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• 作者：马小蛮 发布时间：2023-05-13 19:39:41

  没新内容

• 作者：天使爱美丽 发布时间：2020-01-12 11:52:31

  希望我的宝宝可以“哈库呐，玛塔塔”的长大。画风挺简洁，还不错。

• 作者：输入昵称 发布时间：2022-04-08 00:00:14

  看了50-70年代的一部分。

• 作者：Twilight Time 发布时间：2024-03-11 22:24:55

  三年前读过一次，现在再看又是一番心酸。

• 作者：NANA123 发布时间：2023-08-13 20:19:12

  在十个小时的高铁上读，一开始读不进去，十分钟之后渐入佳境拔不出眼来，是写实还是虚构不好分类，但是特别好看。翻译也特别好。

• 作者：四二 发布时间：2008-06-16 00:11:07

  海底车。T_T

• 忧国忧民的思想高于一切

  作者：军中风流才子 发布时间：2014-01-05 19:13:16

  《趣味高于一切》这本书是李银河主编的《知识分子丛书》中的一本。

  李银河最喜欢法国大知识分子雷吉斯•德布雷的定义。据他说：“知识分子需要投入、表态、传播，这和作家不同，作家只是满足于写小说或诗歌；与艺术家也不同，艺术家需要创造艺术作品；和学者也不同，学者寻求的是真理。而知识分子就是一种干预性的态度，走出自己的办公室和实验室。比如雨果，当他写《世纪传奇》时，他是作家，但当他写《死囚末日记》时，就是一个知识分子。因为这部作品的目的是在法国取消死刑，或者是写拿破仑三世的时候，就是为了打倒拿破仑三世的专制制度。还有画家库尔贝，当他画《奥尔南的葬礼》的时候，他是一位画家；但是当他加入巴黎公社，主持讨论摧毁拿破仑树立起来的旺多姆圆柱的时候，他就是知识分子，当然他也为此入狱。我们还可以举一些例子，科学界的约里奥•居里或者是萨哈洛夫，当他们为核工业能源工作的时候，他们是科学家，但是当他们加入法国共产党的时候，或者是主张维护人权的时候，就是知识分子。萨特在出版《词语》的时候是一位作家，但当他主持罗素法庭批判美国入侵越南的时候，他就成为一位知识分子。”

  《趣味高于一切》这本书是谢泳的随笔集。谢泳，1961年出生，主要从事中国现代知识分子史、中国现代文学史料方面的研究工作。主要著述有《储安平与〈观察〉》、《西南联大与中国现代知识分子》、《中国现代文学史研究法》等书。

  在《趣味高于一切》这本书中，谢泳先生谈现代学术的规范，谈学术批评的正确态度，谈新旧交替时期人心的嬗变；谈20世纪三四十年代大学的学风，谈学者之间交往和思想的比较，谈自由主义思想在20世纪中国的影响；谈自己对好书奇文的欣赏，谈自己嗜书成癖的学生……在书中，先生怀着真正的“同情”，带领我们与一个个有名的或无名的历史人物进行着跨越时空的对话，进入一个个虽然时隔不久、但却正被遗忘的历史事件之中。

  《趣味高于一切》这本书文字优美，思想深刻。读完之后，我想说：忧国忧民的思想高于一切。

  先生在《今天我们如何了解国史》讲到：我们今天了解国史应当在这样的前提下进行：一个公民如果试图了解本国历史的真相，他们有权利自由讨论和获得对他们想要了解的历史真相的完整信息，如果一个公民不能完整了解本国历史的真相，再谈对本国历史保持“温情与敬意”就是一种虚伪。

  娓娓而谈，深刻，又闪烁着忧患意识。

  文人忧国忧民是一种至高无上的责任，在《历史教员的责任》中，先生说：我们历史教学的主要目的应当是让学生懂得如何了解真实的历史，如何获取真实和完整的史料，如何判断历史真相、如何分析和评价历史人物，也就是说，历史教学的重点在方法，不在知识。要让学生养成不相信一切没有证据的东西、有证据我才接受的习惯。历史学科的意义在于保存历史记忆并从这种记忆中获取教益。

  人生的乐趣在于趣味，毕生的追求也在于趣味，然而，怎么样“培养学生的趣味”呢？先生说：大学教员应当有这个意识，比如自己学术的上偏好可能会对学生产生潜移默化的影响，就要强化自己的偏好，而不是一定要迁就教科书，中国的文科教科书是最无趣味的，如果教员不能有一点自己的教学偏好，那学生的趣味就会出问题。教员能影响学生的趣味，是教员的最高境界。

  先生还告诫学生们：毕业后如何读书？养成终身读书的习惯最重要。

  为先生的思想和忧国忧民的担当叫好。

• 用科学的思维方式去思考问题

  作者：jializ 发布时间：2011-08-03 22:49:32

  读这本书有两方面的收获：第一，是让自己明晰了如何管理自己的思维、如何有效的思考问题。第二，让我意识到，在集体讨论时，最重要的是如何引导大家“平行思考”，让集体的智慧和思考汇聚在一个点上，让大家在同一时间，为相同的一个件事情贡献想法。然后再同时转换视角，从各个角度去审视问题。最终找到解决方案，达成共识。

  虽然贯穿全书的是如何组织集体讨论，但也同时传达出作为一个个体，如何去思考问题。所以，我是这样理解本书的：

  首先，把思考问题的方式分为六种：1.理性的搜集信息（白帽子）；2.谨慎的看待问题（黑帽子）；3.凭直觉、感觉判断对问题的喜好（红帽子）；4.从积极正面的角度看问题（黄帽子）；5.创新性思考（绿帽子）；6.对思考的控制（蓝帽子）。

  德博诺指出：“思考最大的障碍在于混乱”，“思考者要学会在同一时间内只做一件事情”。管理自己的思维，在思考问题之前，首先带上蓝色帽子，确定解决这个问题要使用哪几个帽子，顺序是什么，然后分别带上帽子思考，一次只带一顶。

  “在集体讨论中，由于各自任务目标的不同，再加上文化背景和知识结构的差异，往往出现不必要的争论每个人只关注自己的研究领域的特点，也许每个人都是正确的，但就是不能有效地达成一个有建设性的共识，不能很好地完成团队中的智力资源整合。” 所以参与会议的时候，要尽量组织大家在同一时间带上同一顶帽子，从相同的角度看待问题，然后再进行思考。