法语阅读（最新 第二版） 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

本教材遵循科学性、实用性、趣味性相结合的原则，所选课文源自法国当代原著佳作，以及当代报刊、杂志精品文章。所选题材涉及社会、文化、教育、商业、经济、政治、卫生、保健等诸多方面，力求从不同角度反映法国当今社会状况，旨在帮助读者在学习地道法语的同时，也能获得丰富的法国国情知识。

本教材包括10个单元共52课；每课包括课文、注释、选择题、问答题四个部分；书后附共计341个选择题的参考答案。

Unite 1  论为人处世

  Lecon 1  半瓶水深浅谈

  Lecon 2  假如我们有更多时间

  Lecon 3  成功的五大秘诀

  Lecon 4  预防郁闷八招/办公室处事十戒

Unite 2  养生之道 

  Lecon 5  健康秘诀

  Lecon 6  我要活100岁

  Lecon 7  法国：公共场所禁止吸烟

    被动吸烟

  Lecon 8  现代饮食理念

    体重超标：童年是关键

  Lecon 9  防衰老箴言

    永葆青春

Unite 3  几幅人物写照

Unite 4  法国人怎样生活

Unite 5  法语与讲法语国家及地区的共同体

Unite 6  教育

Unite 7  婚姻与家庭

Unite 8  文化与商业

Unite 9  变革中的法国社会

Unite 10  政治经济文选

Corriges

Bibilographie

    沈豪，男，上海人。20世纪60年代毕业于南京大学法国语言文学专业，  20世纪80年代先后两次被公派赴法留学，就读“巴黎三大”和“图鲁兹二大”。1990年获“语言科学”博士学位后受聘在法国大专院校任教六年，回国后执教于重庆工商大学国际商学院(特聘教授兼教学督导)。1999年秋获法国政府颁发的“教育骑士勋章”。

    主要论文：《中国法语教学慨况》、《中国法语强化教学存在的问题及对策》、《法语外报阅读课教学探索》等。

    主要译作：《人生游戏》、《密特朗的教授共和国》、《与戴高乐相处的日子——原戴府女管家访谈录》、《危险的海洛英》、《为了她那双迷人的眼睛》等。

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书籍介绍

《最新法语阅读》选文多数源自21世纪法国当代原著佳作，以及当代报刊、杂志精品。内容涉及为人处世、养生保健、人物写照、社会生活、求学育人、婚姻家庭、文化商业、政治经济等，使读者学习地道法语的同时，吸取更丰富的法国国情知识。

• 作者：阿紫 发布时间：2015-08-25 13:14:12

  学者刘梦溪凝结二十年现代学术研究之精华，纵论中国现代学人中的第一流人物。

• 作者：June 发布时间：2011-02-24 21:11:56

  资料较新一些

• 作者：五月 发布时间：2017-03-15 15:36:56

  很新颖

• 作者：guillaume 发布时间：2022-06-20 14:45:17

  很好的文章，但是附带的阅读练习错误太多没法做

• 作者：lucKySTRIKe 发布时间：2014-01-22 13:30:29

  是药三分毒。搞不清楚药理的医生真要命，并且各人的对药物的代谢情况还是不同的。本书解释了药是怎么捣腾出来的，是否普适？美国的情境，对国人也是有意义的，毕竟本身不是专业人士，了解下挺好。

• 作者：grace4ever 发布时间：2013-03-17 14:26:13

  尼玛。。。我们老师编的能不读过？

• 欢欢乐乐小词典

  作者：蓝文青 发布时间：2010-10-24 12:24:15

  不是工具书，胜似工具书；不是格言录，胜似格言录。不是精品短信，胜似精品短信——题记

  《庸见词典》里那些可爱的句子，是在我发呆的时候，一个老朋友冷不丁发来的短信里看见的。

  “书，不管哪一本，总嫌太长。 ”这个针对我说看书累的时候发给我的。

  “竖琴，奏出仙音。在版画中，只在废墟里或湍流边上演奏，宜于展示玉臂和纤手”，这句自然是品论我说只有像阿丽娜·约蒂萨瓦尔这样女人演奏竖琴才好看。

  “祝贺，总是衷心的、热情的、诚挚的 ”这句是对方给我的，一看就想笑。

  “赋格，不知其所指，但是应该断定他很难——而且很烦人”我们讨论巴赫等人的赋格。

  “天才，仰慕他没有用，那是‘一种神经病’！”我反驳，是“精神病”！现在，我希望翻译可以修改一下，这两种病的确不同的哦。

  这一段日子里，乐呵呵地看着这些句子，不认为对方写得出来，一直以为是他收集的语录，不料，直等到我抗议要征用他的短信库了，他才告诉我，这些经典得好玩无比的句子，出自福楼拜的手笔——《庸见词典》

  于是，我也有了一本可爱的《庸见词典》。

  随手一翻，“书简体，专供女人运用的文体”，不免想到台湾著名言情小说家琼瑶那些“好可爱好可爱”，以及香港著名言情小说家亦舒女士的“香雪海是随时会出现的，她的手会搭在我肩上，说：‘大雄，追随我。’”，可不是每一句子都是书简体？

  “学者，拿他们取笑。要当学者，只需要有好记性，肯下功夫。”哈哈，这不是说某一个背书的学者型人物么？

  快乐吧？欢乐吧？还有呢——

  “维克多·雨果， 千不该万不该，他不该去过问政治”一笔写出雨果的故事。“希波克拉底，总要用拉丁文引用他的话，因为他用希腊文写作，除非这一句：‘希波克拉底说是，不过盖伦说不’”，颇为“言必称希腊”

  最妙的是“瓦格纳，听到他的名字要冷笑，并且对未来的音乐说几句戏言”，如果你喜欢古典音乐，如果你着迷最近风靡的《尼伯龙根指环》，你会发现福楼拜这一行字是多么睿智地具有预见性。

  换个方向，“科学，懂一点科学使人疏远宗教，懂多了使人回归宗教”，好精辟啊，牛顿等人不是最后走进了宗教么？“力学，数学的低级部分”。“医学，身体健康的时候挖苦它”。

  瞧瞧，多好玩的词典。根本就是一句话一个哲思，一句话一个欢乐，一句话一个思考，一句话一个内涵。

  不知道曾经风靡一时的魔鬼词典是否学了福楼拜，不过，显然福楼拜的词典更为有趣，更包罗万象，想想看，一本词典里，多少种学科多少种思想呢？而福楼拜则早就有了一份自我鉴定——“古董，都是近代仿制出来的”。看着这句，不禁让人捧腹。于是，我就忘记他写的《包法利夫人》了。

  从没觉得福楼拜这么让我快乐的，虽然他的很多句子还是偏执的，比如：“伏尔泰，学识浅薄。因其‘咧嘴怪笑’而闻名”。但是，这些话却又显得福楼拜蛮可爱的。

  看过这本书，很多人都会想，我也可以写，不过，我们有福楼拜写得这么让人快乐么？不见得呢。

  序言里有一句话：“如果只能带一本书到一个荒岛上去，那本书便是《庸见词典》”掩上书，保留它在书案上，不打算放书架了。这时候想，或许，我还真的会带这本书去旅游，毕竟它很薄，还能快乐，并且也有颇为哲理和预见的东西呢。

  【原文地址】

  http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?idWriter=2996523&Key=536425412&BlogID=150117&PostID=27383690

• 这是属于孩子的，关于科学与美的教育课

  作者：申仙 发布时间：2021-07-31 17:43:25

  你听过蒂姆•皮克吗？作为一个旅行家，他到达了绝大多数人类都无法企及的地方——在地球的遥远上空，有一所空间站，在那里可以用肉眼观望到只有上帝才能触及的存在。当你有机会关注他的社交网站，一定无法忘记那些漂浮的星辰和地球上人类制造的光芒所汇聚成的巨大影像，而被称为裸露宇宙中行走第一英国人的蒂姆•皮克也多次透露自己的下一步计划——成为第一个太空马拉松跑男。

  当然，即使看过了太多绚烂梦幻，皮克肯定还是会明白，我们所知的，比起与整个宇宙拥有的依旧几乎为零。我们跨过了地平说、地心说，知道了太阳系与银河系，但那些无数光年的星光闪过，还是会提醒大家——你们一无所知。挺沮丧吗，反而不用这样，宇宙的真实形态是什么？有没有其他文明也在共生？既然有太多疑惑就在原地等待，那我们需要做的，不就是慢慢靠近它，从现在开始，从小时候开始。

  

  《给孩子讲宇宙的故事》是日本著名物理学家佐藤胜彦送给少年们的礼物，它的日文书名叫做《14岁开始的宇宙论》，14岁该是一个很微妙的年纪，书上说这是“能够不再被双眼与直觉所蒙蔽，意识到世上有肉眼不可见、直觉行不通的事物存在”的年龄，他们好奇心旺盛，又自诩不似昨日的小孩子了，脑袋里总塞满天马行空的想法，对他们而言，宇宙论是宏大的话题，但宇宙则是触不可及又日常可见的概念，所以如何在这份好奇心上加上砝码，另其化为“求知欲”这东西，该是考验物理大拿的又一小而重的题目。

  刚一翻开，便是让本人也感觉神奇的话题：观察宇宙的远方，就能看见过去的宇宙。这里作者提到“光的化石”这一概念，比起学名“宇宙背景辐射”，前者两个单词的叠加显得生动易懂，他是这样描绘头顶这片宇宙的——因为星体间距离与光速的缘故，我们能够看到的星光其实都是过去某个时段发射出的，星体距离越长，光来到眼前的时间则越久，那么我们越是看向远方，那么就能越能看到过去。这个简单又奇妙的逻辑，构成了宇宙中时间与空间的整合，哪怕孩子一知半解，也不妨碍满足他最大的想象力——原来物理可以这样有趣，原来距离果然是会产生美的。

  如此，也定下了本书的基调——用简单的语言与生动的模型去勾勒宇宙直观的美——一场趣味与科普并行之旅正式开始。在第一章里，作者介绍了观测宇宙的几把“利器”，如望远镜、光谱学、相对论等等，并通过描述天文学中大胆假设与实践论证结合的进程，来讲述宇宙膨胀理论，确立基础的宇宙观；第二章着重解释了“大爆炸宇宙论”的发展经历，有偶然性也有艰涩的弯路，都说科学的尽头是哲学，想要弄明白一件事物总得先搞清楚“它从哪里来，又到哪里去”；第三章则是对前一章的进一步解读，宇宙大爆炸从零到无穷的迅速扩张里的玄机，引出粒子以及原始引力波概念；第四章出现了新式利器——量子引力理论，借此描述了宇宙诞生于虚无的一重要猜想；前四章是对现有宇宙论据的描述，后两章更有猜想与假设的味道，多维世界的阐述与宇宙未来的想象都带有浓重“科学+哲学+神话”的色彩，须知不仅是孩子有着奇思妙想，那些看到更广阔世界的“大孩子”们也在用自己的方式去寻找美的影子。

  将晦涩难懂的东西重新解构，让青少年能够看得明白又看得进去，不是一件容易的事。让我们看看作者是怎么做的：首先是图解法，在解读正统学术名词时用物理模型代替，或以童趣味的简笔画来增强理解能力；其次是指代法，除之前所说的光化石，还有诸如“宇宙蛋”、亏损记账、“母宇宙”（作者曾对此发表过论文）等生动的比喻，来满足想象力最早的那个支点；然后是民俗、轶事、神话与科学真理的比对，令人印象深刻的有日食传说、丰臣秀吉赏米、浦岛效应等等，其间不仅体现了古人臆测与科学的奇妙连接，也展示了异国的独特文化；接着是课程小结，在每章末的专栏里浓缩概括主题，并加以延展，以小中学时期的知识为纽带，介绍其在天文物理中的体现，充分肯定了基础学习的价值；最后就是终章的幻想篇，以“预测宇宙的未来并非科学”一句，引出科学家们对未来的畅想，换言之，对于这种发生在几乎永恒时间外的事情，每个人类都似乎站在同一起跑线上。

  如何让孩子爱上主动学习这回事，是每个国家、各个行业都会研究的事情。之于宇宙来说，我们的确微弱，如何让那片冰冷的、无法踏足的场所在心底落地生根，恐怕调动起天然的好奇心就是最好的方式，成人们都认为这个世界是完全理性、可以描述、精准无误的一个模型。但事实上宇宙在最深处却往往按照不可思议的方式运行着，就像书中那个如神话寓言般恒星都将燃尽的假如，就像膜理论中那无穷无尽个宇宙的层层叠叠，那些看似理性和坚固的堡垒内部，其实处处都有感性与艺术的影子。所以，保持你的好奇心与童心，在天文科学这个大命题里，也不见得就是坏事。

  小时候，总想翻越一座山，想知道山的那一边有着什么秘密，后来翻过了山，看到海，又会幻想对岸有没有住着新的生灵。当我们渐渐长大，脚步可以轻易跨过门前的高山，当人类渐渐强大，足以为自己插上翅膀，好奇被消解，新生的憧憬又在宇宙蔓延。静心畅想一下，那些不可名状的，炫美而又无垠的广域在眼前铺开，那种渺小与浩大、有限与无限、转瞬即逝与近乎永恒的对撞所闪烁的火花在黑暗中亮起，又何止是孩子呢？任何人都会开始敬畏，并迫不及待地想要揭开它的秘密，哪怕这需要全体人类的力量。

  须知，无知是神灵的困缚，好奇才是凡人的恩赐。