美国大学的正确打开方式：学成之路 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

乔·奥谢的书为准大学生在择校时提供了一个全新的思路：不再只以高校的排名作为择校标准。本书帮助准大学生从课程设置、校园环境、校内学生支持以及学生的校园参与度等多个维度来衡量，从而找到最适合学生，最能帮助学生成功的高校。作者在本书中，就如何选择大学，以及如何在整个高等教育生涯中做好重要决策，展开详细论述。本书通过最新调研数据，向读者说明学生是如何成长的，并在书中介绍了美国各地的大学为促进学生的学习和生活而设计的成功项目。本书包含大量的真实案例分析，实用的评估准则，帮助读者从入学前和入学后的不同时段，给予科学指导。本书适合亟待留学的准大学生和家长，大学招生工作人员和高中辅导员，尤其是从事多元化素质教育的产学研人士，阅读参考。

“哪所大学更适合我”几乎是所有准大学生需要面对的能够改变人生轨迹的大问题。本书从专业角度出发，用通俗易懂的方式帮助准大学生了解高等教育中，哪些经历对个人发展最有影响，以及如何获取、了解相关经历的信息。

《美国大学的正确打开方式：学成之路》的内容编排合理，能为即将进入美国本科院校就读的准大学生提供有效的指导。—— 美国中西部书评

引 子 > 录取？一切才刚刚开始…… 〡 001

大学环境在与时俱进 〡 004

本书的使用方法 〡 007

本书结构 〡 008

第一部分　重视学生的成功

第一章 > 改变思路：学生成功才是教育之本 〡 013

学生的成功是什么 〡 014

如何定义学生的成功 〡 018

学生成功应该是高等教育的头等大事 〡 019

第二章 > 学校排名的意义 〡 024

美国大学的不同类型 〡 025

了解大学排名 〡 029

毕业率以及学生毕业后的差距 〡 031

影响毕业率的因素 〡 032

录取率越低，学校真的就越好吗？ 〡 035

关注排名的两面性 〡 036

大学相关数据信息获取渠道 〡 038

第二部分　如何在大学学业中取得好成绩

第三章 > 大学课程设置 〡 045

课程的选择对成功有着至关重要的影响 〡 045

培养成长型学习思维 〡 046

一门好课是什么样的？ 〡 047

课程元素：测试、小组项目等 〡 055

每学期应该上几门课？ 〡 057

学校提供的课程数量能够满足学生的需求吗？ 〡 059

课堂规模重要吗？ 〡 060

学业指导的重要性 〡 062

通识课程（基础必修课程） 〡 064

毕业设计项目：整合性专题实作课程 〡 064

网课 〡 065

如何选择大学专业 〡 066

双专业及本硕连读项目 〡 071

你了解“不定专业”吗 〡 072

限制招生专业 〡 072

换专业 〡 074

在高中获得大学学分 〡 074

上大学前需要做哪些准备？ 〡 075

第三部分　全面成长

第五章 > 课外实践学习 〡 103

实习 〡 107

本科科研项目 〡 110

服务型学习 〡 113

海外学习经历 〡 114

评估大学的课外实践性学习 〡 118

上大学前可以做哪些准备？ 〡 119

第六章 > 在大学中如何结识益友、提升校园参与度及培养领导

能力 〡 121

寻找适合自己的校园文化 〡 125

归属感与冒名顶替综合征 〡 126

学习共同体（Learning Community）：大学中的小团体 〡 128

荣誉课程 〡 129

住宿生活 〡 130

室友 〡 131

学生社团 〡 132

志愿服务与社区服务 〡 134

兄弟会与姐妹会 〡 135

学生会 〡 137

上大学前可以做哪些准备？ 〡 137

第七章 > 身心健康与个人安全 〡 139

大学生的心理健康 〡 140

心理问题的预防措施 〡 142

个案管理 〡 145

原生家庭、监护人和学生身心健康 〡 146

安全与治安 〡 147

校园餐饮 〡 150

校内医疗 〡 151

康乐活动与运动健身 〡 153

上大学前可以做哪些准备？ 〡 154

第四部分 大学启动资金与通往未来之路

第八章 > 钱很重要——学费与补助 〡 159

了解大学的各种费用 〡 161

高等教育的投资回报 〡 164

什么是学费补助？ 〡 165

学费补助的种类 〡 166

高校提供的学费补助到底怎么计算？ 〡 170

你应该申请学生贷款吗？ 〡 171

在大学期间打工 〡 172

读研的不同规划 〡 174

学校为学生财务规划提供指导 〡 175

上大学前可以做哪些准备？ 〡 175

第九章 > 大学毕业后：迈入职场、继续深造及其他选择 〡 177

如何使用以及评估大学的就业指导服务 〡 178

毕业后的发展要匹配个人能力 〡 182

雇主在学生身上最看重什么？ 〡 183

公民发展：毕业后对社会的贡献 〡 185

结语 〡 187

术语（Glossary）总结 〡 188

第四章 > 学业保障：学生学术支持 〡 077

导师咨询与指导 〡 081

咨询指导的形式 〡 084

对于弱势学生群体的支持 〡 086

发生紧急情况后学校对学生日常生活的支持 〡 089

来自父母与家庭的支持 〡 090

师生互动 〡 092

学术支持：图书馆、课后辅导、培养学习方法 〡 095

大一新生的校内支持：迎新会、入学培训、过渡期 〡 096

上大学前可以做哪些准备？ 〡 098

乔·奥谢，美国佛罗里达州立大学本科生院院长兼助理教务长，美国教育部高等教育专家，杜鲁门学者，罗德奖学金获得者，牛津大学比较社会政策专业硕士，牛津大学教育学博士，著有《间隔年：世界也许需要这样的改变》等书。

国澄莹，美国迈诺特大学心理学荣誉学士，美国纽约大学心理学硕士，美国哥伦比亚大学教育硕士，美国哥伦比亚大学教育学博士（在读），现任职于哥伦比亚大学教育学院，曾任职于美国纽约州多所私立寄宿、国际学校。以“国学为体，西学为用”为教育理念，长期从事家长自身教育成长，学校管理人才的发展，以及如何将理论落地等研究工作。

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书籍介绍

乔·奥谢的书为准大学生在择校时提供了一个全新的思路：不再只以高校的排名作为择校标准。本书帮助准大学生从课程设置、校园环境、校内学生支持以及学生的校园参与度等多个维度来衡量，从而找到最适合学生，最能帮助学生成功的高校。作者在本书中，就如何选择大学，以及如何在整个高等教育生涯中做好重要决策，展开详细论述。本书通过最新调研数据，向读者说明学生是如何成长的，并在书中介绍了美国各地的大学为促进学生的学习和生活而设计的成功项目。本书包含大量的真实案例分析，实用的评估准则，帮助读者从入学前和入学后的不同时段，给予科学指导。本书适合亟待留学的准大学生和家长，大学招生工作人员和高中辅导员，尤其是从事多元化素质教育的产学研人士，阅读参考。

“哪所大学更适合我”几乎是所有准大学生需要面对的能够改变人生轨迹的大问题。本书从专业角度出发，用通俗易懂的方式帮助准大学生了解高等教育中，哪些经历对个人发展最有影响，以及如何获取、了解相关经历的信息。

《美国大学的正确打开方式：学成之路》的内容编排合理，能为即将进入美国本科院校就读的准大学生提供有效的指导。—— 美国中西部书评

• 作者：淮南以北 发布时间：2023-12-19 23:49:04

  有些收货吧，毕竟没读原版

• 作者：樱桃小丸子 发布时间：2023-01-10 20:10:31

  读了14个小时，做了340条笔记。很实用的书，文字工作者必看！解决了不少我在实际中遇到的标点使用方法问题，只是部分用法的举例有点啰嗦，十几个例子大同小异感觉大可不必，不如数量少一些，把用法说清楚就可以了。

• 作者：鼠 发布时间：2019-08-17 15:07:52

  不要停。希望世图把行尸走肉出完。时隔两年，我还以为出版社已经把这个坑忘了呢。牧师、警察，在末日废土具有着特殊的意义，象征着往昔残留下来的秩序。警察负责保家，牧师可以安民，减少团体内部的熵增，延缓内讧和团灭的到来。这个环境下维持日常比杀僵尸要难。协作生活比扮演孤胆英雄更不容易。

• 作者：安骐君 发布时间：2022-12-18 22:33:03

  好可爱的素材呀

• 作者：◇ 发布时间：2018-01-19 11:09:43

  遇见喜欢的散文真难。有很大一部分是“小考”类文章，无感，我估计喜欢明清小品的人会喜欢吧。像是集邮者热心展示自己的藏品，你可能觉得真的有趣好玩，我是觉得挺无聊的。编者序中有引作者自评：“……这样虽然对于名物很感兴趣，也总是赏鉴里混有批判，几篇《草木虫鱼》有的便是这毛病，有的心想避免而生了别的毛病，便是平板单调。”我觉得还是很准确的。

• 作者：莫球球球球球 发布时间：2012-08-13 15:28:29

  看在年少的记忆上

• 书是好书，可是排版太差了。

  作者：TITIHAO 发布时间：2008-12-25 11:57:47

  书是好书，可是排版太差了。很多精彩的照片都因为排版的关系一分为二，不能完整的显示，是一个不小的遗憾。如果能改善这个问题的话堪称经典。

• 译序

  作者：鲸歌sing 发布时间：2022-10-31 17:47:21

  谢尔古年科夫这个名字我是2010年第一次从汪剑钊老师那里听到的，2013年，在汪老师的引荐下，我为敦煌文艺出版社翻译了谢尔古年科夫的《秋与春》。不过，那时我对谢尔古年科夫了解得不多。如今，多年过去，我与谢尔古年科夫先生通过邮件神交已久，俨然成了老朋友。我对他的了解也从当初的粗浅，到了今天的较为深入。

  鲍里斯·尼古拉耶维奇·谢尔古年科夫1931年生于哈巴罗夫斯克，现居彼得堡，是苏联、俄罗斯散文、童话、随笔作家，被认为“擅长描写人的心灵、对自然景致具有罕见洞察力”。谢尔古年科夫最受读者欢迎的著作之一《彼得堡童话》被称为彼得堡的文字纪念碑。当代俄罗斯《思想》杂志的主编阿纳托利·别林斯基说，“真正的文学所剩无几，但是，鲍里斯·尼古拉耶维奇所写的，一定会留在真正的文学中。”俄罗斯作家协会彼得堡分会散文部主任А. Г.斯科科夫如是评价谢尔古年科夫的近作：“《三眼清泉》是滋养着我们俄罗斯文学的纯净的、光明的泉源……鲍里斯·尼古拉耶维奇为我们提供了如何独立看待世界的方法，不模仿某些人的思想，而是成为自己的榜样。谢尔古年科夫的童话是令人惊异的，这不是幻想，而是生活，是通过形象直达心灵的话语。”彼得堡作家协会批评与文学学部主任约宁认为，“他为我们，也为自己指出了深刻的俄罗斯精神之路，这使他成为俄罗斯最伟大的作家之一。”事实上，这位受人尊敬的作家十分特立独行，其人生经历丰富、坎坷，像一部小说。幼时随父母辗转各地居住，童年和少年时期大部分时间在符拉迪沃斯托克度过，分别在萨哈林、阿穆尔河上的共青城、莫斯科等地上过学。1950年中学毕业于费奥多西亚。同年考入哈尔科夫大学新闻系；后该系转到基辅，遂于基辅大学修完学业，1955年毕业。毕业后被分配到巴尔瑙尔的《阿尔泰青年报》工作，半年之后就离开，因为觉得报社的陈规陋习制约了自己作为一个作家的发展。之后整整10年时间，谢尔古年科夫响应高尔基“到人们中间去”的号召，尝试过各种艰苦的工作，当过牧人、矿工、水手、护林员，力图增加自己认识世界的宽度和广度。其中，护林员工作做的时间最长，从1957年到1966年，有九年之久。这些艰苦的工作都是作家自己主动选择的，为了写出真正的文学作品，为了说真话，作家甘愿在严酷的生活熔炉中锻炼自己。森林中的生活和工作尤其成为作家创作的宝贵财富和源泉。卡累利阿地峡是古老叙事诗《卡勒瓦拉》的故乡，从26岁到35岁，在那里的九年幽居使谢尔古年科夫成了童话故事家和哲学家。晚年的作家深居简出，生活简朴，远离尘嚣，但却心怀世界，在作品中经常与世界保持自然哲学和宗教层面的对话，虽然有人称他为儿童作家，但是他实质上应该算是一位生态哲学家—作家—思想家。他的所有小说和随笔都以第一人称写成，几乎没有什么情节，通篇都是类似内心独白的絮语，经常伴有一些非现实的、魔幻的因素。人类之外的所有生物、非生物都被赋予生命和灵性，参与到主人公的心灵世界，与主人公进行深层次的对话与交流，具有至高无上的地位。

  谢尔古年科夫很早即对文学、文字发生兴趣：13岁开始写日记，15岁迷上写诗，大学时期改写散文——1950年代中期完成了第一部短篇小说集（未发表）。第一个短篇小说《哆—来—咪》1956年发表于《阿尔泰青年报》。第一部中篇小说《森林卫士》出版于1960年，使他广为人知，并获得了“森林卫士”的称号，该书多次再版。谢尔古年科夫并不是一位多产作家，迄今为止，他的所有作品包括：《森林卫士》（中篇小说， 1960），《月亮和兔子们》（童话，1974），《彼佳如何叫醒了早晨》（童话，1976），《林中的马儿》（童话小说，1976），《秋与春：护林员笔记》（中篇小说，1979），《水罐》（童话，1980），《库图佐夫之心》（童话，1980），《神奇的芜菁》（童话，1981），《童话集》（1983），《千叶耆》（小说，1986），《童话集》（1990），《走向普希金》（中篇小说，1999），一个童话故事家的生活（中篇小说，2001），《水罐》（作品选，2005），《三眼清泉》（中篇小说，2011）。他的创作经常会长时间地中断，按照作家自己的话，这是因为他有时根本不能写作。这大概是作家作品不多的原因吧。

  谢尔古年科夫的整个创作生涯分为三个阶段：散文作家阶段，主要描写自己对大自然生活的观察；童话作家阶段，其作品在苏联时期出版上百万册，由最优秀的画家画插图；随笔作家阶段，最具代表性的作品是小说《三眼清泉》和《尚吉利哈》。在谢尔古年科夫笔下，人不仅与自然和谐共生，而且崇拜自然、敬畏自然、热爱自然，把自然当成心灵的家园，最后的栖息地。而森林是这个家园和栖息地最常见的化身，他所有的作品几乎都与森林有关。

  发表于1980年的《我的森林》就是这样一部看似散文的小说集，收入《秋与春》和《林中的马儿》两部中篇，可以看作是谢尔古年科夫散文作家阶段的代表作品。《秋与春》又分为《秋》和《春》两篇，描写“我”在森林里做护林员时的生活和感受，没有具体的情节，主要抒发对人与自然关系的感悟和对大自然深切的爱恋之情。《林中的马儿》在谢尔古年科夫的小说里算是情节性比较强的了，描写“我”（身份仍然是护林员）的一匹心爱的母马突然失踪，“我”费尽周折找了它很久也没找到，最后“它”自己奇迹般地回到“我”身边，还像往常一样“从来不白出去逛”，给“我”带回了小马驹。但这部小说依然延续了作家一贯的心灵絮语风格，在故事主线之外不断地插入大量的内心独白，抒发作者对世界、人生、大自然的看法和态度。无论是《秋与春》，还是《林中的马儿》，都亲切优美，娓娓道来，深刻隽永，发人深思。第一次翻译《秋与春》时，我曾经对作品的体裁感到十分迷惑，无数次问自己：“这是什么？是小说？是诗歌？是童话？还是哲学？”最后得出“这是一部真正的小说”的结论。这自然有一定的道理，但是，面对《我的森林》，重新思考这个问题时，我想，它应该是这四者的结合，是饱含哲学思想、充满诗意的童话小说。谢尔古年科夫本人说他自己“是一个童话作家”。随着对作家了解的加深，我越来越同意这一观点。他写的所有作品都可以看作是童话，关于俄罗斯精神、人类生活与未来的童话。诚如作家本人所言：“一方面，时间会使英雄变成童话；另一方面，童话作家本身及其精神性的程度也会被童话化。因为一切都是依照类比而生。如果你充满精神，那么你就会产生精神性的东西……”许多年来，谢尔古年科夫“产生”着这样的精神性物质，书写着自己的生命之书，表达着在沉默中经过无数痛苦而诞生的思想。死亡和重生、衰亡和复兴是他思索的核心问题。作家认为，这个对人来讲极其重要的问题就像大自然中的秋与春一样。

  而森林，则是秋与春中永恒的形象。在85岁的生日庆典上，谢尔古年科夫说：“26岁的时候，我来到了森林，此后我一直生活在森林里。对我来讲，森林就是存在，是世界，是人，是天空。我也写这些。我不认为自己是一名写作品的作家，我是一个叙述者。我感觉到自己是那些正在发生的事情的见证者，是人类灵魂的认知者。我喜欢柏拉图，因为这个伟大人物将概念与形象结合在一起。”我认为，通过森林及与之相关的形象，作家成功地使当代人见识了人与大自然从容相处的美、沉默与思索的和谐。因此，他是一位具有深刻精神性的作家。翻译《秋与春》时，我只把他当作一位生态文学作家，对他思想的认识也局限于“人与自然”。其实，谢尔古年科夫的深刻与伟大远远超出生态文学的范畴。

  “沉默的随笔”是谢尔古年科夫为自己自由而雅致的小品体裁所作的独特命名。谢尔古年科夫早早就学会了沉默，沉默帮助他在童年时认清自己，沉默也使他能够以旁观者的角度看待自己和当今之人。“沉默的随笔”形式与罗扎诺夫和普里什文互相呼应。但是，罗扎诺夫内心对灵与肉的问题充满挣扎，而谢尔古年科夫则淡泊、从容，找到了一种和谐的、散发着光芒的战胜死亡的方法。这种方法经过经验检验并通过真正艺术性和祈祷性的语言表现出来，使人能够被这经验净化并愿意完全接受自己的生命，无论它是短暂的，还是永恒的。因此，有人说，谢尔古年科夫“不是词语的歌手，不是森林的歌手，也不是花草的歌手，不是人类灵魂的歌手，而是沉默的歌手”。在谢尔古年科夫的创作中，对于俄罗斯日常生活和文学的思索与关于自身命运、道德探索和神奇自然的低声絮语交织在一起，形成一个多维的立体形象。

  2021年，谢尔古年科夫先生90岁了，但他依然保持着每天创作的习惯。他的书桌上永远放着两叠白纸，每天早晨起来从无字的一叠拿起一张开始写作，写完之后放到另一叠上，周而复始。祝愿这位低调做人、高调做事、淡泊名利、脸上永远挂着平和微笑的幸福老人健康长寿！同时，也希望《秋与春》和《我的森林》仅是谢尔古年科夫译介的开始，期待将来会有谢尔古年科夫全集的中译本问世，这对我国广大读者将是一大幸事。

  译者 顾宏哲