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• 作者：东京铁T 发布时间：2022-12-24 19:31:03

  适合我这种不想查单词的懒鬼

• 作者：不染 发布时间：2017-02-22 09:45:11

  肤浅的小故事鸡汤文。

• 作者：打脱手 发布时间：2018-01-06 01:39:36

  千万不要买这版，是一批自作聪明的当代作者重写的，不厌其烦地详述各类小人物姓名和故事细节，导致重要脉络及其杂乱模糊

• 作者：踏歌 发布时间：2020-07-15 23:19:42

  今天拿到了第一本样书，激动得要死，玩了一晚上。翻开又看了几段，发现编辑没骗我，确实……写得还不错。写作10年，这才出了第一本书，感慨良多。真的，多谢厚爱！所有的支持和关照，我都铭记在心！

• 作者：穿刺 发布时间：2021-10-22 20:39:52

  名不见经传的精品小书

• 作者：美错田田 发布时间：2013-01-17 19:36:21

  内心同样住着个爷们

• 汉奸乎？汉忠乎？

  作者：壹本正经 发布时间：2010-01-21 22:58:46

  庚独眷恋于北平者，亦自有故：日寇必败，无劳跋涉，一也。喜整理而拙玄想，舍书本不能写作，二也。二十年来搜集之书籍彝器，世所希有，未忍舍弃，三也。‘不曰坚乎，磨而不磷；不曰白乎，涅而不缁。’素性倔强，将以一试余之坚白，四也。沦陷区之人民，势不能尽室以内迁；政府军队，仓皇撤退，亦未与人民以内迁之机会。荼毒蹂躏，被日寇之害为独深；大旱云霓，望政府之来为独切。我有子女，待教于人；人有子女，亦待教于我。则出而任教，余之责也。策日寇之必败，鼓励学生以最后胜利终属于我者，亦余之责也。”又说：“艰苦卓绝，极人世悲惨之境，果为何乎？因知吾国之不亡，教育之不当停顿，故忍受而无悔也。汉奸乎？汉忠乎？事实俱在，非巧言所能蒙蔽者。

  上述这段话，是著名金石学大师容庚写给傅斯年的。1937年卢沟桥事变之后，北大南迁长沙，占领北平的日军利用原北大的校舍和来不及迁运的图书设备，成立了一个伪国立北京大学，并招生开课，对中国青年进行奴化教育。汤尔和、钱稻荪、鲍鉴清等先后任总监督和校长，周作人出任伪北大教授兼文学院院长，著名古器物学学家和古文字学家容庚出任文学院教授。抗战胜利后，傅就任北大代理校长后，曾于重庆报刊发表声明：“为保持北京大学的纯洁，坚决不录用伪北京大学的教职员，但学生经过甄别和补习，可以接受。”

  据说有一次，容庚来到中央研究院总办事处找到傅斯年欲当面理论时，傅拍案而起，摇晃着肥胖的身子，伸拳露臂，指着容的鼻子大骂曰：“你这个民族败类，无耻汉奸，快滚，快滚，不用见我！”当场命人将容氏架了出去，扔到了泥泞遍布的马路上。

• 一张纸、一本折纸书，数学启蒙就这么简单

  作者：伊茹娜 发布时间：2019-09-19 17:07:49

  小时候经常玩的游戏折纸飞机，和小伙伴比赛谁的更远、更快。没曾想它可以作为数学启蒙的游戏。日本津留见裕子和大迫千晶的《轻松培养数学感的折纸书》就是为3-5岁幼儿园数学启蒙的书籍,立刻让折纸这个普通的游戏，感觉立刻高大上起来。

  

  折纸的起源，引起了我极大的好奇，经过查阅资料发现，折纸的起源众有中国起源说、日本起源说、西班牙起源说，至今无从考证。中国是在西汉时期出现了纸张，日本是在公元610年才从朝鲜传入日本，所以更多人相信，折纸起源于中国，盛行于日本。日本人把折纸视为他们的国粹之一，而折纸更是全国小学的必修科目。所以在日本用折纸启蒙不足为奇。

  《轻松培养数学感的折纸书》这本书让数学启蒙变的简单起来。孩子在折纸的过程中，了解数学基本概念；在折纸的过程中，培养了孩子的手眼协调能力，也增近亲子关系。

  《轻松培养数学感的折纸书》的折纸指导津留见裕子是日本折纸协会技师，幼儿园教师，他根据自己在幼儿园的从教经验，为孩子们创造出了多种既简单又有趣的折纸方法。而知识监修大迫千晶老师非常擅长数学的高级讲师，他的目标是致力于培养优秀的数学讲师。当折纸技师遇到高级数学讲师，就有了这一套《轻松培养数学感的折纸书》，书中所涉及的数学的基本概念是幼儿园小朋友所要掌握的数、形状和推理的基本概念。

  培养孩子的学习热情的最好的方法是将生活带到学习中，

  《轻松培养数学感的折纸书》无疑是应用了这样的理论，

  让孩子们在玩中了解数学的基本概念。

  

  作者特别提到在折纸的过程中，家长们一定要使用这些数学专业用语，让孩子在不知不觉中掌握知识。掌握知识的最好方法是未发觉的时，你已经学会了。就像我们学习母语，在孩子很小时，我们就会跟他们说话，尽管孩子似乎不是特别懂。但突然有一天，孩子就可以脱口而出完整的句子，会让我们大人惊讶不已。这也就是我们常听到浸泡式学习法，没有刻意教，都在一言一语中，数学的启蒙亦可如此。同时折纸是增近亲子关系的一种手段。

  锻炼孩子的手眼协调能力的同时，增进亲子的关系。

  著名的苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“

  儿童的智慧在手指头上

  。”他还说：“

  手使脑得到发展，使大脑更加聪明；脑使手得到发展，使手变成创造智慧的工具和镜子

  。”说明手指的动作可直接刺激大脑皮层手指功能区，引起该功能区兴奋和活跃，促进大脑皮层的分化和成熟。

  瑞士专家研究发现了手指活动与脑血流量的关系，手指活动简单的事，脑血流量约比手不动时增加10%；手指做复杂、精巧的动作的事，脑血流量就会增加35%以上，手部的运动对于孩子的大脑发育来说尤为重要。《轻松培养数学感的折纸书》为家长提供了一个简单可操作的折纸方法，符合3-5岁孩子的认知心理，年龄小的孩子可以折简单的图案。

  

  作者贴心的标注难易程度，家长可根据孩子的能力选择合适孩子的，如果没有折整齐也没有关系，可以随心所欲折出一些其他形状的小船，没有统一的形状，让孩子更多想象力的发挥。

  

  这个幽灵的折纸，我两个3岁的儿子是非常喜欢的，他们喜欢给别人害怕的感觉。这个时期的孩子正处于诅咒敏感期，他们喜欢说一些狠话。面对这样的情况，我之前会感到束手无策，但是看到这个折纸，我突然想到可以用游戏化解。我会跟孩子们说：“我是幽灵，我来追你了”。配上夸张的表情和动作，孩子会很喜欢这样的游戏，对于他们来说记住的是跟妈妈的游戏时刻，而不是那些狠话带来的威力感。

  

  孩子们是天生的玩家，只要我们激发孩子的兴趣，用心陪伴孩子，总可以想出各种各样，适合你家孩子且独创的数学启蒙的方法，《轻松培养数学感的折纸书》可以给我们提供原始的蓝本，我们家长可以加入自己的独创，给孩子好玩、有趣的数学启蒙。