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金益铉所著的《笛卡尔(思考与判断的故事)》是《有趣的哲学启蒙书》系列图书之一。《笛卡尔(思考与判断的故事)》通过一个个源于青少年生活中的生动故事，讲述了哲学家笛卡尔的哲学思想，围绕着“思考与判断”这一主题，让孩子培养哲学的思维方式，懂得生活的道理，获得超强的自我掌控能力，改变孩子偏激浮躁的个性，锻炼孩子的逻辑思维能力，让孩子学会多角度地全面看待问题。

卷首语楔子一 不想上学的孩子 1．形单影只的孩子 2．初识理性 3．自我思考的力量 4．孪生哥哥泰均 ·哲学放大镜二 王子和乞丐 1．隐秘的计划 2．两个人的生日派对 3．危险的瞬间 4．看电影 ·哲学放大镜三 形迹可疑的泰安 1．疑窦丛生 2．与打架王交手 3．从孤立无援到众星捧月 4．明夏的疑心病 ·哲学放大镜四 真相大白 1．允珍的追踪 2．特大号新闻 3．低下头的孩子们 4．隐秘的抵抗 ·哲学放大镜五 各归其位 1．戏剧落幕 2．伸出友情之手 3．四口人，一家子 ·哲学放大镜尾声综合论述题综合论述题题解

金益铉 建国大学哲学博士。现任建国大学哲学教授。著作有《对传媒哲学的理解》(合著)等，译著有《电影化的哲学》《充满贪欲的动物实验》《现代哲学》等。

笛卡尔 （1596～1650）法国哲学家、物理学家、数学家、生理学家。解析几何的创始人。他提出了“我思故我在”的二元论世界观和“天赋观念”的唯心主义学说。他的物理学说中有机械唯物主义的思想，但也包含了丰富的辩证法因素。著有《形而上学的沉思》《哲学原理》《论世界》等。

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编辑推荐

金益铉所著的《笛卡尔(思考与判断的故事)》是一本让孩子能读懂、能体会的哲学普及读物。书中以讲故事的形式，选取孩子生活中的爱好、经历，把哲学家复活，放在孩子的身边，与他们一起学习生活，进行思想交流，将哲学家笛卡尔最重要的哲学思想用非常简明的形式表现出来，让孩子一听就能明白，就能对这些哲学家有所认识，感到他们很亲切。不同年龄段的青少年可以从中感悟到不同的生活道理。

书籍介绍

金益铉所著的《笛卡尔(思考与判断的故事)》是《有趣的哲学启蒙书》系列图书之一。《笛卡尔(思考与判断的故事)》通过一个个源于青少年生活中的生动故事，讲述了哲学家笛卡尔的哲学思想，围绕着“思考与判断”这一主题，让孩子培养哲学的思维方式，懂得生活的道理，获得超强的自我掌控能力，改变孩子偏激浮躁的个性，锻炼孩子的逻辑思维能力，让孩子学会多角度地全面看待问题。

• 作者：MikeShen12 发布时间：2013-07-08 08:41:05

  烂书， 有本黄皮的比他好很多

• 作者：YoyoRan 发布时间：2012-12-07 11:17:57

  乐乐写的书啊～！

• 作者：安琪_.cat。 发布时间：2010-12-04 11:57:02

  真的是一本好书。

• 作者：jesuis 发布时间：2015-05-13 16:27:36

  非常棒的书，深入浅出地介绍人的行为，大赞

• 作者：Talking Rat 发布时间：2014-04-04 21:07:37

  张红老师的著作文章个人觉得很有质量

• 作者：吉吉范特西 发布时间：2022-08-20 12:42:56

  首先声明，本书的定位是给稍带数学、物理专业背景及以上的读者看的，谈及了前端数学、物理的发展和融合，尤其需要较硬的拓扑学知识来消化，因为作者就想和一般大众科普拉开差距，进一步说明其细分专业下的理论脉络。这样的尝试是值得鼓励的，小众科普也有其生存的市场空间，与大众科普做对比，也能让一般读者明白专业和业余的差距，两者不应该互相diss，而是补充。就像物理学家和数学家之间的关系，前者的观测设备精细度有限，则依赖后者的想象力构建，后者的现实依据缺乏，则拜托前者进行弥补，二者的携手是时代发展的需求，甚至数学下的几何和代数也不可孤立发展，也是要携手前进，物理下的相对论和量子力学同理。如此，综合能手越来越需要，丘成桐本人也说，数学必须精通两个方向，不然无法做好知识创新，分工教人变傻，但不分工就效率慢。

• 怎样培养孩子“登月思维”？

  作者：荣荣 发布时间：2021-02-06 16:11:28

  嫦娥五号发射现场，兴奋的中国人，把目光聚焦在了最年轻的指挥官，一位95后女孩周承钰身上。24岁就可以工作在这么重要的岗位，果然是才智过人，工作勤勉的年轻榜样。

  年轻而坚毅的周承钰，让我们看到中国年轻一代，不仅仅是乘风破浪的小姐姐，还是托举嫦娥的“大姐大”。登上月球这件事在中国人眼中不再是遥不可及的梦想，而是需要努力付出越做越好的航天事业。

  

  周承钰作为优秀的青年，每一个家庭感受到“登月”拉近了普通人的梦想，家长们越来越重视带孩子们去天文馆，买专业的天文望远镜等等行为，支持孩子们的梦想环绕在地球之外。

  天文学家卡尔·萨根曾经说过：

  “每个人在他们幼年的时候都是科学家，因为每个孩子都和科学家一样，对自然界的奇观满怀着好奇和敬畏。”

  给孩子们系统地讲解人类登月的历史，历经的挑战和磨难，以及在月球上的种种细节，这会激发孩子们无限的探索欲望，那么，谁会保证我们的孩子，不是下一个登上月球的宇航员呢？

  

  浪花朵朵出版了一本《飞向月球：人类登月的历史》科普绘本，记录了人类到月球的探险过程，不只是大图视觉呈现，而且文案细致，不仅把视角放在人类仰视月球上，还把宇航员的经历细节奉上，这给孩子读书带来了极大的乐趣。

  为什么要让孩子了解天文？

  孩子出生后，就对世界充满了强烈的好奇心。即使是刚出生的婴儿，也会用仅有15cm范围的视力去观察这个世界。追寻好奇，是每个人与生俱来的天性。追寻兴趣，能让孩子的人生更快乐、更有意义。

  4-10岁的孩子，与身体一起疯长的是一颗旺盛的好奇心，而从5~6岁开始，他们会对宇宙感兴趣。这就是“天文敏感期”。

  专家建议儿童6岁左右阅读天文科普绘本，这是因为他们关注到了儿童的思维发展阶段，年幼的孩子思维开放，容易接受新事物，有强烈的好奇心，擅于奇思妙想。如果父母们能抓住孩子的“天文敏感期”，保护好孩子对天文宇宙的好奇，便有机会培养出孩子对天文科学的浓厚兴趣。

  当年杨利伟乘坐神舟五号载人飞船成功飞天并顺利返回后，迅速成为无数中国孩子的榜样，也被问题团团围住：

  月亮上面有什么？

  人类可以去月球生活吗？

  在太空里会长高吗？

  外星人真的存在吗？

  如今，嫦娥五号已经成功登陆月球取得月壤，带回到地球供科学家分析研究，并拍摄了高清的照片视频。月球在孩子们的心里，变得更具体更可描述化。

  如果能在这个时期，给孩子更多的天文知识，以及讲述人类探索月球的多次经历和努力过程，那么浩瀚的宇宙就不是那么遥远而空洞的存在。

  每一次仰望天空，凝视星辰与月亮，梦想都将是努力的动力。

  

  7次登月历程故事：了解历史，激发孩子动力

  《飞向月球：人类登月的历史》这本科普绘本有五大优势，英国蓝彼得图书奖是由BBC节目《蓝彼得》颁发的儿童图书文学奖，非常适合孩子阅读：

  ◎人

  类7次登月历程：背景与难点

  为什么不多发射些火箭？因为已经发射5000多枚火箭，只有12个幸运儿抵达月球。

  为什么不能经常去月球旅行？因为这是全世界最昂贵的事情。

  一些很必要的解答，可以帮助孩子在历史进程中认识人类的探月所经历的困难，和付出的努力。

  

  ◎

  深度体验宇航员太空之旅的逼真细节

  宇航员在太空飞行中的孤独感、在月球上回望地球时的震撼感、在月球上行走、开车时的自由感，离开月球时的不舍……这些真实的情感体验，带给孩子对太空的憧憬，引发孩子对太空探索的好奇心。

  

  ◎关

  注宇航员的人生经历和表现，成为助力孩子成长的榜样力量

  宇航员克服先天的不利条件，走上太空之路；宇航员沉着、乐观，积极应对，团结合作，创造性解决了登月任务中一个又一个突发性难题。宇航员用勇气、智慧和协作精神为孩子的成长树立了榜样。

  ◎

  冷知识贯穿细节中，全方位体验感受月球探险

  阿姆斯特朗和奥尔德林在月球上行走，只能靠一套航天服支持生命系统。

  “月球上温差极大，太远照射面温度可超过沸点，背面温度则会低到—153°C”11层不同纤维织物可以保护宇航员，薄薄黄金薄保护宇航员眼睛受到阳光刺伤害，头盔内部还有一小块粗糙的材料，可以让宇航员发痒的时候挠一挠。

  在阿波罗系列任务进行过程中，登月涉及的相关技术在逐渐进步，技术始终是人类智慧探测太空的主要支持，这为激励孩子树立目标，努力学习，为人类的深空探测准备着。

  

  ◎

  视觉化"时间轴"、宇航员小传，一目了然，加强记忆

  正文讲述7次阿波罗任务，此外执行这7次任务的宇航员简要介绍，文后附书中出现的专业术语解释，并且将人类探索太空的历史以时间轴的形式呈现，形式多样，内容丰富，相互补充，让孩子多角度了解登月活动。

  ◎

  更好地认知中国的嫦娥五号

  2003年10月15日中国成功进行了第一次载人航天飞行，航天员杨利伟乘坐的神舟五号飞船升入太空，飞船在轨飞行14圈，历时21小时23分后返回地面。

  2011年9月29日，中国发射目标飞行器天宫一号，这是中国空间站的起点，标志着中国已经拥有建立初步空间站，即短期无人照料的空间站的能力。

  12月2日，嫦娥五号探月成功，完成钻取2千克月壤的采样。嫦娥五号探月不是其他国家以前完成项目的重复，中国展现了其技术的独特性，以前从未有人这样做过，可以说是世界首例。

  一部太空探索的史书因登月厚重的一步而载入众人眼，随后，人类仿佛黑暗里的飞蛾看见烛火一般扑向宇宙，数之不尽的宇航员、中外科研人员、科学家、航天事业推动者为了早日摸索清楚宇宙的轮廓而献身，日以继夜推进着人类对宇宙的距离。

  

  视野与认知慢慢地从月球迁向冥王星，乃至迈出太阳系，然而对于浩瀚无垠的庞然宇宙而言，人类50年的辛勤探索仅是沧海一粟。

  人类好奇心的探索如此可贵，而孩子的启蒙之路非常重要，从浩瀚的宇宙开始，让孩子拥有丰富又愉快的体验，会成为孩子独立探索和学习的驱动力，让他们可以发自内心地，去探索求知的美好。

  什么是“登月思维”？

  Google创始人拉里·佩奇在一次演讲中说过：

  “我逐渐发现，很难让团队建立起非常远大的目标，

  因为大部分人在接受教育的过程中缺乏“登月”的思维方式。

  前苹果CEO约翰·斯卡利接受采访时说：“经营颠覆性的创业公司并不是为了更有效地运营，而是要开辟新的领域” 。

  我们习惯于认为，一些事是不可能的，并对失败感到畏惧。

  人们经常会受到三种思维困境：

  这事不可能；这事我做不到；这事没意义。

  而跳脱出固有思维，设立宏大的目标，开辟新领域，颠覆性的思维方式，就是“登月思维”。

  1、这事如何才能“变得有可能”？已经具备了哪些资源？还需要添加一些什么因素？

  2、假如，这事我能做到。那么，我如何才能做到呢？做到了对我有什么意义？对团队有什么意义？

  3、假如，这事没有意义，那么，什么事情是有意义的？

  

  怎样培养孩子的“登月思维”？

  1、和孩子一起构建一个“有未来”的宏大学习目标，“人类在本质上是期望未来的动物，对未来的想象、计划和追求是人类心理的本能。”积极心理学大师马丁·赛里格曼说。

  2、要想能力领先，首先要意识领先，行动领先。2017年 浙江省高考状元王雷捷总结自己的学习经验时说：“建议考生

  跳出高中的知识圈，

  去看待高中的知识圈，这样会有新的收获。我参加了数学奥赛之后，

  学了一些大学的数学知识

  ，虽然考试时用不着，但觉得还是很有收获。”

  3、鼓励孩子不断开拓学习的新领域，不要局限于所谓的考试范围。北京四中校长刘长铭在高一新生入学讲话《高中三年要做的18件事》中第一件就提到：“至

  少读50本好书，这些书要涉猎10个领域以上。在每个领域中，要至少精读一本该领域最经典的代表作。”

  4、鼓励孩子的开放性思维，不要打击孩子的一些“颠覆性”思维。

  

  写在最后

  《飞向月球：人类登月的历史》不仅展示了一部人类登月历史，也向孩子们展示了一种宏大的“登月思维”，是一种超乎常人想象的思维，也许只适用于极少部分的孩子。

  有这种思维的孩子即使不可能“登月”，也会由此获益多多。就像美国的“登月计划”，大大哺育了美国工业和科技的成长。

  改变，从思维方式开始。

  肯尼迪曾在某大学发表了著名的演说《We Choose to Go to the Moon》——

  “我们选择登上月球。我们选择在这10年间登上月球，并实现更多梦想，并非因为它们轻而易举，而是因为困难重重。”

  作者介绍：荣荣

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