播音主持与才艺表演阶梯训练教材(共5册) 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

邢捍国主编的《播音主持与才艺表演阶梯训练教材（套装共5册）》主要包括《播音主持与才艺表演阶梯训练教材：幼儿播音主持与才艺表演训练》《播音主持与才艺表演阶梯训练教材：中学生播音主持与才艺表演训练》《播音主持与才艺表演阶梯训练教材：青年播音主持与才艺表演训练》《播音主持与才艺表演阶梯训练教材：小学生（1—3年级）播音主持与才艺表演训练》《播音主持与才艺表演阶梯训练教材：小学生（4—6年级）播音主持与才艺表演训练》共5册。《播音主持与才艺表演阶梯训练教材（套装共5册）》采用丰富、有趣的练习材料和“精讲多练”的教学方法，为社会各界人士高效地学习普通话、参加普通话水平测试和提高口才而编录的实用教材。

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书籍介绍

邢捍国主编的《播音主持与才艺表演阶梯训练教材（套装共5册）》主要包括《播音主持与才艺表演阶梯训练教材：幼儿播音主持与才艺表演训练》《播音主持与才艺表演阶梯训练教材：中学生播音主持与才艺表演训练》《播音主持与才艺表演阶梯训练教材：青年播音主持与才艺表演训练》《播音主持与才艺表演阶梯训练教材：小学生（1—3年级）播音主持与才艺表演训练》《播音主持与才艺表演阶梯训练教材：小学生（4—6年级）播音主持与才艺表演训练》共5册。《播音主持与才艺表演阶梯训练教材（套装共5册）》采用丰富、有趣的练习材料和“精讲多练”的教学方法，为社会各界人士高效地学习普通话、参加普通话水平测试和提高口才而编录的实用教材。

• 作者：丹衫 发布时间：2017-05-04 22:09:45

  入门读物，求再版

• 作者：星期天先森 发布时间：2008-08-24 19:14:46

  书展上买了~ 看完了~~~~~蛮不错的~对美国有一种了解了~

• 作者：Dorian 发布时间：2020-05-25 10:17:16

  就还行，词汇不算很全，cfa自己的标准翻译，如果有黑话就好了

• 作者：空山 发布时间：2015-12-24 15:06:26

  白先勇最大的不同就是他会一笔到底，我本以为最后阿青会在那个除夕夜，回到那个破烂的家，给把他撵出家门的孤独老爹一个拥抱，然而，并没有，他还是那个不归家的“孽子”。 2015-12-24

• 作者：邻家大爷 发布时间：2022-02-18 10:57:46

  充满自然与历史的细节

• 作者：豆友151514851 发布时间：2017-10-16 21:13:15

  3.5分，读起来很舒服。一开始看到主人公的年幼疾苦生活，以为是反映英国当时的底层悲惨生活，以为是骆驼祥子的文章。看到后来，发现是王子夺回宝座的戏，极大的失望。对于南希的死，确实是有点难过，但竟然是她的死，推动后续情节的发展，有点失望，与我的想象差太多

• 那些渐行渐远的大先生们

  作者：张剑 发布时间：2013-05-27 15:07:18

          熟悉中国近代史的或许都知道，民国只在中华大地上存活了短暂的38年。然而，这短暂的岁月，却是中国学术品格形成、大学精神得以铸造的黄金时期。不管是学成归来、一身豪气的毛头小伙胡适，还是心地单纯、言谈幽默的林语堂，从他们的人生故事里，或许我们都能体会到一股强大的学人精神在滋长。

  　　

  　　较之于层出不穷却又乏善可陈的民国读本，潘剑冰的新著《民国课堂：大先生也挺逗》，其最大特色在于摆脱了具有传统说教意味的宏大叙事。它通过一个个生动而又具体的微小细节，在“以小见大”中将民国学人的风貌有血有肉地呈现了出来。

  　　

  　　正如作者在序言中提及的那样，写作此书的目的，乃是要追寻“先生”二字的意义，并以此为样本，反思当下的学术生态及治学精神。然而，在此书中，作者却并没有刻意地去追求“民国课堂”对当下的借鉴意义，而是通过一系列的细节填充，将思考的维度交给了本书的读者。

  　　

  　　在第一卷中，作者介绍了大先生们的另一面。如风流成性、坚持留长辫而又有着自己生存方式的辜鸿铭，帮学生作弊、千古多情却又有着独立人格的吴宓，是逻辑学大师、却又干着不符逻辑之事的金岳霖。这些饱满的人物叙事，在描述大先生们的同时，也给我们提供了另外的思维视角：原来学者的生活也可以这样。的确，较之于刻板、严肃的“学究”范儿，先生们的这些日常举动，可能会超出我们的预料。但是，生活本就由真实的细节构成，这些在生活中颇具顽童性格的先生们，却以学术上的颇高造诣丰富了他们的人物速写。

  　　

  　　在接下来的章节中，作者分别对章太炎、刘文典、陈寅恪、梁漱溟、王国维、胡适等十二位先生们进行了深度刻画。这些感人至深的细节描绘，读起来仿佛让人有一种置身民国课堂的幻觉。只是今天，我们再也难听到刘文典“大学不是衙门”这样振聋发聩的呼喊，再也见不到陈寅恪正气凌然、目光如炬的眼神，也再难身临其境地感受胡适崇尚思想与言论自由的学者风度了。我们能做的，或许只有在这薄薄的书本里，循着作者的笔迹，用心去聆听这些大先生们的心灵独白。

  　　

  　　当阅读至本书的最后一页，笔者不由沉思：这本书所遴选的代表人物或许不能代表民国学人精神的全部，但是，以管窥豹，我们大致可以推测出在那个大师云集的年代，这些“或心地单纯、天真烂漫，或勇猛精进、悲歌慷慨，或坚韧弘毅、敢于担当，或狂放疯癫、风流尽性”的大先生们，是以怎样的实际行动去诠释“先生”二字的含义。

  　　

  　　而反观当下，许多老师往往在物质利益的诱惑下，完全失去了学术上的坚守。个性稀缺、因循守旧、浮躁功利成了当下学术最为鲜明的“标签”。如何从民国课堂中获得反思的力量，又如何从这些民国学人的品格中来改善当下的学术生态，这或许才是这本书的真正价值所在。

  刊于《京郊日报》、《绍兴晚报》等

• 不要迷信译本哥，不要在毁这些原著非常好的图书了

  作者：庶箱扪地 发布时间：2010-08-12 09:49:35

  原著是非常好的书，对于学习CCNA和网络基础有很大的帮助，但是翻译的版本译者们有不少的疏漏，而且这些疏漏非常容易误导学习者，希望大家看的时候能对照原版的pdf进行学习。我举几个例子大家就知道了

  译本: p509，倒数7行

  将IP标准的访问列表尽可能放置在靠近目的地址的位置。这是因为我们并不真的要在自己的网络内使用标准的访问列表。不能将标准的访问列表放置在靠近源主机或源网络的位置，因为这样只过滤基于源地址的流量，而造成不能转发任何流量。

  原文:

  Place IP standard access lists as close to the destination as possible. This is the reason we don’t really want to use standard access lists in our networks. You cannot put a standard access list close to the source host or network because you can only filter based on source

  address and nothing would be forwarded.

  本人翻译:

  尽可能的将 标准访问列表 放置靠近目的地址的接口，原因是我们并不是想使用 IP标准访问列表 作用于我们的网络。你不能将一个标准访问列表放置在主机入口或者网络入口位置，因为这样只能过滤来自入口的流量，而不能过滤转发的流量。

  译本p464 倒数 17行也是瞎翻译，简直太不负责了，此书可以给英文系作为翻译的反面教材。

  类似的错误还很多，我自己的做法基本是看不懂翻译的中文，就去看看原文是怎么写的（虽然我自己E文水平也不怎么样），这样的话不至于被引到沟里去都不知道谁带的路。

  ps下:高度怀疑这里面大部分是用 金山快译之类的软件翻译然后攒在一起。看来英文学好还是很有作用的。