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《箱庭疗法》与多数有关心理咨询与治疗的著作有很大的不同。第一，这是一本根据他本人多年来运用箱庭疗法的经验的总结。第二，从文化的相似性来看，箱庭疗法最初来自E1本，张日界教授也是学自日本，与欧美的方法相比，箱庭疗法中有更多的近似于中国文化的因素。第三，箱庭疗法的理论基础可以追溯到荣格（C．G．Jung）的分析心理学，与当前更多的认知疗法的不同之处在于在时间和空间两个维度上都更注重将人作为一个整体，同时，这种方法不需要接受治疗或咨询的来访者说多少话，方便了一些特别的群体。

第一编 箱庭疗法的基本原理第一章 箱庭疗法概论 第一节 箱庭疗法简介 一、箱庭疗法名称的确定 二、箱庭疗法的材料 三、箱庭疗法的指导语 四、箱庭的制作 五、箱庭疗法的记录 六、箱庭作品的表现及分析 七、箱庭疗法的治疗假设 第二节 箱庭疗法发展简史 一、箱庭疗法的起源 二、箱庭疗法的发展与研究现状 三、箱庭疗法在各国的发展 四、箱庭疗法发展展望第二章 箱庭疗法的理论渊源——东西方文化的融合第三章 箱庭疗法的实施第四章 箱庭疗法中的象征意义第五章 团体箱庭疗法的原理和实施过程第六章 箱庭治疗者的培训及个人体验第二编 箱庭疗法的基础研究第七章 幼儿箱庭基本特征研究第八章 小学生箱庭基本特征研究第九章 初中生箱庭基本特征研究第十章 高中生箱庭基本特征研究第十一章 大学生箱庭基本特征研究第十二章 团体箱庭疗法的基础研究第三编 箱庭疗法的个案研究第十三章 对A君的箱庭疗法第十四章 对一个重度语言障碍儿童的箱庭疗法第十五章 对一个更年期主妇的箱庭疗法第十六章 对一个缺乏持续动力青年的箱庭疗法第十七章 对一个重度考试焦虑学生的箱庭疗法第十八章 对一个自闭症男孩的箱庭疗法第十九章 增进研究生友谊的团体箱庭疗法参考文献后记 我的主题：心·无意识·箱庭

张日昇，字子照 1962年生于山东省即墨市灵山。1983年曲阜师范大学毕业后赴西藏工作，任西藏大学心理学教师并于次年起师事林崇德教授。1987年赴日留学，后相继在横滨国立大学、日本精神技术研究所、神户大学、湘南工科大学、早稻田大学从事教学和研究工作。1992年任北京师范大学发展心理研究所副教授，2000年升任教授。1994年获教育学博士学位。现为北京师范大学发展心理研究所教授、博士生导师，兼河北大学教育学院教授、日本早稻田大学临床健康心理学研究所客员教授。

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书籍介绍

《箱庭疗法》与多数有关心理咨询与治疗的著作有很大的不同。第一，这是一本根据他本人多年来运用箱庭疗法的经验的总结。第二，从文化的相似性来看，箱庭疗法最初来自E1本，张日界教授也是学自日本，与欧美的方法相比，箱庭疗法中有更多的近似于中国文化的因素。第三，箱庭疗法的理论基础可以追溯到荣格（C．G．Jung）的分析心理学，与当前更多的认知疗法的不同之处在于在时间和空间两个维度上都更注重将人作为一个整体，同时，这种方法不需要接受治疗或咨询的来访者说多少话，方便了一些特别的群体。

• 作者：殇空定慧 发布时间：2013-05-13 12:05:38

  在上这个课，必读书目...相对于申荷永的书来说，他跟偏向于理科和西方。虽然感觉书很厚，但知识量很少，不过对于入门还是不错的选择。

• 作者：slurry·楚迪连 发布时间：2012-06-04 09:16:31

  作者是个很有文学造诣的人。相对申荷永讲沙盘的书，更全面和基础，也能受益很多。

• 作者：更有甚者 发布时间：2022-04-17 02:07:01

  2021一次性通过万岁！

• 作者：夏天就要吃西瓜 发布时间：2013-01-24 17:27:10

  沙盘入门书啊。。

  2个月没看完，我是有多拖拉，今天终于完成了。

• 作者：花生酱 发布时间：2012-06-06 11:28:35

  沙盘游戏～

• 作者：葛紫苏 发布时间：2012-06-15 23:04:49

  理论部分翻过，案例暂且不看。20120615

• 老板驱动下的人和组织

  作者：Frank林 发布时间：2019-10-21 14:51:37

  听了“听书”解读之后，本以为这是一本纯粹的，研究和总结西贝成功方法论的书。开始读原书之后，发现这是一本有血有肉的“西贝传”，如此更好。

  落笔之前，看了华杉老师的荐语和解读，有一点和我的“感觉”完全一致。就是本书不同于《腾讯传》这种严肃板正的传记，没有按照时间顺序去总结西贝的发展历程、分析西贝的成功方法，而是通过一个个西贝的人物，讲述他们身上的故事，以此呈现西贝的组织模式、管理特点、企业文化，尤其是老板贾国龙的领导魅力，所以可读性非常强。这个模式，就像是《史记》，前两章都是西贝的的人物“列传”，第三章则是贾国龙“本纪”。

  企业是创始人性格和领导力的延伸，西贝今天的文化、组织模式等，都源于老板贾国龙的性格和领导力。

  贾国龙身上的“领导力”，给我印象最深的一点，就是他对待人的态度，人多了自然就有了对待组织的态度。人和组织，这也是全书讨论的主题。

  对待人，贾国龙敢用人、会用人、成就人。

  敢用人。全书给我印象最深的一个人物——李凤兰。50多岁的李凤兰，本职工作是场戏，一天服务员都没干过，贾国龙让她当店长，并且最终一步一步走到分部部长。在感慨李凤兰了不起的同时，也在感慨贾国龙的魄力。并且他的“敢”用人，不仅表现在不拘一格，更表现在充分信任、大力放权、敢于容错，处处透着他领导者的胆识，和用人的智慧。

  会用人。“木匠眼中无弃木，医生眼中皆病人”。贾国龙总能把合适的人，放在适合的位置。总能“无视”缺点，激发优点，形成正向反馈。

  成就人。企业家和普通老板的区别之一是，企业家成就他人，普通老板成就自己。贾国龙在工作中给予员工场景，让其成长绽放、独当一面；同时乐于分钱、创新性地分钱。

  对待组织，贾国龙一是通过创新性的方式赋能组织，二是带领组织能打仗、打胜仗，三是维系组织的温度、坚守企业文化愿景价值观。

  很多时候知易行难，所以需要我们在原书中，在具体的案例中找方法、找启发。

  在阿里巴巴，每年都会有针对数万员工的“组织温度测试”。成功的企业，虽说各有各的成功，但无一例外，都格外地会关注个人、关注组织，所以阿里巴巴价值观的第一条，才是“客户第一、员工第二、股东第三”。背后和西贝一样，是对人的极度关注，对组织的极度赋能。

  看完全书，想立马去家附近的商场里吃一顿西贝^^

• 为了读书，他们把孩子送到了加拿大

  作者：大美酱 发布时间：2023-01-18 16:57:34

  最近我老公出去参加同事生三娃的喜宴，酒桌上好多人的孩子都送到国外去读书了。前几年我们认识的有送到澳大利亚的。还有人从初中就开始在上海读，然后去了英国读的大学和硕士。我们从孩子很小也是会很希望能够接受一些国际化教育的熏陶,但是我们都没有系统地认知这件事。

  最近我看了一本《不一样的成长》。这本书算是给我们中国家庭的国际教育启蒙书。原来我所有的对于国际教育的认知都是来自于身边的人的孩子。不管他们是送到澳大利亚还是英国，都是消费非常高的。这几年身边的人渐渐有人把孩子送到加拿大去读书了。我对于这一块也非常的不了解。从小给孩子说的比较好的学校就是牛津，剑桥，麻省理工。小学毕业的时候，我们家静怡的班主任送给静怡一张国外名校的明信片。静怡还是非常珍惜的。

  然后看了这本书，我就对国外的学校了解的比较多了。这本书里有很多国外名校的校园美图。我也明白了最近几年为什么说大部分人都把孩子送到加拿大去了。书中关于一些学校的介绍和优势讲的非常明确。一看就是一个资深的做留学的人所能够做的真诚的分享。

  很多身边的人从初中就把孩子送出去了。有些父母想办法把孩子送到了其他的省份读书。因为我们山东的高考就是特别的hard模式。还有一些人是从高中开始就把孩子送到国外去了。

  我原来认识的一个妈妈，他们本身就是在国外有公司，在国外已经定居了。小学阶段又回来，在北京读的小学和中学。因为我们国家的基础教育是比较厉害的。这两年因为口罩的原因不得已，他们就又出去上学了。

  因为都是身边的人各自自己找中介做的方案。有很多东西是没法借鉴的。 通过《不一样的成长》这本书他就解答得非常专业。有很多亲朋好友没法和你一起探讨的，在这本书里都能够给你生动地介绍出来，对于孩子来说多接触一些国际教育的内容，无论是从眼界还是从认知方面都能有所提高。很多朋友把孩子送到国际学校去了。 在国际学校读研或者是从初中就把孩子送到国内和国外对接的国际学校了。如果是初中阶段在国内读国际学校的话,高中或者是大学出去的概率是非常大的。那仔细的了解了解世界名校，看看国际教育中哪一些地方有问题，哪一些地方有优势也是非常棒的一种攻略。