2016版高考阅卷教师给考生的最佳答卷指南 理科综合分册 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

　　本丛书编委会在全国范围内邀请一批具有多年高考阅卷经验的知名专家写成本书，这些作者结合自己和他人的阅卷经验，分析考生在每个科目各个题型答卷时常犯的错误，总结归类，针对每类问题，告诉即将参加2016年高考的考生在高考答卷以及平时复习时可采取的规避这些错误的方法。本丛书具有以下特点：一、不分地域，全国通用；二、作者权威性高，高考阅卷经验丰富，所出试题常在高考中被考中；三、实用性强：加分效果明显。

前言

部分考前、考中、考后的注意事项

一、考前和考试期间的饮食禁忌与科学配餐

二、从心理学角度谈注意事项

三、各科考前、考中、考后的综合注意事项

四、物理科目考前、考中、考后的注意事项

五、化学科目考前、考中、考后的注意事项

六、生物科目考前、考中、考后的注意事项

第二部分高考阅卷教师给考生的答卷指南――物理

章物理学科近年高考总结与2016年高考前沿动态分析

节物理学科近年高考总结

第二节物理学科2016年高考前沿动态分析

第二章物理学科高考题型顺序与备考目标

节物理学科高考题型顺序

第二节物理学科高考各个题型的备考目标

第三章选择题常见问题与解决方法

节问题一：基本物理概念不清楚，基本物理规律不理解

第二节问题二：运用数学方法进行计算的能力不足

第三节问题三：解决图像问题的能力不足

第四章实验题常见问题与解决方法

节问题一： 基本测量仪器原理不清，读数出错

第二节问题二： 不重视课本中的演示实验和课后小实验

第三节问题三： 实验仪器的选择出错

第四节问题四： 不会分析实验误差

第五节问题五： 解答设计性实验能力不足

第五章计算题常见问题与解决方法

节问题一：不会分析物理过程，不能抽象出物理模型

第二节问题二：不关注科学、技术、社会

第三节问题三：不能找出隐含条件

第四节问题四：不能熟练地应用数学方法解决物理问题

第三部分高考阅卷教师给考生的答卷指南――化学

章化学学科近年高考总结与2016年高考前沿动态分析

节化学学科近年高考总结

第二节化学学科2016年高考前沿动态分析

第二章化学学科高考题型顺序与备考目标

节化学学科高考题型顺序

第二节化学学科高考各个题型的备考目标

第三章选择题常见问题与解决方法

节问题一：化学基本概念掌握不牢固、基本理论应用不灵活

第二节问题二：不熟悉元素化合物中典型单质和化合物的性质

第三节问题三：有机官能团性质掌握不准确

第四节问题四：忘记准确的实验操作

第四章有机综合题常见问题与解决方法

节问题一：同分异构体的书写问题

第二节问题二：有机反应条件掌握不清

第三节问题三：有机化学中的化学用语书写不规范

第五章金属综合题常见问题与解决方法

节问题一：审题不够准确严谨

第二节问题二：化学用语不规范或者书写太随意导致失分严重

第六章非金属综合题常见问题与解决方法

节问题一：常用知识点储备不足

第二节问题二：不能将题目中给出的新信息与已有的旧

知识有机联系起来

第三节问题三：处理计算题的能力较弱

第七章实验综合题常见问题与解决方法

节问题一：没读懂实验目的、没看懂装置的作用

第二节问题二：不能将已做过的熟悉的实验与试题联系起来

第三节问题三：对于工业生产，很多考生看不懂复杂的流程图，

得分率很低

第四部分高考阅卷教师给考生的答卷指南――生物

章生物学科近年高考总结与2016年高考前沿动态分析

节生物学科近年高考总结

第二节生物学科2016年高考前沿动态分析

第二章生物学科高考题型顺序与备考目标

节生物学科高考题型顺序

第二节生物学科高考各个题型的备考目标

第三章理解能力考查题常见问题与解决方法

节问题一：基本的生物学概念、原理等基础知识要点

含糊不清

第二节问题二：用文字、图表及数学方式等描述生物学内容的

能力不足

第三节问题三：不能恰当运用所学知识和观点解决生物学

相关问题

第四章实验与探究能力考查题常见问题与解决方法

节问题一：对考纲中要求的课本实验的基础知识和技能

掌握不牢

第二节问题二：缺乏实验设计的基本思想和基本技巧

第三节问题三：对评价类实验束手无策

第五章获取信息能力考查题常见问题与解决方法

节问题一：对新情境应变能力弱，不能有效捕获题干的

有效信息

第二节问题二：对日常生活和社会发展中的重大生物学问题

所涉及的基础知识不清晰

第六章综合能力考查题常见问题与解决方法

附录揭开高考阅卷的神秘面纱

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编辑推荐

　　“高考阅卷教师经验谈”丛书是一套面向全国高考考生和家长的高考指南丛书。这是一套从高考阅卷教师的角度来写的全科（文科6科，理科6科）高考指南，为考生量身定做，极具指导性和实用性。本套丛书共分四册，分别是《语数英文科分册》《语数英理科分册》《文科综合分册》《理科综合分册》。

　　本丛书从组织研讨到编写完成历尽艰辛，工程浩大。编委会在全国范围内邀请具有多年高考阅卷经验的知名专家数十人，组成“高考阅卷教师专家组”，经过反复研讨，在总结数十位高考阅卷教师多年阅卷经验的基础上，由其中十位主笔写成本丛书。

　　本丛书对所有参加2016年高考的考生具有极高的指导意义，

前言

　　本丛书从组织研讨到编写完成历尽艰辛，工程浩大。编委会在全国范围内邀请具有多年高考阅卷经验的知名专家数十人，组成“高考阅卷教师专家组”，经过反复研讨，在总结数十位高考阅卷教师多年阅卷经验的基础上，由其中十位主笔写成本丛书。

　　本丛书对所有参加2016年高考的考生具有极高的指导意义，丛书主要内容如下：

　　一、各科阅卷教师结合自己和他人的阅卷经验，分析考生在解答各类题型时常犯的错误，总结归类，针对每类问题，告诉考生平时复习和高考答卷时可采取的规避这些错误的方法。这是本套丛书的重点。针对每类问题，本套丛书分为以下三个板块为考生来讲解：

　　问题描述与分析 对每一类问题进行详细的介绍与分析。

　　举例讲解以高考真题为例，为考生详细讲解与分析出错原因。真题的选取以2015年、2014年、2013年北京、上海、山东、重庆、湖南等省市高考试题为主，兼顾全国统一考卷和其他省市的真题。

　　解决方案与复习指南告诉考生：①在高考答卷时该如何避免出错；②在平时复习和学习中如何预防此类问题。

　　二、 向考生和家长介绍高考阅卷中的一些情况。

　　1 高考阅卷教师的人员组成、阅卷时间、地点、阅卷流程等。

　　2 从阅卷教师的角度，为考生提出各科的考前注意事项、答卷注意事项等。

　　3 高考阅卷如何确保公平、公正、公开的原则；如何淘汰不合格的阅卷教师；考后考生如何申请核查分数等。

　　本丛书具有以下三个鲜明的特色：

　　一、不分地域，全国通用

　　现在虽然有很多省份自主命题，但不论是全国统一考卷还是各个省市的独立考卷，都是按照国家规定的基本考试大纲来命题的。本套丛书在写作时依据全国统一的考试大纲来讲解，在讲解题型顺序时，是在总结近三年（2015年、2014年、2013年）全国十余份考卷的基础上，按照大部分重点省份的考题顺序来讲解。

　　二、作者权威性高，阅卷经验丰富

　　本丛书邀请的作者都是具有多年高考阅卷经验的教师，作者的权威性都是非常高的。其主要体现在以下几个方面：

　　1大部分作者都是所在省市的学科带头人、骨干教师、特级教师、年级组长或者是文科组组长、理科组组长等。例如，本书有多位作者是北京市海淀区的各个学科的学科带头人和教研员。

　　2部分更加优秀的作者是享受政府津贴的的“高考专家”，还有多位作者在与高考相关的各类研究机构任“高级顾问”“特约指导”等职。

　　3本丛书几乎所有作者都有丰硕的著书、论文成果，其中约有一半的作者在全国各类权威教育期刊发表过多篇论文，并且多次荣获各类奖项。

　　4本套丛书部分作者出题经验丰富，所出练习题、模拟题常在高考中被考中。

　　三、实用性强，加分效果明显

　　本丛书从阅卷教师的角度，告诉考生如何答卷，如何规避错误，以及在考前、考中、考后应该注意哪些问题。由于本丛书是国内套从高考阅卷教师的角度来写的全科高考指南，其实用性和指导意义不言而喻。相信每一位看过本丛书的考生都能从书中找到自己的“加分点”。

　　本书由以下教师主编：张利国、文瑞琴、邵先陆、刘艳、刘杰、刘桂英、刘博。参与编写的教师还有张学振、田芳、宋翔、何健、蒙海燕、赵建光、万子萌、王迪、张立群、于明琪、郑志远、孙慧、谢景然、张学会、周大勇、段慧真、杨守申、刘国峰、代永利、王一丞、马新宇、刘冠人、蒋林海、刘美莲、邓湘金、闫月、李少聪、张璐等。在此向他们致以深深的感谢，并祝他们工作顺利、身体健康！

　　衷心地希望通过大家的共同努力能为每一位考生带来福音、让每一位考生取得好成绩。

　　后给所有考生一句忠告：认真阅读本书。可以毫不夸张地说，只要你认真地阅读了本书，都能在不同程度上起到加分的效果。

• 作者：ilovemilan 发布时间：2017-05-14 09:35:11

  负分滚出

• 作者：breaker 发布时间：2013-06-02 18:48:10

  [翻阅][浏览配套视频] 面向 3D 美术的书，Maya 讲的多于 Unity。第7章有点动画，第8章有点触发器，其它没多少游戏性开发，大多是 3D 美术搞来搞去。不喜欢作者的游戏制作态度，视频废话多。美术制程在 Unity 中也不标准，但在 Maya 中完成场景布局是一个思路。书的价值在于较完整的 3D 美术制程，iOS 构建和发布流程。提示：学完本书是做不了 iOS 游戏的，只能做个简单的交互式场景。

• 作者：来自中部 发布时间：2024-01-31 11:41:32

  有用，旅行中看看任务，能够带来一些想法。

• 作者：花落潇湘 发布时间：2016-08-21 13:54:51

  跟同学借的

• 作者：Jack Kerouac 发布时间：2024-03-30 12:00:45

  白骨精造型不错，东海龙王大战红孩儿画得有点震撼！

• 作者：午歌 发布时间：2022-12-09 14:51:48

  在仁科的小说里，我读到了亨利·米勒的味道，久违的元气彪悍，才情飞溅，借用冯唐的话说“任何一页都是杂花生树，群英乱飞”。简洁有力的短句，精准传神的白描，丰盈变换的视角，还有如投石入水般涟漪迭起的想象力。对了他还是个善于营造氛围的高手，拽拽地勾勒画面，干净利落地搭配意象，读小说的时候总让人忍不住想唱几句：“着最闪的衫，扮十分感慨，有人来拍照要记住插袋……”虽然这歌不是五条人的，但我还是为中国能走出这样有才华的音乐人，感到傲娇。

• 和红宝书走过的日子

  作者：豆友2533629 发布时间：2012-02-03 10:23:46

  从初中到大学毕业，我的书面英语一直比同校的大部分同级生好一些。这倒不是因为我天资过人，特别聪颖，事实上每次有同学向我取经，我想了半天，也说不出什么花话来，那时候没学过市场营销，不懂得包装概念，比如李阳的“疯狂英语”、江博的什么激情英语之类的，说了半天搞得别人半信半疑，最后实在没办法了，只好说点实话：没别的办法，就是多花工夫。

  是的，我觉得多花工夫应当就是学习英语的不二法门。而且不能是应试时候花工夫，而是平时下力气。语言是工具，熟能生巧，而不是把它当做一门考试，遗憾的是我周围大部分人都是为了考试去学英语，花了不少力气，最后结果也大都不理想。在大学四年，我读了快3000页的32开原版书，背了无数的单词，几乎没有正经上过英语课，几乎没有为英语各种考试备考过，但是一直保持着英语各项考试成绩同级最好的记录。

  词汇是我下力气最大的一个地方。总结一下，背单词经历的几个阶段。

  第一个阶段，3000以内词汇阶段。这个阶段是我高中时期，词汇量不大，会的主要是一些初级常用词汇。由于词汇量的限制，阅读文章经常被打断，得常常查词。那时候我的主要读物是书虫系列的名著，同时手上常备一个文曲星。靠阅读培养兴趣，加强对语法的理解和熟悉，同时单词出现在语言环境中，有利于加深印象，比直接死记硬背效果好很多。

  第二个阶段，3000-8000阶段。这是我大学考四级前的情况。大学开始多记单词了，同时阅读量也在持续扩大。这一阶段认识到，对词汇的掌握是要分层次的，掌握词汇的结构如同几个同心圆，最里面的圆是核心词汇，必须要能熟练拼写、熟悉其常用搭配、如果是动词的话各种不规则变形、近义词的辨析等，第二个同心圆是稍微外面的一层，这一层圆环的词汇要求大致能够拼写，熟悉基本使用；第三个同心圆是最外面一层，即知道这些词汇，在阅读中看到能有印象。按照这种理论的指导，在词汇持续扩大的阶段，主要是致力于第三个同心圆的范围不断扩大，为了达到这个目的，大量的泛读非常必要。

  第三个阶段，8000-16000，词汇爆炸。这是我大学考六级前的情况。这个阶段我经历的非常快，只用了2-3个月的时间，当然，跟前两个阶段的基础比较扎实有很大关系。总结能够爆炸性扩大词汇的原因，主要如下：

  1、很好的运用了词汇的同心圆理论。大学的时候很多同学经常喜欢背一个单词背的面面俱到，找本单词书，每个单词有几个意思、几个词性、搭配如何都背，结果是耗时多，而且效果很不好。当时觉得市面上能见到的绝大多数单词书，以星火英语为代表，都很恶心，因为单词书没有重点和针对性，实际上是字典的翻版。我试过这种方法后很快就放弃了，继续沿用同心圆理论，通过大量的阅读扩大第三个同心圆范围内的词汇。

  2、意识到三个同心圆之间的词汇转化关系。最外层的词汇在不断遇到和多使用的情况下，可以向内层转化，也就是说英语单词的熟悉程度完全取决于你使用或者接触的多少。转化为方法论依然是大量的阅读，不过应当是精读了。

  3、对于英语构词的研究。这是大量背单词的一个基本方法论，即明白英语单词的构成，大量去记忆常用词根、前缀、后缀。我专门背过新东方出的一本词根字典。

  4、用音标辅助记忆。英语中单词音标的规律比较简单，很多时候可以在记单词时记一个单词的音节，有辅助记忆的效果；有些时候甚至能在忘记单词拼写的情况下通过发音反推拼写。

  5、杨鹏17天背单词法。做任何事情都要付出相应代价，要想取得爆炸性的成果，也得付出爆炸性的努力。杨鹏17天背单词法是我见过最实用、最朴实、也是最变态的单词记忆方法。核心理念就是强记，通过不断的重复形成人的下意识记忆，并且最后形成第三个同心圆的词汇。我按照这个办法严格实践了，一个月后出关的时候很疲劳，但是脑子里面多了8000个单词。

  最后回到红宝书，这是我最喜欢的一本英语学习书。老俞虽然后来不教书了，转做管理了，但是从这本书能看出其对英语研究和教育的功力。这本书提供了关于单词记忆的很多实用办法，包括对单词的拆解、各种形象记忆，单词的释义简明扼要，绝无多余啰嗦。这是我用杨鹏17天单词法时候伴我走过的一本书。

  从那以后也没再专门背过单词，但是那时候打下的基础受益至今。现在，我阅读英文书籍的感觉和读中文书籍的感觉已经很接近了，一般也不再使用字典。

• 走入动物的内心世界，你会发现什么？

  作者：漠鹰 发布时间：2019-05-26 15:09:27

  （1）人类是世界的中心吗？

  人类作为生物进化链的最顶端，始终是自我认知最优越的。相比于其他的动物来说，人类能够互相细致沟通，能够合理地使用工具，能够用语言来进行交谈，能够充分地表达自身的喜怒哀乐(一直到20世纪后期，还有很多科学家认为只有人类会笑，现在证明并不是那么准确)。因此说人类对于动物的感觉并不会在一个平等的位置上，只要对人类有利，那么其他的物种的感受都是可以忽略的。

  但是实际上真的是如此吗?近些年来，越来越多的科学家对于动物的情感世界进行了大量的研究，有很多惊奇的发现。其实不光是动物，包括一些植物自身都有着很强烈的情感。一旦认识并接受这一看法的话，那我们再环视我们的周围，将不再是冷冰冰的空无地带，身边的昆虫、鸟儿、小松鼠、青蛙，甚至是盛开的花朵，都是有感觉的快乐生命体。那么，我们之前对待其他动物的方式是正确的吗?是不是应该更加善待我们身边的生物呢?

  记得孩子还在上幼儿园的时候，对于生命并没有什么概念，走在路上看到小蚂蚁的时候总是喜欢去踩它们。后来爷爷跟她说:“蚂蚁也是一条小生命呀。”后来跟着我们去公园的时候，遇见路边的蚂蚁她都躲着走，并且跟我们说，都是小生命，要爱护。不过有些小生命她也不喜欢，后来她自已总结的，蚊子叮人，蜜蜂蛰人，苍蝇膈应人，哈哈。在孩子们纯洁的眼中，多种多样的生物形态其实看得比我们更加深入。我们成年人也应该变换一种角度来看待我们周围的世界了。

  之前看过一本书叫做《森林的奇妙旅行》，是介绍森林生态系统的，该书作者彼得.渥雷本是德国非常著名的自然保护主义者，在动植物保护方面有着很深的见地。彼得还著有一本《动物的内心戏》，主要是介绍动物，这次找来与植物的部分对照阅读，感觉有不少新的体会。

  

  (2) 美的进化：由配偶选择主导的审美进化

  “食色性也”。孟子的这句话揭示了人生的本质。相对于自然界的动物来说其实也是一样的。努力寻找食物，多繁衍后代保持种族的延续，这对动物来说是头等大事。

  说到寻我配偶繁衍后代，每种生物都有自己的一套审美标准。有的动物依靠强壮，有的动物依靠艳丽的色彩，有的动物依靠光洁的羽毛，还有的动物凭借复杂壮观的 “豪宅”。这些丰富多样的吸引配偶的方式，让人类叹为观止。

  

  在书中，作者认为，凭借外貌取胜的动物，在异性面前被选美竞赛所消耗，而在同性中又受到捕食者的筛选，因此除掉个别案例，大部分物种在美貌方面的进化已经走到了尽头。

  但是前阵子刚读到一本《美的进化》，在书中详细介绍了达尔文的一本叫做《人类的由来及性选择》的书，在这本书中他提出了一种配偶选择主导的审美进化论，这种力量也在推动着生物进化的进程。但是主流的达尔文主义者认为这是一种非常危险的观点，会损坏自然选择解释万物的能力，因此在很长的时间内，审美进化的理论一直处于被压制、曲解、曲解、遗忘的状态。

  《动物的内心戏》与《美的进化》对照阅读，能够感受到自然界的绚丽多彩，对我们从现代的角度去全面认识达尔文的进化论，从不同的侧面去了解生物的进化，都有非常大的帮助。

  (3)乌鸦喝水与章鱼保罗：动物也在追求高品质生活

  我们小时候都读过《鸟鸦喝水》的故事。之前以为这只是一个童话故事而已，鸟类的脑子中几乎没有新皮质，不可能有这么聪明。但是现在的研究发现，包括乌鸦在内的许多动物的智力还真是出乎我们的意料。

  现在比较公认的评价智力水平的指数是脑指数，也就是大脑与身体的相对重量。人的脑指数是0.89，海豚的是0.64，黑猩猩的是0.3。但是也有例外。历史长河中以蠢笨而闻名的原始人“尼安德特人”经复原测算后的脑指数达到了1.18。尼安德特人的头骨化石在自然博物馆中还见过，没有想到脑容量居然这么大。

  

  这也说明了用脑指数来衡量智力并不是完全的准确。以松鸦为例，它们的脑指数并不高，而且没有新皮质，但是它们在储藏过冬食物的时候，能够清楚地记得每一处隐藏地点，并能根据食物的腐坏程度，有限选择把爱坏的食物先吃掉。松鸦能够轻松地记住一万条以上的这种信息，哪怕是大雪覆盖了山谷，灌木从被挪了位置，它们的食物却从来不会丢。这真是一项让人膛目结舌的本领。

  

  还记得在2010年世界杯时做出神预测的“章鱼保罗”吗?章鱼的智力水平直也是被忽略了。有一种叫做“椰子章鱼”的动物，它们会收集对半劈开的椰子，以此作为安身之所。由于在遇见意外情况时候再收集来不及，它们会提前把椰壳做好整理，随身携带，虽然带来了一定的生存风险，但是这一切都是为了以后的安逸生活。无脊椎动物追求高品质生活的愿望也是无穷的。

  

  (4)鼹鼠的故事

  小时候最喜欢看的动画片就是捷克斯洛伐克出品的《鼹鼠的故事》。在动画中，小鼹鼠与小老鼠之间发生了许许多多让人捧腹不已的故事。我一直也以为鼹鼠是一种独居的动物，但是后来发现可能现实中并不是这样的。

  

  在东非大草原中，生活着一种动物叫“裸鼹鼠”。 像蚂蚁一样，裸鼹鼠也有这自己的王国。在裸鼹鼠的王国中，王后站在权力的顶端，它的身边往往有三只雄性的宠臣，只有王后有生育的权力，其他的子民只能为王室来服务。

  非常有意思的是它们生育幼崽时有个“一半法则”,即每胎最少的生产数量都是喂奶数的一半。而且在幼鼠的吃饭时规划特别好，“鼠鼠都有份，鼠鼠能吃饱，错峰吃饭，鼠生奥义。”不太清楚原文是怎样写的，但是感觉这四句话翻译得实在是太妙了，把鼹鼠生活的状态真实地呈现在读者面前。

  (5)世上方一日，虫生已多年

  人类的生命相对来说算是比较长的，我们周围的许多熟悉的动物像猫、狗等生命也就只有十几年，而昆虫的生命可能只有几十天。那么在生命的河流中，各种动物所感受的时间都是样的吗?

  这点似乎并没有一个定论。在利用小动物做实验的时候，发现小动物们明显对于空间的感知更强烈一些，而对于时间的概 念相对模糊。即使如山羊等能够感受四季变化去追寻牧场嫩草的动物来说，可能更多的是一种周围气候与植物的变化而不是时间的变化。

  尤其对于小昆虫来说，地球上大约有3000种生物的生命不过短短几分钟而已，真让人不禁感叹生命的脆弱。我们常见的蜉蝣，幼虫可以在水底生活四年，变成成虫后也不过只能生活短短的一天，完成交配后生命就如烟花绚烂绽放后趋于虚无，短暂而耀眼。

  

  这些动物的时间明显就不能按照天来计算了。研究表明，神经感知的传导式利用生物电来传输的，生物电的速度很快，昆虫的身体又小，各种神经活动在它们的身体中进行得非常快，或许人类的一天对于它们来说已经是非常长的时间了。或许像是《西游记》中所说，天上方一日，地上已一年。那么对于蜉蝣则是人间一日，炫丽一生。

  (6)各取所需，平衡生态：人与动物的和谐相处

  作为一名自然保护者，作者非常看重自然界的平衡。这个观点无论是在《森林的奇妙旅行》还是在《动物的内心戏》中都有着很充分的展示。他在书中的一段话很耐人寻味“我们一味地贬低动物，实际上还是一种害怕的表现，因为我们害怕失去自己作为人类的特殊性”。

  为了防止以人类为世界中心的论断，最好还是放下对动植物的傲慢和残忍，对其他的生物保持足够的尊重，发现其他生物的闪光点。

  当然这也并不是说做一名无原则的动物保护者，那样人类将寸步难行。我们要做到的是，收起那些不必要的残忍和无情的手段，用合理的方式来维持人类的生存，同时也要发现其他的生物的美，发现世界上多样生命的可爱，让这一切成为我们快乐的源泉。

  在书的结尾，作者幻想了一队外星科考者来地球考察，当他们将扫描仪器对准钢筋水泥建筑物中的生物时，却发现这个物种与其他生命来源于一个祖先，却对其他同胞如此的冷漠。他们有着征服星辰大海的能力，却不肯分给同胞一点理解和爱。

  “这些住在钢筋混凝 土中的居民， 缺少标志着进化完全的一环，即对身外事物的关心。”外星人的这番话，足够让我们人类警醒。