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悦读天下 -全国各类成人高考应试专用教材（专科起点升本科）（2005）：教育理论

本书资料更新时间：2025-01-09 23:38:58

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全国各类成人高考应试专用教材（专科起点升本科）（2005）：教育理论书籍详细信息

ISBN：9787810569613
作者：暂无作者
出版社：暂无出版社
出版时间：2005-03
页数：335
价格：21.50
纸张：胶版纸
装帧：平装
开本：暂无开本
语言：未知
丛书：暂无丛书
TAG：暂无
豆瓣评分：暂无豆瓣评分
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更新时间：2025-01-09 23:38:58

内容简介：

2005年，*高校学生司和*考试中心重新修订颁布了《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲》，专科起点升本科《教育理论》的复习考试大纲对原来的考试范围和考试题型做了较大的调整。在考试范围方面，教育学部分将课程论的有关内容从以往的教学理论与实践中分离出来，增加了课程目标、课程结构和课程评价等内容；心理学部分增加了想像、意志、人际关系、群体心理等内容，同时还对相关的知识内容做出了新的知识安排。在考试题型方面，新大纲把原有的填空题改换为辨析题，更加注重考查基础知识和解决实际问题的能力，更能体现成人高等教育的特点。

为了满足广大考生复习备考的需求，我们组织长期从事成人高考复习备考的专家、教授，前大纲编写修订和考试命题研究人员，及时修订和新编了与新考纲配套的系列复习考试辅导教材。我们在编写过程中力求做到以下几点：一、紧扣大纲，深入浅出；二、理论性与实性性相结合；三、紧紧把握时代脉博。

本书自始至终注重实用性、针对性和能力的训练，以帮助考生提高入学前的知识技能和应对考试的能力为准则，深入研究考试大纲，精心打磨所列内容与练习，着重培养考生的创新精神和实践能力。

书籍目录：

教育理论备考攻略

部分　教育学

　总体要求

　章　绪论

　　学习要求

　　同步综合练习

　　参考答案

　第二章　教育的本质、功能和基本规律

　　学习要求

　　同步综合练习

　　参考答案

　第三章　教育目的

　　学习要求

　　同步综合练习

　　参考答案

　第四章　教育制度

　　学习要求

　　同步综合练习

　　参考答案

　第五章　教师与学生

　　学习要求

　　同步综合练习

　　参考答案

　第六章　课程

　　学习要求

　　同步综合练习

　　参考答案　

　第七章　教学理论与实践

　　学习要求

　　同步综合练习

　　参考答案

　第八章　德育理论与实践

　　学习要求

　　同步综合练习

　　参考答案

　第九章　班主任工作

　　学习要求

　　同步综合练习

　　参考答案

　第十章　班主任工作

　　学习要求

　　同步综合练习

　　参考答案

　第十一章　课外、校外教育

　　学习要求

　　同步综合练习

　　参考答案

第二部分　心理学

　总体要求

　章　心理学概述

　　学习要求

　　学习方法

　　同步综合练习

　　参考答案

　第二章　感觉和知觉

　　学习要求

　　学习方法

　　同步综合练习

　　参考答案

　第三章　注意

　　学习要求

　　学习方法

　　同步综合练习

　　参考答案

　第四章　记忆

　　学习要求

　　学习方法

　　同步综合练习

　　参考答案

　第五章　思维与想像

　　学习要求

　　学习方法

　　同步综合练习

　　参考答案

　第六章　情绪和意志

　　学习要求

　　学习方法

　　同步综合练习

　　参考答案

　第七章　需要与动机

　　学习要求

　　学习方法

　　同步综合练习

　　参考答案

　第八章　技能

　　学习要求

　　学习方法

　　同步综合练习

　　参考答案

　第九章　能力

　　学习要求

　　学习方法

　　同步综合练习

　　参考答案

　第十章　人格

　　学习要求

　　学习方法

　　同步综合练习

　　参考答案　

　第十一章　社会态度与行为

　　学习要求

　　学习方法

　　同步综合练习

　　参考答案

　第十二章　心理健康教育与心理咨询

　　学习要求

　　学习方法

　　同步综合练习

　　参考答案

全真模拟试题（一）

　参考答案

全真模拟试题（二）

　参考答案

2004年成人高考学校专升本招生全国统一考试教育理论试题

参考答案及评分标准

作者介绍：

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书籍摘录：

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原文赏析：

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其它内容：

书籍介绍

精彩短评：

作者：Lee 发布时间：2010-12-03 13:10:39
幼年的记忆，最初入门时的书
作者：Eric 发布时间：2022-03-23 21:01:18
一半是不太可能展出的字画和织绣，一半是能一睹真容的陶瓷青铜器和工艺美术品，讲解精炼，赏心悦目。
作者：Nat365 发布时间：2022-10-29 13:09:20
人物心理、内心活动描写时夹杂着一堆无聊的长沙特色的“策”，除了堆砌文字的作用外，没get到其中的幽默之处。人物聊天、对话亦无深度和情节上暗示或呼应，人物形象性格塑造不够深刻，故事逻辑欠严密，阿球杀曼丽的原因好勉强好敷衍，在上司桌下装窃听器？那哪个是主要动机？。权当网文看看吧，最多两颗星评价了
作者：黑蛇发布时间：2017-03-21 22:43:05
抽象理论具体化
作者：泥个马渴伦理学发布时间：2015-10-27 12:27:36
最喜欢它讲历史记忆的理论部分探讨生物亲亲性和文化亲亲性，就跟进化论那边联起来了…有点儿烦的是老重复同一个意思的话…
作者：書和发布时间：2009-11-17 19:47:05
浪费两个小时

深度书评：

【转】李霖：影印南宋刊單疏本《毛詩正義》敍說
作者：哲夫成城发布时间：2023-06-30 16:25:51
【作者简介】李霖，2002年－2012年就读于北京大学历史学系，历获历史学学士学位、哲学学士学位、历史学博士学位，博士期间师从桥本秀美（乔秀岩）教授。曾任中山大学博雅学院副教授，现为北京大学历史系副教授。研究方向：中国经学史、版本目录学。著有：《
宋本群經義疏的編校與刊印
》（中华书局，2019）。
【文章来源】
版本目录学研究
.
2012(00)
宋本群經義疏的編校與刊印
7.9
李霖 / 2019 / 中华书局
【延伸阅读】
李霖：越刊八行本《尚书正义》的宋、元补版文本
葉純芳、喬秀岩：金刻本《周禮》商榷——兼論婺州本《周禮》
张丽娟：八行本《周礼疏》不同印本的文字差异
徐建委：《毛诗正义》校文与刊本《毛诗诂训传》之渊源——以国家图书馆藏宋刊《毛诗诂训传》为例
来自有序的有序
作者：绯村拔刀斋发布时间：2020-01-20 14:21:15
迁徙的动物是如何找到远在万里的家的？微小的光子是如果被植物捕捉并实现超高效光合作用的？人类的DNA为什么可以实现高精度的复制？人类的意识如何产生，甚至生命是如何起源的？这些困扰科学家多年的问题看起来无一不是高深莫测，他们之间看起来却是风马牛不相及。然而，«神秘的量子生命»这本书却给出了一个惊世骇俗的答案，这些现象均源自生命体中的量子力学现象。
生物学，其实只是一种应用化学，而化学又是一种应用物理学。因此，当你非要刨根问底时，所有的事物，包括我们和其他生物，都是物理学而已！这正是许多科学家所支持的论点，他们认为量子力学必须深层次地参与到生物学中，但他们同时也认为量子力学在生物学中的角色是无足轻重的。这些科学家想表达的观点是：因为量子力学的规则描述了原子的行为，而生物学毫无疑问地包含了分子间的相互作用，那么量子力学的规则在生物学最微观的层面一定也适用--不过也仅仅在这些最微观的层面适用，而在对生命至关重要的一些宏观过程中，量子力学只有很少的作用或是根本就没有作用。
那是什么力量在物理实验室之外使量子行为消失了呢？答案与粒子的排列方式及其在大型宏观物体中的运动方式有关。原子与分子倾向于在非生命固体内随机地散布及无规则地振动；在液体与气体中，由于热的关系，它们也会持续地随机运动。这些随机的因素--散布、振动与运动--导致粒子波浪式的量子性质迅速消失。因此，其实是一个物体的所有量子成分的整体行为，共同完成了对所有成分的“量子测量”，也因此让我们周围的世界看起来变得正常。然而，量子生命学奠基人薛定谔认为，生命是量子的，生命的秩序属于“来自有序的有序”。数量相对较少却高度有序的一些粒子或者量子现象，能对整个生命体造成巨大的影响，这正是约尔旦所说的“放大效应”。
在«神秘的量子生命»中，作者用量子特有的相干性、叠加态、隧穿和纠缠态现象，对那些困恼我们的生物学现象进行解释，通过对生命科学以及量子力学的科普，并结合量子生物学的发展历史和最新研究进展，让我们普通人也能进入量子生物学这个最前沿科学的殿堂。然而，量子生物学毕竟属于前沿新兴科学，其理论很多仅仅是猜想，将那些经典物理学无法解释的，如微观粒子穿越能量壁垒，超级高效的能力用量子力学来解释，但其理论是不完备的，有的看起来合情合理，有的却感觉牵强附会，甚至被很多科学家所嘲笑，用来证明理论的案例和实验结果，也更多的是个案，并没有形成范式形式的证据链条。但是，作为宇宙“终极解释”之一的量子力学，为什么不能用来解释宇宙的奇迹--生命呢？