研究生入学考试复试英语口试全书 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

本书紧扣复试英语口试形式和内容。该书就复试英语口试中常见的八种口试题型以范例形式在内容上做了全面的剖析，帮助考生全面了解口试形式和内容。

提供了大量口试实战练习题。针对每种题型精心编写了口试单项练习题（共180套）、口试模拟题（10套），并配参考答案。其目的在于培养考生全面的口语表达能力：问答、对话、讨论、交谈、辩论、复述、朗读、描图、演讲等。

对每种题型的应试技巧、考生易出现的问题及应注意事项等做了系统的分析和总结。帮助考生了解自己，提高在口语中的应试能力。

章　英语口试要求、形式、内容及标准

　1.口试要求

　2.口试形式及内容

　3.评分标准

　4.标准描述

第二章　英语口试题型分析与应试技巧

　1.问答

　　1.1　问答范围

　　1.2　提问类型/范例

　　1.3 问答技巧

　2.角色扮演

　　2.1 情景范围

　　2.2　角色范围/范例

　　2.3　应试技巧

　3.讨论问题

　　3.1 话题范围/范例

　　3.2　常用讨论问题表达法

　　3.3　应试技巧

　4.即兴演讲

　　4.1 话题范围

　　4.2 演讲目的/范例

　　4.3 应试技巧

　5.朗读

　　5.1 朗读内容/范例

　　5.2　应试技巧

　　5.3 朗读技巧

　　　5.3.1　发音

　　　5.3.2　重音及功能

　　　5.3.3　弱化

　　　5.3.4　连读

　　　5.3.5　不完全的爆破音

　　　5.3.6　语调及功能

　　　5.3.7　意群与停顿

　　　5.3.8　英美音的差别

　6.复述

　　6.1 听录音复述/范例

　　6.2 根据文字材料复述/范例

　　6.3　应试技巧

　7.看图说话

　　7.1 单幅图/范例

　　7.2 组图/范例

　　7.3 应试技巧

　8.描述图表

　　8.1 网格表/范例

　　8.2 折线图/范例

　　8.3　柱形图/范例

　　8.4　饼形图/范例

　　8.5 应试技巧

第三章　英语口试单项练习

　1.问答

　2.角色扮演

　3.讨论问题

　4.即兴演讲

　5.朗读

　6.复述

　7.看图说话

　8.描述图表

第四章　英语口试单项练习参考答案

　1.问答

　2.角色扮演

　3.讨论问题

　4.即兴演讲

　5.朗读

　6.复述

　7.看图说话

　8.描述图表

第五章　英语口试模拟试题

模拟试题1

模拟试题2

模拟试题3

模拟试题4

模拟试题5

模拟试题6

模拟试题7

模拟试题8

模拟试题9

模拟试题10

第六章　英语口试模拟试题参考答案

模拟试题1

模拟试题2

模拟试题3

模拟试题4

模拟试题5

模拟试题6

模拟试题7

模拟试题8

模拟试题9

模拟试题10

附录

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编辑推荐

复试口试一本全，解读口试具体要求、形式、内容与评分标准；详析八大题型，一对一配套单项练习；十套模拟试题，考前全真模拟；汇集部分名校真题、复试相关情况。

书籍介绍

《研究生入学考试复试英语口试全书》：复试口试一本全，解读口试具体要求、形式、内容与评分标准；详析八大题型，一对一配套单项练习；十套模拟试题，考前全真模拟；汇集部分名校真题、复试相关情况。

• 作者：东林皆石 发布时间：2019-07-21 23:31:10

  1. 要把生活质量提高，今天活的比昨天快乐，明天活的比今天快乐。2. 发上等愿，结中等缘，享下等福。

• 作者：溪村 发布时间：2020-04-11 18:29:00

  要不是为了那几本作者收藏的家谱，这样的书是断然不会买的

• 作者：随顺 发布时间：2022-04-06 11:01:49

  都是俏皮话，办公室离我已经很遥远了

• 作者：舍卫 发布时间：2022-05-24 23:19:18

  好书，提供了一个新的思路，期待更深入的部分

• 作者：蘑菇地窖 发布时间：2018-10-23 20:53:20

  看见奥德赛下关于莎草的注偶然想起的一本书。里面关于纸草纸和蜡版书的内容记忆犹新。只是当时书里没有彩图，只能靠想象。

• 作者：达达刚子 发布时间：2019-10-24 21:44:51

  陕北的窑洞文化和剪纸艺术

• 从来没有什么悲欢，只有悲伤

  作者：自然 发布时间：2023-06-19 15:42:48

  

  《s跟我说》是一本二十分钟看完，却可以让人深思很久的漫画书。我阅读了很多遍，看似充满幽默轻松温暖的背后，是深深的悲伤。人生许多隐藏在其中，充满哲理。

  一本好书，读者和作者之间是有感应的，虽然无形，但真心爱了的读者甚至可以感应到作者内心丰富的感情波动。

  作者济比仿佛一直在微笑着，他笑着画出每一笔，看似一笔一笔在纸上画出的水彩画，实则是济比一道道内心的伤痕，他把它们画出来，故意隐去过滤掉眼泪和鲜血，只想让读者看到光明与光亮。

  这是经历过苦难的人，最后也是最好的选择。真正从深渊走出来的人，看到的一花一草，生活的每一天，都会是济比鲜艳水彩画画出的色彩，那会是比原本的色彩，更加斑斓的一个世界。

  

  作者济比的父亲s就是这样的人，但心里的伤就不在了吗？当然没有！整本书一半映照在浓烈的烈日下，而另一半的画风却是灰暗的，暗示着：有阳光的地方就会有阴影，伤与悲如影随形。

  悲伤

  封皮的色彩是阳光下的一对父子，温暖温和一幅夏日郊游归来或出发的画面，田园风光里祥和的风刮过一切，好像《s跟我说……》的应该是：“没有什么比坐船更好的了，漂在海上，在船舱里捕鱼、煮汤、抽根雪茄，在阴凉处喝点酒，然后睡去。”

  但拿掉彩色的封皮，书真正的封面竟然是：两个男人的背影站在黑暗中，前方一片看不清的白色迷雾，两人的背影透出迷茫和不安。

  作者似乎想说明什么，在书的扉页印有一行小字，我猜如果s去世前想说句话，他最不想说的也应该是这句：爱的治愈，胜过一切。

  这句话又俗气又老套，s才不会说，我猜他会说：“屁！放屁！全是放屁！”

  

  书中写了s的去世。

  一天下午s突然说他活够了，因为他什么都看不见，并且觉得活在世界上很烦。儿子济比在开车，正当他不知道说什么时，s继续平静地说，想去买一只烤鸡。

  济比用了意识流的叙事写法，让读者在回忆与现实中来回穿梭。在讲到死亡，看似无意的说了一段与s的美好回忆。

  记住一个去世，永远离开的人，最好的纪念方式是：在脑海中留住曾经在一起的点滴记忆。

  记住S喜欢说的词“屁”、s年轻时候的样子、s爱好滑雪、s讨厌德国皮靴、s跟“我”（儿子济比）说过的……每件事，每句话。

  

  伤悲

  济比把一个悲剧故事，画得让人笑中含泪，含着泪继续看，看着看着又会突然被逗笑。书中父子之间的多处细节，让人不知不觉红了眼眶。

  说其中一件。

  s说他死后想被火化，火化要进行四个小时，济比和两个妹妹在寒冷的一月底等待着。亲爱的爸爸s变成了燃烧完的骨头残渣，装在一个桶里，冒着烟还在燃烧非常烫手，就像一个冬天装满炭火的盆。兄妹三人把手伸到父亲的骨灰上面烤火取暖。

  他们烤着父亲的骨灰，济比回忆起小时候，一家人去滑雪，他的脚冻伤，父亲会抓住他的脚，用双手暖脚。不同的是现在父亲以另一种方式，用燃烧的骨灰为他暖手。他觉得就算父亲在，也会同意，就像从前一样。

  

  书中的战争，也就是灰暗没有颜色的部分，被我故意略过。

  在漫画书的最后一页，没有一幅画，只有几句“我”对s说的话：s那个大笨蛋，总喜欢开吓人的玩笑……他真是个十足的大笨蛋，我每次都被骗，吓个半死，他却哈哈大笑……这个大笨蛋。

  《s跟我说……》s说了很多，如同所有的父亲在给自己的孩子，讲一个睡前故事。但这个故事没有悲欢，只有悲伤。

• 《在教室说错了没关系》20220424

  作者：Alian 发布时间：2022-04-24 23:12:44

  一、适合范围

  5-12岁：（据另一篇书评附图里提到的官方指导手册）（该年龄段儿童处于...时期，有着...的心理特点）

  已上学、对举手回答问题有紧张畏难情绪的小朋友：（指想举手但又不敢举那种。如果小朋友自己能够专注听讲、本身也不想回答问题，那也没必要逼迫/诱导ta改变）

  *沉默的大学生

  二、主要内容

  在课堂勇敢表达的好处是，可以在热烈的讨论中找到答案！

  举手也可以说错。害怕说错所以不举手会导致：同学很沉闷、老师心不在焉。

  对成长中的孩子来说，说错是很正常的。

  一个example：小男孩勇敢举手回答问题，但表现不如自己预期的好，有些懊恼。可是没关系，随着不断进步，渐渐会回答得更好！

  有些问题没有对错，你的想法就是你的想法！

  有些问题可能有对错。即使说错了，也不会有人嘲笑或批评。（存疑，确实有小朋友会嘲笑说错了的同学！也确实有老师会对说错了的同学表示不耐烦！）

  但说错了有一个好处就是：老师会来教你，让不懂的地方找到答案！

  教室是让大家学习进步的地方，勇敢举手的教室是好的教室！

  三、阅读方法

  本书字数较多，无需拓展，原文朗读即可。记得要大点声，情绪饱满一点！

  但本书内容上逻辑联系并不紧密，（对理性成年人来说有一些跳跃，不知道小孩子接受度如何），所以可以选择重点的语句，请小朋友大声的跟随朗读，以加强记忆->价值观的输出。

  如：“别害怕说错，别笑别人说错。每个人都要勇敢地表达，说出自己的想法！”、“可是没关系，就算一次又一次都失败了，慢慢地，紧张的情绪都会消失，渐渐地，想说的话也能表达了！”、“不懂的地方，我们一定要努力找答案，绝对不放弃！”等等。

  四、关注的点

  一是以书中小朋友的心路历程为例，对自己家小朋友不敢举手的心情予以共情。“你看这个小朋友第一次举手后也会...，你会不会也这样呀？”、“没关系，你看这个小朋友经过不断进步，已经...，你看他开心的笑了，还受到了老师的表扬和同学的鼓掌（可结合图），我相信你有一天也可以做到的！”

  二是传达一种价值观。有的问题没有对错，有自己的看法就很好。有的问题有标准答案，那勇敢举手回答问题，就是在不断接近正确答案的过程，不管回答如何，都是值得鼓励的行为。

  三是相互尊重。别人说错了不许嘲笑别人。自己说错了也不一定会被嘲笑，即使有同学嘲笑，那也是他的行为不当。

  四是书中一个小彩蛋。p26-27页老师手里拿着柠檬、灯泡等，大概是自制电池小实验难倒了大家。可以提前准备好相关材料，阅读本书之后来个物理学动手小实验。“你看这些小朋友是不是遇到不懂的地方了呀？你看老师手里拿着什么呀？你知道他们是准备做什么嘛？”【自行百度搜索：自制电池实验】

  五、分类法

  作者：[日]莳田晋治 作 / [日]长谷川知子 绘 （？作者简介）

  译者: 吴佳芬 （？译者简介）

  出版社: 青岛出版社

  主题：勇气，校园生活，尊重，主见，钻研（？再斟酌）

  六、配乐

  参考小红书“美子绘本故事”。