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• 作者：梵树 发布时间：2009-12-29 14:17:27

  书很好，可惜我太懒，没练完

• 作者：吴观我 发布时间：2023-07-13 14:56:41

  昨晚看的。很网红的照片风格，虽然也是一种摄影类型学，真对魔都建筑以及city walk感兴趣的可刷。后期拉出来的垂直线条，呈现出极不自然的透视关系，怎么都和镜头里的自然结构不一样，若用大画幅移轴拍摄将是完全不同的效果。

• 作者：木桌 发布时间：2022-02-22 09:44:47

  大多已经融入我们的血液里了

• 作者：阅微草堂 发布时间：2014-04-06 00:59:54

  讲述了建立基本粒子模型的过程并讲解了相关科学哲学的思考

• 作者：糖糖candynight 发布时间：2017-12-17 18:50:17

  太好看，摄影师真的太懂女人。想推荐给人像摄影师们看。

• 作者：傅玄览 发布时间：2014-07-06 18:30:37

  几块钱买的，但还是很后悔，阅读感非常糟糕…正史野史不分，有的史料主人公还能弄错，而且写出来的八卦还如此无趣…作者赞赵大文武双全，从小被当世宿儒教导文化课，这其实是高端黑吧=L=

• 为什么要学习古诗词，因为它真是妙不可言

  作者：小狐女 发布时间：2024-04-02 09:29:07

  

  前几日陪孩子学习时，小家伙问我为啥一定要背古诗词。

  这个问题其实有许多答案。

  有说为了锻炼孩子记忆力的，也有说可以提高语言表达能力，还有说能够让孩子美感得到提升的。

  在翻阅了《古诗词里的博物学》这套书籍之后，我想我找到了另一种答案。

  

  古诗词类书籍相信许多人都不陌生，几乎有孩子的家庭都会有那么一两本，时不时地拿出来带着孩子一起背诵学习。

  可是这套《古诗词里的博物学》却与我们之前所看到的那些古诗词集有着天壤之别。

  此书的编者们精心选取了进一百首朗朗上口，适合孩子们学习背诵的经典古诗词，按照类别列为四册，分别是《童趣盈盈》《虫鸟啾啾》《草木蓁蓁》《山水绵绵》。

  以往我们教孩子背诵清代高鼎所作的《村居》一诗，只会让孩子把“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”这四句背下来，至多就是再简单的讲一下散学就是放学，纸鸢就是风筝。至于其他的则很少提及。

  

  而在这套书中，孩子们从古诗词中所学到的远远不止这些。

  常见的注释与韵解自然是少不了的，除此之外还根据古诗词延伸了许多科普知识与传统文化知识。

  前面提到了这“纸鸢”就是风筝，那么风筝的最早雏形是由谁造出来的呢？

  做风筝需要用到纸张，又是谁改进了造纸术呢？

  除了供人娱乐，你知道风筝还有其他什么作用呢？

  原来这看似只有几十个字的古诗词中，要是细究起来还隐藏着这么多丰富的知识啊！

  

  为了提升孩子们的审美品味，每一首诗都采用了与其主题相呼应的名家古画作为配图，增添了不少古典韵味，让孩子们在学习古诗词的同时，能够更深刻的感受到中华文化之美。

  若是现在让我来回答学习古诗词的益处，我想我会这样回答。

  学习古诗词能够让孩子们感受到中华传统文化的魅力。

  学习古诗词能够提升对美的鉴赏能力。

  学习古诗词能够拓宽眼界，培养开阔胸襟和乐观精神。

  ……

  

  总之，学习古诗词的好处自然是多多的，或许它并不会立竿见影的在背诵者身上显现出来，但是随着时间的流逝，这些优美的古诗词的对背诵者的影响会慢慢的显现出来。

  对于一个人的品味与个人魅力的提升，以及心灵的开阔与视野的提升还是会有很大的帮助的。

• 打开阅读世界的新大门

  作者：书蠹鱼 发布时间：2022-06-26 19:30:22

  与其说，这是一本讲阅读方法的书，不如说这是本让人知道该如何开始阅读，并且开始爱上阅读的书。

  书中一共有二十四章的内容，总体分为四大部分，用罗振宇的话说，每一章都可以在20分钟之内读完，并且在阅读这本书的过程中，你可以随便挑选其中一章去读，也可以随意跳跃到其他章节。

  虽然这种阅读方式对于强迫症来说真的是个挑战，但如果我就要从头到尾都把它读完也没什么不对，不是吗？

  

  坦白讲这本书的推荐序和前言都使我对这本书产生了误解。

  前言中的“20分钟”，让我一度以为这会是一本“快餐式”的书籍，但真正看到其中的内容，我发现不是的。

  书中每一个章节的标题都很有意思，而这个标题也正是每一章节中内容的精确定义。我真的会为作者的阅读量感和逻辑能力感到惊讶。

  虽然我以前也认为许多书都是可以串联到一起的，但我显然没有作者串联得有深度以及有广度。

  举个例子，例如在〈怪谈：意料之外，都在情理之中〉这个章节里，作者先是从浮于表面的想象力谈起，他从《聊斋》谈到《爱丽丝漫游奇境记》，再从《塞拉菲尼抄本》谈到《镜花缘》等等。

  之后他会深入一个层次转谈人性，网络文学为什么会让人上瘾？斗破苍穹为什么会有那么多的读者？关于这些疑问，他分别引用了美国作家彼得·霍林斯《思维模型》和莫言《幻想与现实》里的内容来分析——“我们的大脑喜欢偷懒，在可能的情况下会选择阻力最小的道路。”

  对于我来说，看一本书之后的发散思维与思考，或许就只能到这一层了，但作者不一样，他还会更深入地去关联——“怪谈之书，不仅在探查人性的幽深之处，也在探索整个人类文明的边界。”

  你看，他还能扩展到人类文明。

  他从《山海经》写到了《百年孤独》，从福克纳的《喧哗与骚动》谈到了《追忆似水年华》。这些文学作品在很大程度上为我们展示了人类精神世界的轮廓。

  

  当然在每一章的后面，作者还为我们列出了与这一章节主题相关的推荐书单，里面有许多我没有看过的书，当然也有些是我看过但并不是很喜欢的，不过这并不影响我对于这本书中内容的欣喜之情。

  这本书最让我受益的地方在于我确实在某种意义上找到了阅读的方法，这个方法并不是针对狭义上的如何阅读某一本书，而是重塑了我对阅读这件事的理解。

  相信对于不一样的读者来说，看这本书会有不同的收获，但我可以肯定的是只要翻看这本书就一定会有收获。

  冯友兰先生在《我的读书经验》里曾写过，他的读书方法是把书分为三类，第一类是要精读的，第二类是可以泛读的，第三类是只供翻阅的。

  其实这恰好与本书作者的阅读方法有着异曲同工之处，而我现在也是用的这种读书方法。

  

  读书是为了什么呢？这个问题的答案或许每个人都不一样，对于作者来说，他想要成为一个更好的、心智更健全的、认知更完善的未来之“我”，而读书，是其中最便宜、最易得、最丰富的一条路。

  梁实秋先生也说过“人生到了一个境界，读书不是为了应付外界需求，不是为人，而是为己，是为了充实自己，使自己成为一个明白事理的人，使自己的生活充实而有意义。”

  这样看来，我们确实都是为了自己而阅读，我们读书，是为了找到自己、看清自己。

  另：（小声）我个人不太赞同推荐序里的“不必把读书太当一回事”以及“很多人太在意读书的架势了，也因此未能享受读书的乐子”这两个观点。

  我是不能接受我的书被随意放在不干净的地方，即使我有许多读书的架势，我也能因此享受到读书的快乐。

  正如子非鱼，安知鱼之乐？