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《认识大学》是李培根对高等教育多年思索的结集，共四个篇章45篇文章。这四个篇章依次为：国家层面的高等教育理念、从人的意义上理解教育、大学办学理念、工程教育与创新能力培养。作者站在教育参与者、管理者的角度，阐述了教育及高等教育的当前困境，并提出自己的建议与解决办法。

国家层面的高等教育理念

谈国家层面的高等教育理念．

“让学生自由发展”应成为国家教育理念

对教育要有一点敬畏感

高等教育还需面向什么

解教育之结当是其时

予大学以更大的担当

中国大学更要追寻文明

人的现代化

——教育何为？

我心目中的大学

有思想才能引领未来

——被忽视的大学责任（上）

让学生具有真正的历史记忆

——被忽视的大学责任（下）

高等教育需要现代化

中国教育的改变是一个系统工程

从人的意义上理解教育

从根基上认识高等教育

从人的意义上理解教育

从教育改革语境看对高等教育本质的认识

论教育改革之魂

浅谈教育文化

人文情怀与工程实践教育

师问

大学办学理念

让学生自由发展

——也谈教育的目的

以学生为中心的教育

——一个重要的战略转变

把学生培养成为“他自己”

大学精神与大学发展

——人民日报座谈会发言和人民网专访

高度与视野

责任与引领

——与黄达人对谈大学理念

高等教育需要进一步开放

——纪念改革开放三十周年

论开放式高等教育

谈学科建设：误区与真谛

论学科关注的拓展

论大学的软实力

也谈高校去行政化

工程教育与创新能力培养

构建创新人才培养体系之我见

别把创新教育当做品

工程师培养该何以卓越

主动实践

——创新能力培养的关键

工程教育需要大工程观

未来工程教育中的实践意识

谈专业教育中的宏思维能力培养

高等工程教育中的边界再设计

实学创新人才培养

——紧迫而严肃的话题

我们需要冷静与认真

——访日本工业大学有感

关于专业《规范》与《教程》的认识

问问中国的高等工程教育

中国需要大量基层创新人才

——与《科学时报》记者的访谈

李培根，湖北省武汉市人，威斯康辛一麦迪逊大学博士，华中科技大学教授，中国工程院院士、原华中理工大学机械学院院长、华中科技大学校长。

　　发表科技论文百余篇，出版专著3部，先后获教学成果一等奖1项、二等奖2项，获国家科技进步奖二等奖1项，省部级科技进步一等奖3项、1999年获得美国SME／（〕ASA颁发的“大学领先奖”。

　　现担任国家高技术研究发展计划（863计划）专家委员会成员、*高等学校机械类专业教学指导委员会主任委员、中国高等教育学会第六届理事会副会长、中国机械工程学会副理事长。

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书籍介绍

本书收录了40多篇作者近些年来思考教育尤其是高等教育的文章，作者试图从深层次上乃至根基上去剖析当前尤其是高等教育的大问题和根本问题，有许多见解独特、深刻，对当前教育界有重要的启示。作者尤其关切的是：教育的宗旨是什么？我们现在是从什么意义上理解教育？又应该从何种意义上理解教育？长期以来，我们奉行的教育模式是否不自觉地把学生当成工具培养? 是否应该从人的意义上理解教育？人的意义上的教育应该是怎样的模式？中国大学是否只是扮演工具的角色？是否应该有更大的担当？是否应该引领社会进步？为了使国民从心理和行为上转变为现代的人格，教育该做什么？为社会广为关注的行政化问题到底如何解决？

• 作者：未名骄阳 发布时间：2009-11-15 18:18:54

  理念不错，实践不易

• 作者：熊京 发布时间：2021-06-24 08:18:01

  没什么营养

• 作者：北桉树 发布时间：2024-03-28 16:07:14

  越读越让人感觉焦躁的翻译

• 作者：一口胡柴 发布时间：2019-09-30 22:17:11

  16岁写出这样的文字，真的很“恐怖”，叹。我更喜欢这本书里的《优子》一篇，优美而诡谲。天赋这东西真让人羡慕，当然，正因为高起点，所以才更有高期望。楼上一位读者说乙一被“捧杀”，或许也是爱之深责之切吧。不过，说乙一江郎才尽甚或泯然众人，还是不赞同的。毕竟我们不知道，正值壮年的小说家会不会在偷偷憋大招？再或者，那个少年长大了，想要小说家之外的更多可能。无论如何啦，就这本书而言，还是真心点亮五颗星！

• 作者：彼得潘耶夫斯基 发布时间：2019-06-22 11:34:27

  ‘当得知生孩子的是一位绣旗女工时，他感到万分惊讶，因为以前他从没想到过，还会有人专门干这种事，还会有人专门为他裁剪和缝制金色的大旗，就如同他从没想到过有人在为他缝制靴子或搭建帐篷一样，而他正是常年生活在帐篷的圆顶之下。以前他从未想过这些琐事。是啊，为什么要去想呢，难道旌旗不是本来就在他的身旁，在他的军中各处飘扬吗?难道旌旗不就像在他本人到达以前就已提前点起的篝火一样，出现在宿营地上，出现在行进的马队中，出现在战场上和盛宴上吗?就说现在吧，前面就有矫健的骑手驰骋，擎着大旗为他开道。他率兵西征是为了在西芳把别人的旗帜抛到脚下践踏而竖立起自己的旗帜、这会实现的。任何事物、任何人都不能阻挡他的前进。在跟随他一起征服世界的人中，只要有谁稍不服从，那么这个人就必定被处死。’

• 作者：嗜欲深者 发布时间：2021-10-23 18:33:57

  创造与艺术无处不在，也不受限于任何形式。原始人类所拥有的古朴和肆意的想象力，毫无限制地延伸开来。那种渴望留下自己存在过的痕迹的欲望，在任何时期，都在主导着人的想法。果然，人在一切可能之处争取不朽——无论是在石壁绘画、留下阴纹的手印，还是将同伴的尸体埋在熊的巢穴内

• 외딴방,소녀 마음속의 상처-인생에 어떤 의미가 있는가?

  作者：taiming 发布时间：2014-05-03 01:59:03

    자서전 같기도 하고 소설적인 허구 같기도 하고...아마 작가가 말한것처럼 "사실도 픽션도 아닌 중간쯤의 글",그래서 더 매력이 있는걱 같다.

     한번 일것지만 아직 작가가 표현하려는 내용이 무엇인지 파악이 되지 않는다,그저 소설중의 "나"에서 나의 그림자가 엿보인다.그래서 저도 모르게 글 쓰고 싶은 충동이 솟아오른다.이 소설에는 인간성,인간의 복잡한 심리변화를 그려냈을 뿐만아니라 당시 사회변화도 드러내고 있다.이런 사회현실속의 인간의 삶을 그려내고 있다.

     외딴방이 주인공 소녀의 상처를 의미한더면(아마 상작적의미가 가득 들어 있다) 아마 희재언니의 죽음이였다.그렇게 친하였던 언니의 죽음이 자신과 관계된다는것,그보다도 외하필 희재언니가 자기를 시킨것이 더 큰 상처가 된것 같다.

     작품속의 "나"는 원래 농촌에서 비교적 부유한 생활을 누리고 있는데 서울로 와서 사회밑층으로 밀려나간 심리락차가 돋보인다.그러는 과정에 자비감을 느끼고 쉽게 다른 사람에게 마음을 열지 않게 되였다.이떄 희재언니가 자신의 생활에 들어왔다,자주 희재언니한테 가자고...그러면서 "나"는 말한다."문학으로 희재언니에게로 다가가겠다고...",아마 "나"의 꿈의 의지가 되였는지...그런데 그렇게 죽었더니 "나"에게 말할수 없는 큰 상처가 되였다.

    하지만 외딴방에서의 상처는 결코 희재언니에서만 나오는 것이 아니다.좁은 외딴방에서 삶을 이어가는 고통,꿈을 키우고 꿈을 향해가는 무희망,그 중에서 큰 오빠처럼 자신의 청춘을 다 버리고 버텨주는 가족들의 고통, 이 모든것들이 외딴방으로 함축되였나보다.

     "나"는 마지막에 외딴방에서 나왔다,작품에서 말한것처럼 나와 외사촌 등 모두는 외딴방에서 나오기 위해 노력했지만 희재언니는 아니였다는것처럼.하지만 외딴방에서의 상처는 "나"로 하여금 더 고통적인 "외딴방"에 갖히게 한것 같다.

     이 소설은 신경숙의 자서전처럼 보인다,만약 그렇더면 옛날의 나를 회억하고 그 고통과 자신이 여기던 죄악감을 세상에 풀어놓으면서 외딴방에서 해방하였을까?이런 상처가 있음에도 자신의 꿈을 실현하였다,그 많은 외딴방에서 아마 나만 꿈을 실현하였다고 말하였다.그럼 이 상처가 꿈을 향해 가도록 하였는가?모른다,몇번 더 일거보아야 할것 같다.

• 有些地方要注意下

  作者：zyuu2 发布时间：2023-03-27 11:50:28

  对初识go语言挺有帮助的。不过因为是2017写成的书，2023年看有些go语言更新的地方要注意下：

  • 在Go的新版本中（1.13之后），你不需要设置GOPATH、GOBIN等环境变量。

  • 你需要在项目根部有一个go.mod文件。这将使该目录成为Go模块。在项目根目录下，你可以做一个, 例如 go mod init example/hello