民航乘务英语会话(第5版)/全国空中乘务专业规划教材 林扬 著 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

《民航乘务英语会话（第5版）/全国空中乘务专业规划教材》由13个单元组成，按照乘务人员的工作流程编写，主要涉及工作环节如下：订票服务、准备起飞、免税商品、欢迎登机、飞行中的服务、机上特殊服务、急救、准备降落、抵达、海关与入境检查。每单元包含的主要模块为：热身练习、情景会话、语言点、句型、语言操练、练习、背景资料、补充阅读。这些模块不仅涉及到了详细的工作情景和细节，包含了乘务服务的专业英语表达，而且包含了英语语言基础知识；在传授知识的同时，通过语言操练、练习等模块进行巩固练习。

Unit 1 Booking Service 订票服务

Unit 2 Departure（Ⅰ） 准备起飞（一）

Unit 3 Departure（Ⅱ） 准备起飞（二）

Unit 4 Duty-free Goods 免税商品

Unit 5 Welcome Aboard 欢迎登机

Unit 6 In-flight Service（Ⅰ） 飞行中的服务（一）

Unit 7 In-flight Service（Ⅱ） 飞行中的服务（二）

Unit 8 Special Service 特殊服务

Unit 9 First Aid 急救

Unit 10 Pre-Landing 准备隆落

Unit 11 Arrival（Ⅰ） 到扶（一）

Unit 12 Arrival（Ⅱ） 到达（二）

Unit 13 Customs and Immigration 海关与入境检杏

Appendix Interview Techniques 面试技巧

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书籍介绍

民航乘务英语会话，ISBN：9787563715176，作者：林扬

• 作者：甲纪甲波奇塔 发布时间：2020-02-22 14:02:07

  这一套挺好的，不过不可能全记住，但是过一遍好歹能够了解到很多以前不知道的语音现象。对我来说语调是最难的。

  升调:确认、疑问、旧信息、列举

  降调:强调、新信息、终止对话、认同

• 作者：清晨过路人 发布时间：2010-08-08 12:02:38

  貌似我写过一篇关于这本书的很正经的评论~

• 作者：He lixin 发布时间：2014-09-04 16:14:37

  一本极具知识性的参考书籍

• 作者：Raison d'Être 发布时间：2024-01-23 16:29:37

  猎奇之余。《恶魔》有意思

• 作者：Morning毛仔 发布时间：2020-11-16 19:37:18

  天上的时空和地上的时空同步前行。

• 作者：甜点猪 发布时间：2020-08-27 13:04:55

  介绍概念，比较宽泛。书太贵了。

• 认识世界，从观察身边的事物开始

  作者：蓝宁读书 发布时间：2018-02-26 21:42:08

  DK大百科全书自出版以来深受孩子和家长的喜爱。这些书图文并茂、内容涵盖面广，知识丰富，它引领孩子们进入到一个广阔的科学世界。《DK儿童百科全书》在全球已被译成12种语言在16个国家出版，受到全球数百万儿童的喜爱。

  相对于原来的DK科普书，这本《DK幼儿百科全书——那些重要的事》，是英国DK出版社第一本从幼儿视觉角度出发的百科全书，是一本针对3-6岁学龄前儿童的综合百科。“书的内容围绕儿童身边重要的事物叙述，一共分为六个章节，分别是：有关地球的重要知识，有关地理的重要知识，有关动物的重要知识，有关人类的重要知识，与我相关的重要知识，其他的重要知识”。这本书在孩子面前打开了一扇认识世界，了解身边事物的窗户，让孩子在阅读中学习知识，养成好习惯。

  虽然这是一本科普书，但它不枯燥，不呆板，相反，书中的语言轻松活泼，文学性强，在介绍科学知识的同时也带给读者一种愉悦、富于变化的语言美。比如，在讲述蚂蚁和蚱蜢的相关知识时，书中用故事的形式赋予蚂蚁勤劳、善良、乐于分享的品质，赋予蚱蜢贪玩、知错就改的性格，让孩子通过故事懂得努力工作和早做准备的重要性。龟兔赛跑也是通过故事教会孩子领悟生活中的道理。而在介绍农场、山上、沙漠中的某些动物时，则用第一人称的形式，介绍了动物的特点，直观形象。而在灵长类等章节中则用了第二人称的形式，以循循善诱的方式介绍科普知识，无形中拉近了和小读者的距离。当然，书中大部分内容还是以第三人称的形式直接介绍，简单明了。无论是人称的变化还是内容形式的创新都让人觉得兴味盎然。

  对于幼儿来说，科普书首先要能引发其阅读兴趣， 为此，最简单直接的办法就是借用直观、形象的图片。这本书中的插图根据不同内容的需要，采用虚实结合的方式，即既有编辑们的手绘图，又有实物照片图，颜色鲜明，错落有致，特别能吸引孩子们的眼球。动物、蔬菜、交通工具、建筑大多用实物图展示，故事中的动物形象、比较抽象的事物则大多用手绘的形式。不同的内容用不同的字体或者图框加以区别，大标题、小标题、子标题，一目了然，看起来内容清晰，条理分明。图多、字少，便于孩子们认识、了解知识，版面也更活泼生动。

  世界很大，孩子们要认识的事物很多，但最重要的是那些围绕在孩子们身边的知识。我们生活在什么地方，这个地方上都有哪些东西，天气怎样，有什么动物，我是谁，我从哪里来，我身上有什么神秘的地方，等等，这些看似很平常的知识真要正确、严谨地给孩子讲述出来并不是一件简单的事，需要我们有大量的知识储备和极度的耐心。因为这是孩子认识世界的开端。把身边的事物认识清楚了，才能更好地激发孩子对世界的兴趣，对科学的探索欲望。科学从来不是高高在上的，而是每时每刻都萦绕在我们身边。这本书在充分尊重幼儿年龄特点的基础上，把孩子们感兴趣的身边事一一道来，极大地满足了小家伙们的好奇心。

  认识世界，从观察身边的事物做起，用书籍做导引，带孩子了解身边“那些重要的事”吧！

• 关于“偶语诗书者弃市”——再同辛德勇先生商榷

  作者：花想蓉 发布时间：2021-02-18 15:02:35

  關於“偶語詩書者棄市”——再同辛德勇先生討論

  由於年代相隔甚遠，對於一些古代詞彙含義的理解我們不得不依賴於諸家之註解，但對比這些後出的註解，考察同書或者年代相近性質相似之書中同一詞彙具體應用的語境或許更加可靠。

  《史記·秦始皇本紀》載李斯奏曰：“有敢偶語詩書者棄市。”關於“偶語”一詞的含義，千年來本無太多異議，諸家註解大多認為“偶”是相對的意思，獨有辛德勇先生闡發新說，認為“偶語”其實是寓言的意思，也就是藉助詩書文辭以古諷今的行為。檢視史籍，對於辛氏此論，我們有不同見解。

  關於“偶語”，《集解》引應劭曰：“禁民聚語，畏其謗己。”這一解釋可以與李斯所言“人聞令下，則各以其學議之，入則心非，出則巷議”的歷史背景相勾連，李斯認為民眾中有人藉其所學而議論人主所下法令，這是不利於統治的，心中對秦政懷有不滿的人往往喜歡在街頭巷間議論朝政，這被李斯視為威脅政權的不穩定因素。秦以法令為準則，以吏為師，排斥私學，反對私論，而儒者正是秦統治思想中排斥的對象，詩書作為儒者展開議論的重要憑藉也被視為國家之大敵，從商鞅開始，到韓非之大成，法家對於儒者的行事作風都是非常排斥的。

  辛氏認為偶語的含義與以古非今的行為接近，但李斯原話將“以古非今者族”和“偶語詩書者棄市”並舉，處罰措施截然不同，可知二者含義並非等同，蓋偶語詩書只是偶語者棄市，而以古非今者則全家性命可能不保，以古非今之人是要被族誅的，這比只禍及一人的偶語詩書完全不是一個程度的事情，可知偶語詩書在威脅政權程度上遠遠比不上以古非今，或也可由此推斷此處的偶語詩書並不包含以古非今的政治目的。《史記·高祖本紀》載劉邦曰：“父老苦秦苛法久矣，誹謗者族，偶語者弃市。”也可佐證。

  “偶語”也常作“耦語”，對比諸書可知各處“耦語”與“偶語”含義相同，可以互相替代，如《漢書·高帝紀》寫作“耦語者棄市”。《高帝紀》中還有一處記載對於我們理解“偶語”至關重要：

  “上已封大功臣十餘人，其餘爭功，未得行封。上居南宮，從復道上見諸將往往耦語，以問張良。良曰：“陛下與此屬共取天下，今已爲天子，而所封皆故人所愛，所誅皆平生仇怨。今軍吏計功，以天下爲不足用徧封，而恐以過失及誅，故相聚謀反耳。”

  劉邦看到諸將“耦語”，問張良何故，張良說這是諸將認為劉邦封賜親疏分明，害怕因為過失而被誅殺，所以“相聚謀反”，因而“偶語”無疑是“聚在一起相互談論”的意思。這裡也完全看不出辛氏所謂以古諷今的意思。

  我們再檢視辛氏所引《漢書·藝文志》顏師古註引如淳曰：“王者欲知閭巷風俗，故立稗官使稱說之。今世亦謂偶語爲稗。”再結合李斯所謂“出則巷議”，可以推斷所謂稗，其實就是街巷當中所傳聞所聚眾討論的內容而已，而王者想要知道民間風俗，需要對這些內容進行採集，采風問俗，這是一種探聽民情以改善民生的方法，《呂氏春秋·適音》云：“觀其音而知其俗”，此之謂也。

  辛氏錯誤地認為稗的意思與小說、寓言相近，其實《漢書·藝文志》談的很清楚：

  小說家者流，蓋出於稗官。街談巷語，道聽塗說者之所造也。孔子曰：“雖小道，必有可觀者焉，致遠恐泥，是以君子弗爲也。”然亦弗滅也。閭里小知者之所及，亦使綴而不忘。如或一言可采，此亦芻蕘狂夫之議也。

  蓋此小說是指代這些言論不成體系，較為細碎，不是“大道”，《藝文志》也明確指出這些是“街談巷語，道聽途說”，這與李斯所言“巷議”也可直接對應，《晉書·石季龍載記》云：“立私論之條，偶語之律”，偶語與私論並立，所謂“偶語”其實就是民眾聚在一起相對討論，而與所謂寓言和借古諷今無必然聯繫，辛氏之誤甚明。