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近年中法教育交流日趋频繁，中国留学生赴法留学人数逐年递增。他们在面对赴法留学这一选择时，往往都有着同样的困惑。比如“我应该选择去法国留学吗”“如果我决定去法国留学，应该如何申请呢”等。另外，留法学生共同面临的一大难题是口语交际。即便是法语专业的毕业生，初到法国时往往也会在各类交际场合中感到力不从心。

本书针对有意向赴法留学的人群编写，针对以上问题，分法国及其教育体系的介绍、法国名校介绍及申请法国留学的步骤、法国留学实用会话三部分，全面分析法国各地高校概况，详细解说留学手续办理过程，并结合留学法国常见场景编写常用句与会话，配以场景解说，希望可以通过对留学实际内容和交际实际内容的整合，使广大法语学生的留学之路更加通畅。

章 你决定留学法国吗

节 法国概况

(一)法国的历史

(二)法国的地理

(三)法国的政治

(四)法国的经济

(五)法国的文化

第二节 法国的教育体系

(一)法国的初等和中等教育体系

(二)法国的高等教育体系

第二章 实用留学指南

节 法国名校简介

(一)公立大学

(二)大学校

第二节 如何申请法国大学

(一)申请法国大学 的条件

(二)申请法国大学需通过的考试

第三节 申请法国留学全程指南

(一)申请法国留学的步骤

(二)如何查询高校信息

(三)如何填写个人简历

(四)如何撰写申请信

(五)应准备的材料一览

第四节 在法国学习和生活

(一)留法费用面面观

(二)初到法国必做的5件事

第三章 留学实用法语会话

节 留学前准备

(一)留学咨询

(二)CELA面试

第二节 初到法国

(一)在机场

(二)乘坐公共交通

(三)保险

(四)银行

(五)电话和网络

(六)找房子

第三节 大学生活

(一)注册入学

(二)结识同学

(三)在课堂上

(四)迟到和缺席

(五)课下时间

(六)图书馆

(七)论文和答辩

第四节 日常生活

(一)饮食

(二)购物

(三)接打电话

(四)邮局

(五)医院

第五节 娱乐出行

(一)邀请和拜访

(二)参加聚会

(三)观看电影

(四)外出旅行

(五)宾馆住宿

第六节 法国就职

(一)电话求职

(二)面试

(三)实习

第七节 紧急情况

(一)交通事故

(二)迷路

(三)丢失财物

附录A 法国公立大学一览表

附录B 法国职业技术学院一览表

附录C 法国常用电话

Sophie BRILLI(布尼里)，现居法国。法国里昂二大教育学专业硕士毕业。主研外语教学。在学期间兼任助教，负责中国留学生的学习管理。2012年来华任大连法语联盟法语教师，负责中国学生的留法预备培训，兼任法语水平测试(TEFAC)评委。曾任大连外国语大学法语系外籍教师，教授法语会话、写作、视听说等课程。

王照异，现任大连外国语大学法语系讲师。2004年毕业于大连外国语学院(时名)法语系。2005年一2010年留学法国，先后取得卡昂大学企业管理学院(1AE)硕士文凭，巴黎三大高等翻译学校(ESIT)笔译硕士文凭。出版译著《我的舅舅》《辛亥革命》(合译)，编著《法语动词攻略》《法语诗歌入门ABC》等。

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书籍介绍

近年中法教育交流日趋频繁，中国留学生赴法留学人数逐年递增。他们在面对赴法留学这一选择时，往往都有着同样的困惑。比如“我应该选择去法国留学吗”“如果我决定去法国留学，应该如何申请呢”等。另外，留法学生共同面临的一大难题是口语交际。即便是法语专业的毕业生，初到法国时往往也会在各类交际场合中感到力不从心。

本书针对有意向赴法留学的人群编写，针对以上问题，分法国及其教育体系的介绍、法国名校介绍及申请法国留学的步骤、法国留学实用会话三部分，全面分析法国各地高校概况，详细解说留学手续办理过程，并结合留学法国常见场景编写常用句与会话，配以场景解说，希望可以通过对留学实际内容和交际实际内容的整合，使广大法语学生的留学之路更加通畅。

• 作者：影情之不期而遇 发布时间：2015-03-05 21:47:15

  逝去的童年

• 作者：Brasidas 发布时间：2021-12-03 23:31:56

  《人间世》比较好

• 作者：陈万琦 发布时间：2018-11-12 16:58:57

  给两颗星感觉太不给面子。

  道理是那个道理，还犯的错还是免不了。

  我这个没经历的人从这本书中学不到什么，对我的现实生活作用微小。

  对那些已经过去的人，这可能是本，知己之书。

  境界永远是别人的境界，方法永远是别人的方法，知道得再多，该做的错事一个都少不了。

• 作者：康 发布时间：2012-08-14 16:31:30

  虽然是考研参考书目，但是很多感觉很笼统，到了后面更是寥寥草草的读完了。只有结合笔记再读第二遍吧。

• 作者：阳光天使 发布时间：2022-03-14 18:29:27

  网文风

• 作者：汇智湖畔老釉子 发布时间：2020-02-14 20:10:42

  “法国留学实用会话”部分比较实用，准备留学的可参考。

• 彷徨的呐喊

  作者：Brook Ln 发布时间：2010-04-08 00:09:53

  少年时，鲁迅更像一则笑话。“……同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆。” 同学们忍不住笑。“同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆……”大家几乎笑成一团。“立仆”——这就是我当年对鲁迅最深的印象。

  还算是个青年的时候，鲁迅忽然变得像个朋友。他绝不会高不可攀。他好像那个夜深人静，开始借着醉意与你攀谈的故交，你看着他，突然发现你之前竟然没有意识到他是这样一个人。他是怎样的一个人？他其实也不会跟你掏心挖肺，不然他要说的你早就懂了。他不会说：打倒封建礼教！但他也许会说：我想应该可能大抵还是如此吧。

  在他嘴边滑过的虚词无一不在诉说他的彷徨与矛盾。

  而我觉得他的“彷徨”是从《呐喊》就开始了，《彷徨》只是将已有的怀疑进一步展现出来。如果要在这两册文集之间硬作划分便无法解释为何《呐喊》中的《故乡》会与《彷徨》中的《祝福》读来如此相似。真的呐喊者多少要有点义无反顾，向前走了一步便要走第二步。口号也要洪亮而明确，这才算是呐喊。鲁迅却说：

  “在我自己，本以为现在是已经并非一个切迫而不能已于言的人了，但或者也还未能忘怀于当日自己的寂寞的悲哀罢，所以有时候仍不免呐喊几声，聊以慰藉那在寂寞里奔驰的猛士，使他不惮于前驱。至于我的喊声是勇猛或是悲哀，是可憎或是可笑，那倒是不暇顾及的；但既然是呐喊，则当然须听将令的了……”（《呐喊》自序）

  这不是一个呐喊者的口吻。一句“本以为……但或者也还”道尽了内心的千肠白转。原来的“本以为”就带着一丝不确定，因为是自己以为，不知是否真是如此。接下来的转折，转的似乎不干不脆，是带着犹疑和猜测的转折。由此引出“呐喊”的主题，丝毫没有斗志昂扬。下一句“有时候仍不免呐喊几声”对呐喊这一举动做了诸多限定，不仅只是“有时候”和“几声”，而且这已然少而又少的呐喊还像是不情愿发出的（本来没有，却仍不免呐喊）。至于喊声如何，作者竟说“无暇顾及”。他用的四个形容词：勇猛、悲哀、可憎、可笑，三个是贬义，强烈地突出了他的自嘲。“但既然……则当然……”一句延续了自嘲的口吻，含蓄地指出：他已将自己的想法搁置一边，选择去迎合革命者的需要。

  短短几句话勾勒出的绝不是一个“奔驰的猛士”。鲁迅更像一个在路边踯躅的友人，内心充满同情，却时时处于矛盾之中。他每走一步，都要停下来对抗怀疑，而这种怀疑已经不停留于文字表面，而是渗透到文法之中，字里行间。所以他的每一句肯定，都会带着一些不确定（这不确定感就由那些堆叠的修饰词带出），他的每一句否定，也未尝只是否定。

  他在《狂人日记》中设计了复杂的叙事结构，由用文言的“我” 摘录一个被认为有病的2号叙事者的日记。多层次的叙事，让人无从分辨作者自己的声音。《故乡》中的第一人称叙事表达了“我”对劳动人民闰土的同情，可是细读起来，这份同情也是对叙事者自身优越感的掩饰。《孔乙己》中那句著名的结束句“大约孔乙己的确死了”不仅写出了孔乙己这一角色矛盾的存在，也集中体现了鲁迅自己的矛盾叙事。此处的叙事者何尝不是矛盾的？鲁迅自己又何尝不是矛盾的？

  汪晖最近因为抄袭的事搞得有些难堪，可我十分赞同他关于鲁迅是“中间物”的说法。在鲁迅，彷徨没有终点。所以他才是极致的反抗者。他反抗的不只是长期以来大家都知道他在反抗的东西，他也在反抗革命，反抗文学，反抗思想。

  而我是愿认他做知己的。但我想他老人家在天之灵一定不肯从，所以还是算了吧。

• 读后感

  作者：迷雾之晨 发布时间：2011-08-06 11:14:39

      图画书的讲读艺术，是陈晖教授写的，以前我读过她写的《儿童文学之路》，知道她是一位很有水平的研究者。这本书也不例外，给我了全新的视野。

      从书中，我知道了，原来图画书也是绘本，是发源于西方的一种研究对象，对于这种书的阅读指导，要从对这种书的构成分析。教授运用文学理论来分析图画书。这给我的阅读以很好的启发。平时阅读教学中，只是自己找一些知识点和重点来教教，参考的是单元写作的要求，还有学生的知识体系。对文本的特点倒的确考虑得不是很多。这样容易把课文上得割裂而失去趣味性。

      书中一再强调，要根据儿童的兴趣去指导，老师可以边读边讲。这令我感觉到平时听到的一些班级读书会的指导活动是有所欠缺。儿童缺乏阅读的过程的体验。老师还是在圈出重点部分，让孩子据此找找划划，有点没趣。

      书中也提出，教师的指导与家长的不同，会更加注重读本的结构与内涵，会更少关注到个人体验。这令我想到了对《希腊神话》一书的讲读，我让学生谈谈自己的体会，对其结构分析的确没有。