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寄语：
内蒙古选调生招录考试辅导用书2022-契合考试真题-直击高频考点-科学复习备考
内容简介：
《中公版·2022内蒙古选调生招录考试辅导用书：一本通》共分为两篇内容进行讲解。
上篇综合能力测验，包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析、常识判断几个部分。
下篇写作包括归纳概括题、综合分析题、提出对策题、贯彻执行题、申发论述题几个部分。
本书每个章节针对核心考点配有经典例题或者真题精讲，帮助考生快速掌握考点，不盲目复习，提高复习效率，做到全面复习，科学备考。
书籍目录：
上篇综合能力测试
章 言语理解与表达
节逻辑填空（2）
词义辨析（2）
考点精讲（2）
经典例题（4）
课后点评（5）
语法与语用（6）
考点精讲（6）
经典例题（6）
课后点评（8）
成语辨析（8）
考点精讲（8）
经典例题（9）
课后点评（10）
第二节 语句表达（11）
考点精讲（11）
经典例题（12）
课后点评（14）
第三节 阅读理解（15）
主旨观点题（15）
考点精讲（15）
经典例题（16）
课后点评（18）
细节判断题（19）
考点精讲（19）
经典例题（19）
课后点评（22）
推断下文题（22）
考点精讲（22）
经典例题（23）
课后点评（25）
词句理解题（25）
考点精讲（25）
经典例题（26）
课后点评（27）
标题添加题（27）
考点精讲（27）
经典例题（28）
课后点评（29）
第二章数量关系——数学运算
节基础核心知识（30）
考点精讲（30）
经典例题（33）
课后点评（35）
第二节 行程问题（36）
考点精讲（36）
经典例题（38）
课后点评（39）
第三节 统计类问题（40）
考点精讲（40）
经典例题（41）
课后点评（43）
第四节 其他应用类问题（44）
考点精讲（44）
经典例题（44）
课后点评（46）
第五节 日常生活类问题（47）
考点精讲（47）
经典例题（48）
课后点评（49）
第六节 数学运算速解技巧（50）
考点精讲（50）
经典例题（51）
课后点评（52）
第三章判断推理——图形推理
节数量型图形推理（53）
考点精讲（53）
经典例题（55）
课后点评（57）
第二节 特征型图形推理（58）
考点精讲（58）
经典例题（59）
课后点评（60）
第三节 位置型图形推理（61）
考点精讲（61）
经典例题（61）
课后点评（62）
第四节 组合型图形推理（63）
考点精讲（63）
经典例题（63）
课后点评（64）
第五节 空间型图形推理（65）
考点精讲（65）
经典例题（66）
课后点评（67）
第四章判断推理——定义判断
节定义判断基础知识（68）
考点精讲（68）
经典例题（69）
课后点评（72）
第二节 单定义判断（73）
考点精讲（73）
经典例题（73）
课后点评（75）
第三节 平行定义、多定义判断（76）
考点精讲（76）
经典例题（76）
课后点评（78）
第五章判断推理——逻辑判断
节必然性推理（79）
直言命题（79）
考点精讲（79）
经典例题（82）
课后点评（84）
复言命题（84）
考点精讲（84）
经典例题（88）
课后点评（90）
第二节 可能性推理（91）
削弱型题目（92）
考点精讲（92）
经典例题（93）
课后点评（95）
加强型题目（95）
考点精讲（95）
经典例题（97）
课后点评（99）
评价型题目（99）
考点精讲（99）
经典例题（100）
课后点评（102）
解释型题目（103）
考点精讲（103）
经典例题（103）
课后点评（104）
结论型题目（104）
考点精讲（104）
经典例题（105）
课后点评（106）
第三节 朴素逻辑（107）
考点精讲（107）
经典例题（108）
课后点评（111）
第六章判断推理——类比推理
节类比推理基础知识（112）
考点精讲（112）
经典例题（114）
课后点评（117）
第二节 两词型和三词型类比推理（118）
考点精讲（118）
经典例题（118）
课后点评（119）
第三节 对当型类比推理（120）
考点精讲（120）
经典例题（120）
课后点评（121）
第七章资料分析
节四大核心概念（122）
考点精讲（122）
课后点评（134）
第二节 三大实战技巧（135）
考点精讲（135）
课后点评（143）
第八章常识判断
节政治（144）
考点精讲（144）
经典例题（154）
第二节 法律（155）
考点精讲（155）
经典例题（167）
第三节 人文与历史（168）
考点精讲（168）
经典例题（178）
第四节 科技与生活（179）
考点精讲（179）
经典例题（188）
第五节 国情与地理（189）
考点精讲（189）
经典例题（193）
第六节 经济（194）
考点精讲（194）
经典例题（201）
下篇写作
章 归纳概括题
节题型概述（204）
一、题型分类（204）
二、作答基本要求（205）
第二节 作答方法及真题点拨（207）
一、归纳概括单一要素题（207）
二、归纳概括多个要素题（210）
第二章综合分析题
节题型概述（217）
一、题型分类（217）
二、作答基本要求（219）
第二节 作答方法及真题点拨（221）
一、解释分析题（221）
二、评论分析题（224）
三、启示分析题（228）
四、比较分析题（231）
第三章 提出对策题
节题型概述（236）
一、题型分类（236）
二、作答基本要求（237）
第二节 作答方法及真题点拨（238）
一、单一型对策题（238）
二、复合型对策题（242）
第四章贯彻执行题
节题型概述（246）
一、题型分类（246）
二、作答基本要求（251）
第二节 作答方法及真题点拨（253）
一、宣传演讲类（253）
二、方案建议类（257）
三、观点主张类（260）
四、总结说明类（264）
第五章申发论述题
节题型概述（268）
一、题型分类（268）
二、作答基本要求（269）
第二节 文章写作六大要素（273）
一、立意（273）
二、布局（277）
三、标题（282）
四、开头（284）
五、论证（288）
六、结尾（297）
中公教育·全国分部一览表（300）
作者介绍：
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出版社信息：
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书籍摘录：
上 篇
综合能力测试
章 言语理解与表达
第二章 数量关系——数学运算
第三章 判断推理——图形推理
第四章 判断推理——定义判断
第五章 判断推理——逻辑判断
第六章 判断推理——类比推理
第七章 资料分析
第八章 常识判断
节 逻辑填空
逻辑填空（又称选词填空），主要考查考生对词语含义的正确理解、对言语基础知识的掌握以及对相关专业用语的熟悉程度等。解答逻辑填空题可从词义辨析、语法与语用、成语辨析等方面入手。
词义辨析
逻辑填空题以词语的理性义和色彩义为考查重点。其中理性义的差异主要表现在近义词的所指范围、侧重点和轻重程度上，色彩义的差异则表现在词语的感情色彩、语体色彩和形象色彩上。
一、词语的理性义
词语的理性义是词语含义的核心部分。近义词，指的就是理性义相近的词语。
（一）词义所指的范围
范围有大小的不同，也有所指对象的不同。考试中，对范围大小不同的近义词辨析考查较少，多是对词义所指对象的考查。
【示例】 “驱除”vs“祛除”
驱除：驱，马字旁，赶牲口的意思。故“驱除”的适用对象为蚊虫、敌人等具体事物。
祛除：祛，示字旁，故“祛除”的适用对象多为疾病、疑惧或迷信等抽象事物。
【误用】 经过众多专家的会诊，王教授的头风病终于被驱除了。
【辨错】 句中说的是将疾病治好，疾病为抽象事物，故应用“祛除”，而非“驱除”。
（二）词义的侧重点
有些词语虽然表示的概念、含义大致相同，但在表现对象上却有着不同的侧重。做题时，考生需仔细体会选项中相近词语的不同侧重点，找出与题干内容契合的一项。
【示例】 “精准”vs“精确”
精准：侧重于很符合、没差错。
精确：侧重于精细、确切，如“精确到小数点后多少位数”。
【误用】 8号选手的远投非常精确。
【辨错】 句子说的是投篮投得准，所以“精确”应改为“精准”。
（三）词义的轻重程度
有的近义词虽然表示的概念、含义大致相同，但在表现的程度上有着轻重、强弱的不同。
【示例】 “批判”vs“批评”
批判：对错误的或敌对的思想、言论或行为做系统的分析，加以否定，词义较重。
批评：对书籍、文章加以批点评注，或专指对缺点和错误提出意见，词义较轻。
【误用】 过去开会，有些人总是拖拖拉拉爱迟到，经过批判教育，这种不良的现象已经不再出现了。
【辨错】 “批判”针对的是错误或敌对的思想、言论等，而“开会迟到”没有那么严重，不能用“批判”，应改为“批评”。
二、词语的色彩义
色彩义是词语的理性义之外的附属义。它附着在词语的理性义之上，表达人或语境所赋予的特定感受。词语的色彩义包括三个方面：词语的感情色彩、词语的语体色彩和词语的形象色彩。
（一）词语的感情色彩
根据感情色彩，词语可分为褒义词、贬义词、中性词。根据现有句子所提供的语境，判断作者的感情态度和褒贬意味，是解题的关键。
【示例】 “充斥”vs“充满”vs“充溢”
充斥：塞满（含厌恶意），为贬义词。
充满：填满、布满，为中性词。
充溢：充满、洋溢，为褒义词。
【误用】 假冒伪劣商品充溢市场，泛滥成灾，严重地侵害了消费者的利益。
【辨错】 对于“假冒伪劣商品”，人们应持否定态度。“充溢”为褒义词，不符合句子的感情色彩，应改为“充斥”。
（二）词语的语体色彩
词语的语体色彩指的是不同的交际环境中所使用的词语的特点。它包括口头语和书面语两大类。口头语比较通俗、自然，书面语相对文雅、庄重。
【示例1】 “小气”vs“吝啬”
点拨：二者都指过分看重自己的财物。但“小气”是口头语，“吝啬”是书面语。
【示例2】 “老套”vs“窠臼”
点拨：二者都指陈旧过时。但“老套”是口头语，“窠臼”是书面语。
考试选取的命题材料多是书面语。从表达内容看，书面语又可分为公文语体、政论语体、新闻语体、科技语体、文艺语体和广告语体。
（三）词语的形象色彩
词语的形象色彩指的是某些词语能让人产生视觉、听觉、触觉、味觉等感官上的联想。
【示例】 鸡冠花、拱桥、跳跃、飘扬、湿润、光滑、叮当、哗哗、剑眉、金钱豹等。
这些词语能让人产生如见其形、如闻其声、如触其表等感觉，这就是它们的形象色彩。
三、解题技巧
（一）相异语素分析法
对于既存在相同语素又存在相异语素的近义词，可从相异语素入手，来辨析词语之间的差异。
步骤：①找到需要辨析的词语及其相异语素；②通过组词或辨析字义分析相异语素的意义；③代入句中进行选择。
（二）扩展组词法
对于两个语素都不相同的近义词，可采用扩展组词法进行辨析。
步骤：①用原词的两个语素分别组词，得到与原词意义相近的一个四字短语；②通过辨析四字短语的词义差别，得出原词的词义差别；③代入句子，根据语境确定答案。
（三）反义推导法
上面讲到的相异语素分析法和扩展组词法都是从词语本身所含的语素角度进行辨析的，大多数近义词语的差异都可用这两种方法理清。另有一些词语直接从语素入手不好辨析，可采用反义推导的方法，通过辨析相应词语的反义词，进而推导出词语间的细微差异。
步骤：①寻找词语或词语中关键语素的反义词；②根据各自的反义词来推导词语间的差别，或将其代入题干进行反义推导；③根据语境确定答案。
简报是机关、团体、企事业单位内部 的 情况、交流经验、揭露问题、沟通信息的事务文书。
填入画横线部分恰当的一项是（ ）。
Ａ．编辑 反映 Ｂ．编发 反映 Ｃ．编辑 反应 Ｄ．编发 反应
解析：空，“编发”比“编辑”的适用范围更大，它不仅包含编辑之意，还有发布的含义，较“编辑”更为全面，更符合简报这一刊物的性质特征。第二空，“反映”比喻把客观事物的实质表现出来；把情况、意见等告诉上级或有关部门。“反应”是由事情所引起的意见、态度或行为；有机体受到体内或体外的刺激引起的相应的活动。由此可见，应该选择“反映”。故本题选B。
有位作家说，要想使自己生活的扁舟轻驶，务必要让它 的仅限于必不可少之物，不然轻则 无以进，重则可能压沉自己的生活之舟。道理很明白，什么都舍不得撒手，往往 什么都不得不 。
填入画横线部分恰当的一项是（ ）。
A．装载 徜徉 致使 割爱 B．承载 徘徊 导致 舍弃
C．装载 徘徊 致使 舍弃 D．承载 徜徉 导致 割爱
解析：空，“装载”与“承载”都指承担了一定重量，但适用对象不同，“装载”一般多用于具体、实在的物或人，“承载”多用于精神上或比喻义。句中作者将生活比喻成“扁舟”，故用“承载”更恰当。排除A、C。第四空，“割爱”本身为动宾结构，其后不可再加宾语，而第四空存在一个提前的宾语“什么”，故此处应填“舍弃”。故本题选B。
费孝通先生在《乡土中国》里有 的阐释：中国乡村秩序是从血缘关系和地缘关系开始的。此后时空流转，纵使百转千回，讨生活也好、讨理想也罢，走出去的中国人，还是会被故土的浓烈情思所牵绊。从这个意义上说，过年回家，大概是三件事：一是省亲， 思念之苦；二是乡愁，归于故土之亲；三是仪式， 精神传承。
填入画横线部分恰当的一项是（ ）。
A.恰如其分 消除 感悟 B.一针见血 慰藉 濡染
C.高屋建瓴 抚平 感服 D.鞭辟入里 解除 渲染
解析：本题可从第二空入手解题。此处的句意为回家省亲以安慰思念之苦。“消除”“解除”程度过重，过年省亲不能彻底消除思念之苦，排除A、D。“抚平”的对象多为伤痕、细纹等，与“思念之苦”搭配不当，排除C。“慰藉”填入恰当。故本题选B。
某市公开选拔了一批党政领导干部，从年龄结构上看， 的这批干部普遍年轻；从
上看，他们的教育背景普遍较好；至于他们是否具有 的能力和水平，还需要在实践中进一步检验。
填入画横线部分恰当的一项是（ ）。
Ａ．履职 履新 履历 Ｂ．履职 履历 履新
Ｃ．履新 履职 履历 Ｄ．履新 履历 履职
解析：运用相异语素分析法。（1）分析相异语素。选项三个词语的相同语素是“履”，相异语素分别是“新”“历”“职”。“新”，新任，“履新”侧重新任就职。“历”，经历，“履历”意为个人经历的说明。“职”，职责，“履职”侧重履行职责。（2）代入语境。由前句可知，这批领导干部是才就职的，故空应填“履新”，教育背景一般需要从“履历”上看出来，能力和水平需要进一步通过“履职”表现出来。故本题选Ｄ。
勇往直前的汩汩泉水相信，在岁月的过滤与涤荡下自己将永远一脉 。
填入画横线部分恰当的一项是（ ）。
A.轻盈 Ｂ．顺通 Ｃ．相承 Ｄ．清莹
解析：“顺通”“相承”与句意不符，排除。“轻盈”和“清莹”没有任何相同语素，这时可运用扩展组词法来辨析：轻盈——轻快盈满；清莹——清澈莹亮。将“轻快盈满”和“清澈莹亮”分别代入句中，可以看出，“清澈莹亮”更契合句意。故本题选D。
有的摄影者对“后期”的重视几乎超过前期拍摄，作品全都美得不行。当“美” 的时候，应该是有问题了。就像舞台上极为相似的明星一样，迷信“后期”只会消除自我。这样的作品创作，只是数量的 而已，创作者的个性被模糊了。
填入画横线部分恰当的一项是（ ）。
A.千篇一律 叠加 B.俯仰可拾 堆砌
C.不胜枚举 积累 D.一成不变 提升
解析：本题可从第二空入手。由“创作者的个性被模糊了”可知，此处所填词语应含贬义，表达只是单纯数量增多的意思。首先排除含褒义的“积累”“提升”，即C、D。“叠加”为中性词，“堆砌”为贬义词，且“堆砌”含有的大量使用华丽而无用的元素的意思与“作品全都美得不行，却个性模糊”的语境也契合，排除A。故本题选B。
解答逻辑填空题目，首先应立足于词
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作者：一只， 发布时间：2019-09-13 18:46:45
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作者：-婷婷子- 发布时间：2021-10-08 00:39:24
2021｜34
美国人写的，有些内容可以借鉴。如何帮助孩子学会整理物品、管理时间和制定计划。家里有男孩子的更加需要。
很多时候要设身处地站到孩子角度去观察且处理问题，可以让孩子自己或者帮助他/她把整理步骤尽量简单写在纸上，尝试提示他们去完成，用上沙漏计时器等工具，完成之后一定要强化鼓励，让他们养成习惯。
作者：SiriusDakota 发布时间：2022-01-13 13:11:30
一个爱自夸的人自述（或者炫耀）自己玩文物被骗的历史。
深度书评：
那时候我是小丸子
作者：大西子 发布时间：2019-08-15 21:56:02
大家都是小时候开始看樱桃小丸子，我是17岁才看到小丸子，哈哈哈……难道这就影响我喜欢这个可爱的小女孩嘛！这次拿到这套书简直太幸运啦！！！不要太羡慕噢……刚开始读了 那时候，发现很多文字都能让人联想到动漫里一样的场景。想起那些年抱着笔记本看小丸子的夜晚。每次都被可爱的丸子酱萌到！
这次也是很期待这个系列，等所有本读完上来补评论！
新书付梓，一点感想。
作者：巫童 发布时间：2023-10-07 20:48:21
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书籍真实打分
故事情节：6分
人物塑造：3分
主题深度：9分
文字风格：9分
语言运用：5分
文笔流畅：3分
思想传递：9分
知识深度：6分
知识广度：3分
实用性：6分
章节划分：5分
结构布局：4分
新颖与独特：6分
情感共鸣：4分
引人入胜：5分
现实相关：3分
沉浸感：7分
事实准确性：7分
文化贡献：8分