鲁洁德育论著精要 鲁洁,夏剑,侯彩颖 选编 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

“中国教育学家经典论要丛书”选取在教育学界享有卓著声望的潘懋元、黄济、瞿葆奎、顾明远、鲁洁五位专家的教育学论著精华，集结成书，以期为教育学研究者和一线教师深入学习这五位专家的基本观点和主要思想提供便利。

《鲁洁德育论述精要》集中反映了鲁洁教授在德育原理研究上的思想。她对德育的认识突破了传统的社会本位论，试图从人的视角重新认识德育，把道德作为个体对美善生活的向往和追求，作为一种对社会引导和超越的力量。该书在批判教育中的无“人”状况，批判当代道德教育对人的异化的基础上，建构了有“人”的道德教育，揭示了道德教育的本质在于成就一个“人”，道德教育的根本作为在于引导生活的建构。并以此为基础，建构了生活德育理论，将生活德育思想体现在新时期她主持编写的小学《品德与生活》《品德与社会》的教材中。

第一部分：德育本质论

超越：德育之本质

道德教育：在超越中提升

物质主义：时代的顽症

传统教育发展模式的转换

中国：走超越西方之路

孔子的道德教育观

我国古代教育家关于教育在道德品质形成过程中的作用的论述

关于“知”在道德品质形成中的作用

关于“行”在道德品质形成中的作用

关于道德品质形成过程中的“立志”

关于道德品质形成过程中的“内省”

德育过程是对受教育者施加一定影响的过程

德育过程是受教育者在一定的活动中接受影响的过程

德育过程是受教育者内部矛盾运动的过程

德育过程是学生内部道德环境形成的过程

从德育影响到德育效果的内在运行机制

现代化·人的现代化·德育现代化

第二部分：德育功能论

不同的德育社会功能观

不同的德育个体功能观

德育功能观的转变

德育之政治功能

德育之文化维系功能

德育之文化变异性功能

德育之经济功能

德育在不同经济生活领域中的功能

市场经济条件下德育的价值取向

德育之认知发展功能

德育之自然性功能

德育之个体享用性功能

个体享用性功能存在的根据

享用性功能对于个体道德发展的教育价值

第三部分：教育人学的批判与建构

“无人的教育”批判

“无人的教育”之思想根源

社会观的转型与教育中人的立场

教育的基点：现实的人

人性的两重性与人的发展

失掉了一半的人性失掉了一半的教育

主观世界改造作为一种实践

主观世界改造作为教育实践的根据

教育：人之自我建构的实践活动

知识与知识人的问题

塑造知识人的教育之反思

教育之适应与超越

病态适应的教育及其反思

教育：使人成为超越性的存在

社会历史中的人之转型

哲学观念中的人之转型

当代教育的主题：培养走进世界历史中的人

第四部分：道德教育的时代境遇及其选择

关于道德危机

道德危机与唯经济主义

道德危机与唯科学主义

道德危机与特别个人主义

道德危机与现代化价值断裂

当代教育的变异

当代道德教育的边缘化

当代道德教育的外在化

当代道德教育的知识化

转型期中国道德教育应加强自觉选择

应自觉选择以培育独立人格为核心的道德教育

共在型独立人格及其培育

学校道德教育对市场经济的适应与超越

提高全球化中民族的文化自觉性

引导全球化中的个体消费主义文化反思

网络社会中的世界性普遍交往

网络社会使个人成为世界历史性存在

网络社会中教育的世界化

网络社会中人的主体性发展机遇与威胁

网络社会中的符号异化及其消除

网络教学的积极效应

网络教学中学习行为的变革

网络教学中教师行为的变革

网络教学中教学理念的变革

培养有理想的人

第五部分：人学视野下的道德教育

道德教育的追寻：从“成神”到“成人”

人的本质规定与成人的要义

生活论视域中的道德与成人之道

对功利主义教育的诘问

意义世界及其建构

回归本真的教育

自我超越：人之生存本性

自我超越是对生活意义的超越

人之自我超越的人性基础

教育：引导人之自我超越

凝练良心的道德教育

人是关系性的存在

人作为整体性的存在与整体主义的道德教育传统

人作为单子式的存在与道德教育的现代范式

人作为共生性的存在与道德教育的当代转型

当下我国道德教育模式的反思

关于“人对人的理解”

人对人的理解是个体品德形成的基础

建立在“理解”基础上的当代道德教育走向

教育的两重任务与两种尺度

当代教育的外在化

通识教育的时代意义

怎样理解人格陶冶

陶冶完美人格应加强大学通识教育中的人文教育

第六部分：生活德育的理论与实践

生活：人之生命存在方式

道德教育的根本作为在于引导生活的建构

生活论德育中的道德学习

关于“生活世界”

生活是道德存在的根据

生活视域中道德存在的整体性特征

生活视域中道德存在的实践性特征

生活视域中道德存在的生成性特征

我国小学德育新课程中道德观的变革

我国小学德育新课程中课程观的变革

我国小学德育新课程中学习观的变革

我国小学德育新课程改革的基本理念：回归生活

“品德与生活”“品德与社会”新课程的综合化特质及其根据

我国小学德育新课程中教科书的功能转变

我国小学德育新课程实施中的教师定位

德育课堂：意义的世界

附录一 后学弟子谈鲁洁教授的教育思想与教育情怀（选编）

附录二 鲁洁学术著作目录

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书籍介绍

鲁洁德育论著精要》集中反映了鲁洁教授在德育原理研究上的思想。她对德育的认识突破了传统的社会本位论，试图从人的视角重新认识德育，把道德作为个体对美善生活的向往和追求，作为一种对社会引导的力量。该书在批判教育中的无“人”状况，批判当代道德教育对人的异化的基础上，建构了有“人”的道德教育，揭示了道德教育的本质在于成就一个“人”，道德教育的根本作为在于引导生活的建构。

• 作者：小麦亩产一千八 发布时间：2019-11-27 21:29:40

  居然有这个条目

• 作者：Surreal 发布时间：2011-09-10 12:21:12

  词汇书就是这样，买了不会看，不买又不爽

• 作者：Celia 发布时间：2016-05-03 16:28:45

  看完电影看评论说原著精彩许多特意找来看的，感觉也就一般吧。。。倒是能解释就小猴子叽里呱啦的原因了，因为没学过猴族密语嘛

• 作者：摸鱼居士 发布时间：2017-11-15 15:05:18

  论文参考

• 作者：Molly 发布时间：2012-04-11 11:43:24

  迟卉的风格应该说是我很喜欢的 细腻 感性 但似乎也缺少驾驭大场景的能力 虽然SFW的短篇都很好 但卡勒米安墓场里就比较明显了 这也许正是女作者的特点 ——总之 Hold your head high!

• 作者：雲 发布时间：2019-05-22 21:15:07

  有一些错误，看这书，以为大头部分是密码学部分。不知道考试时是否如此。还是挺有用的。考试中，对称非对称算法果然是要点。涉及的一些过程这本书中写的比考试教程详细。还是挺值得的。

• 一本由迷宫和艺术构筑而成的绘本，让孩子们在玩中不断增长各种能力

  作者：Aaron 发布时间：2022-11-19 17:42:32

  《书中相遇》是一本由迷宫和艺术构筑而成的绘本，可以让孩子们在一边玩中一边增加艺术感染力；是一本可以让孩子学会勇气和爱的绘本，培养孩子更多情感能力；更是一种多角度、全方位开发孩子成长动力的绘本。

  它是由一个懂得孩子心理的艺术家团队共同打造，是不可多得的进行大量研究的绘本，当然更能够给孩子带来不一样的阅读体验。

  

  绘本以其大量鲜艳的图片，能够抓住孩子们的注意力；以其更符合孩子心理的语言，更吸引孩子的阅读兴趣；以亲子阅读时，父母的陪伴，更能把亲情融入其中，让绘本成为每一个低幼孩子最佳的启蒙读物。

  

  绘本能够给孩子们带来各种有益影响。任何一位孩子，能够越早接触绘本的，对于他们成长能力的培养越是有利。无论是绘本中内容，还是仅仅从绘本开始的阅读动为，对于孩子成长都是有益的。那么尽早为我们的孩子们选择优秀而美丽的绘本吧，把他们带入另一个美妙的世界。

  

  但阅读绘本，又不能成为孩子压力的来源。玩儿，更是孩子的天性。虽然我们需要用绘本开发孩子们的先天优势，但绝对不能以牺牲孩子们的探索欲望而实现。当父母把孩子们的所有时间都应用于他们不喜欢事情的时候，就有可能让我们对于他们的培养起到相反的效果。

  

  但玩儿是不会给孩子增加任何负担的，而且，玩儿也是提升各种成长技巧的有效方式，也就可以把很多有益的成长指导融入于玩儿之中，起到寓教于乐的作用。

  

  而这本《书中相遇》其实就是那种两种孩子乐于接受的成长技巧融为一体，完成在不增加孩子任何负担的情况下，对于孩子能力提升的任务。

  

  那么，这本绘本之中都有着哪些方式提升我们孩子能力呢？具体又是这样实现的呢？

  迷宫游戏，对于孩子们来说就是玩儿，还是有趣的玩，当然也乐意去玩。所以这本绘本有着16个迷宫游戏，设置了16个关卡，等待着孩子们去闯关。而在玩儿迷宫的过程中，对于孩子们观察力、专注力、逻辑思维能力都是全面的提升。

  

  这本绘本中的迷宫又不同于我们常见的那种简单、单调的迷宫游戏，它们是由大量的艺术图片而构成。而16个关卡也就是16种完全不同的艺术风格，有着各位作者们的独具创意，更是隐藏了大量的信息在迷宫之中，那么在孩子玩迷宫的过程中，就可以不断的发掘着这些关卡中不同的物体所代表的不同含义，探索着作们隐藏于其中的秘密，这也是另外的一种阅读乐趣了。而且不同的艺术风格，也就在这样的闯关中，让孩子欣赏着各种不同的艺术作品，提升着孩子们的艺术审美能力。

  

  虽然这是一本由迷宫构成的书，但绘本依然有故事性，虽然故事情节并不是这本绘本的核心，但仍然有意义。绘本是以正面的一只狗以及反面的一个小女孩共同的努力、共同闯关，并最终相聚的故事设计而成，也能够给孩子们带来挑战的勇气和必然走在一起爱表达。

  

  如此丰富的一本绘本，能够给我们的孩子们多方面指引的，让孩子们得到多方面的训练，启发孩子们不断成长。那么就把这本书带给自己的孩子们，和孩子们一起玩儿起来吧，在玩中完成孩子不断的蜕变，不断成长。

• 紧紧拥抱，寻找心灵的光

  作者：积极自救者 发布时间：2019-04-21 16:04:41

  读这本书的时候有太多的感同身受。

  母亲的妹妹就患有抑郁症，一直以来都受到家里人的关注，上上比较轻松的班，和同村的人聊聊天，因此只是轻微的抑郁，没有那么严重。

  前年在一些事情的刺激下病情加重了，原本总能和我们说些什么的她一下子变得木讷、呆滞起来，排过好几次专家号也没什么起色，我们只能选择住院治疗。尽管母亲是护士，懂得些护理知识和心理治疗方法效果却也不尽如人意。

  外婆整夜整夜地守在阿姨身边，难过得直流眼泪，人瘦了一圈又一圈。巡房的护士很忙，不可能每个病人都顾及到，看病的医生也很忙，那么多病人要看，每次和他们聊天也只能寥寥数语。在这样的环境下，我阿姨的病除了药物调节之外也就依赖于身边不专业的人的心理疏导，有一段时间好点了之后又因为担心自己的病会不会影响孩子结婚又加重了病情，久久地好不起来。就这样，在医院呆了将近一年的时间。

  后来等到阿姨的病稍有好转，外婆和妈妈就带着阿姨出院了，阿姨虽然精神上好了一些但身体上仍然木讷，头一直耷拉着抬不起来，家里人怕阿姨闲着又胡思乱想又怕让她上班听着旁边人的闲言碎语，就让我小阿姨每天带她去跳广场舞，逛逛村子放松放松，舒缓舒缓，阿姨的病这才比较稳定下来，没有那么严重，但仍然和正常时的状态有很大差异。

  这本书也为我提供了一种解决途径，是一种心灵的自我调节能力，是否能够通过更深入的心理治疗让亲人走出来呢，去挖挖到底抑郁的原因是什么呢，从而去疏散亲人的痛苦情绪。这本由一个康复20年从未复发的抑郁症患者精心书写的心理治疗笔记让这场心理治疗更亲近，更贴合人的心，更能带给有抑郁倾向或心灵处于暗夜里的人一束光，抑郁症是可以治疗的，抑郁症并不是无解的，这种心灵的共鸣力量比心理学的书籍更加强大，也让换过心理疾病的人换个角度来看问题，不再颤颤巍巍担心自己再一次落入抑郁症的藩篱之中，可以去想想抑郁症的背后还能带给我们什么，能带给周边的人、同类的人有哪些有价值的东西，更是带给自己怎样的力量和光芒。

  真的希望，每一个心灵的灯暗了的人能找到突破黑暗的那一束光，可以来自音乐，可以来自身边的人，更可以来自自己。这个时代有太多太多的人的心生病了，却还被迫着向前走、向前奔跑，没有喘息的空间，没有新鲜空气进入心灵。而我，这个在信息时代焦虑躁动的人，也一直在寻找自己的解药，现在的解药是巴赫和爱。自己对自己的爱，别人对自己的爱，自己对别人的爱。

  紧紧与你们拥抱，也拥抱我自己。