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内容简介:
电视节目主持人作为一种大众社会角色,发展到今天,已远不同于以往的定位和范畴。本书敏锐地把握住了节目主持人这一市场概念,从理论角度分析了主持人品牌的各种组成结构,以深厚的理论研究方法力图构建主持人品牌的运营系统,是本领域一次重要的理论建设。本书将主持人的关键职能定位于提高传媒界面的粘合力,也是基于经典研究范式的观点。立论严明,可读性强。
书籍目录:
目录
前言
绪论 电视文化产业中主持人角色的再观照
第一节 身处电视产业中的节目主持人的角色分析
一、电视文化是一种大众消费文化
二、中国电视产业发展路径
三、电视产业中的节目主持人
第二节 电视节目主持人品牌的概念及特征
一、品牌与电视品牌界定
二、电视节目主持人品牌分析
三、电视节目主持人品牌的特征
第三节 本书研究的主旨及创新
一、研究的目的和意义
二、国内外研究文献综述
三、 本书研究方法与研究的创新之处
第一章 关系:电视节目主持人品牌的构建基础
第一节 节目主持人与受众关系系统
一、关系的内涵
二、节目主持人与受众关系的特性
第二节 信任感:主持人与受众关系的核心
一、信任感的内涵
二、如何建立主持人品牌的信任感
第三节 意见领袖:具有强势品牌的新闻节目主持人
一、舆论领袖与新闻节目主持人
二、强势新闻节目主持人品牌引领大众舆论
第四节 明星崇拜:绝对忠诚的主持人品牌关系
一、现代传媒的社会地位为明星崇拜提供了社会基础
二、明星崇拜的心理分析
第二章 形象:打造深植人心的个性形象是主持人品牌构建的核心
第一节 节目主持人的品牌形象
一、形象的内涵
二、主持人品牌形象及特点分析
第二节 节目主持人个性形象塑造存在的问题分析
一、节目主持人个性形象塑造存在的问题
二、主持人品牌应具有的个性形象
第三节 原型理论与主持人品牌的内在个性形象
一、原型理论分析
二、人格理论分析
三、节目主持人原型的意义及表现特点分析
四、原型理论是节目主持人品牌个性管理的一个有效方法
第四节 节目主持人外在品牌形象分析
一、建立显著标志与象征
二、慎重选择品牌命名,起一个能叫响的名字
三、适度修整外貌
四、打造有魅力的声音
五、设计符合个性的动作
六、展示与原型相统一的行为
七、慎重选择表现素材
第三章 营销:主持人品牌构建的着力点
第一节 主持人品牌营销策略研究
一、营销是主持人品牌培育与塑造的过程
二、营销的功能是主持人品牌潜力最大化
三、主持人品牌营销的三种方法
第二节 主持人品牌的营销阶段分析
一、市场分析
二、竞争环境分析
三、定义目标受众
第三节 把握主持人品牌切入市场的关键点
一、以节目主持人的名字命名栏目
二、为主持人度身订做节目
三、栏目宣传使用节目主持人
四、频道形象宣传使用节目主持人
五、对节目主持人品牌整合营销以提升品牌形象
第四节 进入公众记忆是营销的目标
一、强化原型特点
二、培育品牌时刻
三、构建品牌叙事
第五节 主持人品牌营销的误区分析
一、态度不端,急功近利
二、轻视才干,迷信炒作
三、忽视培育,过度使用
四、偏重娱乐,艺人倾向
五、分寸失度,过度包装
第四章 管理:构建主持人品牌运营的管理系统
第一节 认清主持人品牌管理的本质是构建管理系统的基础
一、节目主持人品牌管理的本质
二、主持人品牌管理的原则
第二节 职业化管理团队是构建主持人品牌的核心力量
一、主持人品牌运营需要职业化的管理团队
二、经纪公司的形式不能满足现有的需要
三、传媒集团成立主持人运营中心的可行性研究
第三节 构建主持人品牌的人力资源管理系统
一、主持人品牌的人力资源的运营方式——主持人中心制
二、主持人品牌的绩效管理——平衡计分卡分析
三、主持人品牌的职业化培养——主持人岗位序列设计
第五章 测评:主持人品牌价值管理
第一节 主持人品牌资产分析
一、主持人品牌资产的十阶梯法
二、品牌资产的四元素绩效评价体系
第二节 主持人品牌资产评估的意义
一、主持人品牌测评可以明确主持人的价值
二、公平评价主持人
三、科学规划主持人的职业生涯,指导主持人品牌的塑造方向
四、促进人才流动,有利于主持人走向市场化
五、使传媒机构的资产负债表的结构更加健全
第三节 主持人品牌资产评估的方法
一、基于财务要素的测评方法
二、基于品牌权益的测评模型
三、世界品牌实验室主持人品牌价值评估方法
第六章 维护:主持人品牌的维持与危机管理
第一节 主持人品牌的发展曲线
一、直线型
二、马鞍型
三、波浪型
四、鹊起型
五、下山型
六、上山型
第二节 主持人品牌的生命周期
一、主持人品牌周期与娱乐明星周期差异分析
二、节目主持人品牌的生命周期分析
第三节 避免主持人品牌衰落的策略分析
一、主持人品牌出现衰落的原因
二、主持人品牌的曝光度管理
三、维持品牌生机的原则
四、主持人品牌的转移
五、主持人品牌的复出
第四节 主持人品牌危机及应对原则
一、造成主持人品牌危机的风险因素分析
二、主持人品牌危机的应对原则
结语
参考文献
跋
作者介绍:
巩晓亮,博士,华东师范大学传播学院副教授。原上海文广新闻传媒集团电视新闻中心资深主持人、记者。主持过《东视新闻》《东视广角》《热线传呼》《东视财经》等节目。2006年曾任甘肃广播电影电视总台电视新闻中心主任助理。主任播音员,国家注册心理咨询师。
曾从事电视新闻采编工作十余年,具有丰富的采编经验,多部电视新闻作品和论文,获中国广播电视新闻奖、上海新闻奖、上海广播电视新闻奖、金笔奖等奖项。目前主要研究方向为传播心理、媒介经营与管理、播音主持艺术。
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书籍介绍
电视节目主持人作为一种大众社会角色,发展到今天,已远不同于以往的定位和范畴。本书敏锐地把握住了节目主持人这一市场概念,从理论角度分析了主持人品牌的各种组成结构,以深厚的理论研究方法力图构建主持人品牌的运营系统,是本领域一次重要的理论建设。本书将主持人的关键职能定位于提高传媒界面的粘合力,也是基于经典研究范式的观点。立论严明,可读性强。
精彩短评:
作者:David 发布时间:2015-12-11 12:14:17
随手翻,还不错。介绍了西藏的主要景点以及相关的历史文化背景,全面而且生动。只是攻略信息较少,估计不是本书的重点。
作者:Echo 发布时间:2021-05-22 13:42:53
其中有几篇写得真是漂亮,风格如其人。
作者:fangjing 发布时间:2020-01-08 21:46:39
没有
作者:空空 发布时间:2020-11-19 15:10:25
一本可听,可读的书,语言不艰涩,是我喜欢的文风
作者:伲凹 发布时间:2018-11-13 14:24:57
初读泰戈尔的短篇,感觉犹胜他的诗歌,优美的笔触洒落,似有一种魔力吸引着你一般,始读名篇《喀布尔人》,就沦陷在诗情般的情境里了(๑ १д१)(拾起放下,读读停停好久了3/22)
作者:寒寒寒蛩 发布时间:2019-06-06 18:38:12
去年5月读过的。对拓展知识背景有所帮助,对应试帮助不是非常大。更适合高一高二同学阅读,虽是教辅,但兼有科普读物之价值。
(#高考之后,我没有卖掉的那些教辅)
深度书评:
掉书袋是桩技术活
作者:挂山云 发布时间:2011-11-10 20:03:10
明末文学家张岱写了本书叫做《夜航船》,光看名字还真不知道是讲什么的(一如他的另一部叫做《石匮书》的史学著作)。作者在序言里讲了个半吊子秀才卖弄才学出洋相的故事,旨在告诫广大文人,掉书袋一定要技术过硬,否则只会自讨苦吃。于是,为了避免这种丢读书人脸的事情再次发生,张岱先生亲自写了本国学知识速成手册,命名为《夜航船》。至于这本书能否达到如作者所说“但勿使僧人伸脚则亦已矣”的效果,我们不得而知,姑且读上一二吧。
《夜航船》全书中分门别类列出了二十个部,可谓是天文地理历史制度民俗迷信无所不包。不得不让人佩服作者学识之广。然而,如果作者仅限于此,那也不过就是一个两脚书柜罢了。世界上有太多的老学究,虽然满腹经纶,然而往往讲起学问来言之无味,至于那些学术不精只学得一鳞半爪之流更是不值一提。不得不说,这些人也真把掉书袋看得忒简单了。在张岱的另一本散文著作《陶庵梦忆》里,就用一个故事拿这类人好好的开刷了一把。说是有一次他到一个读书人家去做客,天黑时,他要告辞回家,主人挽留他道:“请宽心再坐会儿,等看了‘少焉’再走吧!”张岱不明白‘少焉’是什么意思,便请主人解释。主人说:“我们这儿有位官宦先生喜欢掉书袋,因为苏东坡的《前赤壁赋》里面有‘少焉月出于东山之上’的句子,于是就把月亮叫做‘少焉’。刚才我讲的‘少焉’,就是指月亮。” 。正是诸如此类的例子,让后人们广泛对掉书袋这一行为不以为然。孰不知,那些最初着墨讥讽他人掉书袋的作者,自己却是掉书袋掉得不着痕迹,掉得不亦乐乎。一如广为武侠读者熟知的金庸大侠,总喜欢在自己的书里借角色A嘲讽角色B掉书袋,其实整部书都是他老人家自个在吊书袋。再回到张岱,在夜航船的序言里,作者摆出一副漫不经心的样子,自谦的称自己书中所罗列的都是一些极浅显的知识。实际上却是一副你们这帮老学究,半瓶水都靠边站,看我来教你们掉书袋要怎么掉的态势。
来说说这本书里的内容,中国古代那么多著作典籍笔记,正史野史传说传闻,总不可能都一股脑搬进去,不然跟一般的老学究们有什么区别。最基本三光日月星,四诗风雅颂之类常识的东西当然不能少。然后就收集一些典故吧,虽然相当多的文人们总爱把用典过多当做是写诗作词的一大忌。但是能写得像辛弃疾那样典故漫天飞还又慷慨激昂琅琅上口的一手好词,总是不少人的愿望吧。多积累些典故准错不了,总有你用得到的时候。当然,一部文学作品如果没有作者自己主观的东西,总是活不起来的。书中所录典故条目,或不置臧否,却将作者的立场在字里行间显露无疑。如“洗兵雨”—— 武王伐纣,风霁而乘以大雨。散宜生谏曰:“非妖与?”武王曰:“非也,天洗兵也。”通过条目中对于武王伐纣的顺应天意与否的对话,作者明确地摆出了自己的立场。或立题直述褒贬,再佐以翔实记叙。如奸佞大臣一条,作者就从自己的忠奸善恶观出发,罗列出了从古至今的一干祸国殃民的大臣。从这一点,可以看出张岱不只是一个卓越的文学家,同时也是个严肃的史学家(张岱的《石匮书》和谈迁的《国榷》也被后世公认为明代稗史的扛鼎之作)。当然,作者在书中表现的不仅仅是自己的历史观,同时还有自己的审美观。尤其是在文学方面的审美观。如诗评一条就收录了宋人敖陶孙以象征手法归纳的魏晋唐宋诗人风格——魏武帝如幽燕老将,气韵沉雄。曹子建如三河少年,风流自赏。鲍明远如饥鹰独出,奇矫无前。谢康乐如东海扬帆,风日流丽……而这也代表了作者对这些诗人风格的认同。除此之外,虽然作者在这本书的大部分内容上始终保持一种严谨认真的态度,但却并未将其视作一本权威专业的典籍,因而,书中也同样充斥了很多插科打诨式的条目,也使得整本书的内涵更加富有趣味。这些条目读起来让人觉得不是作者正襟危坐时所记,而更像是读某本闲书偶有所喜遂胡乱记下的。如“不如降黄巢”—王铎镇渚宫,以拒黄巢,兵渐逼。先是赴任,多带姬妾,夫人不知。忽报夫人离京在道。谓从事曰:“黄巢渐以南来,夫人又自北至,旦日情味,何以安处?”幕僚戏曰:“不如降了黄巢!”此类条目,虽无文学收藏价值, 却也颇能博诸君一笑。又如“符咒”——治脚麻法 口称木瓜曰:“还我木瓜钱,急急如律令!”一气念七遍,即止。去壁虱法,上写“欠我青州木瓜钱”,贴床脚,即去。什么?你问这法子是否有效?我想估计你问作者本人他也不大清楚吧。嗨,真要想知道自己试试不就行了呗。
“嘿,我跟你们讲,治脚麻我可有个好方子,你们要不要听?” “什么方子,你快快道来?” ”如此这般……“ “信不信由你们,不行拉倒”。作者摆出一副讳莫如深的样子,随意打了个哈欠,“船就快要靠岸了,你们慢慢想去吧, 哈哈。”掉了一宿的书袋,临了作者独自一人绝尘而去,只留下一堆面面相觑的听众和读者。
当然,这样的故事还会一直延续下去,没有了乌篷小船,还有火车,汽车……世人依旧善于利用任何合适的场合来谈天说地,有人博闻强识,也有人洋相百出。如果你想多搜集一些传统文化知识作为谈资,这本书倒是个不错的选择。《夜航船》不是什么古代百科全书,他只是一个满腹经纶,精神矍铄的老头一边正儿八经的跟你掉书袋,一边又漫不经心的跟你讲个道听途说的笑话。你记住了多少并不重要,中华文化,本身就是一个特大号的书袋,重要的是能够以一种轻松愉悦的心态去接纳中国传统文化,这就足够了。掉书袋嘛,有多少书掉多少货,咱们读书人,还会怕和尚伸脚吗?
《5年中考3年模拟:初中地理8年级上湘教版》:从初一起,与中考零距离。
作者:渟茬栺尖哋陽銧 发布时间:2011-02-11 05:05:06
《5年中考3年模拟:初中地理8年级上湘教版》:从初一起,与中考零距离。
5年中考3年模拟,全面提升学习成绩。
知识清单全练——千位名师习题式完全归纳
基础闯关全练——基本能力螺旋式全练巩固
三年模拟全练——模拟试题淘金式完全训练
五年中考全练——中考试题麻雀式完全解剖
教材知识全解——重点难点疑点完全解读
易错易混全解——易错易混知识完全点拨
教材练习全解——教材课后思考题完全剖析
全练答案——五三全练题目全解全析
智力背景——万篇素材发散式全面拓展
网站评分
书籍多样性:7分
书籍信息完全性:7分
网站更新速度:7分
使用便利性:5分
书籍清晰度:7分
书籍格式兼容性:9分
是否包含广告:3分
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安全性:5分
稳定性:9分
搜索功能:8分
下载便捷性:5分
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下载评价
- 网友 寿***芳: ( 2025-01-02 21:37:45 )
可以在线转化哦
- 网友 冷***洁: ( 2024-12-20 11:34:47 )
不错,用着很方便
- 网友 养***秋: ( 2024-12-30 02:22:23 )
我是新来的考古学家
- 网友 堵***格: ( 2024-12-25 13:41:37 )
OK,还可以
- 网友 田***珊: ( 2024-12-11 11:36:46 )
可以就是有些书搜不到
- 网友 戈***玉: ( 2024-12-17 02:47:43 )
特别棒
- 网友 晏***媛: ( 2024-12-14 02:15:35 )
够人性化!
- 网友 石***致: ( 2025-01-06 07:44:00 )
挺实用的,给个赞!希望越来越好,一直支持。
- 网友 辛***玮: ( 2024-12-26 09:44:27 )
页面不错 整体风格喜欢
- 网友 苍***如: ( 2025-01-05 04:21:59 )
什么格式都有的呀。
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书籍真实打分
故事情节:6分
人物塑造:4分
主题深度:4分
文字风格:8分
语言运用:5分
文笔流畅:5分
思想传递:5分
知识深度:8分
知识广度:6分
实用性:9分
章节划分:7分
结构布局:4分
新颖与独特:8分
情感共鸣:6分
引人入胜:3分
现实相关:8分
沉浸感:4分
事实准确性:9分
文化贡献:9分