留学潮流汹涌(培养具备国际公民素养的孩子！） 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

在今日留学潮流汹涌的大背景下，从世界角度来培养孩子显得及时而必要。本书汇集哈佛、耶鲁、牛津、剑桥等世界名校的先进教育理念，截取众多成功的教育案例，从孩子的学习兴趣、性格塑造、个性养成、能力培养等多个方面，给中国的父母提供有利而可行的建议，助力孩子早日成为具备综合素质的世界公民。

序　章

为什么有钱人的孩子都往国外跑

　　培养具有国际素质的“世界公民”

　　留学“留”的是什么

　　留学早三年，赢在起跑线

章

中西方教育究竟有什么不一样

　西方太自由？教育可不一定

　为什么我们的教育缺乏创造力

　打破纪律，让孩子自发主动

　引起兴趣总好过“填鸭教育”

　在西方，个人比集体更重要

　孩子的想法应该被倾听被尊重

　找到敏感期，更有针对性

第二章　

真正的素质教育，让孩子成为“世界公民”

想让孩子赢在未来，就要高标准规划

　西方不仅只有文理科

　锻炼观察力，会观察的孩子聪明

　激发积极心，主动学习才能成“学霸”

　锻炼记忆力，知识积累不能少

　学到的知识不会用，只是死知识

第三章

不必贵族出身，也能教出“小绅士”

　有贵族教养，才有贵族气质

　为他人着想，从小就有绅士范儿

　爱的教育

　如何打破“富不过三代”的魔咒

　懂感谢，会分享，这样的孩子不孤独

　乐意助人会让孩子更受欢迎

　出去了就一定不能自卑

　不虚荣，即便有骄傲的资本

　不小气，即便并不富裕

　正直，才能长成参天大树

第四章

要素质、能力，不要分数、名次

　按西方“综合素质”，看看你能得几分

　好家长胜过好老师

　如何解开厌学的“紧箍咒”

　读书，绝不应该仅限于课本

　英语不是问题，每个孩子都有语言天赋

　中国学生背书多，西方孩子爱思考

第五章

开发潜力，让孩子具备国际能力

　每个孩子都是一座金矿，只是太多被埋没

　测测孩子都有哪些天赋

　天才的失败来自父母的极度催逼

　接触音乐，越早越好

　游戏教育——会玩才会学

“十万个为什么”——鼓励孩子问下去

　想象力，是孩子未来的翅膀

第六章

孩子不勇敢，父母无法替他坚强

　有勇气的孩子，一人也敢闯世界

　培养主见，让孩子自己做主

　自信的孩子是夸出来的

　为什么国外的孩子更有责任心

　让孩子成为“小领袖”

　学会信任，但不要轻信

　大胆放开，让孩子独自上路

　尽早给孩子开一个独立账户

第七章

父母少管点，孩子早成熟

　俯下身来，跟孩子平等对话

　即便惩罚也绝不伤害孩子自尊

　一味满足只会害了孩子

　想花钱，自己挣

　孩子犯了错，让他适当承担后果

　不怕做错事，就怕不去做

　孩子的未来你不能为他“买单”

第八章

岁前，父母一定要告诉孩子的9件事

　不论美好或丑恶，告诉孩子一个真实的世界

　自我反省是金子一般的品质

　学会交朋友，以后的路会更好走

　独立思考，别怕自己不一样

　从小树立正确理财观

　挫折总会出现，也总会过去

　让孩子吃点苦，很有必要

　不要沉溺网络，去过真实生活

　留学前给孩子的三条忠告

第九章

“中国式父母”如何走向国际化

　是时候卸下父母的权威

　分数是命根的年代早已过去

　该不该为孩子检查作业

　兴趣课不应该变成强迫课

　俯下身来，听听孩子的话

　每个妈妈口中都有一个“别人家孩子”

　唠叨容易让孩子产生逆反

　溺爱，是一种伤害

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章

　　中西方教育究竟有什么不一样

　　西方太自由？教育可不一定

　　培养具备国际素养的孩子

　　西方的教育并非让孩子完全自由成长，而是建议对孩子进行有针对性的培养，在尊重孩子的前提下，对他们进行兴趣导向，充分开发他们的潜能，尽早对其进行职业与生存能力的引导。

　　欧美人都不管孩子，让孩子自由发展吗？这是一个认识上的误区。美国的许多政治家，不论是布什还是戈尔，或者是克里、迪恩，如果没有从小针对性的培养，他们根本无法走进哈佛，然后步入美国的领导阶层。

　　要知道，掌握财富和地位的欧美上层阶级是不让孩子自由发展的！头脑清醒、不满足于现状的中产阶级中的上层人士也不会让孩子自由发展！在充满竞争的世界中，他们不但没有满足感，相反地，却充满了危机感。他们保持着清醒的头脑，想方设法培养孩子从小拥有成功者所必须具备的素质。那些表面上看起来的不作为，譬如孩子摔了不会去把他们扶起来，让他们自己面对挫折，“懒于”伸出援手等等，都是一种积极的教育。中国的父母们，想要学习西方的精英教育法则，首要的便是澄清这一观点——让孩子自由生长！这是对西方精英教育认识的误区。

　　普林斯顿校友在休斯敦的莱斯大学隆重举办宴会，邀请了很多高中毕业生和他们的家长参加。这次校友会出动了不少老校友，还专门从远在新泽西州的校本部调来几位在校大学生当说客，目的在于动员优秀的高中毕业生选择普林斯顿大学。

　　晚宴开始之前，盛装的男女主宾们聚在一起，兴致勃勃地交谈着。在这其中，有几位家长都是律师，有位白人学生的父亲是律师，这个学生表示，在他本科毕业后，也将选择法学院。他对大家说，他还有一个哥哥，也是普林斯顿的学生，今年夏天就毕业了，学的是音乐专业。他的妈妈在一旁马上补充道：“哥哥在普林斯顿这四年，只有一次得过B，在校的平均成绩GPA超过3.9。”让人惊奇的是，父亲听了，马上又补充道：“是3.97，而且现在已经接到好几个法学院的录取通知，已经决定了，秋季开学就去纽约大学法学院学习。”很难想象，让孩子自由发展的西方家庭能够如此清晰地记得孩子的本科成绩，这在中国也未必可能，但事实如此。

　　西方的精英阶层其实都在以一定的方式培养着他们的孩子。哈佛大学法学院院长艾琳娜·卡根的父亲是律师；耶鲁大学法学院院长的父亲，也是耶鲁法学院的教授；哥伦比亚法学院院长的父亲同样是该法学院的教授；法院大法官金丝帕格的丈夫、儿子、女儿都是律师。

　　这么多成功律师的孩子，鲜有不当律师的。这让人更加确信了西方的家庭教育对于孩子施加的影响之强大。

　　在美国，人口总数5%的人掌握着全国约59%的财富。作为一个商业社会，美国以金钱论英雄是很自然的。依靠个人奋斗与智慧获得财富的人被社会尊重，被看做成功者、上流阶层，看做英雄。这一类人保持着清醒的头脑，他们知道什么样是好的，于是他们设法从小培养他们的孩子，让自己的孩子具备成功者所必需的素质和能力。

　　曾经有调查显示，美国大学生只有不到20%的人承认，他们的职业发展是受了父母的影响。于是很多人因此认为，美国人都是任由孩子自由发展的。但是，这是一种美国文化宣传的麻醉剂。虽然大多数的美国父母是任由孩子自由发展的，但是，理智的中上阶层美国家庭并不像人们想象的那样。在那些出身于政、商、医、法家庭背景的哈佛毕业生中，只有极少数人大学毕业后不选择政、商、法、医的专业。他们大多数都是在进入大学以前就有了明确的目标，而后基本没有什么改变。

　　在中国，父母喜欢包办孩子的一切，告诉孩子什么是该做的，什么是不该做的，眼睛死死地盯着孩子的成绩，孩子未成年以前的教育都是围绕着一个目标——高考。只求将孩子送进大学，却不考虑孩子的兴趣、特长与志向。而西方精英教育中对孩子的“包办”与中国的“包办”是不一样的，西方的精英教育思考的不是能够在考试中拿高分，而是尽可能地开发他们的潜能，以尊重孩子为前提，帮助他们早早开始树立人生理想，培养孩子的职业与生存意识。

　　所以，对于中国的家长来说，倘若想要培养出一个未来社会的精英，就应该开始把对孩子的培养从“分数高于一切”转到帮助孩子作好人生长期目标规划上。在孩子初的十几年里，帮助孩子设立一个或者几个人生目标是很有必要的。虽然在成长旅程中，许多人会因为种种原因改变自己的人生轨迹，但有一个大致的人生方向，比迷茫的读完高中，迷茫选择专业，仓促培养自己的职业技能好得多。从小树立人生目标，家长和孩子可以及时找出现实与目标间的差距，调整学习方向，培养相应的能力和素质。

　　让孩子成人以后才开始学习与生存密切相关的知识、技能，才开始训练本该长期培养起来的与职业有关的素质，难免会使孩子在越来越残酷的竞争中落败，使孩子屡屡遭受精神创伤，这才是失败的教育，让孩子们在懵懂中选择了让他们厌恶一生的工作，这也是失败的教育。在孩子尚小的时候，不妨引导他们设定一个或几个专业方向与职业目标，在促进孩子具有广泛的爱好与知识面的同时逐步培养其对某些专业的兴趣，这才是我们应该向教育精英们学习的。不要再把西方崇尚“自由独立”的口号挂在嘴边了，对于教育来说，“自由独立”只是方法问题，而不是原则。

　　有的人因为从小没有奋斗目标，于是将人生宝贵的童年和青少年时代浪费掉了；有的人有了理想和目标，却不去采用科学的设计和规划，采取持之以恒的行动，反而将理想束之高阁。这些都是我们家长需要注意和改变的。

　　参照世界先进的教育目标，参照西方的精英教育理念，结合社会资源和环境，在孩子们幼时就帮助他们一起规划未来、设计人生，是这个时代的家长们应该作出的抉择。

　　在国内，小周的父亲是家大型企业的老总，从小给小周讲很多商业知识，还鼓励他一定要上哈佛，读MBA。他父亲工作忙，经常国内国外两头跑，到了小周放暑假时，就尽量带小周一起出去，以便多和小周呆在一起，给他一些商业熏陶。小周七八岁时，就开始被父亲拉去参加董事会议。在那些会议上，小周常常一坐就是好几个小时。从小在那样的环境里长大，使他知道要办成一件事情的困难，也知道了作为一个商业管理人员的工作和生活究竟是怎样的。在他爸爸的影响下，小周从小就有了要读哈佛MBA、要经商的思想。

　　因为小周从小就被培养了经商的意识，他真的考进了哈佛，并参加了商学院里的一个荣誉学生组织。当时有70多人申请，只有15人通过面试被录取，而他是年龄小的一个。

　　入学年的圣诞节，他没有像其他同学一样回家，而是留在学校里，对今后的职业和就业作研究。当他在网上看到了著名的摩根斯坦利投资银行招收实习生的信息后，他根据自己的兴趣，申请金融部的顾客服务部中一个为顾客管理股票账户的工作。顺利通过轮面谈后，他进入了第二轮面试。在进入第二轮面试的6个人中，除他以外，都是三四年级的学生。后一关是和主管单独谈话。他一进办公室，主管就直接说：“谈谈股票吧。”由于受父亲的影响，他已经具备了丰富的商业知识。他父亲的公司里有一个证券业务部，他常常去那里讨教。出国以前，他还有一个独立的股票账户，并且有3年的股票实际运作经验。所以，谈起这个问题，他滔滔不绝。后，主管打断他，说：“好了，你很酷，你拿到这份工作了，我知道你是个新生，但你懂的比他们多。”

　　小周的成功，来源于父亲从小对他的职业启蒙，引导他从小建立职业意识，培养职业兴趣，并立下目标，根据这个目标，有意识地进行培养。

　　很多成功教育的典范都在于家长能够在孩子幼时让他们成功地树立起自我意识，从童年开始就进行人生的规划与准备。与他人相比，他们有长久的职业预备期，和他人相比，具备更多的知识与技能，能够顺利走入社会，成为优秀的职业人才。

　　为什么我们的教育缺乏创造力

　　培养具备国际素养的孩子

　　西方教育认为孩子听话意味着软弱和缺乏创造力，而世界的进步依赖于各种奇思妙想。当孩子异想天开，甚至做出了破坏性的行为，为家长带来麻烦时，家长也应以鼓励为主，正确引导。

　　刘墉在《哈佛梦想》中，对哈佛的教育观念有一番精辟的论述：“我们要的是不同！不是相同！死板教育下的产物是一个样子，但是哈佛让学生自由发展，成为他自己的样子！”

　　因此，欧美人从来都不鼓励“听话”的孩子。他们认为，循规蹈矩的儿童，长大成人以后必然会成为俗物。他们的特征是很听话，总是唯命是从，害怕批评，竭力使自己的举动不违礼俗、不犯过错；他们接受别人教给的东西，几乎从不表示怀疑；之后，他们把嫉妒、恐惧和挫折全都传达给了自己的孩子。这样的人为数众多，就散布在我们的周围。

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　　面对留学热潮，盲目跟风不如看清本质；面对中国式教育，批评逃避不如注重素质。在出国留学潮流汹涌的当下，不管有没有出国留学的条件或打算，都可以从现在开始，着手培养孩子的综合素质，利用本书中提到的名校教育理念，让孩子从小就做一个“世界公民”。眼光决定高度，格局决定命运，要让孩子更能适应全球化的未来社会，接受多元文化，拓宽思路视野，注重综合素养，这些教育一个都不能少，而且，越早越好。

• 作者：图南 发布时间：2019-04-17 18:39:30

  我爱阿庄！

• 作者：哀骀它 发布时间：2010-07-10 19:02:25

  “秀吉问海盗们，‘明是大国吗？’”……南图本。本册注释非常详细。该册有一见解说双方都记载己方打胜了，很可能是战争激烈打平了，有意思。关于倭乱，樊树志的《晚明史》似是可以。P22，倒二行，五六千石—与后文文意不符，或为五六石；P50，三行，这样—冗；P53，注三，冗；P59，注一，奉什么公啊，干脆翻成“荐枕”不就完了？P62，唯一的长子，病句，有唯二的长子么？P75，是怎么看都不像具有大将智谋的蠢货，有歧义，是怎么看都像不具有大将智谋的蠢货；P81，惩瑟录—惩毖录；P86，几内—畿内；P86，按宅船—安宅船；P89，太合—太阁；P93，七千六白—七千六百；P94，预备君—预备军；P98，龙川—泷川；P98，八人顺便下棋，即下棋—原文第一个“下棋”当是别词，如对弈；P112，不肖—不消；P124，柴羽—羽柴；P136，福嶋—福岛；P146，福原正则—福岛正则；P148，上佐—土佐；P140，正文三段，大名—大明；P162，向远之路（前往远东的道路），该句出自《宣祖实录》，而远东一词是从南蛮传来的，作者画蛇添足；P173，金罗—全罗；P173，由平常的几十万人口成为拥有二十万人口的大邑，前文说是有一小村发展成“大邑”，几十万或是几十户；P195，宣州—宣祖；P198，黑天如水—黑田如水；P202，沈唯敬—沈惟敬；P202，（沈）一介市井游民，要是没记错明史上说是商人吧？P213，李如伯—李如柏；P224，（釒牟）矢—锋矢；P227，毛利家先锋队一刻未能支撑而败，这译的……P221，牧师—牧使；P221，权栗，后文多做权慄，系人名，没有资料，无法确定；P233，一番队，前译第一队。累死我了……

• 作者：汪杨 发布时间：2018-11-19 20:13:36

  还行吧 讲的都差不多

• 作者：danyboy 发布时间：2024-01-20 01:54:41

  深更半夜看这本书，有点吓人。书以开篇一个虚构的杀人案为例，介绍并展开法医学的诸多知识的科普。为了生动，书中有不少案例。而让我觉得怪吓人的就是案例，想起了小时候看山西电视台《狄仁杰探案传奇》吓的睡不着的恐惧。

• 作者：江南公子吕 发布时间：2021-06-18 16:22:21

  当年翻来翻去，封面都没了，这么一想，当时还是下过苦功夫的。

• 作者：eric强强 发布时间：2009-03-14 09:32:46

  这本书不错的

• 这“三驾马车”很到位！

  作者：旭日 发布时间：2010-10-21 13:27:06

  《学习高手的三驾马车》，一看题目，就知道这是讲学习方法的书，说实话，对于这样的书，我一直抱有怀疑态度的，总觉得是个噱头，说不到本质上去，所以不屑一看。拿到此书，我本来打算看后揪住问题好好批判一番，结果我做不到了！不得不承认，作者对研究学习方法的确有一套，而且抓住了学习的本质，一针见血！从小到大学习这么多年，这一点还是可以看清的！

  作者所谓的“三驾马车”，即是学习的三个基本原则：第一原则，从最简单的地方开始；第二原则，把握规律，系统学习；第三原则，贵精不贵多。其实这算不上一般学生所理解的学习方法（他们口中的方法通常是指一些技巧，能够省力而见效快），而这的确又是最根本最原始最纯真的学习方法！虽然第一原则我不曾体会到，也未曾想到，但第二三点原则我是深有感触的！

  我想起高中时代，那是我曾经最辉煌的时候，当惯了班级第三的我奋发图强，终于拿到了第一的桂冠，而且一直保持到高考。当时给我印象最深的是高二物理，学电磁学，很多同学认为那部分很难学，其实只是他们练的不熟，理解的不透彻罢了。那会每当老师讲完一节，我就趁下课的十分钟，翻开自己买的一本辅导书把对应的几道习题做了，这样，自己对老师上课讲的内容理解就更深了，等到晚自习再做老师留的作业，简直小儿科，很快便搞定！正是这样，我对电磁学这部分理解的相当透彻（尽管现在已经忘的差不多了），考试成绩自然不在话下。说这个，不是炫耀自己的过去，我只是想说，无论学什么知识，理解总是第一位的，如果对于基本定义基本原理都搞不清楚，那么你不但做题费劲，就算一本习题做下来也白搭。如果把基本原理弄清楚了，熟练了，那么哪怕再难的题也不费吹灰之力，万变不离其宗嘛！所以作者讲的第二原则，我是举双手双脚赞成的！如果这一点掌握了，我想，第三原则也不难体会。一旦基本原理掌握好了，只需做几道题就好，你自然不会无用功般做的更多！有些人喜欢搞题海战术，那是不自信，心里没底的表现，正因为不够懂，不够熟，他才会想做更多的题让自己熟起来，殊不知这恰恰是舍本逐末的表现！

  我又想起，妹妹上高中的时候，学习成绩总是在一定水平徘徊，怎么也提高不了，我便跟她讲了我学习时的一些具体做法，因为没有归纳，想到什么说什么，所以可能她听的也很乱，我告诉她学习是轻松的事情，又告诉她基本原理的理解比什么都重要，还告诉他如何节约时间，必要时不必完全按照老师的进度来学，可是最终她体会到多少，至今我也不知道，从她高考的成绩来看，恐怕只有一点点！但是，我相信，如果当时她能够看到这本书，能够系统理解我所说的方法后，她会进步的更多！我为自己总结的不完整，不系统而感到遗憾！同时，我也为作者经过深入研究，写出这样一本好书而高兴！尤其是第一原则，尽管未曾亲身实践，我还是相信它能够帮助很多学习迷茫的孩子，让他们不再无助，不再烦恼，不再缺乏信心！叔叔家还有一个更小的妹妹，才上初一，学习状况很让人头疼，我打算把这本书给她，期待通过此书能让她进步，并体会到学习的乐趣，找回学习的自信！

• 叙述尚待推敲

  作者：芝芝 发布时间：2012-04-14 17:34:20

        习惯先不看正文，而是随意翻翻前言后记之类的东西。好嘛，不小心翻到了最后的出行指南，颇为西方化地提到了同性恋旅行者。原想着可能跟女性旅行者一项同样，说些小心独行之类的话就行了。没想到来了一大段同性恋在中国的现状。这跟同性恋旅行者八竿子打不着嘛。我倒以为，哪怕是同性恋，只要举止礼貌，面带笑容，想来也不会在旅行时受到不公平的待遇。简直是一段废话。

      再说最关心的出发到达，感觉是来回话说不明白。我觉得任何一个地方，其实只要说明白四点就行了。拿大武为例，一来说明白如何从西宁或周边大城市到达，二来说明如何从周边同级县区到达；同理，三来说清去到西宁或青海省内的其他大城市，最后说清如何到久治、甘德等周边县。

      一上来就说某条国道省道，难免晕头转向。毕竟包车的人又不用开车，只要知道大方向就够了。

      不过总体来看，书中的人文关怀超出了我对一本工具书的想象，或明或暗地折射出的对生态、宗教和历史问题的见解，启发人思考。

  以下是不间断吐槽指摘：

  1、P23:《倒淌河》作者为严歌苓，但P 25提到张浅潜的《倒淌河》

     如果不小心，还以为书里出了纰漏。后来一查才发现，后者其实是圈子里有名的创作人。那么是否在张的名字前加一个身份限定，读者也就不会云里雾里了呢？比如，词曲创作人张浅潜在歌词《倒淌河》中写到……

  2、P62：格拉丹东雪山，P64：各拉丹东冰川

     网上查了一下，写格和各两个字的都有，那么能否全书统一一下。

  3、P68：年保玉则是冈仁波钦与玛旁雍错之子

     到底是冈仁波钦还是冈仁波齐，还是刚仁波切？望藏语译名也能有专业的唯一译法。

  4、P60：人们一般会居住在帐房、蒙古包或碉楼。

     帐房有三个意思，一指军帐，二指蒙古包，三通账房。

     莫非是毡房？可毡房是哈萨克族人的东西，又怎么会到了青海？

     如果说的就是蒙古包，岂不与后面一次重复？