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本书提供焦点解决治疗入门级的介绍以及试图描述它在很多领域包括精神卫生、儿童保护以及职场咨询中的应用。

治疗师常常有不太关注研究的倾向，然而，如今在不少发达国家越来越强调提供循证的治疗。这也意味着治疗师必须能够采用科学的方法来呈现治疗的效果。为此，这本书还包含了目前关于焦点解决模式的大量研究。不少焦点解决思想产生的历史根源也一并做了探讨。

作者中文版序

总校阅序

译者序

介绍

1 焦点解决疗法模式：第一次会谈（第一部分）

2 焦点解决疗法模式：第二部分

3 案例研究

4 治疗中的伦理议题

5 焦点解决短程治疗的历史根源

6 焦点解决疗法研究与循证依据

7 焦点解决短程治疗应用于精神卫生服务

8 焦点解决模式应用于重性精神碍

9 焦点解决模式应用于工作场所

10 焦点解决疗法的未来方向

附录1： 常见链接及网址

附录2：过度换气：一种可治的“焦虑”症状

参考文献

索引

Alisdair J.Macdonal博士，精神病学家，英国心理治疗委员会注册家庭治疗师，欧洲心理治疗协会焦点解决短程治疗分会前任主席，长期担任英国圣马丁大学焦点解决治疗硕士培训可查讲师。发表过大量焦点解决治疗循证研究文章，是世界知名焦点解决治疗领域的实证研究专家。近年来，应邀在世界各地讲学，推广焦点解决短程治疗。

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书籍介绍

本书提供焦点解决治疗入门级的介绍以及试图描述它在很多领域包括精神卫生、儿童保护以及职场咨询中的应用。

治疗师常常有不太关注研究的倾向，然而，如今在不少发达国家越来越强调提供循证的治疗。这也意味着治疗师必须能够采用科学的方法来呈现治疗的效果。为此，这本书还包含了目前关于焦点解决模式的大量研究。不少焦点解决思想产生的历史根源也一并做了探讨。

• 作者：张停停 发布时间：2022-06-12 23:11:41

  入门介绍，没啥太有用的信息。

• 作者：豆友212104640 发布时间：2023-12-23 22:04:05

  3.5 相对于应用更学术些，最开始的阅读体验并不好，确实不如高分书籍。但也有有趣的地方。而第九章在工作的应用简直私货满满，像在看刘墉的为人处世书。

• 作者：劈头士》睁木 发布时间：2020-04-03 23:05:34

  已购。直面自己内心的各种面向，正面的与负面的，接受并整合，读来很有一种治愈的感觉~写法也很有趣，不是一本正经的学术腔，而是又二幕剧展开，沉浸式的体验~

  我们可以既表达自己内心的感受又不去责备对方。我领悟了个道理:自身的愉快和他人的情绪之间,并没有什么本质的联系。小时候我有一个错误的想法,总以为母亲微笑是因为我乖巧,眉则源于我不听话,她的微笑和眉都由我而起于是就理所当然地认为我应该为母亲的情绪负责任。但事实上,母亲可能因为很多其他原因或悲或喜,我幼稚的想法不是很傻吗?再换一个角度,即使我真的能够决定别人的快乐或者不快乐,那他人的自主和尊严又何在?这其实是对他人自尊的侮辱。我需要的,只是把自己内心真实的感觉真诚地表达出来,并且期望他人也如此待我。

• 作者：酷嗜部 发布时间：2013-03-16 12:19:25

  资源取向。NLP。叙事疗法。

• 作者：「花」-0714– 发布时间：2021-10-18 14:32:19

  粗浅地了解一下

• 作者：嗯哼 发布时间：2012-07-03 14:07:47

  需要深厚的精神分析基础

• 与孩子共读语言大师的经典

  作者：晓逢 发布时间：2022-01-14 20:41:52

  我平时稍有些阅读的爱好，为人父之后，自然免不了给孩子选择适合他阅读的书籍这个过程。相信很多家长也一样，早早就给孩子们备好了在各个阶段的阅读书单。

  若要说起一些适合孩子阅读的经典散文，老舍是其中一位不可忽略的名家，而他笔下的《济南的冬天》尤为突出。

  

  济南的冬天（图片源于网络）

  这篇文章用温情的意象描绘出济南的冬日美景，体现了作者对济南冬天的喜爱之情。文中抓住“温晴”这一文眼进行构思，角度独特，描绘出济南冬天特有的魅力，文字间不仅毫无寒意，反而令我们读起来感到冬日里的阵阵“暖意”。

  许多家长们也会有这样的感觉：凭借着自己的阅读经历和经典作品本身积累下来的口碑，我们在给孩子选择经典名篇进行阅读的时候还是比较容易的，但面对市面上玲琅满目的版本，该如何选择？却着实令人犯了难。

  

  这本魔法象版的《济南的冬天》以老舍充满诗情画意的文字，配上出生于济南的画家杨鹁精心绘制的插画，用“以色赋形”的烘托手法，将济南冬天阳光和煦、天朗地秀的总体画面勾勒了出来。

  这篇文章被收录在七年级课文中，初中阶段的孩子已经能够从作品背景、写作手法、修辞运用、思想内容等方面对文章有了自己一定的解析能力。面向更低年龄段的孩子，魔法象这本绘本选用了孩子们更易于接受的方式对经典作品进行了不同的诠释。

  孩子们在阅读的时候或许还不能体会优美的字句中蕴含的修辞手法，但是他们能根据他们自身的观察，从那一幅幅精美的彩图中体会到平日里不易想象得到的画面，将画面与文字的描述进行串联。

  

  全书将《济南的冬天》这篇散文拆分成数个小段，每一段文字都配以一幅生动形象的冬日场景图，帮助孩子在阅读的时候填充他们对文字描述的想象，培养他们良好的观察能力。在文字的渲染和彩图的映衬之下，济南的冬天和济南城里的人们生活的各种场景得以活灵活现地呈现在孩子们眼前。

  孩子眼中的冬天往往是令他们兴奋而好奇的，他们总是在寻找冰天雪地里蕴藏着的快乐，阅读绘本的过程中也是如此。我的孩子仅是小学低年级学生，虽然已经能无障碍阅读那些文字，但我们更多的是品读情景交融的优美文字，孩子则更容易被彩图画面所吸引。看到画中雪地上的小朋友，他会说“小朋友在雪地里玩踩影子游戏”，也会问“为什么他们不堆雪人？”

  与孩子共读这本书时，他常与我产生如下对话：

  

  “爸爸，这是不是一个作家啊？”

  “你是怎么看出来的？”

  “你看，他的桌子上有笔，还有好几本书，看起来像个作家。”

  

  “好大的太阳，这是夕阳吧？”

  “你看看文字里是怎么写的。”

  “等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色……”

  “那你觉得这里说的是朝阳还是夕阳呢？”

  “是夕阳。”

  “为什么这么觉得呢？”

  “上面说‘快日落的时候’，日落的时候是夕阳，朝阳是早上太阳升起的时候的。”

  整个过程中，孩子问得最多的问题就是“这是什么东西啊？他们在做什么？”从与他共读过程我也发现更多与孩子不同的观察角度，启发我多体会孩子的惯用思路，更设身处地地为孩子着想。

  

  散文这一文体本身阅读起来就相对轻松，加上《济南的冬天》篇幅不大。以往我们读这篇散文时，大都是连篇阅读，花费的时间并不太多，许多人在学生时代都可以全文背诵。可是说起对这篇文章的意会，相信又有不少人觉得“不能言传”，也不知该如何更有效地对孩子讲述了。

  若不是因孩子的契机，有多少人会有机会重温这篇经典呢？

  若不是亲子陪读，又有多少人会少了几分与孩子拉近距离的机会？

  我们在不同情形下阅读一篇经典文章，总会有不一样的体会。其实读儿童绘本也有类似的感受，读绘本在很大程度上是一种感和一种悟。

  

  老舍所写的是温晴的冬天，也蕴藏着一个美好的春天。选择给孩子阅读这样的经典篇章，对于家长们来说也是心中对“春天”的一种向往。因为孩子的未来就是大人们心中另一个美好的季节——春天。文学里的经典勾起了大人们的美好记忆，也承载着家长们对孩子的期望。

  这是一场文学熏陶，也是一次美育教育，家长们的行为、阅读习惯和审美会潜移默化地影响孩子。让孩子以更美的方式领略文字中的美感、图画上的美景，也会启发孩子立于善于发现生活中更多美好的事物，引发他们对美好未来的向往。

• 天龙八部

  作者：nowhereman1 发布时间：2020-12-18 19:43:36

  中国古代的志怪故事如此丰富，承载着人性最深处的各种欲望与恐惧，“山海经”，“酉阳杂俎”，“唐人传奇”“聊斋志异”……随便挑一个故事都比如今大多数电视电影里那些垃圾有云泥之别，可惜古代汉语和今人的隔阂太大，需要有懂行的人来做做推介工作，朱大可先生的这本“六异录”就是不错的尝试，用六个古代历史上有迹可寻的异术师（幻术，泣颂，香道，验毒，相骨，造字），演绎出佛教六识（眼，耳，鼻，舌，身，意）对应的欲望被驱动到极致带来的幻灭故事，身负异能貌似幸运，实则非常恐怖，人性的丑恶会让这些异能像自激的放大器一样带来毁灭，更加顽固的我执，无限放大的欲望，最终爱别离求不得只会来得更加猛烈，这让我想起金庸先生的“天龙八部”之所以取这个名字也正因为说的就是身负异能之士更为欲望所苦的故事，所以说他可能是最了不起的中国古代文化推介人[强]