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2021年江苏省公务员录用考试行政职业能力测验（A类）参考答案及解析

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• 作者：艾大荀 发布时间：2021-04-01 12:21:48

  走近小方，走近更多战争中的普通人，和没有留下姓名的人。多好的照片和观察啊，多好的人啊。

• 作者：湮火 发布时间：2021-03-10 18:27:37

  2018.1-3 大四寒假读的。

• 作者：yu 发布时间：2012-04-19 23:57:27

  读了好久 断断续续的 不容易消化

• 作者：塔可夫斯基的镜子 发布时间：2008-12-13 02:45:14

  2004年11月14日 上海书城

• 作者：春群请开心 发布时间：2021-05-06 23:00:51

  “官场嘴脸记”

  两本加起来，也只得半部。且不说原作者死了，这半部的后边还是他友人续的。

  另外我只认真的读了六回半，后边随便翻翻的。

  这就是说书之书，一回回的听可能觉得有趣，连着读，真个觉得太过雷同，书里人物个性也太过相同，故不喜欢。

  弃之……

• 作者：f234f234 发布时间：2014-01-18 21:33:19

  裴溥言解读的《诗经》，虽然没有照单选录《诗经》中的全部作品，但是解读很生动。

• “幼升小考试”竞争激烈？巧妙用好故事书，孩子升学更省心！

  作者：二娘说育儿 发布时间：2019-01-15 22:20:28

  新年到！今年即将幼儿园升小学的爸妈们，进入

  —备—考—倒—计—时！

  在上海，民办小学教育质量优于公立小学，不少爸妈憋着一口气希望孩子考试顺利跻身民办。可是，看看2018民办小学“幼升小”题目，家长们纷纷表示鸭梨山大：

  

  以沪上名校世外小学为例，去年的“幼升小”题目就涵盖了考察孩子

  捕捉信息的能力、口头表达能力、常识知识的掌握

  等多个方面。看上去真的好难，不少妈妈可能会哀嚎“臣妾做不到！孩子做不到！”

  别着急，先看看《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉推荐的美国心理学家奥苏贝尔的“有意义学习理论”。

  尹建莉是“牛蛙”的妈妈，女儿圆圆曾经考上常春藤名校和清华大学，她对“有意义学习理论”的推崇不无道理。

  奥苏贝尔建议对孩子的知识教育结合相关语境，强调“有意义”而不是机械记忆。如此一来，孩子会记忆更深刻，也会掌握的更牢固。

  怎么操作呢？

  

  正巧，手头正好有套凯叔的《神奇图书馆》，不妨对标“幼升小应试”来个润物细无声的“花式亲子阅读法”。

  当然，挑凯叔的《神奇图书馆》，也不是随便的。这套书用于“鸡娃”相当合适。

  我从“凯叔讲故事”公众号上截取了部分音频评论做了下面的图，评价相当不错呢。

  

  评论摘自凯叔讲故事app

  ·涉及五大知识板块150个知识卡片。“

  凯叔讲故事”是国内童书最大的知识品牌。这套书的出品有6位科学家鼎力相助，知识权威内容广，涵盖恐龙、人体、动物、植物、宇宙五大板块，故事生动，寓教于乐。

  ·有声故事音频好评如潮。

  凯叔的有声音频一直很火。从《凯叔声律启蒙》到《凯叔西游记》系列，孩子们迷的不要不要的。如果家长实在不善讲故事，可以用凯叔音频替代。

  ·品格教育与知识教育并重。

  150个科学故事中，孩子们克服困难，学会互帮互助和认识世界。榜样的力量是无穷的。

  得到专栏周育如老师提到绘本亲子阅读，强调：

  儿童阅读包含听觉、视觉、语言、认知、情绪五个方面的能力。

  这五方面，是孩子“幼升小应试”考察的重点，更是孩子成长发展所必需的。我们不妨以提升孩子五方面能力入手，结合“应试需要”，以童书阅读巧妙“鸡娃”。

  

  以《神奇图书馆》其中一册《动物真奇妙》为例，谈谈如何亲子阅读“鸡娃”：

  第一式：纵览全书了解故事架构

  尽管人们对亲子阅读方式意见不一，有的教育实践者主张严格按照童书内容逐字讲解，有的则认为可以不拘泥文字扩展阅读。但对于通过第一遍阅读，让孩子全面了解整体故事，不中途提问打断孩子阅读体验，还是有共识的。所以，

  第一遍读《动物真奇妙》，推荐按照顺序整体讲述故事，或者由孩子独立完整阅读故事。

  这个故事讲了什么呢？

  

  张小胖在与动物魔王的争斗中，变成了贪吃的小浣熊。原本神笔可以帮助张小胖恢复真身，可惜笔坏了，修复需要12种动物的皮毛。小伙伴们为了让张小胖恢复原型，奔赴北美、南美、大洋洲、非洲，找寻棕熊、鸭嘴兽、黑金毛吼猴王等不同动物。在这过程中，他们了解了不同的动物习性，认识到人类破坏环境的种种恶行，更收获了友谊、提升了勇气、学会了包容。

  对于一个上百页的儿童文学，“一口吃不成一个胖子”。第一遍阅读达到总体有概念就好啦。从浩大的知识系统中整体把握故事脉络，是学龄儿童必备的能力哦。

  别忘记凯叔的音频“强项”，父母如果太累不妨给孩子放段故事音频“养养耳”。当然，切记：亲子阅读不能取代！凯叔音色再美，不及你对孩子的陪伴之美！

  第二式：按图索骥复述故事法

  科普故事书就像是一柄双刃剑。

  一方面，孩子被情节曲折的故事所吸引，急不可奈地想继续读下去，知识的灌输可以依托故事滋润孩子心灵；另一方面，孩子们也可能只重情节而忽略知识，了解了故事发展就把书籍丢到了一边。

  

  所以，父母的引导很重要，我们既要帮助孩子学会把书读薄，抽象出书籍的整体脉络；又要鼓励孩子把书读厚，读深读透读实。

  最好的办法就是在孩子读了几遍这本书后，让孩子复述内容。

  这种方式，既有助于回答诸如“幼升小考试”中的看图说话、听故事回答问题、听视频回答问题等题目，又有助于提升孩子对知识的把握。

  然而，这本书真心厚，孩子怎么能复述好这本书呢？

  仔细阅读这本《动物真奇妙》，我们可以按照孩子们寻觅12种动物的地点迁移复述这本书。这就涉及到地图啦。

  

  孩子们从亚洲出发，步履经过北美、南美、大洋洲等地。

  和孩子重读故事，在地图上画出路线图，帮助他们根据地图的指引复述故事，不仅可以帮助孩子提升视觉和语言能力，还能提升他们的地理知识！

  如果再适当做个扩展，告诉孩子们每个大陆板块的主要国家、风土人情和建筑特点，你猜孩子会不会更有收获？

  等等，有没有发现世外去年的常识题有一道“地图和国家连线”？

  第三式：思维导图助推知识记忆

  “说了辣么多，你还没提到怎么学这本书的科普知识呢？”心急的爸爸妈妈可能忍不住了。

  做好“故事复述”这一环节后，我们来看看如何知识记忆。

  儿童发展心理学家艾莉森·高普尼克在她的《宝宝也是哲学家》一书中指出：孩子们幼年时，大脑的

  “抑制功能”

  还不健全——他们的注意力不集中，思维不够聚焦，对知识的GET难以向成人那么高效。

  思维导图可以帮助孩子们记忆知识，让孩子们聚焦起来。

  我用app画出了一部分这本书涉及的知识的思维导图。当然，擅长手帐的父母别吝啬自己的时间哦！如果能用这本书画出美美的思维导图手帐，也是极好的。

  

  话说，这年头，谁家还没本《10万个为什么》或者“DK科普丛书”呢？用思维导图对照科普书来个深度强化，孩子想不记住都难吧？

  第四式：自制卡片学识字

  备考“幼升小”的小朋友是不是读《四五快读》读的累坏了？

  知识的重复显然是必要的，有助于强化记忆。然而，“有意义学习理论”可以让孩子们学的更快乐！落到这套书的应用，就是充分运用情节帮助孩子识文断字！

  正巧，这套《神奇图书馆》的《动物真奇妙》的科学知识卡片很时尚，标题不是最近的流行语，就是生动形象的“吐槽语”。比如，黑金吼猴王被誉为“咆哮帝”。

  等等，“咆哮”这两个字孩子们认识吗？学龄儿童需要认识1500个字，现在很多人家都有打印机或者立拍得，我们可以自制识字卡给孩子们认字加科普。

  来，我们一起试着做上一两个。

  

  卡片图片来自书中原图

  

  卡片来自书中原图

  和孩子一起用这些卡片回顾动物知识，又能学认字，何乐而不为之？

  妈妈再也不用担心我不认字了！

  第五式：化整为零和化零为整法

  古人云：“学以致用。”知识的记忆贵在联想。我们可以“见机行事”做科普呀。

  

  比如，和孩子一起看《动物世界》，看完了之后，可以和孩子一起讨论：这个动物生活在哪里呀？和什么动物长得很像呀？有什么特别的习性呀！《动物真奇妙》里有没有提到你说的这些动物？

  再比如，和孩子一起游览长风海洋世界，可以和孩子指着某些书中的动物：孩子，你认识这种动物吗？

  ……

  过了一段时间，再让孩子讲述这本书，你猜猜，你的孩子能讲到什么程度？

  这么阅读，还愁孩子学不好知识吗？你还能找到其他“玩转”这套书的玩法吗？一起来和孩子阅读这套书吧！

  你的努力，都会在孩子的成长中看见。

• 童年的橡皮糖

  作者：猫啊猫啊~ 发布时间：2009-01-23 19:26:08

      在我童年愉快咀嚼橡皮糖时，一定不会想到。

  　　

  　　在其后成长的岁月里，有一种承受能力，负担着和糖果一样的韧性。

  　　

  　　它让你知道，这山，这水，这大地，都是永恒的万物之主，要溶进去，就只有不断的伸张或者收缩自己。

  　　

  　　那样，才能活，为了活，要韧性。

  　　

  　　一些时间，拿起这成长中不可言说的忧伤，慢慢的吃下去，就想吃咬不烂的橡皮糖。

  　　

  　　为了最后可以流入那大海，我们必须学会，太多太多东西。

     朱德庸像极了蔡康永，或者说，在某一个叙述方面，朱德庸就是蔡康永。

     唯一不同的是，一个拿着大人的眼光看孩子。

     另一个呢，拿着孩子的眼光看大人。