融合新闻（第二版） 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

《融合新闻》对融合新闻理论与业务进行了系统研究，论述了融合新闻流程及职业主体配备、新闻价值属性的变化、融合新闻报道原则等问题，对文字、图片、音频、视频等媒介素材的采集与呈现、融合新闻报道中搜索引擎优化与超链接的运用、用户互动与用户创造内容进行了系统阐释，对报道的融合与专题的融合等融合新闻呈现的问题做了集中探索。 《融合新闻》适合新闻传播学研究人员、新闻传播学专业的师生、新闻工作者以及对互联网新闻研究感兴趣的读者阅读。

第一章 融合研究的进路 1

一、简要发展背景 1

（一）媒介融合探索肇始于美国 1

（二）报业拐点与中国网络发展 2

（三）媒体融合上升为国家战略 3

二、融合概念溯源 5

（一）早期预言 5

（二）后续界定 6

三、国内研究进程 7

（一）融合新闻研究检索数据 7

（二）媒介融合研究成果推进 10

四、融合新闻研究成果 11

（一）论文部分 12

（二）著作部分 13

五、反对融合的声音 14

第二章 理解融合新闻 18

一、概念界定及特征分析 18

（一）多媒体化呈现新闻信息 19

（二）媒介元素运用具有交融性 20

（三）注重互动、服务和用户体验 21

二、与旧媒体新闻的区别 22

三、采用融合新闻的原因 24

四、选用适宜的媒介元素 26

五、面向未来的融合新闻 30

第三章 融合新闻流程 35

一、一个循环的过程 36

（一）持久循环过程 36

（二）互联网的胜利 37

（三）流程再造的大势 37

二、传播主体的融合 38

（一）全员转型 38

（二）平等主体 39

（三）互动即创造 39

（四）新角色配置 40

三、融合新闻的采集 41

（一）多媒介素材采集 41

（二）采访仍是基本功 41

（三）互联网信息的采集 42

四、合与分的统一体 42

（一）细分产品的整合 43

（二）细分新闻的互联网烙印 43

（三）合与分共生共荣 43

（四）融合与细分的补益 44

第四章 职业主体配备 45

一、全能的背包记者 45

（一）背包记者的含义 45

（二）工作价值的突出表现 47

（三）任务情况与报道类别 48

二、背包记者的局限 50

三、超级团队的规模 51

（一）小团队与大团队 51

（二）成员数量的控制 52

（三）小团队运作案例 52

四、团队成员的选择 54

第五章 重识新闻价值 56

一、时新性极致化发展，呼唤报道新思维 57

二、重要性内涵拓展，关注用户微观需求 58

三、接近性超越传统理解，全面贴近用户 60

（一）远距离未必不接近 61

（二）地域接近性更加精准 61

（三）接近性对于新闻搜索的意义 61

（四）触碰用户内心世界，实现无缝对接 62

四、显著性有所突破，关注度成衡量指标 62

五、趣味性地位提高，愉悦体验成为关键 64

第六章 融合报道原则 66

一、真实：新技术影响与逼真再现 67

（一）新技术环境下的老话题 67

（二）造假出现媒介融合特征 68

（三）从信息操纵到深度伪造 69

（四）新技术逼真再现的优势 70

二、客观：人的努力与技术的优势 71

（一）融媒时代客观原则凸显珍贵 71

（二）自媒体的繁华及规范重生 72

（三）从客观理念到客观方法 73

（四）融合新闻呈现的客观性 74

三、公正：从职业伦理到文明互动 75

（一）重视新闻伦理问题 76

（二）采集中的伦理规范 77

（三）设定文明互动规则 78

四、生动：融合新闻呈现引人入胜 78

（一）信息模式与故事模式的融合 79

（二）充分利用数字媒体先进技术 79

第七章 文字 81

一、文字的诞生与演化历程 82

二、作为新媒介技术的文字 83

三、融合新闻呈现中的文字 85

（一）文字提高了沟通的效率 86

（二）文字带给用户更多主动 87

（三）文字具有更强的独立性 87

（四）文字具有主导作用优势 88

四、屏幕阅读对文字的要求 88

五、与其他视觉元素的融合 91

（一）文字与图片的融合 92

（二）文字与视频的融合 92

（三）文字与特效图像的融合 92

六、广泛的素材采集途径 93

七、人工智能代替人工生产 94

（一）新闻写作机器人的能量 94

（二）从信息筛选到节目直播 96

（三）新闻机器人的持续演化 97

第八章 图片 99

一、新闻照片 99

（一）数码让摄影变得简单 100

（二）手机摄影的强势发展 101

（三）全民摄影 104

（四）摄影画面融合 105

（五）拒绝残酷呈现 106

二、新闻图表 106

（一）统计图表 106

（二）新闻地图 107

（三）新闻仿真图 108

（四）复合图表 109

三、新闻漫画 113

四、图片运用 115

（一）相关与相符 115

（二）不要滥发图片 116

（三）允许的图片处理操作 116

第九章 音视频 119

一、音频 120

（一）音频的特性认知 120

（二）音频颇具亲密感 121

（三）音频用于融合新闻 121

（四）音频的采集 123

二、视频 125

（一）形象与融合优势 125

（二）视频的采集 126

（三）网状的眼睛 128

三、距离与角度 129

四、短音频、短视频的好处 131

五、音视频 UGC 132

六、短视频与直播 133

（一）短视频运营 134

（二）视频直播热潮 135

（三）问政直播的威力 136

第十章 搜索引擎优化 138

一、引论：倡导、分类与疑问 138

（一）加强搜索引擎优化的倡导 138

（二）核心关键词和长尾关键词 139

（三）搜索引擎优化的相关疑问 140

二、SEO 及关键词运用的价值 140

（一）SEO 有效促进融合新闻的传播 141

（二）关键词意味着用户对新闻的关注 142

（三）关键词是报道策划的重要参考指标 142

三、关键词确立的原则与策略 143

（一）遵循诚实、具体和有效原则 144

（二）注意新闻的个性化要求 144

四、借助网络工具确立关键词 145

（一）事先问自己一些问题 145

（二）运用网络工具搜集关键词指标数据 146

（三）参照网络工具提供的数据，确立合适的关键词 147

五、新闻关键词的分布与运用 149

（一）关键词的分布：金字塔结构 150

（二）关键词在新闻页面中的具体运用 150

六、新闻关键词的使用注意事项 152

（一）适度运用，掌握分寸 153

（二）反对“伪原创” 153

（三）不要拘泥于关键词的使用 153

第十一章 超链接 155

一、如何看待超链接的价值 155

（一）超链接具有参考文献功能 155

（二）超链接让新闻报道在时空中穿梭 156

（三）超链接改变了新闻叙事方式 156

二、怎样运用超链接157

（一）超链接的方式 157

（二）设置关键词搜索链接 158

（三）更加广泛的搜索链接 158

（四）提防死链接 159

三、基于 SEO 策略的链接技术 159

（一）高度重视内部链接 160

（二）积极寻求外部链接 160

四、能否链接到别的网站 161

五、展示关键词新闻链接条目 163

第十二章 互动 165

一、互动的效用 166

（一）互动是高关注度新闻的标志 166

（二）互动将用户纳入生产体系 167

（三）互动有利于提升访问流量 169

二、将用户创造内容融入新闻生产 170

三、网上调查与表情反馈的设计 174

四、游戏与新闻的融合 176

五、社会化资源利用与及时反馈 178

（一）社会化资源利用 178

（二）及时反馈的必要性 180

六、使用二维码：联结与延伸 180

第十三章 社交分享 182

一、社交分享是人的天性 182

二、评价新闻的重要指标 183

三、网络分享代码的生成 185

四、留下新闻工作者的痕迹 187

五、社交媒体优化促进分享 188

（一）创造分享性内容 190

（二）让分享更容易 190

（三）奖励参与 191

（四）主动分享 191

（五）鼓励混搭 192

第十四章 社交媒体 194

一、社交媒体的使用195

（一）社交媒体账号 195

（二）内容发布与传播 196

（三）互动与社交 197

（四）互动的新尝试 198

二、微信写作与编排199

（一）新媒体标题 199

（二）快节奏表达 202

（三）增强亲和力 202

（四）公众号的编排 203

三、微信朋友圈发布204

（一）格式 205

（二）配图片 205

（三）字数限制 205

（四）推介有诀窍 206

四、社交媒体里的新闻变化 206

（一）从新闻生产到知识生产 206

（二）对时间问题的处理 208

（三）转型发展的启示 208

第十五章 融合新闻呈现 210

一、亮点前置 210

二、分层报道 212

三、板块组合 214

四、新闻策展 215

第十六章 报道的融合 218

一、新闻元素的组合218

（一）媒介元素的组合 218

（二）呈现形式的探索 220

（三）与评论的组合 223

二、基本的操作措施225

（一）内容类别与添加方式 225

（二）案例解析 226

三、报道融合的操作229

第十七章 专题的融合 231

一、专题融合的特征231

二、选题判断与策划232

（一）选题判断 232

（二）整体策划 233

三、专题融合的实施235

（一）确定名称 235

（二）架构设计 235

（三）添加与维护 236

四、编辑含量的提升237

五、专题融合案例 238

第十八章 融合新闻教育 243

一、专业设置及跨学科培养 244

（一）专业设置 244

（二）跨学科培养 246

（三）因材施教 247

（四）以我为主 248

二、新闻伦理培养与教育 248

（一）将伦理教育扩展到非职业群体 249

（二）注重新闻传播伦理的普适性 250

三、作为职业教育的新闻教育 251

（一）如何看待转型职业教育 251

（二）务实的教育观：重视业务课程 253

（三）实践能力与理论能力的融合培养 253

四、需要强调的研究方法 254

（一）实践体验 255

（二）文献研读 256

（三）案例研究 256

参考文献 258

后记 267

刘冰（Woody Bing Liu），博士，山东大学文化传播学院新闻系主任，新闻传播研究所研究员，《大众日报》评报员。

主持教育部人文社会科学研究规划基金项目、山东省社会科学规划研究项目等10项课题，出版《融合新闻》《新闻报道写作：理论、方法与技术》《新闻实务训练》以及Convergent Journalism: Chinese Approaches等5部专著，发表论文百余篇。

中国知网学者库“新闻与传媒”研究领域排序数据显示，刘冰论文被引频次1411，G指数30，H指数21，发文数量位居第35位，H指数位居第46位（2021-10-06）。2017年，上榜“新闻传播学最有影响力学者排行榜”。

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书籍介绍

《融合新闻》对融合新闻理论与业务进行了系统研究，论述了融合新闻流程及职业主体配备、新闻价值属性的变化、融合新闻报道原则等问题，对文字、图片、音频、视频等媒介素材的采集与呈现、融合新闻报道中搜索引擎优化与超链接的运用、用户互动与用户创造内容进行了系统阐释，对报道的融合与专题的融合等融合新闻呈现的问题做了集中探索。 《融合新闻》适合新闻传播学研究人员、新闻传播学专业的师生、新闻工作者以及对互联网新闻研究感兴趣的读者阅读。

• 作者：空气 发布时间：2011-04-17 16:21:36

  本科教材。

• 作者：Woody 发布时间：2021-11-21 19:18:05

  关注媒体融合，对融合新闻进行了全方位研究，有具体操作过程，有自己的思想观点。

• 作者：vidatranquila 发布时间：2013-07-25 10:24:42

  了解了很多品牌，需要细细品读，这书很好，当然也长草无数。。

• 作者：北望 发布时间：2012-03-13 01:29:25

  从小学就一直说自己的理想是当和尚。大学时期女朋友当时被吓到了。按照宗白华的说法，艺术与宗教是最高的两个层次的生活方式，可惜都与我远离了。而史国良这大半生是典型的中国人的心路历程。他成名很早，师从周思聪，几乎是当时一等一的画家。但过早功名成就出国后遭到了大打击。在最困境的时候，经星云大师与佛结缘。但又几出佛门，始终无法真正步入丛林——至少从内心中对的家庭的挂念和对孩子的责任。每个人都有一部心灵史。

• 作者：空灵一月 发布时间：2014-06-06 07:09:28

  开始学习理财咯

• 作者：ChestnutMao 发布时间：2021-04-01 11:53:56

  怎么说呢，这本书比较适合初中生，或者傻白甜对金钱真的一点概念都没有的女孩子来阅读，主要是帮助你建立基本的轮廓和自信。如果你想从里面学到理财知识，那不好意思，这本书可能会浪费你一小时。整体还是比较推荐该作者的其他书籍~

• 没有天然的童真，就像没有天然的正义

  作者：冷建国 发布时间：2020-06-05 15:25:41

  儿童不是自动变成大人的——人在一系列破碎、断裂、堕落、告别、妥协和重建中成长为社会人，遵循条框规约礼俗理法，反过来，成年人也更难以循着一条清晰可辨的路径识认自己的童年。

  安德烈斯·巴尔瓦将儿童与成人之间的裂隙描绘得叫人毛骨悚然。《光明共和国》让我们意识到，二者之间不是一种简单的抚养或教育关系，不是一种自然而然成为对方的时间关系，更不是被化约为共识或常识的亲子对抗或儿童叛逆。儿童之所以不同，之所以令世界的道德秩序动摇，之所以令暴力超出暴力、令意义失去意义，正因为他们是人之初，是这个世界的雏形，是我们身上所有自我意识的起点，是在服从之前反抗权力和世俗的唯一可能窗口。

  “我”作为一个成年男性，有着完整的家庭生活和不错的社会职务，为什么对大森林中的孩子对此忌惮，以至于从头至尾的讲述都蒙上了一层黑暗、惊悚以及说不清道不明的忏悔和绝望？

  首先，正如“我”看不透神秘莫测的森林与河流，“我”也看不透孩子，既包括那些来源不明、行踪诡秘、发明语言、持刀杀人的野孩子，也包括和“我”没有血缘关系的、正从小女孩变成少女的继女。当一个成年人慢慢忘记自己童年时那漫长无边的夜晚、无人了解的恐惧，他也失去了与童年重新建立联系的可能。他不再了解儿童，通过不断遮掩与否定儿童与生俱来的黑暗一面，成年世界的伪善和官僚系统的轻浮一样，拒绝触及世界核心的问题，他们自身成为问题的一部分，成为自己童年时所抵抗、所仇恨、所希望叛离而叛离不得之物。

  其次，叙事者之所以惊惧不已，是因为在解密恶童事件的过程中，“我”也在不断剖解自己。儿童是一种“我”无从理解之物，是人类社会的叛军，却并非另一种与人类毫无关联的什么植物和动物。他们正是人类本身。没有天然的童真，就像没有天然的正义；在二者交织的神话之下，暴力和秩序得以存在，却又脆弱不堪。在清晨森林里被抓住的孩子捅了“我”两刀，被自己的举动吓得愣住，而“我”凭着此前缺觉时的绝望经验，发明了对这个孩子两天两夜的摧毁式审讯——“我”在审讯中扮演着一个善良的人，摸着他的头安慰他入睡，再让另一个人踢开门把他叫醒，每二十分钟循环一次。

  “光明共和国”的希望究竟存在于哪里？在城市下水道的玻璃殿堂里，在共和国的孩子被杀死之前，在成年世界从童年和本我之间找到道路的时刻。

• 发现问题所在

  作者：飞翔的韵律 发布时间：2011-04-21 19:29:01

  看过乐嘉老师几本书了，出书速度之快，已经超过正常速度了。新出的书，我不好评价如何如何，但从书的目录上来看，可能是《色眼再识人》换成了《跟乐嘉学性格色彩》的汤，而“药”却始终没变过。是不是社会真的浮躁了、功利了？