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在中国古代的舆地学问中，海是被长期边缘化的，原本就不多的古代海洋图，历经战乱能够传世的就更少；加之学界对这一领域的研究少有投入，普通读者甚至连影印的古代海图都见不到。

作者从发行量很少的古代地图集中、民间收藏家手里和海外图书馆等渠道，搜集整理古代海洋地图，将它们的来龙去脉、背后故事，以及中国古代海洋思想的形成等一一介绍给大家。如,较早绘出大海的汉代帛书地图、较早完整描述中国海疆并绘出海上航线的宋代石刻地图、以及明清以来的海防、海运和远洋航海等经典的古代海洋地图……通过百余幅珍贵古代海图，描述了古代中国海上交往活动的历史进程，以及由大航海所带来的大发现、大变革，借此构筑一个简约版的中国古代海图史和中国古代海洋思想史。

《海国上的中国：中国古代海洋地图举要》展现了我国几千年来“辉煌与屈辱并存”的海洋之路，重申了海洋对于一个国家的重要性，进一步强调了中华民族海权意识的梦想和觉醒。

１ 第一章　大汉到蒙元的海疆地图

3 最早描绘出大海的地图

8 最早最精确的海疆地图

13 最早的海疆陆界国防图

16 最早石刻全国行政地图

20 追复故疆尽归版籍之图

23 最早雕版墨印行政地图

26 最早描绘出流求的地图

31 以天星分地界的地图

33 以印度为世界中心的《佛祖统记》地图

45 宋代海防的港口缩影

51 宋代昌壮国势的图画

54 海陆扩张的版图展示

58 蒙元沿海地区的统治

60 蒙元远航的海图线索

65 第二章　大汉到蒙元的海上贸易图景

68 开放时间最长的口岸广州

73 唐代开启的东方大港明州

81 宋代最兴旺的口岸城杭州

85 宋元时期世界级大港泉州

93 第三章　大明的海上漕运图

95 中国最早的海运专图

98 明代复议海运的蓝图

101 明代海上漕运的实践指南

105 怀念前朝的海运盛景

108 纵贯大明南北的海上漕运梦

113 第四章　大明的“海上丝绸之路”

115 中国最早的世界航海图

126 真正的海上贸易航线图

129 民间海上贸易的“舟子秘本”

137 第五章　大明的海禁与防倭

140 中国首部全面论述海防图籍

144 集海防图与海防理论于一图

147 边政地图之集大成者

149 地图符号的集大成者

154 明代描绘钓鱼岛的航海图

159 第六章　大明描绘的中国与世界

161 尚未“混一”的世界

165 源自中国的世界地图

168 第一幅传入西方的中国全图

172 第一部综合性的全国地图集

176 西南海洋邻国图

178 东南陆海邻国图

180 东南海洋邻国图

183 早期的海外专图

187 中央之国的四海归一图

190 以大明为中心的世界地图

195 江海关系的风水表达

198 大明海权思想的版图表达

201 第七章　西洋描绘的大明与世界

204 第一幅中文版世界地图

209 世界可以用两个半球来描述

211 西儒送来的两极地图

215 西洋人最早绘制的中国全图

218 葡萄牙人绘制的中国城市地图

220 荷兰人实测的中国岛屿图

221 西方人最早绘制的中国地图集

227 西方人最早绘制投影法中国地图集

231 第八章　大清盛世的疆域地图

233 第一幅科学实测的全国地图

238 承上启下的大清版图

242 最完整的亚洲大陆全图

245 万年一统的美好愿景

249 第九章　清代的台湾、琉球、南海诸岛地图

252 最早的单幅台湾地图

254 最大的台湾地图

255 最精细的台湾地图

259 早期的台湾海道图

263 清廷册封琉球国图

265 清廷册封琉球航海图

270 南海诸岛的海图记录

275 第十章　大清时局与海洋格局

277 清初全国海疆防御图

283 清初东南海防的重要布局

287 中日海航故道

297 清代漕政改革的历史画卷 299 近海航运指南

305 由生产到海防的闽海形势 第一部中国海口大全

318 伶仃洋里看零丁 深圳前传新安县

323 割占香港、九龙、新界地图

328 现代测绘地图的经典之作

333 现代海岸地图的经典之作

335 大清最后的版图光景

梁二平，资深媒体人、专栏作家、海洋文化学者。著有海洋文史地理作品：《谁在地球的另一边——从古代海图看世界》、《谁在世界的中央——古代中国的世界观》、《中国古代海洋地图举要》、《中国古代海洋文献导读》、《败在海上——中国古代海战图解读》、《海洋深圳——深圳海洋文化历史地标田野调查》等。

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书籍介绍

在中国古代的舆地学问中，海是被长期边缘化的，原本就不多的古代海洋图，历经战乱能够传世的就更少；加之学界对这一领域的研究少有投入，普通读者甚至连影印的古代海图都见不到。

作者从发行量很少的古代地图集中、民间收藏家手里和海外图书馆等渠道，搜集整理古代海洋地图，将它们的来龙去脉、背后故事，以及中国古代海洋思想的形成等一一介绍给大家。如,较早绘出大海的汉代帛书地图、较早完整描述中国海疆并绘出海上航线的宋代石刻地图、以及明清以来的海防、海运和远洋航海等经典的古代海洋地图……通过百余幅珍贵古代海图，描述了古代中国海上交往活动的历史进程，以及由大航海所带来的大发现、大变革，借此构筑一个简约版的中国古代海图史和中国古代海洋思想史。

《海国上的中国：中国古代海洋地图举要》展现了我国几千年来“辉煌与屈辱并存”的海洋之路，重申了海洋对于一个国家的重要性，进一步强调了中华民族海权意识的梦想和觉醒。

• 作者： 发布时间：2023-07-11 22:10:25

  中国航海日

• 作者：小绵羊花花 发布时间：2020-12-16 10:23:56

  仅图可取。

• 作者：吃起来就不好看 发布时间：2013-04-28 22:39:54

  被这种故事集养坏了胃口越来越没耐心看学术派了肿么破。。

• 作者：greatabel 发布时间：2020-03-01 15:58:25

  孤独又痛苦的时候，也是新想法开始萌芽的时候，你可以逃避，也可以某一次真的触底 开始说：够了，我要开始做些不同的事情，我真正想做的事，我必须做成这件事无所谓害怕、担心、评价了。如果到了理智和现实都“需要”你改变还拒绝行动，继续做“鸵鸟”，那就是懦夫！从这个往回看：也许你身上发生了什么危急事情或者苦难并不打紧，要紧的是你怎么反应怎么应对，我们性格、思想、行动力、人际网络……制约或者塑造着我怎么应对生命中发生的各种事件才是命运本身，索罗斯的话还是很震撼人心的：“我生而贫穷，但不会死于贫寒。”

• 作者：一只鲑鱼 发布时间：2023-09-08 20:38:26

  答辩课本

• 作者：rhoninng 发布时间：2020-04-23 13:43:26

  太长了，胡子眉毛一把抓了

• 梁捷：这个时代的知识英雄

  作者：【读品】 发布时间：2006-08-07 15:15:44

• 孩子沉迷电子产品怎么办？你需要这套益智又好玩的神奇游戏卡片

  作者：十七呀 发布时间：2020-03-24 09:13:59

  

  今年这个超长的寒假，可是把我朋友圈里的家长们给憋坏了，尤其是那些还没有上小学的孩子们，每天没有网课和作业消磨时间，幼儿园和早教班还没有开学，游乐场也没有开放，父母只能每天从早到晚跟孩子在家里大眼瞪小眼。

  我家也是如此，从一月底托班放假至今，一天24小时和齐齐呆在一起，各种玩具早玩腻了，绘本故事也讲烦了，连熟悉的动画片都失去了往日的吸引力，又不能扔个手机让他天天刷抖音，怎么办呢？

  前两天，我收到了一套浪花朵朵的游戏卡片——

  《翻对对：动物和它的家》

  ，本以为这套卡片很快就会被齐齐玩腻然后抛到一边，没想到他非常喜欢，每天吃完饭就拉着我跟它一起玩，时间不知不觉就过去了！

  

  《翻对对：动物和它的家》

  内含56张精美的方形卡片，除了一张作者介绍和一张标题之外，其余54张分别绘制了27种动物和它们的家，每一张卡片上都有中英文对照。

  这些方形卡片均为圆角设计，尺寸正好适合小朋友，上面的插画出自英国著名儿童读物插画家克劳迪娅•博尔特(Claudia Boldt)之手，线条简单，色彩明亮，各种小动物的形象活泼可爱，极具辨识度。

  

  打开盒子，看到这些色彩鲜艳的卡片，齐齐立马兴奋起来，他将这些卡片一张一张地拿到手里，辨认上面的动物。

  那么，这些卡片要怎么玩呢？盒子内部写有“游戏规则”，父母可以以此作为参考。

  对于小一点的孩子，可以先从认识卡片上的动物开始；再逐渐增加难度，认识动物的家；之后再开始将动物和它的家进行匹配。

  而对于大一点的孩子，除了可以玩匹配游戏，还可以利用不同的卡片组合来编故事，或是模仿卡片上的插画来绘画……

  

  下面就来分享一下我和齐齐目前的玩法吧！

  卡片上绘制的动物，除了生活中比较少见的，齐齐基本上都能正确叫出它们的名字。在认识了动物之后，我们开始玩“送小动物回家”的游戏。

  通常，我会在一堆卡片中抽出一张动物卡片，先让齐齐叫出动物的名字，我再念出它的英文名字，让齐齐重复一遍。

  然后让齐齐在剩下的卡片堆里找出这个动物的家，我再教他念家的中英文名称，最后将匹配正确的卡片放到一边，称之为“小动物回家了”。

  

  看这些配对好的卡片，有没有发现，每一只动物和它的家对应的卡片底色都是相同的，其余图案的配色也会有相关性。

  如果你的孩子一时找不到正确的卡片，可以用这个思路去引导他，锻炼他的观察能力。同时，还能帮助孩子认识丰富的色彩。

  

  有些动物的比较容易辨识，齐齐能够很快地找到它们的家。而有些卡片由于颜色相近，他就会犯迷糊。

  比如，当我让他找到牛的家时，他一开始拿给我的是“蚂蚁窝”，这两张卡片的底色相近，所以他会拿错。怎么区别呢？

  注意看“牛”的四周还有什么图案？树叶！而“蚂蚁窝”和“牛棚”，哪一张的树叶跟“牛”是一样的呢？通过这样的引导提问，不但能够帮助他正确找到“牛”的家，还能够锻炼他的观察能力和思维能力。

  

  语言表达能力是衡量孩子智力发育的一个重要标准，而语言发育离不开大量的输入。因此，父母一定要多跟孩子说话，并鼓励孩子主动表达。

  在寻找动物的家的过程中，父母还可引导孩子用对话的形式将将卡片的内容表达出来。比如：

  “牛的家在哪里？”“牛的家在牛棚里。”

  “猴子的家在哪里？”“猴子的家在树上。”

  而卡片上的形象生动的图案也能帮助孩子更好地理解对话的含义，提升他的认知能力。

  

  仔细观察，每一张卡片上其实都隐含了丰富的信息。我在陪齐齐玩的时候，也会尽量将自己所知的信息用他能理解的语言表达出来。

  比如，“兔子”和“兔子窝”：兔子是蓝色的，兔子窝也是蓝色的，兔子和兔子窝周围是都是小草。因为兔子喜欢吃小草，所以，兔子的家“兔子窝”在草丛里。

  通过这样不断地引导，对他的语言能力、认知能力和逻辑思维能力都会有很大的提升。

  

  除了“送小动物回家”，还可以反过来玩，找一找“

  家的主人是谁？

  ”通过观察小动物的家，来判断是哪个小动物住在这里。

  等齐齐熟悉了这些动物和它们的家之后，就可以尝试将卡片的背面朝上，让他凭记忆力来找出小动物的家。

  如果家里有不止一个孩子，还可以举行抢答比赛，看谁先找到小动物的家！总之，玩法多多，花样多多，趣味更是多多呢！