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Drucker's vision of a "post-capitalist society"--one in which knowledge is the basic resource and nation-states compete with transnational, regional and tribal structures--is hardly original. What is new in this invigorating essay is his far-reaching analysis of the economic crisis of militarized, wasteful "megastates" like the United States and the former Soviet Union, which have failed to bring about a meaningful redistribution of income. Improving American productivity, he writes, will require investment in human resources and infrastructure (as Japan, Germany, Korea and Taiwan have done) and a drastic restructuring of organizations, including the elimination of most management layers. The federal goverment, Drucker asserts, should contract out tasks in the social sphere, confining itself to the role of policymaker. Among his other provocative proposals: jettison military aid to other countries; create a public audit agency to eliminate pork-barrel deals and special-interest politics; and hold schools accountable for students' performance. He also urges the creation of transnational institutions to cope with the environment, terrorism and arms control.

Introduction: The Transformation

PART ONE: SOCIETY

1. From Capitalism to Knowledge Society

2. The Society of Organizations

3. Labor, Capital, and Their Future

4. The Productivity of the New Work Forces

5. The Responsibility-Based Organization

PART TWO: POLITY

6. From Nation-State to Megastate

7. Transnationalism, Regionalism, and Tribalism

8. The Needed Government Turnaround

9. Citizenship Through the Social Sector

PART THREE: KNOWLEDGE

　10. Knowledge: Its Economics and Its Productivity

　11. The Accountable School

　12. The Educated Person

Acknowledgments

Index

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基于种种固有的局限性，人们更喜欢“术”而忽略“道”。其实，道才是能给我们带来突破的根本和强大力量。如果我们清晰地知道，知识社会正在发生或者将要发生什么样的变革，正在或者将要朝着哪个方向行进，那么，我们就能更准确地做出与大趋势相匹配的决策，我们的行为就会不自觉地进行调整以更好地顺势而为。彼得.德鲁克先生所著的《知识社会》，就是一本能够帮助我们认清大环境，更好地指导我们行为的佳作。

美国的拜登政府正推动大幅度提高最低工资标准来增加这些人的收入。但是，这样做的结果，却可能适得其反。它将加快机器人替代普通人力的步伐，或者，促使一些效益不太好的企业尤其是传统的服务性的企业进一步裁员，从而，导致底层工作者的生活境况变得更加艰难。

智慧的苏格拉底认为，知识的

唯一功能是自知，即促进个人在智力、道德与精神层面的成长。然而，苏格拉底的劲敌，博学多才的普罗塔哥拉（Protagoras）却认为，知识的作用是使掌握知识的人更有效地知道要说什么和怎么说。对普罗塔哥拉而言，知识意味着逻辑、文法与修辞，它们后来成为中世纪学问的核心，随后逐渐发展成为现在我们所讲的“人文教育”（liberal education）

知识工作者和服务劳动者取代了资本家和无产阶级，成为知识社会的主导阶级。

日本人认为，在发达国家，如果将创造蓝领工作机会的投资用于推动和发展本国教育，由此保证年轻人接受充足的教育以胜任知识工作，或者至少能胜任高层次的服务性工作，那么无论是从经济的角度还是从社会的角度来看，这种做法都会带来更大的收益。

现在，企业经营管理的目的是最大限度地为股东带来利润，而不是为利益相关者的利益带来最佳的平衡。这行不通！原因在于，这样一来就会造成企业的管理只注重短期利益，就会导致企业创造财富的能力受到重创。

书籍介绍

Drucker's vision of a "post-capitalist society"--one in which knowledge is the basic resource and nation-states compete with transnational, regional and tribal structures--is hardly original. What is new in this invigorating essay is his far-reaching analysis of the economic crisis of militarized, wasteful "megastates" like the United States and the former Soviet Union, which have failed to bring about a meaningful redistribution of income. Improving American productivity, he writes, will require investment in human resources and infrastructure (as Japan, Germany, Korea and Taiwan have done) and a drastic restructuring of organizations, including the elimination of most management layers. The federal goverment, Drucker asserts, should contract out tasks in the social sphere, confining itself to the role of policymaker. Among his other provocative proposals: jettison military aid to other countries; create a public audit agency to eliminate pork-barrel deals and special-interest politics; and hold schools accountable for students' performance. He also urges the creation of transnational institutions to cope with the environment, terrorism and arms control.

• 作者：青衣 发布时间：2017-10-25 20:39:53

  何必高居庙堂，为天下人所缚；不若山村野人，植柳、借酒、看风雨，为天地所缚。

• 作者：brucas 发布时间：2022-03-29 14:58:21

  只能说写得比较全面能有个比较系统的概念吧。（广图059）

• 作者：沉默的我 发布时间：2019-05-30 15:27:27

  引起不适，背到想吐

• 作者：BMWH 发布时间：2019-06-25 01:38:44

  通过试读版版联系上了作者，很高兴拿到尝鲜体验签名版。虽然才读了前几章内容，我已经感觉到了很好的售后服务，因为这是距离作者最近的一本书。我真的获得了作者的一对一辅导，特别感谢小码哥指导我这个小白。安装三剑客都捣鼓半天，最后联系小码哥终于解决，写出了人生的一行代码，你好。我是感觉买本书还能得到作者的一对一指导，这是很幸福的一件事，并且感觉读这本书和看电视剧一样，会上瘾！尤其前言部分，它告诉了我很多学习编程的方法，还有如果提高编程。我感觉这个对于初学者特别重要，因为方法不对就是在努力的做错误的事情。找对方法就是成功的一半。当然，学习语法只是第一步，书中还给出了很多项目实战。最让我上瘾的是书里面的项目居然有若干，特别火的《延禧攻略》。真佩服小码哥能把电视剧变成项目，让我这个初学者舍不得放弃。

• 作者：且听书吟 发布时间：2022-07-17 21:45:59

  沿袭了前作《了不起的内燃机车的》品质，算是比较全面的中国电力机车的图鉴，一如前作的全景视角绘图，看得相当过瘾。比较遗憾的地方是限于篇幅，很多知识的科普只是点到为止。如果要带着小孩学习的话，很多要额外补充。

• 作者：danyboy 发布时间：2023-03-25 01:57:01

  精彩，我觉得已经是完整的留有余韵的故事了，没想到看到最后一格，才看到“第一部 完”的字样，有续集简直太美好了！就第一部的故事来说，我觉得一定会冒犯到很多人，但这大概就是精彩之处吧，不剧透了。总之，大革命之后的法国左翼，始终在爱情和金钱之间晃荡啊。

• 知识的力量，改变世界的力量

  作者：actwzlu 发布时间：2021-05-08 19:49:39

  知识就是力量，这句口号相信大多数人从小就耳熟能详，身处信息时代，知识的更新换代越来越快，又一本管理大师彼得·德鲁克的著作：《知识社会》，将人类社会近百年来的发展演变娓娓道来，让人不由感叹，知识的力量是改变世界的力量。

  对知识的认知，不应局限于学校教授的内容。知识是人类智力劳动的结晶，是凝聚了思想、经验、科技等智慧的成功，同时也蕴含了日复一日的刻苦钻研与持之以恒的努力，这也给予了我们努力的信心，获取知识是有途径、有方法的。知识应用的领域，也不只单指应用于考试上，其实更重要的是将知识应用于生产、管理、公益等方方面面中，以知识为指导，而不是不管不顾推到一切从头开始探索，更不是盲目遵循以往规章按部就班。成为一个具备知识的人，学会用知识服务于工作、社会，发挥知识的力量，也是用知识在影响、甚至改变世界。

  生产工具的发明提高了生产效率，交通工具让天涯成为咫尺，通讯工具让交流空前顺畅，网络工具更是让世界触手可及，现代社会的生活方式与便利程度，对于古代的人们来讲，几乎是翻天覆地的变化，这些离不开劳力、技术、资本等多种综合因素的积累与贡献，而德鲁克在这些繁复的现象背后，深刻认识到人类社会已经从近代步入现代，从体力劳动转向脑力劳动，从依赖硬件条件转向软件驱动效率。对知识给予充分尊重和重视，就个体而言，能激励自身努力学习，不断进取成才，更容易获得成功；就公司而言，能吸引优质人才，快速提高生产力和效率，提升公司核心实力；就国家而言，有益于强化教育，培养、吸引人才，进而提升整体国民素质与国家综合实力；就整个人类社会而言，是不断进步、提高生活水平的保障。

  发展是一个大趋势，未来社会将会变得越来越智能、高效，中国有句古话：识时务者为俊杰，与其纠结于现代是否是知识主导的世界，不如顺应时代的发展，成为拥有知识、驾驭知识、创造知识的人，用自己一份力量为他人、为社会做一份贡献，是一份责任，更是一份荣幸。

• 重新理解知识和我们所处的时代

  作者：彭信之 发布时间：2021-03-25 08:41:44

  我不知道德鲁克在多少本书中提到过“知识社会”的概念，我只知道，当我在阅读和研究德鲁克的时候，知识社会已经成为了一个标签，可以说，德鲁克所有的书都是为未来而想，这个未来，就是他心目中的知识社会，是下一个社会，是工业社会之后，经济人的必然转变的社会。在这样的社会里，知识会成为社会的关键资源，因此知识工作者将成为主要的劳动力，因为知识工作者必然是某方面的专家。

  知识社会具有下列三种主要特质：

  第一、没有疆界，因为知识的传播甚至比资金流通还容易，不信的话，各位可以在度娘或微信中输入你的关键词，无数的知识信息瞬间即会到达你的眼前。所以关键的已经不再是知识的获得。

  第二、向上流动，每个受过正规教育的人，都有力争上游的机会。这是农耕社会时期的科举制度所不能比拟的。西方的文人在历史上曾不止一次表达过对科举制度的羡慕，从隋朝开始实行到清朝光绪三十一年（1905年）举行最后一科进士考试为止，经历了1300年，使社会中的平民知识者开始有了发挥自己才华的机会和有了通过自己的努力去获得社会荣耀的出路，为中国培养了一大批“向上流动”的知识工作者。然而，这一切和今天相比都是小巫见大巫了，教育早已成为每个人的权利，仅就2015年，中国的毕业生就达到750万，教育正在越来越多的改变社会的人口结构，这些人口结构的变化又反过来向教育提出了更高的要求。

  第三、成功和失败的几率均等，任何人都可以获得“生产工具”，也就是最工作所需要的知识，但不是每个人都能成功。

  知识社会只是给我们提供了一个时代的契机，这个契机就像科举制度一样，从人口比例上来说，这个契机只是让知识工作者取得成功的概率大大增加，但要取得成功，还需要知识工作者掌握全新的能力，这个能力与体力工作者完全不同，我们需要问：“我是谁？我的优势是什么？我如何工作？我属于哪里？我能做出什么贡献？”这样一系列有点哲学味道的问题，不仅要自问还要自答。当然，要给出正确的答案并不容易，但却需要每名知识工作者对自己的职业生涯负上全部的责任，成为自己的首席执行官，除此之外，我们需要承担维系人际关系的责任，才会大大增加成功的几率。

  这三种特性加起来来，会使知识社会变成一个充满激烈竞争的社会，无论对组织和个人来说都是如此。信息技术虽然只是下一个社会诸多新特性中的一种，却已造成极为重大的影响：它让知识可以在瞬间传播，使知识对每个人敞开大门。由于信息流通又快又容易，这要求知识社会的每一个机构，不仅仅是企业，还包括学校、大学、医院、甚至是政府都必须具有全球竞争力，虽然大部分组织的活动仍将继续在当地市场中进行。这是因为互联网会将信息传递到世界各地的客户手中，让他们了解世界任何地方会有什么东西，价格是多少。

  在这种新知识经经济中会特别依赖知识工作者，换言之，知识工作者的作用在这个独特的社会中被充分的放大了。我们在《21世纪管理挑战》中无数次提及知识工作者以及其特点。而在这里，德鲁克对知识工作者，这个他创造出来的名词进行了定义：知识工作者，目前普遍用来指拥有理论知识和学问的人，例如律师、教师、会计、化学工程师等等，他们是典型的知识工作者。

  当然，这些关于知识社会以及知识工作者的片段，都是我们需要在德鲁克的每本书中找到的，但是这本书不同，他的名字就叫做《知识社会》，对社会，国家和知识做了系统的研究，并在一本书中完整的呈现，这样的阅读体验另人兴奋。