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• 作者：尘落无雨 发布时间：2022-11-10 09:53:16

  看过，对宇宙的想象和探索及证明。

• 作者：iamjaneite 发布时间：2020-09-30 22:45:18

  中文译本《天衣无缝》/1997

• 作者：kayoko 发布时间：2022-11-20 14:33:41

  JDBC讲得挺好

• 作者：阿珊 发布时间：2017-05-14 22:26:55

  非专业人士用可以还挺适合的

• 作者：AstRa 发布时间：2021-07-02 16:00:11

  感想：土而实用

• 作者：h 发布时间：2014-01-10 21:55:17

  简明扼要

• 走进孩子内心，培养孩子学习力和抗挫力！

  作者：听雨悦读 发布时间：2024-06-06 19:11:38

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  如果想要改变我，请先靠近我，理解我，接纳我。

  .

  孩子天生爱学x，他们充满求知欲和探索的勇气，

  利用身边一切资源来满足自己学x的欲.望。

  .

  小学期间，孩子调皮，如果跟他说“不要上学了，整天捣蛋。”

  他是会跳脚的，无论如何，是不能不去上学的。

  .

  初一听到他有个小伙伴不愿意去上学了，每天在家打游戏，

  还是挺震惊的，

  后来想起之前遇到的两次孩子妈妈管教孩子的情况，

  也就有所理解了。

  .

  其实“厌学”本身不是问题的根本，

  它只是孩子身处的环境系统出现问题的外在表现。

  我们需要了解，是系统中的哪一方面发生了什么，

  让我们的孩子无法继续上学，不愿意再踏入学校。

  .

  引发和维持厌学现象的蕞主要因素有五个：

  1.充满麻烦与缺乏支持的家庭环境（孩子为了获取父母的照顾和关`注）

  2.社会的过高期望和鸭力（越来越卷的大环境）

  3.个人目标和价值感的缺乏（只是为了成绩而学x）

  4.返校屏障（不想面对懂得学校人际关系）

  5.多样的精神`医`学议题

  .

  整体来看，厌学涉及社会、学校、家庭、个人，甚至医`学等多个层面，

  并不是一句“孩子不喜欢学x”可以概括的，

  这些因素既相对独.立又彼此相关。

  .

  中国妇女出版社出版的这本《父母做这9件事，孩子从厌学变好学》

  以刘亮老师的实际心`理咨询工作经验为基础，结合心理学知识，

  用通俗易懂的语言从多个角度和层面阐述了厌学现象的成因。

  .

  同时，对厌学的每一个成因，提出了解`决问题的实用性建议。

  既有知识的讲解，也有精彩案例故事的分享和解析，

  可以为被厌学困扰的家长和孩子带来一些有益的启示和帮助。

  .

  ✏：

  *请管理好自己的情绪，别把自己变成需要孩子“调.教”的父母。

  *一个孩子未来能走多远，取决于他曾经在感情和心理上和父母有多近。

  *父母自己在面对逆境时的处理方式，自`然会成为孩子模仿的对象。

  *当愤怒背后的需要被耐心地看到和温柔地接纳时，愤怒才会抚平。

• 那些小脑袋里的哲学问题，终于有人帮忙解答啦！

  作者：蝶之羽翼 发布时间：2022-03-16 22:11:41

  孩子们是多么善于提出既不实用，又无答案的问题啊，这正是哲学问题的典型特点，可惜的是，他们往往被毫无哲学听觉的大人们扼杀了，同时也扼杀了许多未来的哲学家。

  ——周国平

  说起哲学，人们常常首先想到的是那些晦涩的文字和厚重的大部头书籍；而说起哲学家，人们脑子闪过的也往往是那些头发和胡子都已花白的睿智老人。然而，这一切不过是人们的错误认知所产生的既有印象罢了；事实上，哲学家中也有美丽温柔的小姐姐，譬如来自荷兰的斯汀娜·彦森便是其中一位，而经常与她写信交流哲学问题的，则是一群10到12岁的孩子。

  那么，他们到底交流了哪些问题呢？身为哲学家的斯汀娜·彦森，又是如何回答的呢？此次由浪花朵朵出品的《哲学家写给孩子的二十封信：你的困惑这里都有答案》一书，将告诉你答案。

  

  来自孩子们的人生困惑

  孩子对世界总是充满了好奇心，生活中许多在大人看来习以为常的问题，却能在他们的小脑袋瓜里生出大大的问号来；而认识周围的世界，恰恰是哲学最核心的问题之一，所以他们将自己心中的疑问，化作一封封充满困惑的信件，向身为哲学家的作者抛了过来。

  本书共收录了二十封来自10至12岁孩子的信件。这一阶段的孩子正逐步走向青春期，他们开始寻找自我和发现自我，不仅在思想变得更加独立，能用更成熟的眼光去看人和事，并对其进行自主的思考和解读；同时他们也非常在意自己的表现，以及别人的反应。或许正因如此，他们所思考的问题可谓五花八门，涉及家庭生活、学校生活以及人际交往的方方面面，其广度让人始料未及。

  这其中既有针对内在情感和外在表现不统一时进行的发问，也有对针对人性好坏的议论；既有针对父母教养方式和个体自由的讨论，也有针对“不那么美”艺术品的质疑；既有对科技发展的疑问，也有对真正朋友的困惑。甚至这些信中还涉及了对死亡的探讨，以及对幸福的追寻。

  而这些问题表面上看虽不高深，但真要让大人来回答，却并不容易讲清楚和说明白；只因为它们借由独特的视角，与数千年来哲学家们的哲思殊途同归。因而，回答这些难题的任务，还是交给同样是哲学家的作者来完成吧！

  

  保持中立、引导思考的解答

  身为成年人，当我读到这些孩子提出的问题时，虽觉得不太好解释清楚，但仍在心中给出了一番自己的解答——毕竟谁都想挑战一下哲学家，看看谁给出的答案更好，不是？然而当我真正看了作者的回答后，却也只能感叹自愧不如。

  相比简单片面的说教，作者在面对两难的抉择时，更多地选择了保持中立。所以你在书中并不会看到她“大义凛然”地否定那些自私的负面情绪，相反，她选择了解释负面情绪出现的合理性和必要性，让来信人学会接纳自己的情感。你也不会看到她“大张旗鼓”地鼓励男孩继续践行留长发的壮举，哪怕这一切皆是出于帮助隔壁阿姨的善意。

  她所做的，只是帮助来信人从好坏多个角度去思考自己所面临的问题，引导其自主思考并做出判断而已。譬如当来信人抱怨自己和爷爷有关电子产品的意见不合时，作者选择了将科技进步带来的好处和坏处全都列举出来，并在不否定这位孩子立志成为“超级人类”的同时，也鼓励其有时去体验一下没有电子设备帮忙的生活，以免自己“完完全全依赖电脑，失去了独立思考的力量。”

  而在解答来信人关于父母应该如何抚养孩子这一问题时，作者更是将伊曼努尔·康德和卢梭两个完全相反的子女教养理念抛了出来，并最终鼓励孩子就这个问题主动与父母沟通。

  表面上看，没有给出明确答案的作者似乎在就来信人提出的问题“和稀泥”，但实际上孩子却能借由她的解答想明白自己该做出怎样的判断；只因为身为哲学家的她，并没有让自己成为一个不尊重孩子的决断者，而是努力让自己成为了一个引导者，教会他们如何思考，以及如何做出决断。

  

  有趣的互动和幽默的语言

  事实上，作者帮助来信人理清思路的方法，绝非只有她帮忙列举事件利弊这么简单，她在回复孩子的信中加入了大量互动式哲学小游戏，以便受到回信的孩子能更好地参与到问题的探讨之中。

  譬如作者为了帮助来信人了解人类的情绪，主动邀请她为信中没有表情的人物补充表情，使其能够了解到人类情绪的多样性；而在关于是否继续留长发这件事上，作者则选择让来信人自主梳理这件事给他带来的好处和坏处，从而做出决断。

  除此以外，还有列举世界最美和奇丑无比的事物，来帮助来信人认知人们判断美丑的标准；以及梳理自己每天的日常，来确定自己男孩子气和女孩子气的事情等等，不仅体现了作者对孩子自主意识的尊重，使他们能“自己的事情自己做主”，更重要的是她也教会了来信人如何在以后遇到相同问题时，快速理清思路做出判断。

  值得一提的是，无论是以上提及的哲学小实验，还是书中提到的其他见解，都非无本之木，而是源自大量哲学家的研究成果。无论是英国哲学家杰里米·边沁的“利弊计算公式”和“圆形监狱”，还是著名的心理学实验“斯坦福监狱实验”，乃至亚瑟·苏本华、西塞罗、卢梭、亚里士多德等人的言论，皆巧妙巧妙地穿插于作者的回信之中，让人不禁有种同不同国度和时空的哲学家对坐畅谈的奇妙感受。

  而作者本身幽默风趣的语言，以及画家斯维尔·弗雷德里克松绘制的插图，都令本书增色不少。

  由于“善意的谎言”又被称为“白色的谎言”，加之土耳其有“粉色的谎言”一说，于是作者故意声称谎言有很多不同的颜色，并将男孩常说的谎言戏称为“蓝色的谎言”；又如作者为了和读者“套近乎”，声称自己也喜欢打乒乓球，至于理由则是因为中场休息的时候可以吃到士力架，让人忍不住会心一笑。

  

  由此可见，《哲学家写给孩子的二十封信：你的困惑这里都有答案》是一本既不晦涩又充满欢乐的青少年读物，它不仅能吸引孩子，同时对成年人而言同样充满魅力，更重要的是，作者斯汀娜·彦森借由这本书向全世界证明，原来哲学也可以不枯燥、不教条，好玩又有乐趣！