中学化学实验及教学研究 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

《中学化学实验及教学研究》内容包括了：本教材共设“绪论、中学化学实验基础、中学化学演示实验及教学研究、中学化学探究实验及教学研究、中学化学新型实验技术、中学化学实验设计”6个专题，共选人24个实验活动和43个实验设计示例。这些实验活动覆盖初、高中化学新课程中各类型主要的重难点实验活动。对于每个实验活动，都将从实验本体、实验教学设计与实施策略两个方面进行深入分析讨论实验操作演练、教学模拟示范和研究设计改进，从而构成新型的中学化学实验及教学研究课程的教学模式及结构系统。“密切联系中学化学新课程实验教学实际”“充分体现现代中学化学教师基于教学的实验能力培养需要“构建基本实验规范、演示实验教学、探究实验实施、实验技术创新、新型实验开发的层级化整体训练体系”等是本教材的编写主旨和突出特色。

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书籍介绍

《中学化学实验及教学研究》内容包括了：本教材共设“绪论、中学化学实验基础、中学化学演示实验及教学研究、中学化学探究实验及教学研究、中学化学新型实验技术、中学化学实验设计”6个专题，共选人24个实验活动和43个实验设计示例。这些实验活动覆盖初、高中化学新课程中各类型主要的重难点实验活动。对于每个实验活动，都将从实验本体、实验教学设计与实施策略两个方面进行深入分析讨论实验操作演练、教学模拟示范和研究设计改进，从而构成新型的中学化学实验及教学研究课程的教学模式及结构系统。“密切联系中学化学新课程实验教学实际”“充分体现现代中学化学教师基于教学的实验能力培养需要“构建基本实验规范、演示实验教学、探究实验实施、实验技术创新、新型实验开发的层级化整体训练体系”等是本教材的编写主旨和突出特色。

• 作者：左宜右有 发布时间：2017-08-30 23:09:55

  这本书绝对比《最好玩的数字》好的多，毕竟只是单纯的迷宫游戏而已，儿子一拿到手就玩了二十几页。

• 作者：安妮塔 发布时间：2015-09-07 17:04:51

  有段时间就是喜欢看着这种皱巴巴的东西……

• 作者：北海北 发布时间：2024-01-23 21:36:58

  在黑铁时代，人们总是在等待着什么

• 作者：风间隼 发布时间：2015-11-22 17:39:20

  果然是对国史满怀温情和敬意，一再替古人开脱、说明，对清代则贬为“有人事、无制度”。好处是对政府组织形式的演变说得很清楚，中国社会“无阶级，有流品”，而且渐趋平等的论断很值得社会学者借鉴。缺点是忽视了社会力量，脱离社会规模和复杂化的压力谈制度演变，难免不得要旨。

• 作者：夏天的风 发布时间：2023-04-28 11:58:04

  一本关于叙事治疗非常详细实用的操作指南。基本工作思路：带着真诚、尊重、好奇、乐观的态度聆听问题故事，持续运用外化对话，将人与问题分开，创造问题探索的空间，解构问题的权力论述，绘制影响地图，搜寻隐藏在来访者身上的“能力”线索，发现特殊意义事件，找到支线故事入口，让来访者成为自己问题的专家，丰富扩展支线故事，改写自我认同，寻找重要他人的见证，以文字记录等方式来巩固强化来访者的成功经验，使得新故事与现实连结。

• 作者：蘭澤 发布时间：2022-01-29 00:07:05

  辛弃疾，吾男神。 然本书评点有点点不喜。

• 我迷失的

  作者：Pepper是Lulu 发布时间：2008-04-17 01:31:47

• 真实在看不见的地方——管理的实践（德鲁克）

  作者：掐出新鲜 发布时间：2009-11-25 01:16:16

  一般对太牛的书，我都是不敢写书评的。这次豁出去了。鉴于我标新立异的风格，自然这个书评跟正常地球人写的不一样。也就是不是谈管理的。

                                               ——写在前面

          一、真实在看不见的地方

          我们常喜欢说，眼见为实。而实际上，眼睛不仅常常会欺骗人，更喜欢把人带入更为懵懂的境地里。因为真实其实藏在你看见的东西的背后。比如公司的结构，政策，其实都是有一套逻辑规则在背后的。对于国家，也是如此，持不同经济，权利理论的国家，实行的政策也是天壤之别。

          也就是所谓的现象与本质，然而人类社会更为复杂的地方在于，并不是简单的透过现象发现本质，而是这个本质，是会变化的。不同的时候，不同的主流思想，决定了本质的不同，随之现象也不同。

          举一个简单的例子，比如经济学。从自由主义到凯恩斯主义再到新自由主义（后面这一步并不是所有的人都认同）。对于经济运行的不同看法，导致了不同的政策，同时也构建了不同的社会现象。而当我们以一种观念为基础，进行设计制度之后，在这种制度下的运行下，原来的观念就会呈现出不适应，然后又有“新土壤”上的新观念出现。

  而为何会出现不适应呢？就是因为人之前实践了那个观念，开始懂得了根据规律进行预期，当达到一定的规模，便破坏了这种预期，改变了原观念的理论基础，于是导致了原来的原来观念的不适应。人本身的活动与理论之间不断的进行互动，改变着原来的理论基础。人类社会也因此变得非常复杂。

  呃，好像有点离题了，我汗。这部分到这里了。

          二、世界是由事实构成的，而不是理论

          控制生活得本能，逼着我们不断的去探索发现，发明发现了各种各样的理论。于是我们慢慢的把现实当成了理论的外化，开始把所有的事情往理论上面套。好吧，其实我是在说我自己。

          当生活被各种理论占领的时候，我们很容易忽略了其实世界是由事实构成的。就如德鲁克说举的例子——许多人说一个领导要具备哪些素质，哪些素质。而实际上，根本没有（或极少）人可以真的做到全部拥有这些。德鲁克的洞察很令人佩服，德鲁克的“现实”更令人赞叹。不想当然的提出各种似是而非，看上去无比正确，而实际上没用的理论，而是真正的从一个正常人的能力出发，从公司结构的架构和需要出发，去研究管理应该如何进行，目标是什么，要怎么做到，形成一套可以操作的体系。

          困了，不写了。发现的确写不好，不能完整的表达想法。还要继续看，时翻时有收获。