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今年的英语试卷是遵照《2001年全国硕士研究生人学英语考试大纲》（简称《英语大纲》）的评价目标和试卷结构而命制的。命题人员命题的具体依据纲要是《英语大纲》的“考试说明”。本书的纲要也是根据《英语大纲》的“考试说明”而编写的（请参照大纲的“考试说

明”和本书“目录”）。大纲对“考生应掌握”的“语言知识和技能”有四大项，本书对大纲所规定的这四项除了词汇（在《2001年考研英语词汇必备》中讲）以外做了充分的解释。

大纲规定“语法I．词法1．动词的时态、语态、语气及情态动词、非限定动词的用法；2．

名词、形容词和副词的用法；3．介词、连词和代词的用法。 II．句法 简单句、并列句和复合句的结构及用法。”把握这些抽象、笼统的语法概念的实质是非常困难的，具体的考题是属于哪种语法类型，考生难以掌握也无从下手。而本书对抽象的大纲做到了详尽的展开，又对具体的考题做了富有规律性的总结。本书的第一篇就是“语法”。该篇的第一章到第十一章对大纲“语法”项中的“词法”做了详尽解释。第一篇的第一章到第七章是对“动词的时态、语态、语气及情态动词、非限定动词的用法”的详尽讲解。为什么大纲中规定五项而本书中有七章呢？大纲中的“非限定动词”这一项包括了动词不定式、－ING分词和-ED分词这三项。所以本书就多了两章。下边依次类推到第十一章（介词包含在《2001年考研英语词汇必备》中）。由此可见，大纲是抽象的、笼统的，说起大纲的抽象性在语法中要属句法了。考生不懂大纲中“句法”项“简单句、井列句和复合句的结构及用法”的含义是什么，也不知道考题要考哪方面的内容。本书第一篇第十二章到第十四章正好给考生解决了这些问题。

本书的第二篇是完形填空。由于大纲对介于语法、词汇和阅读理解之间的这种考试形式没有明确的规定，本书对此做了详细的分析说明。

大纲规定的第三“阅读理解能力：考生应能综合运用英语语言知识和阅读技能来理解英语书面材料，能以每分钟60词的速度阅读各种题材（社会生活、人物传记、科普、史地、政治、经济等）和体裁（议论文、记叙文、说明文、应用文等）的文字材料。生词量不超过文章字数的3％。1.掌握所读材料的主旨和大意；2．了解用以阐述主旨的事实和有关细节；3．根据上下文判断大纲附表以外的某些词汇和短语的意义；4．既理解个别句子的意义，也理解上下文之间的逻辑关系；5．根据所读材料进行一定的判断、推理和引申；6．领会作者的观点和态度；7．正确理解英语原文并用汉语表达原文所述内容。”大纲中这些问题是本书第三篇和第四篇要解决的问题。第三篇的前六章分别与大纲中的“1…2…3…4…5…6…”相对应。第“7…”项是第四篇的内容。

大纲规定的第四“书面表达能力：1．根据题目要求写出叙述、说明或议论性的短文；2．语言比较规范，条理清楚。”针对以上两点，本书第五篇作了详尽的说明。

总之，本书的定位是，考试中除词汇以外其他试题都能在本书中找到答题依据。

本书区别于其他书的独特之处还在于它的五大部分浑然一体，相互应照。我们没有把五大部分条块分割。在本书的五部分中，第一部分语法是后四部分完形填空、阅读理解、英译汉和写作的基础。后四部分处处体现了语法的基础地位。完形填空是阅读理解的初级形式，它是介于语法和阅读理解之间的以语法为基础、以词汇为内容、以阅读为形式的一种测试。英译汉是在阅读理解的基础上，利用语法分析把英语翻译成汉语的一种形式。写作也强调语法的基础地位。

第一篇 语法结构

第一章 时态

第一节 时态的形式及其用法

第二节 试题与提示

第二章 被动语态

第一节 被动语态的构成

第二节 被动语态的用法

第三节 关于被动语态的考题

第四节 被动语态的特殊结构

第五节 试题与提示

第三章 虚拟语气

第一节 虚拟语气的形式与基本用法

第二节 虚拟语气的特殊表现形式

第三节 从句中须用虚拟语气的情况

第四节 试题与提示

第四章 情态动词

第一节 肯定句和否定句中的情态动词

第二节 情态动词与完成时的使用

第三节 试题与提示

第五章 动词不定式

第一节 动词不定式的构成与形式

第二节 动词不定式的用法

第三节 试题与提示

第六章 -ING分词

第一节 概述

第二节 -ING分词的用法

第三节 试题与提示

第七章 -ED分词

第一节 -ED分词的用法

第二节 不定式、-ING分词和-ED分词三者间的关系

第三节 试题与提示

第八章 名词、冠词和数词

第一节 名词的数

第二节 名词所有格

第三节 冠词

第四节 数词

第五节 试题与提示

第九章 代词

第一节 代词的用法

第二节 试题与提示

第十章 形容词和副词

第一节 形容词比较级和最高级的形式

第二节 副词比较级和最高级的形式

第三节 形容词与副词比较级和最高级的基本用法

第四节 形容词和副词的特殊表达法

第五节 试题与提示

第十一章 连接词

第一节 连词的用法

第二节 试题与提示

第十二章 前后呼应

第一节 限定词和被限定词间的呼应

第二节 主语和谓语间的呼应

第三节 并列主语与动词的呼应

第四节 试题与提示

第十三章 倒装句

第一节 句子结构的需要

第二节 强调的需要

第三节 试题与提示

第十四章 从句

第一节 定语从句

第二节 状语从句

第三节 名词从句

第四节 there be句型

第五节 试题与提示

第二篇 完形填空

第一章 完形填空的题型特点与命题意图

第一节 题型特点

第二节 命题意图

第二章 完形填空对考生语言知识和语言运用能力的要求

第一节 对词汇知识的要求

第二节 对句法结构知识的要求

第三节 对搭配知识的要求

第四节 对阅读理解能力及语篇分析能力的要求

第三章 完形填空解题方法

第四章 完形填空测试样题及解题思路

第五章 完形填空综合练习

第三篇 阅读理解

概论

第一章 阐述主旨的事实和有关细节

第一节 命题方式

第二节 词语和句型上的转换

第三节 排除式结构

第四节 长句句法结构

第五节 专项阅读练习

第二章 判断超纲词汇和短语的意义

第一节 命题方式

第二节 根据上下文推断词义

第三节 根据构词法推断词义

第四节 专项阅读练习

第三章 个别句子的意义及上下文逻辑关系

第一节 命题方式

第二节 各句子之间的指代关系

第三节 文章各段落之间的关系

第四节 专项阅读练习

第四章 根据材料进行一定的判断推理和引申

第一节 命题方式

第二节 暗指题

第三节 推理题

第四节 结论题

第五节 专项阅读练习

第五章 领会作者的观点和态度

第一节 命题方式

第二节 正确理解作者真正的观点

第三节 正确推断作者的语气态度

第四节 专项阅读练习

第六章 文章的主旨和大意

第一节 命题方式

第二节 掌握短文主题句

第三节 掌握段落主题句

第四节 把握语篇段落的展开

第五节 专项阅读练习

第七章 阅读理解综合练习及答案

第一节 阅读理解综合练习

第二节 阅读理解综合练习答案

第四篇 英译汉

第一章 试题与考生应试情况分析

第二章 英译汉的标准及步骤

第三章 抽象名词的译法

第四章 被动语态的译法

第五章 名词性从句的译法

第六章 定语从句的译法

第七章 状语从句的译法

第八章 非谓语动词的译法

第九章 英语长句的译法

第十章 英译汉练习

第五篇 短文写作

第一章 近年来考题及考生应试情况分析

第二章 高分作文的标准及写法概述

第三章 短文写作的选词

第四章 短文写作的造句

第五章 段落的写作

第六章 短文写作文体及其写作要领

第七章 短文写作的主要类型及其写作要点

第八章 英语短文写作的步骤

第九章 英语短文写作常用句型

第十章 英语短文写作练习与参考范文

附录2000年研究生人学考试英语试题

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书籍介绍

今年的英语试卷是遵照《2001年全国硕士研究生人学英语考试大纲》（简称《英语大纲》）的评价目标和试卷结构而命制的。命题人员命题的具体依据纲要是《英语大纲》的“考试说明”。本书的纲要也是根据《英语大纲》的“考试说明”而编写的（请参照大纲的“考试说

明”和本书“目录”）。大纲对“考生应掌握”的“语言知识和技能”有四大项，本书对大纲所规定的这四项除了词汇（在《2001年考研英语词汇必备》中讲）以外做了充分的解释。

大纲规定“语法I．词法1．动词的时态、语态、语气及情态动词、非限定动词的用法；2．

名词、形容词和副词的用法；3．介词、连词和代词的用法。 II．句法 简单句、并列句和复合句的结构及用法。”把握这些抽象、笼统的语法概念的实质是非常困难的，具体的考题是属于哪种语法类型，考生难以掌握也无从下手。而本书对抽象的大纲做到了详尽的展开，又对具体的考题做了富有规律性的总结。本书的第一篇就是“语法”。该篇的第一章到第十一章对大纲“语法”项中的“词法”做了详尽解释。第一篇的第一章到第七章是对“动词的时态、语态、语气及情态动词、非限定动词的用法”的详尽讲解。为什么大纲中规定五项而本书中有七章呢？大纲中的“非限定动词”这一项包括了动词不定式、－ING分词和-ED分词这三项。所以本书就多了两章。下边依次类推到第十一章（介词包含在《2001年考研英语词汇必备》中）。由此可见，大纲是抽象的、笼统的，说起大纲的抽象性在语法中要属句法了。考生不懂大纲中“句法”项“简单句、井列句和复合句的结构及用法”的含义是什么，也不知道考题要考哪方面的内容。本书第一篇第十二章到第十四章正好给考生解决了这些问题。

本书的第二篇是完形填空。由于大纲对介于语法、词汇和阅读理解之间的这种考试形式没有明确的规定，本书对此做了详细的分析说明。

大纲规定的第三“阅读理解能力：考生应能综合运用英语语言知识和阅读技能来理解英语书面材料，能以每分钟60词的速度阅读各种题材（社会生活、人物传记、科普、史地、政治、经济等）和体裁（议论文、记叙文、说明文、应用文等）的文字材料。生词量不超过文章字数的3％。1.掌握所读材料的主旨和大意；2．了解用以阐述主旨的事实和有关细节；3．根据上下文判断大纲附表以外的某些词汇和短语的意义；4．既理解个别句子的意义，也理解上下文之间的逻辑关系；5．根据所读材料进行一定的判断、推理和引申；6．领会作者的观点和态度；7．正确理解英语原文并用汉语表达原文所述内容。”大纲中这些问题是本书第三篇和第四篇要解决的问题。第三篇的前六章分别与大纲中的“1…2…3…4…5…6…”相对应。第“7…”项是第四篇的内容。

大纲规定的第四“书面表达能力：1．根据题目要求写出叙述、说明或议论性的短文；2．语言比较规范，条理清楚。”针对以上两点，本书第五篇作了详尽的说明。

总之，本书的定位是，考试中除词汇以外其他试题都能在本书中找到答题依据。

本书区别于其他书的独特之处还在于它的五大部分浑然一体，相互应照。我们没有把五大部分条块分割。在本书的五部分中，第一部分语法是后四部分完形填空、阅读理解、英译汉和写作的基础。后四部分处处体现了语法的基础地位。完形填空是阅读理解的初级形式，它是介于语法和阅读理解之间的以语法为基础、以词汇为内容、以阅读为形式的一种测试。英译汉是在阅读理解的基础上，利用语法分析把英语翻译成汉语的一种形式。写作也强调语法的基础地位。

• 作者：菲比沃勒桥 发布时间：2023-08-10 10:51:21

  85 810

• 作者：seefar 发布时间：2023-12-04 21:54:08

  20231204 资本市场主要规制内容、历史沿革、法律条例、实际交易、治理结构和规章设计，不错。

• 作者：摸鱼闲聊人士 发布时间：2023-04-22 00:14:25

  傲娇秦二爷VS娇俏小怪兽 青梅竹马文

• 作者：Strelizeia 发布时间：2015-02-07 10:51:07

  结合正面管教里提到的方法，综合性应用程度很高，以后可以尝试让孩子从班会入手，逐渐进行自我管理。

• 作者：lady＿M 发布时间：2019-07-26 20:47:54

  参观了巴金的故居，感受置身于那个屋子里的他是怎样读书思考生活与写作，他的家人他的模样我都会去想像，他的文字里有我能感同身受的一部分。

• 作者： 发布时间：2015-11-11 16:09:47

  不是羽太信子的锅，这两人的分道扬镳是注定了的，虽然他内心其实是个弟控......

• 重返健康生活，只是一杯蔬果汁的事

  作者：Fxn 发布时间：2018-02-18 18:46:10

  曾几何时，我沉迷各种减肥方法，尽管自己其实不算胖，无奈社会对女性实在是苛刻，又要勤俭持家又要貌美如花，于是减肥成了永恒的话题。与前些年的节食减肥、郑多燕减肥操、疯狂甩脂法有所不同的是，近几年又新增了不少以饮食为干扰的减肥法，哥本哈根减肥法、根治饮食法、生酮饮食法等等饮食方式逐渐攻占大众眼球，引来无数人蠢蠢欲动。

  我的好奇心，当然也被激起了。去年，开始接触“生酮饮食法”，“生酮饮食”指的是什么呢？百度百科是这样解释的: 生酮饮食（ketogenic diet）是一个高脂、低碳水化合物和适当蛋白质的饮食。这一疗法用于治疗儿童

  难治性癫痫

  已有数十年的历史，虽然其抗癫痫的机理目前还不清楚，但是其有效性和安全性已得到了公认。

  没错，这是一种用于治病的特殊饮食方式，但是我想，人类之所以不同于其他低级动物的一大原因就是敢于做前人不敢做的事情，只要能得到更好的效果，大概什么方法都是值得一试的。于是这种初心是用来治疗××疾病的饮食法，开始被减肥界人士盯上。

  我也趟了次浑水，不料却开启了一段辛酸血泪史。生酮饮食的原理是高脂肪、适量蛋白质、低碳水，这就完全颠覆了传统的饮食观念了，要一次性吃够大量的脂肪，又得防止碳水摄入过多而使身体停止或退出生酮状态，导致没法进入燃脂状态，其实是一件很困难的事。作为生酮入门者，很多人都会犯的错误是摄入比例错误，容易变成：高蛋白、适量脂肪、低碳水了。这样做导致的后果是什么呢?

  因为碳水摄入量被大大降低了，那么纤维的摄入自然不够，而蛋白质又摄入过多，长期这样吃，几乎都会陷入便秘的怪圈。反倒是与初心背道而驰，本末倒置了。

  这样当然没法减肥了！

  我就是陷入这样的矛盾，才不得不“遂弃之”。被“吃肉也能瘦瘦瘦”的口号洗脑，本想着走捷径，反倒是走上了无数弯路，感慨自己天真呆萌蠢的同时，却意外发现了另一个世界。

  前面说了，因为走了误区，用了错误的方式生酮，导致自己饱受便秘之苦。我在积极寻找治疗便秘方法的时候，偶然发现了蔬果汁在这方面确实有很大的功劳。

  可是，作为烹饪小白，又事事追求极简，在饮食方面缺乏建树的我，突然要做出又健康又好喝的蔬果汁，确实是一个不小的挑战，无奈之下，只能借助书籍了。日本蔬菜品评师万年晓子的《极简健康蔬果汁》，还真是为我打开了一个全新的世界，简直就是懒癌患者的福利呀！

  我们都知道每天要摄入足够的蔬菜和水果的量，才能帮助身体更好地排毒，才能拥有更好的气色。可是，对于大多数的上班族来说，平时工作已经足够忙了，下班后累得只想随便下个馆子解决一顿，根本没有足够的力气再去买菜、洗菜、做饭、洗碗，怎么可能吃够新鲜卫生的蔬菜、水果呢？这真是个伤脑经的事。

  好在，蔬果汁的诞生，搭配《极简健康蔬果汁》，跟着书里的步骤来，却可以轻易解决这个烦恼。只要你在周末屯够足量的蔬菜水果，就可以轻轻松松地实现“一天一杯蔬果汁”的夙愿了。

  具体要怎么做呢？

  首先是不是要囤个榨汁机呢?当我翻开的《极简健康蔬果汁》的时候，我确实是在想着这个问题，不料却在书中发现了彩蛋，一张80元的专属优惠券掉了出来，摩飞MR9200网红榨汁机，当然，若你是跟我一样的懒鬼，这张优惠券是及时雨，能省去很多在网购平台或商场挑选榨汁机的时间、精力等隐性成本。

  挑好榨汁机之后，就可以开工了。

  对于新手来说，一开始可以接触比较简单的蔬果汁，极容易上手，又能给自己增添信心，才能在“榨汁”路上走得更远。在《新手必学！4种最简单的蔬果汁》一part中，作者为我们介绍了四种不同功效的蔬果汁：

  旨为“增加蔬菜量”，以西红柿、生菜、柠檬为主材料的“综合蔬菜饮”；

  “增加饱腹感”，以香蕉、豆乳、炼乳、黄豆粉为主材料的“香蕉饱腹豆浆”；

  “改善肠胃不适”，以苹果、青蔬紫、酸奶、低聚糖为主材料的“青紫苏美肠酸奶”；

  “维持好气色”，以柳橙和菠萝为主原料的“香橙菠萝酸甜饮”。

  入门之后，开始挑战不同类型的蔬果汁。此书分为两大部分：

  PART1：无添加！80道天然蔬果汁，喝出健康

  针对不同体系，这一part又分出几大分支，第一大分支是针对身体疲劳的15道蔬果汁，功效不一：大致分为改善疲倦感、食欲不振、压力过大、肩膀酸痛、眼睛酸涩、睡眠不足、夏季中暑、空腔发炎等等，几乎囊括了所有现代办公族都会有的职业副作用。而针对这些症状的，每一道饮品，例如用于改善疲倦感的“活力葡萄果昔”，在这一道饮品中，作者不仅提供原材料的选择、比例，还列出引起身体不适症状的原因以及需要补充的元素，在“活力葡萄果昔”中就具有改善身体疲劳的4大营养素：维生素C、B族维生素、葡萄糖、柠檬酸，让你喝得心服口服。

  第二大分支是针对肠胃不适的9道蔬果汁，在这分支里，我找到了我一开始接触此书的初心。——没错，治便秘！看来这个问题困扰了太多人，作者针对这个症状给出了比其他症状更多的选择：山药美肠果昔、莲藕梨果昔、火龙果纤维饮和西红柿菇菇饮。我目测了一下原材料，不是膳食纤维就是酵素，都是有利于肠道蠕动的成分，决定一试！

  第三四五分支分别是针对养颜美容、减肥瘦身、女性烦恼的大集合，对这几部分我的建议是“按需服用”，什么意思呢？

  如果你饱受青春痘之苦，那么请参照目录，榨一杯酸甜西红柿果昔或多C绿果昔自我救赎；

  如果你也有很多女性共有的手脚冰冷的问题，此时，可能需要榨一杯土豆热果昔、西蓝花补铁饮。好吧，如果都不喜欢，热南瓜暖胃饮或热百合安神饮怎么样？

  如果你刚好有生理期不适的问题，“生理期必喝”的热甜菜根牛奶饮或“改善寒性体质”的阳荷香柚果昔可千万别错过。

  同理，“按需服用”的方法是这本书的使用指南，毕竟我们工作那么忙，每一道饮品都去试显然是不科学的。根据症状来“对症下药”，才是最省事省时的对策。

  PART2：活用当季食材！最新鲜的17道美味蔬果汁

  这一部分是根据时令蔬菜制成的缤纷多彩的健康蔬果汁，包含却不限于小油菜、菠菜、香蕉、苹果等，作者还贴心地根据春夏秋冬设计了不同的饮品。

  这是本书两大部分，书中还有很多贴心的设计，比如“索引”部分可以快速找到你要榨取蔬果汁的灵感，又比如“7道改善小病痛的对症蔬果汁”可解决一些特殊情况像解酒、暴饮暴食的对策等等。就不一一赘述，详情可参考万年晓子的原书《极简健康蔬果汁》。

  相信有了这本书的指引，你也能拥有梦寐以求的健康生活和美丽身材。

• 有了你，我可以安心离开，我也可以放心归来

  作者：水秀乡 发布时间：2017-09-19 22:14:01

  自古至今，虽然人们始终能够感受失去母亲给孩子带来的巨大痛苦，但作为科学领域的研究，却是长期的盲点。面对无数婴儿在成长中的境遇，熟视无睹，见怪不怪似乎已经成为人们惯常的思维模式。从这一点上来讲，依恋项目的发起可以说超越了科学领域本身的价值，是对人类的价值观念、思维惯性和生存方式的强力冲击，这是约翰鲍尔比的依恋研究带来的无与伦比的贡献，他的学术著作《依恋三部曲》就是以这样的力量进入了我们的视野。

  与弗洛伊德的着眼点不同，尽管这位精神分析的鼻祖将每个案例都指向童年早期的经验，但事实上，他很少直接通过观察儿童来工作，采用的基本属于“回溯式”的工作方法。而依恋项目的研究恰恰相反，是从对个体发展的开端进行描述并展开推演。这是一种根本的视角的变化。

  从二战期间汉普斯特德保育院的观察开始，以及雷内和凯瑟琳对监狱系统未婚母亲所生的大约100名婴儿的观察，作为人类早期生存状况的真实景象，才被科学的视野纳入，之后，大量的研究开始出现，与母亲的分离对婴儿造成的影响浮出水面，在卓有成效的研究中，婴儿的生存状态令人耸然动容。与母亲分离的婴儿经历的抗议、绝望和疏离的变化，让人深深体味到完全等同于成人的悲伤、绝望和放弃。无论其他变量在婴儿如此痛苦的感受中扮演着什么样的角色，权重最大的仍然是母亲的丧失。

  然而，相较于母亲的实在层面的丧失，更多的婴儿经历的是母亲确实存在于生活之中，但是却又确实“不在”的境遇。有关儿童联结的本质和起源的四个重要的理论揭示，孩子天然具有对食物、对温暖、对爱抚和依附的需要，以及回到子宫的渴望。对恒河猴、狒狒、黑猩猩、大猩猩的观察充分展示了依恋行为形成与变化的过程。其中，大猩猩和黑猩猩是最接近人类的亲属。

  婴儿会用吮吸、依附、跟随、哭泣和微笑等五种行为模式发展与母亲的依恋。“他会迎接并接近母亲，用一千种有吸引力的方式来寻求她的注意”，当我们注目一个小小的婴儿用尽浑身解数寻求与母亲联结的努力，怎能不感慨依恋对于每个生命无与伦比的价值。正像一叶小舟一次次逆流而上，只为回到最初的港湾。孩子用尽全力，也是为了获得与母亲原初的血肉相连。

  只有当安全的可信任的依恋关系建立之后，孩子才能将母亲作为出发探索的基地，也才能在遇到危险时，将母亲作为安全天堂。

  有了你，我可以安心离开，我也可以放心归来。一个母亲之于孩子的最大意义，莫过于此了吧。