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基本信息

商品名称： 阅读手册-成就孩子一生的阅读培养法

出版社： 中信出版社

出版时间：2020-04-01

作者：真心爸妈

译者：

开本： 16开

定价： 46.00

页数：308

印次： 1

ISBN号：9787521714494

商品类型：图书

版次： 1 内容提要

读力不仅决定着孩子的文本理解力，奠定着各科课业成绩的底层逻辑，还反映着孩子的专注力和持续学习能力，在孩子建构人生的过程中起了至关重要的作用。

本书旨在帮家长梳理培养孩子阅读能力的办法和技巧，从而让孩子因阅读而优秀。

作者夫妇在整理了数以万计在阅读方面家长的真实提问的基础上，结合先进的阅读理念，自身长期的家庭阅读习惯以及切实可行的育儿经验，专为中G家长整理的一套，培养孩子自主阅读力的指导手册。

序言 关于阅读的常识

培养孩子的阅读能力成为父母的新挑战和新焦虑 // VII

回归关于阅读的常识 // IX

这本书能够为你提供的帮助 // XII

上编 理念准备

第一章 真正的阅读是自主阅读

一、什么是阅读？ // 004

二、我读：个人化的自由阅读 // 006

三、我想读：兴趣和心流驱动的主动阅读 // 009

四、我会读：凭借个人阅读能力进行的有效阅读 // 017

五、我持续读：真正的阅读是可持续一生的活动 // 021

第二章 阅读如何帮助孩子发展学习能力

一、什么是学习？ // 026

二、对阅读价值的低估 // 028

三、阅读如何帮助发展学习能力？ // 029

四、阅读如何影响学业成就？ // 034

五、阅读如何支持终身学习？ // 043

第三章 阅读如何帮助孩子建构人生

一、发展独立思考能力 // 046

二、循序渐进地解读人生基本问题 // 049

三、开启最初的生命之美 // 053

第四章 父母的4个具体认知

一、读物选择的基本原则：读纸质书 // 055

二、阅读活动的优先级排序：无分课内课外 // 059

三、金钱投入：不限预算多买书 // 063

四、效果预期：阅读无速效 // 067

中编 如何行动

第五章 孩子3岁前的阅读活动

一、阅读——在家就能轻松进行的早期教育 // 075

二、爱不爱阅读是天生的吗？ // 077

三、尽早开始，循序渐进 // 078

四、适合2岁以内小宝宝的读物 // 084

五、培养孩子早期阅读的目的 // 089

六、不要借助机器 // 091

七、5个操作细节 // 094

八、孩子没有尽早开始阅读，我该怎么办？ // 098

第六章 把选书权交给孩子

一、尽早让孩子自己选书 // 102

二、建立自己的选书标准 // 106

三、10个困扰父母的选书、买书问题 // 114

四、父母买书的4个常见偏颇 // 122

五、一个讨论：且慢“种草” // 124

第七章 帮孩子享受阅读

一、不做阅读计划 // 130

二、不设阅读目标 // 132

三、不制定阅读时间表 // 133

四、不参与阅读打卡 // 137

五、理解并尊重孩子的阅读体验 //138

第八章 帮孩子发展阅读技术

一、决定孩子阅读能力和水平的8种技术 // 148

二、理解并尊重孩子自己的阅读技术 // 157

三、指读阅读将孩子导向不会阅读 // 165

四、“让孩子朗读”之误：朗读不是阅读 // 170

第九章 父母的职责：辅助、互动、示范

一、不做讲读者 // 174

二、一个好的支持者 // 180

三、一个好听众 // 184

四、一个好的讨论对象 // 185

五、一个好的答疑解惑者 // 189

六、一个好榜样 // 195

第十章 亲子共读不是真正的阅读

一、惊人的事实 // 200

二、孩子为什么不爱读也不会读？ // 204

三、“给孩子朗读”之误：读书给我听的妈妈？ // 208

四、如何区分“亲子共读”和“自主阅读”？ // 211

五、如何从亲子共读过渡到自主阅读 // 213

六、亲子的归亲子，阅读的归阅读 // 220

下编 关键选择

第十一章 绘本该读到什么时候

一、对绘本阅读的过度重视 // 227

二、为什么绘本泡大的孩子上学后却不会阅读？ // 234

三、被忽视的百科绘本 // 238

四、绘本之后读什么？ // 240

第十二章 什么时候开始读名著

一、不爱读名著不等于不爱读书 // 246

二、读名著需要足够的阅读能力 // 247

三、让兴趣自然发展 // 251

四、当心适得其反 // 252

第十三章 阅读与性别：男孩、女孩读的书要区分开吗？

一、家庭中的性别刻板印象 // 256

二、家庭中的性别歧视 // 258

三、鼓励女孩子的智慧而不是美丽 // 260

四、我们的建议 // 262

第十四章 阅读与识字

一、两种观点和做法 // 268

二、阅读是阅读，识字是识字 // 269

三、如何帮孩子快乐地学会识字？ // 277

第十五章 阅读与写作文

一、会读就能会写吗？ // 284

二、“阅读附加作业”的副作用 // 285

三、如何尽快改善孩子写作文不好的状况？ // 290

附 录我有一个梦想：客厅变书房

电视正在深度建构我们的日常生活 // 296

日常生活在建构孩子 // 299

改造日常生活就是改造家庭教育 // 301

后记 为父母，当尽力亦尽责

作者简介

高志宏 |真心妈妈 ，毕业于北京大学中文系中国文学专业，中国传媒大学广告专业硕士;博士。现专职从事家教育儿研究和写作。

徐智明 | 真心爸爸，毕业于北京大学政治学专业。现从事家教育儿研究和企业顾问。

作者夫妇悉心研究家庭教育和父母成长十余年，提出“让孩子自主”“与孩子合作”“让孩子满足”三大育儿理念，倡导“客厅变书房”的新生活方式。育儿手记《育儿基本：找到好方法，轻松做爸妈》在2017年出版后获选豆瓣2017年度读书榜单少儿·教育类第四名；2018年出版《育儿基本2：与孩子合作》。头条号;微信公众号“真心爸妈”累计发表原创文章四百余篇逾百万字。连续五年成为头条号“千人万元计划”签约作者，并获得2017年“年度头条号”;2016年和2018年“十大育儿头条号”殊荣，并在2019年北京阅读季获得“十大金牌阅读推广人”称号。

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书籍介绍

阅读力不仅决定着孩子的文本理解力，奠定着各科课业成绩的底层逻辑，还反映着孩子的专注力和持续学习能力，在孩子建构人生的过程中起了至关重要的作用。

本书旨在帮家长梳理培养孩子阅读能力的办法和技巧，从而让孩子因阅读而优秀。

作者夫妇在整理了数以万计在阅读方面家长的真实提问的基础上，结合先进的阅读理念，自身长期的家庭阅读习惯以及切实可行的育儿经验，专为中国家长整理的一套，培养孩子自主阅读力的指导手册。

• 作者：Animale 发布时间：2020-05-14 15:07:53

  即将成为爸爸，很想让孩子跟我一样，把读书当成享受，遇到困难先从书中找答案（手动脸红）。

  猛补育儿知识的时候刷到这本书，看了几页。居然和我的观点不谋而合，而且有实际的操作方法，可以说是给我提供了达到目标的方法。

  全书都在说，读书要孩子主导家长配合，循序渐进潜移默化，最后积少成多量变到质变。

  现在回忆我的童年，我妈也是按照同样的理念教育我，只是方法没有这么系统而一贯。最后结果是好的，证明这套方法的大方向是对的。感谢真心爸妈的分享，希望大家都有热爱阅读的孩子，可以少操很多心。

• 作者：玄子 发布时间：2020-06-02 03:16:36

  强调一件事，自主阅读，哪怕不识字，也要孩子主动选，自己看，父母要明确定位，自己是辅助。还批评了现在主流的亲子共读，介入太多，限制了孩子的自主性。书里提到了很多父母的困惑，从现象和问题出发，同为父母，会很有同感。

• 作者：小尾巴 发布时间：2016-04-27 20:41:32

  这本书只是搜集资料时使用了其中的一部分

• 作者：比基尼 发布时间：2021-04-07 23:15:09

  挺好的书，但书中的一些观点不是很赞同。不过，新手家长可以看一看，内容接地气，语言表达也通俗易懂。

• 作者：puppy 发布时间：2021-06-24 22:57:33

  读完全书，我有一段时间在思考是否不应该给孩子朗读故事，但是最终我还是放下了这个不该是选择题的选择，我很享受给女儿讲故事的时光，不止是女儿很喜欢，我也感觉被治愈了，我还能给她讲多久故事呢？等不久的将来，她会看文字了，可能就不再需要我讲了，所以我还是会继续给她讲故事，或许讲故事不会是教会她阅读的最好办法，却是我与她在一起的最美好时光。

• 作者：陈墨 发布时间：2020-08-28 10:17:35

  一般般，观点明确，废话太多。而且部分观点也挺极端的。

• 会阅读的孩子会学习，懂生活，能力强

  作者：困小困 发布时间：2020-05-09 10:53:22

  为人父母总有一种期盼，盼孩子能更好；也总有一种担忧，怕孩子不够好。在遭遇疫情的日子，不少家长的焦虑感更是与日俱增。不难发现不少家长，不是一头扎进宝妈社群，不停地寻觅别人家的孩子都学会了什么，就是给孩子排满了线上课，好像只有这样才安心，只要这样孩子就没被拉下。

  这样的教育有没有效果呢？倒也不能说完全没效果。可是多少有些急功近利，或者说被焦虑冲昏了头脑。要想教养出出众、向上的孩子，有没有事半功倍、不劳民伤财的教育呢？ 如果告诉你有，而且很简单，好操作又不费钱，甚至这个答案是经过诸多专家和小学老师们认可和验证过的，你信吗？

  我们就来聊聊这个培养孩子的秘籍——阅读。

  林语堂说:智者阅读群书，亦阅历人生。”大师简单一句话，便点明了阅读和人生之间难解难分的勾连。

  说起阅读，这年头，就算让一个明白事理的成年人，在阅读一本书和手机之间做选择，也很难保证对阅读的忠诚，更何况是还未自控力还未成形孩子。我们都希望孩子知识渊博、读万卷书，但积累并非一蹴而就。这才是秘籍真正“神秘难解”的地方。毕竟，这世上的事多是知易行难。

  家长该如何帮孩子从小提高阅读能力？答案也是简单的：让孩子爱上阅读。你可以想象，如果孩子真心喜欢某件事，那就不会有培养这么一说，孩子会主动地、积极地自己去做，去学，去上进。

  对很多家长来说，如何让孩子爱上阅读，无疑成了一场艰难的修行。不过可别忘了，这可比你穿梭在一大堆摸不着头脑的“必学推荐”里强多。说白了，这是“授人以渔”而不是“授人以鱼”的事。孩子一旦有了真心喜欢的东西，那么逆反、拖沓、注意力不集中，这一切的问题都将不复存在。

  那么又如何让孩子爱上阅读呢？

  孩子10岁，阅读量4000本书的金牌阅读推广人徐智明、高志宏夫妇，总结十多年来阅读推广和育儿经验，讲解具体话题，总结了培养孩子阅读兴趣和能力的秘诀。

  也许作为家长，当你能想通阅读本质、看透孩子爱上阅读的根本原因，读读这个秘籍详解才是正经事。

  01 把阅读自主权还给孩子

  兴趣，是阅读的第一步。把孩子阅读的主导权归还给孩子，就是把孩子的阅读兴趣归还给孩子。父母经常犯的错误是什么呢？帮孩子做计划、定目标，规定阅读的“标准动作”，然后像监工一样坐在旁边，看着孩子一页一页往下读。很多父母可能没有意识到，孩子这样的阅读，跟你上班有什么区别？你会对上班有兴趣吗？所以，请把孩子的阅读主导权还给孩子。

  请注意，一个孩子的阅读主导权应该包括以下这10点：

  不读书的权利

  跳页读的权利

  不读完整本书的权利

  反复阅读的权利

  什么都可以读的权利

  沉浸书中想入非非的权利

  在什么地方都可以读的权利

  粗略翻阅的权利

  大声朗读的权利

  不必为自己的品味辩护的权利

  要如何把这10件事交还孩子，请做到以下三点：

  第一，让孩子本人亲自读。父母请不要导演阅读活动，不要掌控阅读进程，不要做演讲者，让孩子沦为听众。

  第二，让孩子想怎么读就怎么读。他可以自己决定在哪儿读；他可以自己决定读多长时间；他可以自己决定从哪儿开始；是按顺序读，还是一目十行跳着读；他可以自己决定一本书是读一遍还是读十遍；可以自己决定要不要做读书笔记、要不要写读后感。

  第三，不要监控孩子的阅读活动。你想想如果你的老板在你身上装个监控器，天天看你干活儿，你是不是兴味索然。同理，对刚开始阅读的孩子来说，有兴趣比什么都重要，父母的监控和批评，很容易会造成孩子的挫败感，阅读一旦成为痛苦的事，那么后果就不堪设想了。

  02让阅读融入孩子的日常生活

  首先要为孩子打造支持阅读的环境。家里有书，有阅读的环境，孩子才会自然而然的读书。

  所以，家长要做的第一件事情就是多买书。很多人可能会质疑了，是不是想骗大家买书？其实这个账很好算，一个孩子一年在课外班上的支出，怎么也得小几千到过万了吧？但是如果你花小1万买书的话，那么不出几年，你买的书就够他读一辈子了。

  阅读的环境也很重要。如果你家里每天都有麻将摊，那么你怎么指望你的孩子阅读，他也是读不下去的。所以，还是要给孩子准备一个安静的、适合阅读的环境。另外，孩子喜欢学习父母的行为，所以父母的阅读习惯对他们也有很大的影响。

  其次要提升阅读的优先级。

  孩子每一天的活动有很多。阅读在这些项目里的排序是靠前，还是靠后，这取决于父母对阅读是否重要的判断。既然您觉得阅读很重要，那么就请把阅读的优先级稍微提高一点。

  真心爸妈给出的建议是：除了不可以因为阅读影响按时上幼儿园，不可以因为阅读影响正常的学校学习，其他任何日常活动都不必排在阅读活动之前。

  如果饭做好了，孩子在忙着看书，你就等他一会儿；如果你规定的上床睡觉时间到了，而孩子还想再看一会儿书，那就让他再看一会儿；如果孩子想要多点时间在家里看书，不想你给他报某个兴趣班，你就别非得报那个班儿。

  当然，这个“不必”，不是强制性的要求。要重视阅读，就要尊重孩子自己的决定，让孩子来自己决定什么是“必”和“不必”。在这里，必须强调一下，父母总是习惯于认为“好习惯”具备两个特点：一是“定时”，另一个是“定序”。但习惯不等于定时，也不一定非得按照固定的顺序进行。所以，请父母早日改变这个习惯。

  03 理解并尊重孩子的阅读体验

  做阅读计划、设阅读目标、制定阅读时间表、参加阅读打卡，这些都可能会影响孩子的阅读乐趣，无助于培养孩子的阅读能力。

  马斯洛说：“几乎每个人都确实有过高峰体验，但并不是人人都能够认识到这一点。有些人把这些小的神秘体验弄丢了。”

  那些读了很多年绘本，但最终没有爱上阅读的孩子，在他们的亲子共读生活中，肯定也在某个时刻有过这样的体验。遗憾的是，父母常常过于注重在孩子身上培养出作为一种简单的行为习惯的“阅读习惯”，却常常并不足够留意孩子有没有经历让他爱上阅读的各种神奇体验。

  获得过这些体验的孩子可能不会每天都在固定时间坐下来，读上半小时、一小时，但他会在想看书的任何时候，或者拿到一本特别喜欢的书时，不需要任何准备、任何督促，非常自然地开始阅读，直到获得一种满足、释然的感觉。

  所以，当我们说起如何让孩子爱上阅读，如何培养孩子的阅读习惯时，所指的、所关注的不应该是如何让孩子养成“坐下来看书”的行为习惯，而是如何帮孩子与上述这些阅读体验相遇。不是有那么句话吗，最好的学区房就是你家的书房。

  看了这些你可能会发现，真心爸妈的观点可是颇具犀利的。他们确实是混沌时代的清醒者，他们身体力行地大声疾呼，家长们，与其焦虑地花钱，不如淡定地读书。而正是他们犀利、独到的观点可能会帮到你，一个苦恼于孩子整个教育的宝妈/宝爸。

  会自己选书的孩子自然有判断力；有自己读书习惯的孩子，自然有自己的学习方法；热爱读书享受文字的孩子，自然心里有爱，懂得管理自己的生活。

  真正的爱好会一直生长，直到它成长为生命的大树，可以让孩子在底下享受成果。父母需要做的，只是遵从关于阅读的最基本的常识，让这件事自然而然地发生。

  独家签名版请戳这里

  阅读，让我们成为仰望星空的人。阅读，让我们成为懂得欣赏春天的人。

  父母对待阅读的想法看态度，真的会决定孩子一生出发的土壤贫瘠还是丰厚。在春天，让我们自己先行动起来，和孩子们一起开始享受阅读吧！

• 如何成为“别人家的孩子”？我从来没有见过如此“不上心”的父母

  作者：来乐粑粑 发布时间：2020-06-03 16:26:32

  1

  最近读了一本书，大开眼界。

  真没见过写得如此洒脱的书。

  怎么个洒脱法，我给你们说道说道。

  如果你关注孩子成长，重视阅读，你一定赞同：亲子共读非常重要。

  如果你从小就给孩子朗读绘本，你一定很庆幸：我是一位很注重阅读的妈妈，在孩子小时候，我给了他足够的陪伴。

  如果你是一个很负责任的妈妈，你一定会亲自为孩子选书，为孩子做阅读计划、定目标，有时候还包括孩子做读书笔记、写读后感等。

  那么，我告诉你，在这本书里，上面的观点或做法，都是错误的。是不是想打我两巴掌？这就对了！

  我看到目录的时候，也有这种感觉。但我就是想看看他们是怎么论证的。

  我一口气读完了整本书。结果是：我被说服了。

  真的让我大开眼界。

  

  2

  关键是写这本书的人，背景还真不赖。

  作者是一对夫妇，自称“真心爸妈”。我知道你不认识他们。

  妻子高志宏，真心妈妈，毕业于北京大学中文系中国文学专业，中国传媒大学广告专业硕士、博士，专职从事家教育儿研究和写作。丈夫徐智明，真心爸爸，毕业于北京大学政治学专业。从事家教育儿研究，担任企业顾问。他们悉心研究家庭教育和父母成长10余年。

  一句话：他们是专门研究育儿的高知人士。

  对了，书名叫《阅读手册：成就孩子一生的阅读培养法》。

  

  3

  我小时候常常烦恼：长大了读清华好还是北大好呢？

  结果因为某些原因，只读了一个普通的本科。所以，当我看到他们都毕业于北京大学的时候，我双眼发光：一定要拜读。

  让我非常感动的是，他们的高学历背景和先进的育儿理念，不仅把自己的两个孩子培养得非常成功，他们还把这些方法公之于众，让更多的人受益。

  

  一直以来，都有焦虑的父母咨询他们：

  为什么我带孩子读了那么多绘本，孩子上小学后却连读明白作业题都困难？

  为什么我坚持做了那么多年“亲子共读”，却发现离开父母的陪伴，孩子的阅读意愿、阅读能力、选书能力几乎为零？

  为什么我按照学校的要求，一天不漏地打卡100天了，孩子还是不喜欢阅读？

  为什么我的孩子读了这么多书，还是写不好作文？

  如何让孩子见世面？如何帮助孩子拥有大格局？如何帮助孩子拉开成长距离？

  如果孩子从3个月开始阅读，他上学会不会成为学霸？

  ……

  这些在父母看来焦头烂额的问题，到了真心爸妈这里，都迎刃而解。

  谈到培养孩子学会并爱上阅读时，太多声音都在讲“要对孩子做什么”，其中包含一个基本假设：如果父母不对孩子的阅读积极地做点什么，孩子就不想读也读不好。

  就好像老人家喜欢“嚼饭喂孩子”一样，父母对孩子阅读的干涉，也是这个道理。

  本书分为三大部分15个章节。

  第一部分（1-4章）讨论了阅读的相关理念，包括什么是真正的阅读，以及阅读对孩子学习和人生的重要性。

  第二部分（5-10章）分享了培养阅读能力的具体方法（出生--终身），父母应该扮演的角色。

  其中包含大家备受关注的亲子阅读，到底应该怎么做？

  第三部分（11-15章），具体分析了一些误区，有关绘本、漫画书、名著、科普等，还有大家特别关心的话题：作文水平如何提高。

  就像在沙漠里迷了路需要指南针，在教育孩子的道路上，你一定也需要一本《阅读手册》。

  因为作者实在太用心，从理论到实际，分析地头头是道，但同时，语言通俗易懂，解决方案切实可操作。

  看看其他的某些育儿书，要么理论艰深、晦涩难懂，要么都是自家孩子的成长案例，没有参考性。

  4

  这是一本读起来，会让你反思自身的书。

  我认认真真读了这本书，还是觉得每一个关心孩子学习成绩、希望孩子跟别人拉开差距的朋友，都应该看看。

  不管你想知道自己从前的教育方式是否正确，或者你想知道孩子当前的阅读水平怎么样，又或者你想未来让孩子有更广阔的天地，这都是一本极有参考价值的书。

  这样的书，才能让我们意识到问题的根源所在。

  

  说两个这书里面讲到的观点，我很认同。

  什么是真正的阅读？真正的阅读是自主阅读，不是朗读、指读，也不是亲子共读。亲子共读多数是父母读，孩子听。而当我们说一个人在阅读，通常指的是“他自己”在读。

  假如你问我，孩子不认识字，怎么读？那么我建议，你可以让孩子自己读，试试看，或者看完真心爸妈的这本书，再思考要怎么做。

  还有一个我很认同的观点是：客厅变书房。

  

  人们生活越富裕，客厅越来越漂亮，电视也会越来越大。然而，不知不觉中，电视正在深度建构我们的日常生活，父母和孩子都在被电视驯化。饭后往沙发一躺，打开遥控器……家人之间没有交流，孩子想要看电视，却被“去写作业”吼回去了。

  在《婆婆和妈妈》中，伊能静建议把电视搬走，单人沙发摆到双人沙发的对面，可以边聊天边吃水果。因为她知道，家具的摆放会影响生活习惯，从而影响家庭氛围。你看，伊能静和婆婆的关系很好，像母女。

  假如把客厅变书房，一个以娱乐为主的家庭氛围，就变成了以学习为主，大家在书房阅读、学习、交流，长此以往，这个家庭成员的气质一定跟别人不同。

  

  为了避免剧透，我只是简单挑了两点来说。书里的内容比这些要丰富得多。

  如果你是学生，更值得入手。因为你可以重获很多阅读上的“自由”。

  这本书是樊登、罗振宇、林少等人联袂推荐的哦。

  说到这儿，你们还记得我推荐的书叫啥吗？