动物疫病防治 中国环境科学出版社 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

这套教材融党的农村政策法规、各地改革实践和现代农业新科技于一体，内容丰富翔实、技术优选、信息，突出了实用性、时效性和规范性，注重总结农业生产实践中的经验，实现了知识与技能的结合，达到了既能使农村基层干部掌握基本理论和基本技能知识，又能触类旁通，扩展知识面，切实提高自身素质，增强工作能力的目的。这套教材将极大地方便各地党校的教学培训工作，同时在提高农民科技文化素质，促进农业增效、农民增收、农村和谐，进而推进农村经济社会全面发展，发挥积极重要的作用。

上篇 动物传染病

第一章 畜禽传染病的基本知识

第一节 感染和传染病的概念

第二节 感染的类型

第三节 传染病病程的发展阶段

第四节 畜禽传染病流行过程的基本环节

第五节 疫源地和自然疫源地

第六节 传染病流行过程的规律性

第二章 畜禽传染病的防疫措施

第一节 防疫工作的基本原则和内容

第二节 疫情报告和诊断

第三节 检疫

第四节 隔离和封锁

第五节 传染病病畜禽的治疗

第六节 免疫接种和药物预防

第三章 人畜共患传染病

第一节 口蹄疫

第二节 痘病

第三节 狂犬病

第四节 流行性乙型脑炎

第五节 流行性感冒

第六节 轮状病毒感染

第七节 传染性海绵状脑病

第八节 大肠杆菌病

第九节 沙门杆菌病

第十节 巴氏杆菌病

第十一节 布鲁杆菌病

第十二节 绿脓杆菌病

第十三节 链球菌病

第十四节 李氏杆菌病

第十五节 结核病

第十六节 炭疽

第十七节 破伤风

第十八节 肉毒梭菌毒素中毒症

第十九节 坏死杆菌病

第二十节 钩端螺旋体病

第二十一节 附红细胞体病

第四章 猪的传染病

第一节 猪细小病毒病

第二节 猪繁殖与呼吸综合征

第三节 猪瘟

第四节 猪伪狂犬病

第五节 猪流行性腹泻

第六节 猪传染性胃肠炎

第七节 猪圆环病毒感染

第八节 猪痢疾

第九节 仔猪梭菌性肠炎

第十节 猪接触传染性胸膜肺炎

第十一节 副猪嗜血杆菌病

第十二节 猪支原体肺炎（气喘病）

第十三节 猪传染性萎缩性鼻炎

第十四节 猪丹毒

第五章 家禽主要传染病

第一节 鸡新城疫

第二节 传染性喉气管炎

第三节 传染性支气管炎

第四节 鸡马立克病

第五节 禽白血病

第六节 传染性法氏囊病

第七节 产蛋下降综合征

第八节 鸡传染性贫血

第九节 鸭瘟

第十节 鸭病毒性肝炎

第十一节 小鹅瘟

第十二节 鸡毒支原体感染

第十三节 传染性鼻炎

第十四节 禽曲霉菌病

第十五节 鸭传染性浆膜炎

第六章 反刍动物的传染病

第一节 牛瘟

第二节 牛病毒性腹泻／黏膜病

第三节 蓝舌病

第四节 副结核病

第五节 新生犊牛腹泻

第六节 羊梭菌性疾病

第七章 犬、其他动物传染病

第一节 犬瘟热

第二节 犬传染性肝炎

第三节 犬细小病毒感染

第四节 兔魏氏梭菌病

第五节 兔病毒性出血症

下篇 畜禽寄生虫病

第一章 寄生虫学基本知识

第一节 寄生虫学常识

第二节 宿主的概念与类型

第三节 寄生虫的危害

第四节 寄生虫病的流行病学

第五节 寄生虫病的诊断

第六节 寄生虫病的综合防治

第二章 寄生虫病

第一节 吸虫病

第二节 绦虫病

第三节 线虫病

第四节 棘头虫病

第五节 动物原虫病

第六节 蜘蛛昆虫病

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书籍介绍

《动物疫病防治》内容简介：这套教材融党的农村政策法规、各地改革实践和现代农业新科技于一体，内容丰富翔实、技术先进、信息权威，突出了实用性、时效性和规范性，注重总结农业生产实践中的经验，实现了知识与技能的有机结合，达到了既能使农村基层干部掌握基本理论和基本技能知识，又能触类旁通，扩展知识面，切实提高自身素质，增强工作能力的目的。这套教材将极大地方便各地党校的教学培训工作，同时在提高农民科技文化素质，促进农业增效、农民增收、农村和谐，进而推进农村经济社会全面发展，发挥积极重要的作用。

• 作者：kayoko 发布时间：2021-07-31 15:20:46

  没有分析

• 作者：从一到 发布时间：2019-09-27 19:30:34

  嗯？我怎么那么不信呢？

• 作者：张杰客 发布时间：2024-01-26 16:09:47

  楚人隐形改编，非常可爱又可笑的故事，死读书的害处。

• 作者：易思棠 发布时间：2019-08-05 13:48:06

  又被他感动了。都说他像雷锋或者标兵，但在我看来不是的，在一号地球更不是，这里的克拉克更年轻迷惘，也更孤独，甚至可以说太孤独了。年幼的克拉克战战兢兢，不是因为自己太弱，而是因为自己太强，世界对他来说像是纸糊的，他对这世界一直没有参与感。他救了猫，和它说话，给它起名字，他们一起看着月亮，猫死了，他知道它喜欢月亮，将它带到了月亮上安葬，于是每次抬头看见月亮就会想起小时候的猫……哀愁而美丽的氪星人。

• 作者：风之影 发布时间：2019-01-08 16:28:47

  甲骨文丛书很少出中国学者的作品，印象中这好像是第三本。作者的笔名和书名都在透着这本书想竭力贴近读者的态度，但这种关于艺术史和博物馆的内容却不是那么好贴近读者的。因此，阅读这本书，还是需要一定的对于欧美历史的了解才行，而且作者基本上也是想以艺术品和博物馆的介绍来与历史的特征相印证。书里涉及的国家相当多，让人感觉真如走马观花一般，而作者书名里的一个“窜”字倒是也不为过。因此，这本书的优点是涉及地域丰富，基本上每一个地方都能在历史的背景下介绍一番；而缺点也恰恰在于此，那就是走马观花，每一处都看过，却每一处都不曾有多深的印象。应该说，作者的知识面足够，但这200多页里能容纳的东西，还是太有限了。书中有配图，但介绍的东西太多，还是不够直观了一些……

• 作者：文泽尔 发布时间：2012-12-11 21:04:01

  看了下午一句话日记的回复，正如所预料的：话语不能缺乏语境限定，但语境难免繁琐复杂。具体到哪个理想，哪个时间段，哪种幸运度、满足度……皆需定义。箴言往往方便嵌套多种解读，或许也部分因为此而具有箴言的型格，从某种角度来讲，也即简单的魅力。话说回头，当年那理想，不过是想在三十岁的某个星期二下午，一个人待在无人的图书馆里画墙画而已。但若一开始便如此限定，其神秘属性即刻坍缩。按维特根斯坦理念，语言的终极无疑是数学，而增加限定这件事，在数学上意味着降维，思考到这一步，又难免令人联想到博尔赫斯的文字，世事混沌，亦是可体验的奇妙之一。

• 有图未必有真相

  作者：垂天之云 发布时间：2019-06-23 13:39:57

  镜头中的历史就是真实的历史吗？未必！尤其是新闻摄影，照片只是某一个瞬间的记录，未必反映真实情况。譬如，现在网上的外国人见毛泽东毕恭毕敬，日本首相见美国总统点头哈腰，等等。这些照片都是真实的，但是却不是事件现场的真实、完整的表现。而且早就有了拼接技术，这不是网络时代才有的东西，对不满意的照片根据政治需要随意拼接、删减、修改。新闻照片的发布，一直以来都有严格的审查制度，文中已有体现，照片也是政治，所以你看到的只是他们想让你看到的，有图未必有真相。

  作者只是一个摄影师，但因为复杂的人事关系、残酷的政治斗争，而牵扯其中、身心俱疲，到最后自己萌生了退出红墙的念头。

• 比任何东西 都晶莹比任何东西 都剔透

  作者：*:･ﾟ✧ 发布时间：2022-07-04 16:53:35

  ◎解放感官，拥抱扑面而来的大自然。

  在《水的绘本》出版之前，荒井良二和长田弘这对搭档已经出了同系列的《天空的绘本》和《森林的绘本》，不同于其它儿童绘本，这系列绘本令人最为印象深刻的点就在于书籍通过画面和文字想要传达的不单单是道理或者观念，而是要带领读者经历一场酣畅的审美体验，解放感官，放下经验，感受扑面而来的大自然，体验震撼灵动的生命力量。

  荒井良二的绘画非常具有个人特色，虽然在不同作品中使用的绘画方式、颜料和笔触不尽相同，但一以贯之的特点就是擅用色彩，笔触恣意且富有张力，对于小孩子来说，荒井良二“直觉”、“印象”般的画作更让他们有种亲近之感，虽然纸张书页是静止的，但是通过作者的笔触处理反而更显生动态之感，有呼之欲出、迎面而来的效果，能调动读者打开感官，沉浸画中。

  绘本从一对父子顺水而行的旅程开始，沿途经过河流、码头与瀑布，凝视水的颜色、形状与方向，每一页似乎都在写水，又不仅仅是写水，依水而行，我们会发现与水并生的是生命的气息。随着旅程的深入，水由家门口寻常河流逐渐变得磅礴、动感，最终凝聚成宇宙生命的大河。

  

  ◎未被经验的感受就是诗意。

  本书的文字稿为长田弘所写的一首关于水的小诗，图画是荒井良二在小诗的基础上创作而来，因而整本书读来感觉充满诗意，有种旷然悠远的气质，

  阅读本书除了让孩子感性感知诗歌气质，还可以尝试让孩子自己写写画画，引导他们发现自己心中的诗意，书写属于自己的小小诗篇。

  其实未被经验化的感受就是诗意，在本书中，长田弘的小诗就给我们做了很好的范例。“孩子问水是天上神仙的嘘嘘吗？对呀 我回答”短短两句，有种未经雕琢的拙朴童趣，生动又活泼，是独属于孩子眼睛的理解世界之角度，这种纯真天然之气或许正是孩子们喜欢的原因吧。

  ◎颇具哲学色彩的艺术启蒙书

  

  水，流动性强，无色无形，在我们中国文化中常被赋予各种意向内涵，像是孔子的“逝者如斯夫，不舍昼夜”，再有“仁者乐山，智者乐水”，又有“水者何也？万物之本原也”，水更一直是诗人们关注的重点，赞颂描写水的诗句篇章更是多得数不胜数。

  水，正如长田弘小诗中所写，是水，又不仅仅是水。

  在绘本中，绘画画面多采用俯瞰的角度，特意缩小人物在画面中所占的比例，如此以达到一种人与水、水与万物、万物与宇宙混然而一的艺术效果，这种处理方式也令人联想起中国古代山水画的构图，这种构图方式并非画家信手拈来，在其背后蕴含着东方人对于人与自然关系的哲学思考，颇有“天地与我并生，而万物与我为一”的老庄风范。

  作为艺术启蒙书，本书在色彩、构图和手法上都有许多可借鉴阐释之处，让孩子直接去看去欣赏去体会，或许才是艺术学习最好的方式吧。