搞定语法长难句 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

《搞定语法长难句》打破了传统“细致”的英语语法书框架，去掉了语法中的“细枝末节”，将基本长难句拆解为：名词成分、动词成分、修饰名词的定语成分和修饰动词的状语成分，这四个主要部分，并且用“图示法”将句子中各个成分拼搭组合，通过最透明的句子结构让学生积累知识点。学生也可通过大量句子拆解练习，掌握句子组合的规律，巩固所学知识。

本书还为110句完整的长难句配备了句子理解测试题，其中包括语境中的词汇题，长难句细节理解选择题和有趣的图片选择题。学生们可在学习长难句的同时，记忆大量语境中的单词，也可通过细节题检测自己对细节信息的把握。

基础诊断测试

Foundation

预备知识

一、简单直译的句子

二、常见使役动词

三、基础长难句分析

1.定语

1-1. 介词短语作定语

1-2. 形容词短语作定语

1-3. 不定式(to do)作定语

输出练习1：中译英(参考句子结构分析提示)

输出练习2：中译英

1-4. 分词短语(doing)作定语

1-5. 分词短语(done)作定语

输出练习3：中译英(参考句子结构分析提示)

输出练习4：中译英

1-6. 从句作定语

1-7. 定语从句难点：常见关系代词which/whom/that的省略

1-8. 定语从句难点：介词+which/whom

输出练习5：中译英(参考句子结构分析提示)

输出练习6：中译英

2.名词性成分

2-1. 动名词(doing)作名词

2-2. 不定式(to do)作名词

2-3. 名词性从句作名词

2-4. it作形式主语或形式宾语

输出练习1：中译英(参考句子结构分析提示)

输出练习2：中译英

Foundation 综合练习1 句子拆解

Foundation 综合练习2英译中

全面诊断测试

Advanced

3. 修饰除名词以外成分的状语

3-1. 介词短语作状语

3-2. 不定式短语作状语

3-3. 分词短语作状语

3-4. 从句作状语

3-5. 形容词短语作状语

输出练习1：中译英(参考句子结构分析提示)

输出练习2：中译英

4. 其他难点

4-1. 同位语

4-2. 插入语

4-3. it引导的强调句

输出练习1：中译英(参考句子结构分析提示)

输出练习2：中译英

4-4. 并列结构

输出练习3：中译英(参考句子结构分析提示)

输出练习4：中译英

Advanced 综合练习1有色语块排序

Advanced 综合练习2无色语块排序

Advanced 综合练习3长难句理解

冯晓莹，英国约克大学TESOL硕士，拥有英语标化考试及国际学校备考十余年从业经历，悦课国际能力成长中心教学负责人。曾担任上海新东方托福阅读项目负责人以及远播教育全国教研经理。参与编写《美国高考核心400句》。

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书籍介绍

《搞定语法长难句》打破了传统“细致”的英语语法书框架，去掉了语法中的“细枝末节”，将基本长难句拆解为：名词成分、动词成分、修饰名词的定语成分和修饰动词的状语成分，这四个主要部分，并且用“图示法”将句子中各个成分拼搭组合，通过最透明的句子结构让学生积累知识点。学生也可通过大量句子拆解练习，掌握句子组合的规律，巩固所学知识。

本书还为110句完整的长难句配备了句子理解测试题，其中包括语境中的词汇题，长难句细节理解选择题和有趣的图片选择题。学生们可在学习长难句的同时，记忆大量语境中的单词，也可通过细节题检测自己对细节信息的把握。

• 作者：DK武 发布时间：2024-02-01 16:13:37

  通俗易懂，入门必看

• 作者：散落一地的眼神 发布时间：2024-02-07 20:58:52

  想再看

• 作者：gnep. 发布时间：2023-12-09 14:44:19

  傻逼书，里头只有一堆题，评论里那唯一一个吹这书的人是没读过好语法书还是咋的？

• 作者：拖延症晚期 发布时间：2021-04-24 22:42:18

  良心之作

• 作者：昼行苍苍 发布时间：2023-03-14 21:20:34

  很好用！在抹除了大部分语法知识的情况下教人理清句子结构的教材，不算阅读记录但毕竟是买着玩的闲书也标一下吧……虽然这本书的体量不是要我一个星期不到就刷完的 但要相信小镇做题家的肝功能jpg

• 作者：Foreverkids 发布时间：2013-09-06 12:23:34

  基础科普向 大量名家观念的杂糅 求同存异的一本书 第一章、第五章可以粗读 第二章、第三章、第七章第四节建议京都 其余部分全凭兴趣 本书能为读者提供一种感受世界的理论指导 还有审美过程的一些方方面面 在我们评价某些事物的时候能够更加有的放矢

• 想成为高段位的阅读者？你需要的都在这里

  作者：哈默 发布时间：2016-08-22 08:22:53

  

  图 / 网络

  在信息爆炸式的今日，阅读问题越来越成为日渐迫切的问题。人们喜欢阅读已知的东西，而高段位的阅读越来越鲜有人触及。就如看新闻而言，人们更倾向于娱乐八卦，而很少人去关心社论。

  很多人有这样一种假想：我每天读的东西很多，公交地铁上从不停歇。殊不知我们一般人理解和采用的阅读方式，是低层次的，最多只能得到与已知知识相近的收获。其实，有关自己完全未知的知识，才是真正值得学习的有价值的东西。我们不能期待着拿阅读小说的方式去阅读说明书，故而很多人自以为是地认为读不懂的东西是作者水平差抑或文章有问题。

  当今社会，哲学青年和文学青年日渐稀少，可能与现代人所持的阅读观念息息相关。人们喜欢阅读已有知识基础的阅读，而很少愿意触碰未知事物。一来，不了解未知，对未知产生了恐惧心理；二来，未知的事物大过抽象，加重阅读负担。

  其实，作为日本百万畅销书作者的外山滋比古，曾深刻调查了当今社会的阅读问题，并将其研究结果著成书籍《阅读整理学》。在这本书中，外山滋比古将阅读分为两类：α型阅读和β型阅读。

  α型阅读是阅读既知的事物，即现阶段大部分人采用的阅读方式，属于低层次的阅读方式；而β型阅读为阅读未知的事物，这种阅读更利于获得新知和提升阅读能力，属于高段位的阅读方式。

  

  本篇思维导图

  一、 β型阅读的意义

  很多人有这样的感触：看到未知领域的书籍根本没耐心去读或者即使读了仍然不懂，就如读《论语》但不理解《论语》类似。这样久了，人们的阅读能力越来越低，无法真正阅读并理解改变自己的书籍。

  其实，β型阅读更如登山，一步一步艰难爬行，但你在不断提升高度，直到有一天登上山顶，你看到了不一样的世界。而α型阅读更像下坡骑车，我们毫不费力一路向前，但当我们骑到平地后稍遇到山坡便倍感吃力，进而容易放弃。

  面对未知的事物，我们一开始很难理解，而β型阅读就是不断探索挖掘，将未知的事物与已知的知识进行连接。所以，你拥有的知识越多，理解新知识就越容易。拥有的知识越少，听取或阅读新知识也越困难。而β型阅读是获取新知识的最佳途径，会不断提高阅读认知水平。

  如果事先未具备基础知识，我们阅读会变得似懂非懂；如事先具备相应知识，闻一知十，快速阅读也变得更易执行。通过β型阅读可不断增加未知知识，有力提升阅读速度。

  外山滋比古曾说：“学校最重要的目的是培养学生阅读未知的能力。而教育的目的便是依靠语言把未知的世界变成孩子准经验的世界。”

  阅读其实跟人生一样，若只追求安逸式阅读，阅读能力将变得懒惰，没有能力去应对复杂难懂的知识。所以说，β型阅读也是我们适应世界，不断应对复杂知识的需要。

  <图片3>二、 β型阅读的难点

  可能很多人知道β型阅读重要性，但仍无法执行，原因是β型阅读有两大难点。

  1. 语言和文字

  β型阅读意味着阅读未知，很多语言和文字对于我们来说都是生僻字。

  比如，你从未接触过棒球，阅读棒球类评论时备受煎熬。诸多“本垒打”、“全垒打”和“三击不中”等专业词汇都会漫天铺盖，你会感到手足无措。而这样的文章你可以通过查字典或搜索网络的方式，自行解决。

  2. 内容

  你把文中所有的文字或词汇全部搞懂，可能仍不懂原文内容。

  这种比较常见的是当我们阅读英文文章或阅读古文时，虽文字字面意思都懂，但仍不明白全文传达的意思。当遇到这类问题时需要我们不断提升阅读水平，增长已有知识的储备。

  

  β型阅读的难点

  三、 如何实现β型阅读？

  其实现代人阅读困难的根本原因在于普遍缺乏对语言的认知。而β型阅读是提高语言的认知能力的重要途径，那么如何实现从α型阅读向β型阅读的转变？

  1. 阅读故事

  我们可通过阅读历史故事来实现β型阅读。

  传统的阅读故事，人们喜欢看热闹，这样的阅读方式属于α型阅读；而在阅读时不断挖掘和吸收故事中的潜在影响，这才是β型阅读应有的方式。

  比如很多人喜欢三国故事，诸葛亮、关羽和曹操等人物的故事让我们热血沸腾。很多人喜欢看故事中的打斗场面，看到感动的场景激动落泪，殊不知这还属于传统上轻松愉悦的α型阅读，没有起到探索未知的意义。而有些人看到英雄人物的场面，首先想到自己若面对这样的场景该如何抉择，抑或是觉得故事有出入跟以往经验有碰撞，他会查阅相关古籍去验证。通过不断探索和挖掘，这些人了解了当时的背景及人物复杂的心里，进而学到很多不曾有的经验，这就是我们所谓的β型阅读。

  一般人会有这样的假象：认为自己看了这么多历史剧，自以为懂得很多。其实，大部分人用α型阅读方式看电视，拿偶像剧的看法对待历史剧，到头来自己的知识库并无增长，自己的阅读能力一如过往。

  β型阅读是一个不断刺激的过程，通过故事探索人生的奥秘抑或通过故事来寻求处理现实中的人际关系。若想实现从α型阅读向β型阅读的转变，需要我们改变阅读故事的习惯，不断提升探索知识的能力。

  2. 文学作品

  β型阅读倾向于理解抽象未知的事物，很多内容可能现实中并不存在，比如“形而上学”。我们很难用传统的α型阅读将其与以往经验建立连接。

  文学作品一般是虚构小说，很多内容与现实不符。这样超现实的东西，更易于我们培养β型阅读。

  比如《红楼梦》作为中国四大名著之一。很多人只看到了青春王国里爱恨情仇，为黛玉的葬花及晴雯的补雀金裘而流泪。其实，这样的阅读方式更倾向于把小说中的故事与个人的感情连接在一起，把文学作品放在自己已知的感情基础上，属于α型阅读。而阅读时，你能体会到平儿处理各种复杂人际关系的技巧，看到宝钗和袭人的处事缘由及八面玲珑，探寻到王熙凤最终的命运咎由自取时，此时你正切断故事的原有情节而升级到人生中的处事方式或提升了人生阅历，你不再纠结于故事中的离别思绪，而读完后并调整了自己的行为处事，这就是我们所说的β型阅读。

  若想实现从α型阅读向β型阅读的转变，需要我们提升阅读文学的品味，把每一次阅读都当成重过一次人生。

  3. 素读经典

  素读是读者很清楚自己并不理解所读，还会继续朗读。它是进入β型阅读的原动力。

  古代人读书，喜欢大声朗读。很多人觉得这样不懂意思的朗诵，有何益处，但它是通往β型阅读的必经之路。适合素读的书籍包括《四书五经》、《道德经》等古典书籍。

  比如，国学大师任继愈先生，小时候经常跟爷爷一起摇头晃脑阅读《道德经》。有一次，作为小孩子的任先生，跑到爷爷跟前说：“爷爷，我跟你读《道德经》根本猜不透书里的意思。刚开始能理解一丁点，但合上书后全忘了，朗读这类书到底有何用？”爷爷往煤炉里填满了煤，后对小孙子说：“用装煤的篮子去河边取些水来。”小孙子照做，回来后水全部流空。任先生不解道：“爷爷，用篮子打水，一点用也没有。”爷爷说：“你看看煤篮子。”任先生看看了手里的篮子发现篮子的煤灰都不见了，清澈光亮。爷爷道：“朗读古籍，这朗读的气氛可以影响你，进而净化你的心灵。”

  多数人嘲笑古代学生疑惑不解地摇头晃脑朗读，殊不知这样方式会洗涤我们心灵，终有一天你会收获到恍然大悟的感动。就如自己很久以前读《道德经》，里面的句子疑惑不解，而“无私故能成其私”一直沉淀在自己脑海。直到多年过去，如今深深为这句话感激不已。“无私故能成其私”，我们需要有一颗无私付出的心，而可能这才是你通往“自私”路途中比较宽敞的路。懂得分享，无私贡献，是成就别人、实现自我的双赢智慧。

  我走在路上寻找书声，也寻找着通往β型阅读的路。若想实现从α型阅读向β型阅读的转变，素读是坚持不懈地原动力。

  4. 读书百遍

  β型阅读，可通过不断重复阅读难懂的书本，达到阅读未知的境界。重读阅读十次、十五次，自然能达到阅读未知的感觉。这样的书籍不限于古典书籍，现代科技和专业书籍也适合于“书读百遍”。

  比如当时笔者备战PMP考试时，阅读官方教材《项目管理知识体系指南（PMBOK指南）（第5版）》时，初读一遍全然不懂。然而阅读第三遍时，开始进入到了解未知的境界，开始对文中的各种管理过程有了更深地理解，并逐渐应用到实际生活。如果当时仅匆匆一遍而过，根本达不到β型阅读的体验。

  再比如英国思想家约翰·拉斯金，三岁时母亲每天给他读一段《圣经》，直到拉斯金15岁时均未停止。通过这种方式，拉斯金不但背过《圣经》且有了很深的理解，这对于日后拉斯金成为英国著名的哲学家、思想家影响深远。

  一读就懂的书籍，属于α型阅读的范畴。高阶段的β型阅读应是第一次读的时候不是很理解或根本不理解，不断重复阅读，做到书读数遍。β型阅读，不能因为不懂就马上请教别人，要学会运用自己的力量去领悟。

  若想实现从α型阅读向β型阅读的转变，请拿出你未知领域的书籍，多读数遍。

  5. 耳朵听书

  用耳朵听《佛经》或《圣经》等，也是一种有效达到β型阅读的途径。

  比如世界级哲学家罗素就有听他夫人读书的习惯，而这个习惯养成之后，他的晚年文章大多是清澈沉稳的名文。

  再比如日本语言大师外山滋比古自小听妈妈诵经，而十年后当他谈到这段经历时，他说：“这些经文文字的“音”我都认识，却过了十年才开始了解经文的意思。试着这样听经以后，我不得不承认佛教经典具有出乎意料的影响力，在我幼小的心灵里，慢慢地教导我认识巨大的未知。”

  β型阅读就是认识未知、打开大脑及收获新知的阅读方法。而耳朵听书，让认识这种未知成为可能。若想实现从α型阅读向β型阅读的转变，请打开你的耳朵，试着聆听经典。

  

  如何实现β型阅读？

  以上便是高段位阅读的实现途径：

  1. 阅读故事；2. 文学作品；3. 素读经典；4. 读书百遍；5. 耳朵听书。

  愿你学会β型阅读方法，成为高段位阅读者！

• 一本不可不读的好书

  作者：Aristotle 发布时间：2010-03-17 23:20:48

        金以林的最新力作《国民党高层派系政治——蒋介石“最高领袖”地位是如何确立的》，给人启发良多。我们的习惯认知中，蒋介石就是国民党的最高领袖，集党政军权于一身，无人与之匹敌。我向同学推荐此书，他们一看到书中目录有胡汉民对抗蒋介石就觉得很好笑。但如果读过此书，我们就会知道，蒋介石的地位并非一日建立起来的，从一开始蒋介石就受到孙中山的冷落，在党内地位低下，与很早就跟随孙中山参加革命的胡汉民与汪精卫相比，蒋介石只能算后进。若蒋没有担任黄埔军校校长，掌握军权，参加北伐，蒋介石根本没有飞黄腾达的机会。蒋介石借助手中的军权不断蚕食党权、政权，造成宁汉分裂，并以蒋介石第一次下野为条件结束宁汉对峙，建立党内统一的南京国民政府。蒋的重新上台同样也是因为二次北伐的军事需要，而且通过与地方军阀的战争，提高蒋在党内的威信。但是此时的蒋介石并没有达到在党内说一无二的地位，他不可能同时不要汪精卫和胡汉民，必有一人支持才可能号召国民党。蒋与胡汉民围绕国民政府主席权力范围问题闹僵，胡汉民坚持党高于一切、主席只有象征性的权力，蒋说服不过，将胡汉民软禁于汤山，是为汤上事件。这时候其他反蒋派系皆起来反对蒋，在广州组织非常会议，对抗南京国民政府。北伐的冯玉祥、阎锡山军阀也开始积极筹划反蒋事宜。面对党内外的压力，蒋不得不让步，第二次下野。蒋介石的独裁地位实际上抗战中才真正确立的。由此观之，蒋介石的权力来之不易，蒋一直注重军事，并由军权逐步向党政权力延伸。通过此书我们能够更好地理解，日本为什么在1931一年发动九一八事变，因为恰好这一年国民党党内发生了重大分裂。南京国民政府从建立之初内部就不统一，期间军阀战争，党内蒋派与非蒋派斗争，蒋派次系的斗争，使得南京国民政府受到极大削弱。这让我们能更好理解日本侵华的背景和中共在国民党统治下能生存下来的条件。另外，值得说的是，此书对事情发展的细节描述得很生动，很细致，对各方心里分析均极精彩，如此深入的研究实为我第一次所见，值得向各位书友强力推荐。