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第一章绪论

一、方法vs主义：我们应当如何看待西方政治哲学

二、基本概念：契约与契约论

三、研究对象概况及文献综述

四、本书的叙述取向

第二章古典社会契约论的衰落及其当代复兴

第一节古典社会契约论：主要代表作家及其方法论特征

一、古典契约论的代表作家及其基本思想

二、古典社会契约论的方法论特征

第二节休谟与黑格尔对古典社会契约论的批判

一、休谟的批评：基于证明策略的视角

二、黑格尔的批评：基于哲学目的的视角

第三节当代社会契约论的回应

一、“假如”与“好像”：当代社会契约论对休谟的回应

二、现实主义的乌托邦：当代契约论对黑格尔的回应

三、当代契约论的实践向度

本章小结

第三章罗尔斯与契约主义契约论

第一节罗尔斯的方法

一、有关罗尔斯方法的争议

二、罗尔斯的问题：多元文化下的政治共识

三、作为公平的正义：罗尔斯的论证目标

四、反思平衡：最基本的方法

五、原始状态：罗尔斯的独特贡献

六、罗尔斯方法的启示

第二节斯坎伦的契约主义

一、二阶论证

二、不可拒绝性

三、责任与契约主义

第三节佩迪特：反思平衡达致自由

一、各种思潮中的自由

二、无支配自由

三、反思平衡：佩迪特的运用

本章小结

第四章诺齐克与社会哲学契约论

第一节诺齐克：反契约的契约论

一、自然状态：对洛克的承袭

二、反契约论：与洛克的背离

三、解释机制：看不见的手

四、乌托邦：指向一个理想社会

第二节阿克曼：自由国家里的社会正义

一、主题：资源的权利主张应如何得到认可

二、飞往新世界的太空飞船

三、对话：一种确证合法权利的手段

四、中立对话

第三节高斯：基于公共证明的社会哲学

一、社会哲学的对象

二、公共证明

三、方法例证：精神损害的公共证明

本章小结

第五章哈萨尼与功利主义契约论

第一节哈萨尼的契约论

一、人际效用比较与社会福利函数

二、预期平均效用作为选择原则：对罗尔斯的批评

三、选择结果的模糊：功利主义的优点

四、功利主义契约论的起源

第二节布坎南：公共选择中的契约

一、公共理性的历史前提

二、理性与合理性

三、自然分配与原初状态

四、政治交易与反思平衡

五、计算与证明

第三节阿马蒂亚？森论自由

一、自由关涉个人偏好

二、自由蕴含理性对自身偏好的省察

三、帕累托自由的不可能

四、社会选择理论之于社会契约论

本章小结

第六章高西尔与博弈论社会契约

第一节高西尔：基于协议的道德

一、把道德建立在自利的基础之上

二、讨价还价的人、规则与起点

三、张伯伦问题：一个检验

四、高西尔的贡献

第二节哈丁：救生艇理论及其缺陷

一、从囚徒困境到救生艇：哈丁的逻辑概述

二、存在集体理性的可能性

三、道德不仅仅是逆向选择

四、棘轮效应在国际援助方面的不适用

五、救生艇背景下共同求生的逻辑

六、更多的思考主题

第三节宾默尔：演进的社会契约

一、基本方法：演进博弈理论

二、共识：道德博弈的结果

三、自然状态与原初状态：不同性质的契约装置

本章小结

第七章契约模拟与洛克但书

第一节契约的模拟

一、自然状态抑或原初状态

二、无知之幕的厚薄问题

三、契约的性质：合资抑或交易

四、接受与服从问题

第二节洛克但书及其解释

一、洛克的财产理论及其但书

二、右翼解释

三、左翼解释

四、最低限度的解释

本章小结

结语

参考文献

后记

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• 作者：苏格拉裙底 发布时间：2023-03-13 11:32:42

  这本其实还不错，资料引得（或许可以说）比较全面。不局限于两汉文人对楚辞的文学批评（虽然刘安、史迁、扬雄、班固、王逸还是占了大头），还引用了很多史传、政论、子书材料，视野更为宏大。但是，把所谓“骚体赋”“骚体诗”，都视为“对楚辞的研究”，未免有些博而无当了。

• 作者：城下夏花 发布时间：2016-03-16 21:42:09

  宇宙是混沌的虚无的，人类硬是寻找规律创造理论在科学的道路上越走越远。感觉像是在上物理课，可惜我是物理渣。

• 作者：wencangmang 发布时间：2018-06-12 23:26:53

  去过一次季老师的现场分享，很接地气很实战。这本书居然除了装修，能读出一丝哲理的意味。经历过别人没有经历过的痛苦，感悟才会更深，值得好好用心体会。

• 作者：* 发布时间：2018-10-10 10:39:06

  年輕後代的同化融合、文化傳承什麽的難免得不到延續；67年暴動后推行的語言政策；九龍與香港島的蹤跡逐漸稀少，新界的客家湮沒也是時間的問題吧~另：這個現象太普遍了。。。

• 作者：原 发布时间：2019-05-14 14:53:01

  在学校图书馆客户端发现的惊喜～注释水平不错，引文较详，对了解文意很有帮助～

• 作者：晴森森 发布时间：2011-07-16 08:02:58

  书太重了拿着沉 看完拉倒

• 掌握这些原理，教学再也不成问题

  作者：成长疗愈书屋 发布时间：2023-03-19 23:06:09

  记忆中，教学类的书都偏说教、偏理论，读后虽有收获，但印象都不怎么深刻。

  看过很多教学类书籍，没想到会被这本书震撼，真正是一口气读完了它。

  这本书就是《大脑喜欢听你这样说》，书中的12个认知原理，决定了别人能记住什么，从而决定了我们要如何教，学习者才能学得好。

  

  本书的作者杰瑞德.库尼.霍瓦斯，是认知神经学家、教育学家，墨尔本大学教育学院荣誉研究员，致力于向教育工作者和机构普及认知科学的前沿研究成果，发表过TEDx演讲，曾登上《纽约时报》、BBC等媒体。

  只要践行书中教授的方法，相信我们的讲授效果，学习者的获得感会大大提升。因为有些方法，我自己也在用，效果确实很哇塞。

  重磅推荐教师、演说者、教练都来读一读。

  现在分享书中的精华。

  1.我们无法在听人说话的同时阅读文字。

  运用：做PPT时尽量少用文字，一张PPT中不要有太多张图片。

  2.边看图片边听演讲可以提高学习和记忆能力。

  运用：图片是帮助我们理解的，讲授的内容永远比图片重要。

  3.可预测的空间布局可以释放大脑资源，促进学习和记忆。

  运用：做PPT时用采同一风格。

  4.我们练习时的环境以及练习过程中的感受都会变成练习内容的一部分。

  运用：在不同的场景中学习，收获更大。

  5.我们无法一心多用。一心多用会损害学习和记忆效果。

  运用：专注就是高效，一次只处理一件事，既节省时间又提高正确率。

  6.练习中的交错可以提升表现水平，实现技能迁移。

  运用：长时间做同一种练习，会形成固定思维，交替练习可以打破这种思维，让学习者更加灵活。

  7.积极接受错误可以提升学习、记忆和预测能力。

  运用：让学习者意识到自己错在哪里，最终让他们自己发现错误，才能提升能力。

  8.回忆（相较回顾或识别而言）可以带来更强烈、更深刻、更易调取的记忆。

  运用：回忆不是简单的重复，回忆次数越多，记得越牢。

  9.提前激活相关事实、预期和策略可以促进学习。

  运用：情景创设必不可少，复习之前学过的内容，可以做到温故而知新，将相关知识串联起来。

  10.可以利用故事来促进理解、记忆形成和思考。

  运用：把记不住的东西编成故事，每个人都可以是记忆大师。

  11.适度的压力可以提高记忆力和整体学习效果（但高压或零压是有害的）。

  运用：有压力不是件坏事，但是要让压力保持适中，做深呼吸、做深蹲是缓解压力不错的方法。

  12.将训练分散到多次课程中可以帮助我们集中注意力，提高学习速度。

  运用：夜晚的睡眠是巩固知识的最佳时间。学任何东西不要想一口吃个胖子，要像蚕吃桑叶一样慢慢来，慢慢来反而比较快。

• 作者严重仇女，并且热爱low男

  作者：一醉累月轻王侯 发布时间：2020-11-04 04:10:57