这题超纲了4 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

天气突变，许盛决定先发制“雷”。

避雷针？不行，得来点儿狠的！

然而，在轰隆声中，这熟悉的感觉……

伪装校霸，假装学神,一气呵成。

什么？两周后？！四校联赛？

这次大危机还能顺利度过吗……

“讲这道题之前，我希望你先反思一下自己。”

“都是老师教得好。”

暂无相关目录，正在全力查找中！

木瓜黄，新锐作家，晋江人气写手，以其作品中幽默的文字、别出心裁的情节设置和生动细致的生活细节而广受年轻读者的喜爱。代表作：《伪装学渣》《七芒星》《这题超纲了》。

鸡精君，守，快看漫画签约漫画家。不知不觉已经出道四年啦，非常感谢大家的支持，也非常幸运可以改编《这题超纲了》这部非常有意思的作品。希望以后的日子里还会和这些可爱的读者们为伴！

五彩石漫画社，专注于漫画、轻小说、动画（定格动画）的创作与制作。代表作品《百日幸存者》《密集黑洞》等。

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：这题超纲了4在线阅读

在线听书地址：这题超纲了4在线收听

在线购买地址：这题超纲了4在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

书籍介绍

天气突变，许盛决定先发制“雷”。

避雷针？不行，得来点儿狠的！

然而，在轰隆声中，这熟悉的感觉……

伪装校霸，假装学神,一气呵成。

什么？两周后？！四校联赛？

这次大危机还能顺利度过吗……

“讲这道题之前，我希望你先反思一下自己。”

“都是老师教得好。”

• 作者：Gill 发布时间：2010-12-21 11:09:21

  里面的听力比考试难度低的多

• 作者：eien99 发布时间：2017-12-09 19:04:25

  作者：有名的编辑团队、3 装帧开本手感：还行，封面较硬，平摊不好、2 画面图像清晰度：彩图、4 印刷字体：清楚、3 内容：还好、4 厚度：适中、3 价格：适中 4；总体还好，八王之乱，现在读资治通鉴正好是晋朝，从借书人平台借来这一辑，分析还是可以的，司马允是武帝之子，自相残杀还是不行的，贾南风是妖女，自私自利是魏晋风流，贵阳一战还是可以一读的，1612还没来得及细读，战争事典每本都看看

• 作者：鞠晚祎_Daisy. 发布时间：2023-08-26 00:18:24

  你不要太好看了好吧

• 作者：lilia 发布时间：2022-07-06 21:45:11

  适应了画风之后觉得故事更温馨细腻了。

• 作者：蝉 发布时间：2014-04-01 20:22:13

  :

  D917.2/2521

• 作者：独读看 发布时间：2023-11-27 07:53:00

  感谢快看，一口气看完啦！

• 转闫红对该书评论<《安持人物琐忆》可信吗>

  作者：温凉玉 发布时间：2013-11-13 22:31:37

• 中国人“状元情结”的历史渊源

  作者：枫叶无双 发布时间：2021-06-03 12:35:36

  

  范进中了举人，乐极生悲居然发了疯，幸亏当屠户的老丈人力气大，一巴掌才把他扇清醒；孔乙己一辈子没有考上秀才，只能站在柜合边排出几个大钱，在众人的嘲笑中就着茴香豆喝酒。考中功名与否的冰火两重天足以证明，在科考时代一个秀才身份是多么重要，更别说无数读书人梦寐以求的状元了。

  古代科举制度实行时期，每次殿试全国才出一个状元，这使得这位“独中头魁”的进士不仅会名闻当时，而且大概率会流芳百世。状元的头衔和身份，不仅可以光大门楣、光宗耀祖，还可以进入仕途、改换阶层。在等级森严的封建社会，参加科举虽然辛苦，但有朝一日一旦金榜题名，便苦尽甘来、受用无穷。吃得苦中苦，方为人上人。所以，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”成为无数老、中、青、少年学子的人生主题的真实写照。

  由中国画报出版社发行的这套传统经典通识读本，以丰富的古籍版画、翔实的历史文献、真实生动的故事情节，再现了封建社会科举考试、博取功名的历史画卷。这套丛书分为两册，一册是《文状元:一个从学子到宰相的人生奋斗历程》，另一册是《武状元:一个从庶民到将军的人才培养工程》。

  

  两册书的作者都很了不起。《文状元》的作者章宪法是作家，明史学者，长期致力于明清史、地方史、中国传统文化及地域文化等领域的研究；《武状元》的作者张全海是博士，学习过六合心意拳、意拳和通背拳，对武术史、科举史很有研究。两位老师的专业性，对本书的学术价值奠定了坚实基础:这不是一本有关状元的“花边新闻”或“路边社报道”，这是一部正儿八经研究科举的历史通识课。

  “丹墀对策三千字，金榜题名五色春”讲的是文状元诞生的荣耀时刻。但是这一刻，不知道要经过多少道关口才能达到，而更多的书生连“丹墀”都看不到就已经被淘汰出局。在《文状元》中，作者讲述了科举制度的起源，描绘了无数读书人奔赴状元之路的惊心动魄与曲折坎坷，这其中，有天赋、有机缘，有努力、有投机，从中甚至可以看到我们如今各种考试选拔的影子。

  相对于文状元来讲，武状元的科考更晚，标准要求更高，考取过程也更为艰难。这种艰难，首先在于练就十八般武艺所需要的装备器材以及营养补充，大多数穷苦人家根本没有条件培养个武状元；其次在于不仅武功要了得，文化课成绩同样要优秀，一介武夫朝廷是不要的，只有文武双全的武举人才有可能高中武状元。这在《武状元》一册中得到了充分表述，文中众多兵器的插图让人大开眼界的同时，也让我们知道，武状元确实不是一般家庭能够培养得起的。

  在行文表述上，两位作者都采用了“状元现身说法”的创作模式，以明代唯一一名“三元及第”的文状元商辂和清朝康熙时期武状元曹曰玮为叙事主线，通过解读一文一武两状元的成才道路，逐一揭示古代状元求学、科考与从政的独特历程，这其中有金榜题名时的春风得意，也有挑灯苦读时的艰辛付出。

  高中状元固然是值得庆贺的事，但这只是仕途之路新征程的开始，以后如何走、走得怎么样还不一定。历史上中了状元烜赫一时，当官之后郁郁不得志、甚至沉没于世、泯然众人矣的也不是没有，有的状元就没有在历史上留下名字。这对多年来头悬梁锥刺股的努力来说，不啻是一种极大的讽刺与悲哀。

  

  作为通识教育的普及读本，作者十分重视对历史的客观描述，大家都知道隋炀帝穷兵黩武、好大喜功、骄奢淫逸，谁知道他还是科举制度的发起人呢？

  时至今日，科举制度早已作古，高考制度成为科举的“替身”继续在人才培养方面发挥作用。所谓的“高考状元”，相比科举时期的状元“含金量”已经大幅缩水，但培养造就各省市县区的状元，依然倍受各方关注。孩子是高考状元，上“211”“985等“双一流”高校不在话下，学校出了高考状元。对自身教学质量也是一种无形的宣传。

  所以，社会上的“状元情结”依然存在，“状元文化”依旧方兴未艾。既然如此，那就翻开这套状元“修炼手册”，在回顾状元是怎样练成的历史画卷中感受状元文化的古今之变吧！