2014年江苏省公务员考试 B类历年真题精粹精解 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

近年来，公务员录用考试一直牵动人心，“公考"被誉为“国考”，报考人数不断刷新、“热门”职位竞争比例竞相攀高。在就业压力不断加剧的今天，越来越多的年轻人希望通过“考试”进入公务员队伍。在公务员考试题型变化日益丰富，综合难度越来越大的趋势下，为了帮助广大考生备考2014年江苏省公务员考试，在较短的时间内高效、准确地把握公务员录用考试的脉络，我们特邀请数位资深专家倾心力作，将多年来对公务员考试的深度把握和*的研究成果编撰成书。本书以其精准的考试分析、独特的解题技巧、极高的命中率受到广大考生的一致称赞。

在本书的编写过程中，专家们从考生作答的角度全面分析公务员录用考试题型特点、命题思路及解答过程，以时间为经、难度为纬，通过高质量冲刺练习将公考之景象完全呈现在读者面前，使考生真正了解作答过程，快速提高成绩。专家们进口考纲，严格选题，反复论证题目答案，其难易度完全可与真题相媲美。本书编写过程得到江苏人事系统相关专家的指导，因此本书的含金量超越市面上任何一本同类试卷。

2013年江苏省录用公务员考试和机关工作人员考试《行政职业能力测验》试卷(B类)

2012年江苏省录用公务员考试和机关工作人员考试《行政职业能力测验》试卷(B类)

2011年江苏省录用公务员考试和机关工作人员考试《行政职业能力测验》试卷(B类)

2010年江苏省录用公务员考试和机关工作人员考试《行政职业能力测验》试卷(B类)

2009年江苏省录用公务员考试和机关工作人员考试《行政职业能力测验》试卷(B类)

2013年江苏省录用公务员考试和机关工作人员考试《公共基础知识》试卷(B类)

2012年江苏省录用公务员考试和机关工作人员考试《公共基础知识》试卷(B类)

2011年江苏省录用公务员考试和机关工作人员考试《公共基础知识》试卷(B类)

2010年江苏省录用公务员考试和机关工作人员考试《公共基础知识》试卷(B类)

2009年江苏省录用公务员考试和机关工作人员考试《公共基础知识》试卷(B类)

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  method is simple-a central topic in the middle, followed by radiating branches denoting concepts, sub-concepts, and further conceptual breakdowns. Arranging information spatially rather than linearly as in to-do lists and written notes helps place each node of information in context, and also helps the brain "grok" the entire picture all at once.溝通

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  对于淘宝店运营小白来说，是比较完整的一次扫盲。2017年的书了，手机淘宝还没有像现在这么普及，所以内容部分大多数涉及的是PC端淘宝店。内容包括基础知识、选品、视觉管理、搜索排名、直通车、爆款、客户体验、金牌客服、动态库存管理、网红、违规行为、基本术语、失败教训。看过第一遍大脑一片空白，也许内容太多没能吸收，快速翻看了第二遍才有点眉目。

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  想了解荆州沙市城市空间营造的前世今生，本书值得一看～粗略看了下，有些细节还是值得细细多看几遍的～

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• 整理明晰的数学学习方向，做不焦虑的家长

  作者：TT 发布时间：2022-03-04 11:48:34

  

  作为一名小学生的妈妈，我之前就关注了贼叉老师。贼叉老师是浙江大学数学系的博士和副教授，曾经参加过多项重要考试的阅卷工作。他是一位非常有经验的数学教育者。

  《不焦虑的数学》这本书记录了贼叉老师从自身所见所闻和多年的教学经验所总结出来的经验：小学生和初中生在学习数学的过程中最应该把握的几点。

  

  我拿到这本书之后先大概翻了一遍，贼叉老师的这本书是非常有逻辑性的，首先，在前言里面他就告诉读者们，他为什么要写这样的一本书？除了是给孩子们看，其实也是给辅导孩子作业的家长们看的。

  我个人觉得看这本书的应该还是家长们比较多。现在的家长们受到的是比较完整的一套从小学到大学的教育。他们的数学基础是非常好的。但是如果现在让他们教孩子，却有很多人是在茶壶里面煮馄饨——倒不出来，也就是会做不会教。

  现在的小学和我们小学时候的教育方法也已经有很大的不同。有很多家长其实不太能适应现在的教学方法。就比如学数学应不应该刷题这个问题，我觉得就应该困扰了大部分的家长。

  

  在这本书里边，贼叉老师分了三个大的部分，结构非常的清晰，分别是：学习数学那些事，小学篇和初中篇。

  作为一个小学生的家长，我其实是看了第一章：数学学习哪些学科以及第二章：小学篇。

  第一章是关于数学学习中我们所面临的问题。这些问题我看了一下都是我在日常辅导孩子作业的时候经常碰到的问题，

  比如说，孩子还没有上学的时候，我是不是应该去培养他的数感？要怎么培养？

  再比如说，经常有人告诉我，“算24”这个游戏对于孩子来说是非常有趣有效的练习计算的方法。我在孩子大班的时候就打算跟他做这个游戏了，结果发现孩子根本就不感兴趣。一直到了小学三年级，他才对这个游戏开始有那么一点兴趣。

  再有就是很多人告诉我，孩子在升学考试的时候，他们想要考好一点的学校都必须要学奥数，而另外有些人告诉我学奥数根本就没有用。那么孩子到底要不要接触奥数？从几年级开始接触奥数？这些都是新手家长们实际面对的问题，在这本书里面都做了解答。

  我觉得这本书对于家长来说，是一个很好的能够针对自己的孩子做一个学习数学规划的指导书。至少你在面对孩子学习数学的这一方面，不再像以前那么没有方向了。

  在第二篇小学篇中，主要提出了小学学习中的一些经典的问题。比如说，直线和环形的行程问题，浓度问题，整除和余数的技巧，质数和合数等等。

  我看了一下，其中有很多问题其实是小学高年级面临的问题，我们家三年级，在这个阶段，老师一直强调的就是计算，计算，计算，重要的事情说三遍。

  贼叉老师把数学计算能力看的是非常重的，他特地提出来，他常常会发现，在初一时候孩子的计算能力基本上就等于高考时候的计算能力。因为从初二开始就再也没有时间让你去练习计算能力了，所以一定要在小学的阶段把计算能力夯实。计算能力高低也是最容易拉分的一项。

  看完这一段话，我默默地去下单了一本《计算能手》。

  总的来说，这本《不焦虑的数学》是一本非常实用的家长辅导孩子数学学习的指导书。在孩子的成长过程中，老师的作用其实很大一部分是看孩子喜不喜欢这个老师，家长的作用是无可替代的。如果家长在对于学习数学的时候，心里有一条非常明晰的道路，那么在教育孩子的时候，至少可以做到自己内心不焦虑。

  

• 张乐平与“三毛”

  作者：天下文化 发布时间：2014-07-30 13:56:11

  张乐平（1910－1992），浙江海盐县人。30年代开始在《时代漫画》等刊物上发表漫画，抗战时期参加“抗战漫画宣传队”的活动。1946年创作连环漫画《三毛从军记》。1947至1948年创作长篇连环漫画《三毛流浪记》。他所塑造的三毛的艺术形象，产生了广泛而深刻的社会影响。曾任《漫画世界》主编。

  三毛漫画的经典

  张乐平先生为我们留下了10多部三毛连环漫画作品。

  早期的三毛（1935年--1937年）

  “三毛”是以儿童的天真向社会的不满状态投以讥刺。儿童的天真、率直、热情、单纯，在社会化的成人视之为胡闹、无理﹔实则儿童坦白的行动出发于人情自然，而成人社会化的虚伪反渐远离人性。（汪子美）

  三毛从军记（1946年）

  三毛，看上去是一个虚构的人物和故事，但是，作者在什麽心情之下，产生这一主题的灵感和坚持，将这小人儿以血和泪，隻为著，去拼出一个卑微的存活？

  我们三思，也去细看一幅一幅小三毛在书中的表情。

  那历史伤痕的说明，尽在泪笑中。（台湾作家三毛）

  三毛外传（1946年）

  《三毛外传》是我在1946年创作的。在这些幽默的故事中，蕴含著对旧社会的尖锐讽刺。（张乐平）

  三毛流浪记（1947年—1949年）

  “流浪记”裡的三毛一出现，就是孤苦伶仃，辗转流浪。他有机会接受了一些人间温暖，但更多的是遭遇著人间的冷酷。小小的三毛，是在旅行著人间的现实。这现实，是冷酷多于温暖，残忍多于仁慈，丑恶多于良善，诈欺多于真情，不平多于公道。（王芸生）

  三毛翻身记（1951年）

  一切战争和社会性灾难，承受最沉重的，首先是妇女和儿童。

  儿童命运是社会文野的测验器，并且预示著国家未来的休咎。（柯灵）

  《三毛流浪记》面世前后

  张乐平，我国著名漫画家，他笔下的“三毛”，影响了中国几代读者，被誉为“三毛之父”、“三毛爷爷”。

  张乐平学习美术，完全靠自学。他的母亲擅长刺绣、剪纸，是他最早的美术启蒙老师。1923年，他在小学美术老师的指导下，创作了平生第一幅漫画———《一豸负五千元》，讽刺军阀曹锟贿选，在当时曾轰动一时。

  1935年，张乐平笔下的三毛，开始在上海报刊上诞生，但当时没有形成系列的“三毛形象”。抗日战争期间，他用手中的画笔，积极参加抗日宣传。抗日战争胜利后，他来到上海，从此他开始创作系列的“三毛形象”。1946年底，上海《申报》连载了张乐平的漫画《三毛从军记》，在读者中产生了一定的影响。

  1947年5月，《大公报》“现代儿童”副刊编辑陈伟球请示该报总编辑王芸生，拟请张乐平画几幅漫画连载。王芸生当即表示，可以请张乐平画一套类似《三毛从军记》题材的漫画，并给张乐平写了一个便条，介绍编辑去约稿。编辑遵嘱，前往张宅拜访，张乐平说他已有流浪中的“三毛”的构思，答应画一套“三毛”的系列漫画。

  《三毛流浪记》的构思是一个很偶然的机会。张乐平回忆说：“1947年初的一个风雪交加的夜晚，我走在回家的路上，在—个弄堂口，发现有三个流浪儿身上披著麻袋，冻得簌簌发抖，正围著一个刚熄火不久的烤红薯用的炉子在吹火取暖。我在他们跟前站了许久，心裡十分难过。”由此，张乐平萌生了画流浪儿的念头。正在此时，《大公报》的编辑来约稿。

  为了创作好《三毛流浪记》，张乐平主动去和流浪儿交朋友。他知道在上海有一个叫陈家木桥的地方，是流浪儿的集中地，便去那儿，坐在他们中间，称他们为小阿弟，想和他们搭话，谁知没人理他，有的还对他翻白眼，他隻好败兴而归。一路上，他怎麽也想不明白，他们为什麽会那麽冷淡。后来他才发现，原来流浪儿都是衣衫破烂，而他却穿了一套西装，尽管是旧西装，可流浪儿认为穿西装的都是有钱人，有钱人都欺负他们，对他不理睬也在情理之中。

  第二天，张乐平换了件旧衣裳，买了几副大饼油条，又来到昨天那个地方坐在地上吃起来。有几个流浪儿围上来，眼睛直直盯著他手裡的大饼，他就分给他们吃，很自然地大家坐到了一起，开始你一言我一语地讲起了自己的苦难生活和家史。慢慢地他和流浪儿们接近起来，熟悉起来，成了朋友，从他们那裡听到许多事情，丰富了他创作的想象力。

  这套《三毛流浪记》的漫画，从1947年6月15日开始在《大公报》第三版上连载，10天以后，改在本市版上刊出，前后登载8个月。这套连环漫画的内容，除了最初几幅反映了一个流浪儿童的遭遇外，更多的篇幅则是从三毛的眼裡揭露了在国民党统治区“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的社会现象。作者张乐平笔下的“三毛形象”，是旧中国苦难儿童的典型。

  《三毛流浪记》无情地鞭挞了旧中国人间的冷酷、残忍、欺诈和不平，颂扬了在极度凄苦无依的困境中，依然意志坚强、乐观、善良、机敏、幽默的“三毛精神”。在这套漫画的连载期间，引起了广大善良读者的同情和共鸣，反映强烈。读者们纷纷给《大公报》写信，甚至给“三毛”寄去衣服和捐款，托报社转交。如果说，《申报》连载《三毛从军记》在读者中产生一定影响，那麽《大公报》连载《三毛流浪记》，是让“三毛形象”走向全国。

  因为《申报》虽是上海发行量最大的报纸，但其影响多在上海和周围地区﹔《大公报》当时拥有沪版、津版、渝版，总发行量远远超过《申报》，其影响自然是全国性的。再者，《申报》连载的《三毛从军记》裡的“三毛”，虽然很顽皮，但他所表现的，差不多都是英雄型的，是常人所不及的特殊人物﹔而在《大公报》连载的《三毛流浪记》裡的“三毛”，就完全不同了，他一出现，就是孤苦伶仃，辗转流浪，是现实生活的反映，容易引起读者的同情，产生共鸣。

  宋庆龄女士看了在《大公报》上连载的《三毛流浪记》后，非常感动，她特别在上海燕云楼设宴，招待张乐平和《大公报》副刊编辑。席间，宋女士还激动地对张乐平说：“你为流浪儿童做了一件大好事，真该感谢你，三毛不会忘记你。”她还提议举办“三毛生活展览会”，创办“三毛乐园”，用以帮助贫苦儿童。

  1948年3月初，《大公报》出版部根据各地读者的强烈要求，在最短的时间内，将张乐平在《大公报》连载的漫画《三毛流浪记》结集成册出版。《大公报》总编辑王芸生特为《三毛流浪记》撰写了“序言”。王芸生既是这次连载张乐平漫画的热心支持者和决策人，又是充满同情心的忠实读者，他于3月23日写下《题＜三毛流浪记＞》，对张乐平作品的内涵和现实意义做了深刻的分析。

  王芸生写道：“《三毛流浪记》印成书本了，这必然是小朋友们的恩物。《三毛流浪记》是接著《三毛从军记》画的，但张乐平先生的笔锋却完全改变了。……小小的三毛，是在体验著人间的现实。这现实，是冷酷多于温暖，残忍多于仁慈，丑恶多于良善，欺诈多于真情，不平多于公道。莫问孩子，请大人们思想，我们的世界不正是这样的吗？

  三毛不是孤独的。他是多数中国孩子命运的象征，也是多数贫苦良善的中国人民的命运象征。我们的社会，对多数孩子是残忍的，对多数贫苦良善的人民又何尝不是残忍的？《三毛流浪记》不但揭露了人间的冷酷、残忍、丑恶、欺诈与不平，更可宝贵的，是它还在刺激著每个善良人类的同情心，尤其是在培养著千千万万孩子们的天真同情心！把这份同情心培养长大，它会形成—种正义的力量，平人间的不平，改造我们的社会。——去掉一切冷酷、残忍、丑恶、欺诈与不平，发扬温暖、仁慈、良善、真理与公道！三毛奋斗吧！在你流浪的一串脚印上，可能踢翻人间的不平，启示人类的光明！”

  王芸生在写作《题＜三毛流浪记＞》时，正是国民党统治最黑暗的时期。王芸生同情三毛，也是对社会上广大穷苦孩子的同情，同时亦有力地鞭挞了黑暗的旧社会。

  资料来源：人民政协报