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内容简介:
《陶行知论创造教育》内容简介:近代以来,中国出现了许多教育家,然而若论影响,很少有人可以超过陶行知——在全国,有着数量众多的研究陶行知及其教育思想的组织和机构,有着人数众多的研究者和崇拜者。这也许不是因为他创造了多少高深的教育理论,甚至也不只是由于他对中国教育事业作出的巨大贡献和产生的深远影响,而是在于他本身就是一座丰碑——用他的信仰、他的人格、他的事业、他的作为所树立起来的道德丰碑。他的伟大蕴含在他的平凡生活之中,而他的平凡生活造就了他的伟大。
书籍目录:
陶行知创造教育思想及其发展轨迹一本册导读
创造宣言
《金陵光》出版之宣言
因循篇
试验主义之教育方法
教育研究法
以科学之方新教育之事
试验主义与新教育
试验教育的实施
第一流的教育家
中学教育实验之必要
大学教育的二大要素
教育与科学方法
行是知之始
教学做合
在劳力上劳心
“做学教合一”的总解释
教学做合一下之教科书
我国教育之出路
创造的教育
改革高等教育之管见
过去与未来的中学生
杀人的会考与创造的考成
敲碎儿童的地狱创造儿童的乐园
创造的儿童教育
创造的社会教育
创造的大学里最重要的是学术自由
民主教育
争取“六大解放
仿我者死创我者生
小学理科——给吕镜楼先生的信
重视生物学——致中国科学社
生物学或死物学——致郑先文
佛罗棱萨的教授
怎样学爱迪生
科学的孩子
思想的母亲
关于科学教育——致庄泽宣
怎样做一个科学的孩子
注重养生而不杀生——致郑先文
培养科学儿童以利创造科学中国之始基一致伍朝枢
儿童科学教育
以大自然为生物园——致台和中
全民族五大训练——致徐笃仁
科学训练要从幼稚园开始
火的故事
戏剧与教育
谈诗——答吴立邦小朋友的信
国画也要提倡了
革命的教育和革命的艺术携手
为真理而歌为老百姓而歌
科学音乐二者相成——致郭成中
创造年献诗
音乐的感受力和发展舞蹈
艺术是老百姓最需要最爱好的东西
真正的艺术是长青的
大众的艺术
关于诗的谈话
作者介绍:
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出版社信息:
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其它内容:
书籍介绍
《陶行知论创造教育》内容简介:近代以来,中国出现了许多教育家,然而若论影响,很少有人可以超过陶行知——在全国,有着数量众多的研究陶行知及其教育思想的组织和机构,有着人数众多的研究者和崇拜者。这也许不是因为他创造了多少高深的教育理论,甚至也不只是由于他对中国教育事业作出的巨大贡献和产生的深远影响,而是在于他本身就是一座丰碑——用他的信仰、他的人格、他的事业、他的作为所树立起来的道德丰碑。他的伟大蕴含在他的平凡生活之中,而他的平凡生活造就了他的伟大。
精彩短评:
作者:玫瑰天雪地 发布时间:2022-10-10 20:54:01
非常一般,作者过分倚重资料堆砌,不停罗列数据并引用前人论述,没什么个人独到的见解,偶有的分析部分我也并不赞同她的观点,她揣测男班消亡原因那段,我觉得是最不严谨的地方,也不是很欣赏这个思路。
作者:太阳车 发布时间:2018-08-28 20:47:08
《第一次感恩节》
作者:顾骁顾 发布时间:2024-03-20 14:22:23
作者不亏是写公众号《意林》《读者》出身的(褒义),就差掰开了喂嘴里了。
作者:苏木 发布时间:2018-02-13 19:02:51
作者选了一个并不好写的题材,几乎是自我摒弃了许多书写的可能性,硬碰硬地铺设一个过早结束又在认知倒错中纠缠二十余年的故事框架,很有勇气。在这个框架下如何处理这么大的时间跨度,作者将事件的女主角置于时代浪潮之中,塑造出一个顺时代而行的角色,然而回归个体的内心,无论时代如何变化,她对肇始的肉体、肉欲、肉感的拒绝、排斥始终存在,内外的背反也在在抛出一个更大的命题:人们究竟应顺时代而行,还是逆时代而行?此外丹青的全知视角也有探讨修正的空间。
作者:撒马尔罕守门员 发布时间:2019-07-22 23:35:48
老胡百家讲坛的文稿,前承《伟哉斯名》,后继《吾国与吾名》……
作者:李疯子&李胖子 发布时间:2012-08-19 16:37:40
不错
深度书评:
关于魔术的泡妞法则
作者:风一样的石头 发布时间:2009-06-02 10:51:50
其实魔术真的不全是用来泡妞的。
我首先喜欢上了金牌魔术团这个舞台。
喜欢那种创意的感觉,喜欢跟着表演者一起做,喜欢那种眼神和兴奋劲儿!
魔术,真的不全是用来泡妞的
这本书,很多内容都是告诉我们如何让自己自信让自己在小事上成功,这些又何尝不是成大事的道理呢?
当你想成功的吸引别人的时候你该做什么呢?
呵呵 这本书可以教你
村小绘本课上的惊奇,害羞和执着追问
作者:丁香 发布时间:2023-10-12 19:04:42
这周三下午的绘本课,带一二年级的14个学生一起读《我喜欢自己》。
村小的孩子,因为与父母相处少,学前启蒙欠缺,专注力弱,纪律也不好,被“批评”的机会多,我觉得他们更需要培养“自我悦纳”的意识。
带读的过程,有很多反馈,值得记录。
前面好几页,都只有主角小猪,每次读完引导大家仔细看完画,一年级最小的那个孩子都立刻问“它的妈妈呢?它有妈妈吗?”
前两次我都答,这是小猪的故事,都是她在讲自己,妈妈在忙。不能一直陪着它。
但她似乎不满意这个答案,仍追问,我清楚书的后几页猪妈妈会出现,就说,要耐心专心听,猪妈妈才会出来哦!
看到小猪和妈妈一起做蛋糕,她终于满意了,很开心。马上又问,它爸爸呢?它有爸爸吗?
对她而言,书里好玩的小猪和它的喜忧都不如“怎么看不到它的爸爸妈妈”更重要。
读到“早上起来,我都会对自己说,嗨,你看起来棒极了。”
小猪的超短连衣裙、帽子和得意开心的样子,让大家觉得很好玩。
当我说,同学们也可以像小猪一样,早上梳洗完,对着镜子里的自己说“嗨,你看起来棒极了。”
他们露出期待又羞怯的表情。还有人发出了“啊?!”的质疑。
当小猪说喜欢自己的卷尾巴,胖肚子时,“异议”就更多了。
“好丑”“我不喜欢”“它太胖了”……
尽管我边读边模仿小猪,愉快又得意地做动作,仍无法改变他们“猪不可爱”的想法。
读完绘本,我让每个人想一想,喜欢自己哪个部位或什么特点,举手说一说。
没人举手,叫了两位表达能力比较好的,答案是“喜欢自己那件粉色裙子”“喜欢妈妈新买的鞋。”
只好再示范,比如喜欢自己的眉毛,眼睛。这才开始有模仿。
有个回答是“我喜欢自己瘦瘦的肚子。”
最后,我说,小猪很会欣赏和鼓励自己,我喜欢这只小猪。
下面一片“我不喜欢”“它不漂亮”“它再瘦点就好了”
我被逗笑了,问“谁告诉你们瘦才好看?而且,这个故事从头到尾,小猪有没说过我漂亮,我好看?”
“没有~~”他们拖着声音答。
能欣赏和鼓励自己,哪怕刚开始做得不够好,也肯坚持,是很棒的哦!
还有,从明天开始,早上都对着镜子里的自己说“嗨!你看起来棒极了。
下课后,有个一年级的很爱说话的漂亮女生来跟我说“老师,我不敢说。”
只有你和镜子里的自己,你怕什么呢?我笑着问。
她也笑了。
网站评分
书籍多样性:6分
书籍信息完全性:8分
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书籍清晰度:7分
书籍格式兼容性:9分
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下载评价
- 网友 马***偲: ( 2025-01-07 01:37:25 )
好 很好 非常好 无比的好 史上最好的
- 网友 仰***兰: ( 2024-12-29 20:31:06 )
喜欢!很棒!!超级推荐!
- 网友 汪***豪: ( 2024-12-22 18:57:45 )
太棒了,我想要azw3的都有呀!!!
- 网友 后***之: ( 2024-12-31 14:10:30 )
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- 网友 芮***枫: ( 2024-12-22 23:55:00 )
有点意思的网站,赞一个真心好好好 哈哈
- 网友 孙***夏: ( 2025-01-06 07:04:24 )
中评,比上不足比下有余
- 网友 訾***雰: ( 2024-12-21 04:00:42 )
下载速度很快,我选择的是epub格式
- 网友 宓***莉: ( 2025-01-04 23:48:15 )
不仅速度快,而且内容无盗版痕迹。
- 网友 訾***晴: ( 2025-01-04 14:05:23 )
挺好的,书籍丰富
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书籍真实打分
故事情节:6分
人物塑造:7分
主题深度:9分
文字风格:6分
语言运用:4分
文笔流畅:5分
思想传递:9分
知识深度:4分
知识广度:3分
实用性:4分
章节划分:5分
结构布局:7分
新颖与独特:9分
情感共鸣:4分
引人入胜:6分
现实相关:4分
沉浸感:5分
事实准确性:9分
文化贡献:7分