春秋列国地理图志 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

该书共计考释春秋时代地名1210条。其考释体例，就春秋列国而言，先列举其国姓氏、渊源、迁都情况、存灭情况等，再略述其疆界范围。其下则分都城、水以及与水相关地名、山、道路、关塞、城邑与地等。各国相关地名则分别归类于其下。

就每条条目而言，该书首行先记其地名，确定其今地，简要标示其变迁（如先属后属之类）。以加粗字体显示。次段为考释其地，先列举『春秋』及『左传』中用例，杜预注有关释地者亦摘录之。其下加以考释，重在确定其与今日之地理空间的对应关系。

该书有与谭其骧先生主编之『中国历史地图集』第一册春秋图组标注定位相异者，在相应地名第一行粗体字题头前加*号，并在该地名的释文中指出相异之处及其原因。共计与谭图定位相异之处有153条，约占总条目数的12.6%。

该书重在建立春秋时代列国地名与现势地名的对应关系。每条条目，多者八九百字，少者百余字，字数多寡不同，因其问题复杂性不同而定。古地所对应之今地地名资料，县级以上政区均采用2014年为标准。乡镇及其以下级别政区，以2012年为标准，庶使读者能展布现势地图而得其今地之所在。

该书力图做到图地结合，相得益彰。书中所配地图115幅（内含彩色地图13幅，黑白地图102幅），皆由著者亲手编绘，庶使读者一书在手，左图右史，能获达经通史之效。

该书的出版，将为研究先秦文史的专业研究者、历史爱好者以及地理地图爱好者、其他相关行业人员提供一部解决春秋时代地理地名问题的工具书。

緒 論

一 周

二 魯

三 齊

四 晉

五 鄭

六 衛

七 楚

八 宋

九 陳

十 蔡

十一 邢

十二 秦

十三 吳

十四 越

十五 徐

十六 巴

十七 曹

十八 虞

十九 虢

二十 邾

二十一 莒

二十二 杞

二十三 紀

二十四 許

二十五 滕

二十六 薛

二十七 小邾

二十八 北燕

二十九 各小國

地名音序索引

主要參考文獻

後 記

黄鸣（1976~），湖北监利人。武汉大学中文系硕士，复旦大学中文系博士，主攻先秦两汉文学与文化、历史地理学等。着有《左傅与春秋时代的文学》，主编有《中华诗词名句鉴赏辞典》等。现为中央民族大学文学与新闻传播学院副教授。

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书籍介绍

该书共计考释春秋时代地名1210条。其考释体例，就春秋列国而言，先列举其国姓氏、渊源、迁都情况、存灭情况等，再略述其疆界范围。其下则分都城、水以及与水相关地名、山、道路、关塞、城邑与地等。各国相关地名则分别归类于其下。

就每条条目而言，该书首行先记其地名，确定其今地，简要标示其变迁（如先属后属之类）。以加粗字体显示。次段为考释其地，先列举『春秋』及『左传』中用例，杜预注有关释地者亦摘录之。其下加以考释，重在确定其与今日之地理空间的对应关系。

该书有与谭其骧先生主编之『中国历史地图集』第一册春秋图组标注定位相异者，在相应地名第一行粗体字题头前加*号，并在该地名的释文中指出相异之处及其原因。共计与谭图定位相异之处有153条，约占总条目数的12.6%。

该书重在建立春秋时代列国地名与现势地名的对应关系。每条条目，多者八九百字，少者百余字，字数多寡不同，因其问题复杂性不同而定。古地所对应之今地地名资料，县级以上政区均采用2014年为标准。乡镇及其以下级别政区，以2012年为标准，庶使读者能展布现势地图而得其今地之所在。

该书力图做到图地结合，相得益彰。书中所配地图115幅（内含彩色地图13幅，黑白地图102幅），皆由著者亲手编绘，庶使读者一书在手，左图右史，能获达经通史之效。

该书的出版，将为研究先秦文史的专业研究者、历史爱好者以及地理地图爱好者、其他相关行业人员提供一部解决春秋时代地理地名问题的工具书。

• 作者：Sulin 发布时间：2013-10-01 17:10:39

  喜欢死了，这么可爱的故事！我将来也要写这么可爱的故事！

• 作者：玲珑心 发布时间：2024-04-19 15:15:28

  特别喜欢附赠的地图和简易作战图，要是还有一本战国的就完美了。

• 作者：逸轩博雅 发布时间：2022-03-18 17:31:35

  我不懂作者所说的考古的判定和历史的判定在史地研究这方面有什么区别？我从来没见过历史学研究者排斥考古材料的，反而作者一路拿的文学学位，我怀疑他是否有过正经的历史学训练，虽然文史不分家，但是作者表现出来的态度根本就像一个历史学门外汉。就考古材料和传世文献来说，百多年前，王国维就有二重证据法的提出。就史地研究来说，第一要义和目的就是要搞清楚这个地名到底在哪，为了这个要义和目的，就是要综合运用各种材料，不论是考古的，还是传世文献的，还是其他的，只要能用，何乐而不为？功力不够，就不要跨行搞七搞八的。作者可能不是不知道，但是能力有限，但又不甘心被骂，只能这样找补两句了，可惜这一发言又恰恰暴露了自己的无知，抱残守缺，终究还是没有大格局。

• 作者：橡树 发布时间：2019-11-11 21:46:07

  有些地名真的蛮好听的 修泽 息舟 孤竹 鸣鹿； 酒泉，石门什么的是古地名，不过古今位置不一样。又及，好多丘啊……

• 作者：王紫 发布时间：2021-12-13 08:57:37

  浏览了一遍，考辩谭其骧的条目没什么说服力，有时就是一个简单的理由，如鲁国不想离小邾那么近筑城，所以此地在A，谭说在B，误，本书不从……或者古代方志说在某县北，谭定在其东北某地，作者说在其西北，也没有明确证据。作者一不是历史地理专业的，二不用考古材料，只能说可信度不高了。还有两个槽点：一、国与国之间疆域画得如此清晰，凭的是什么？有的地形两国都要互换老家了……二、作者非常爱画战役复原图，这又涉及到军事史领域，但是也没有精细的考辩和梳理，反而自己当起指挥官来了，认定某军必在某地布阵，兵形如水，这哪能一口咬定的？他那十几篇战役复原图，起码每幅得写篇论文才能支撑的住，建议还是另写一本书为好。总结，除了一些资料搜集之外，大抵是自high之作……

• 作者：韧勉 发布时间：2017-11-27 18:25:44

  材料较为陈旧只是基于集部与史部的文献梳理，缺乏出土文献材料，以及印章等可以标记地点的考古资料。

• 中规中矩的一本成语词典

  作者：WuQifu 发布时间：2012-05-19 16:22:40

  这本成语词典中规中矩，对每个成语先是单字解释，然后注明出处，解释下全词意思，最后再结合名家小说选一些例句。其中成语解释部分用的是红色字体，易于辨识。

  如果能精简下内容，把一些生僻的成语去掉，例句也都选择名家名著就更好了。当然这是仁者见仁智者见智的事情了。

• 儿童识字，这一套就够了

  作者：回忆坊 发布时间：2024-04-28 21:56:02

  老大上小学的时候，因为识字量不够，在自主学习和写作业这方面，吃了很大的亏。

  前车之覆，后车之鉴。老二从现在开始就抓认字。

  最近在用的是《小羊上山儿童汉语分级读物》。这套书根据孩子的识字量不同划分对应的级别，最高可到14级。这套书非常适合小朋友学习汉字，它的内容由精美的插图和适合孩子阅读的文字组成，能够让孩子独立、自主阅读。

  

  老二现在用的是第3级，每晚睡觉前总会拿出识字表，兴冲冲地让大人考考她，看通过看故事，又认识了哪些字。

  在3级的十本书中，涵盖面非常广。

  《牛牛找姐姐》讲述了二胎家庭中，牛牛做什么都要跟着姐姐来，姐姐吃的食物，牛牛很喜欢；姐姐在写作业，牛牛也要一起看。牛牛的行为，带着家里的小狗狗也是跟着姐姐学。这本书中完全刻画了二胎家庭中的小朋友互动的每一个细节。我家老二对此深有感慨，跟着姐姐好，姐姐干啥都好。

  

  《飞飞对对子》是来自于妈妈和飞飞的互动，母女俩在对对子，对对子的内容由易到难。书中精美的插图让孩子很容易根据图画内容对出对子，通过图片的内容在潜移默化中孩子认识了汉字。这个故事不仅让孩子领略了传统文化的内涵，还提高了孩子对美的欣赏水平。

  

  《小兔哥哥去买菜》里有一个爱帮妈妈干活的小兔哥哥。在去买菜的路上，小兔哥哥被一个用小鱼变魔术的表演吸引。然后等小兔哥哥到了买菜的地方，脱口而出就要买小金鱼。回到家，兔妈妈没有生气，它只是让小兔哥哥再去买了一次菜。我们总说对待孩子时要有耐心，可是经常在一点小事上破防。当想生气的时候，想一下兔妈妈。或许能有一点收获。

  

  《竹林里的大熊猫》旨在科普大熊猫的生活习性，让孩子对熊猫多一些了解。尽管熊猫非常非常舍不得离开妈妈，但是长大的熊猫有自己的领地。通过熊猫的成长经历，让孩子看到母爱，看到成长中那些必须经历的事情。

  

  汉字是中华文化的瑰宝。每个汉子都蕴含着丰富的历史底蕴和深刻的文化内涵。学习汉字，就是在学习中华文化的精髓和灵魂。用一套图文相配的书来做孩子打开识字大门的钥匙，相当具有可行性。