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《古文献研究丛书》是国家教委高校古籍整理研究工作委员会的重点科研项目之一。这个项目旨在反映我国当代部分学者研究我国重要古籍所取得的新成就。

我国的古文献浩如烟海，其整理研究工作也源远流长，历代都有贡献。尤其是对一些比较重要的古籍，由于在各个时代反复进行整理和研究，所以巳积累了非常丰硕的成果。但由于这些古籍在我国传统文化的构成中占有十分重要的地位，良个时代的学者叉各自立足于他们的时代，带着各典特征的学术视野、观点与方法来进行再认识；所以，整理和研究的课题虽然一再重复，但从历史发展的观点来看，重复的工作在整体上却具有推陈出新、步步深入的特点，是传统文化和传统学术得到创造性传承的一个富有生机活力的进程。这样的进程显然在将来也要继续下去。

前些时候，围绕着如何对待民族传统文化，曾有过激烈的思想论争，通过论争也取得越来越明确的共识。那就是要在马列主义、毛泽东思想的指导下，坚定不移地继承和发扬我国的优秀传统文化，而且越是对外开放便越要弘扬优秀的传统文化。因为优秀传统文化的积极熏陶能够加深爱国主义的思想感情，增强中华民族的凝聚力，促进中国作风与中国气派的养成，这对建设有中国特色的社会主义无疑有重大而深远的意义。

在继承发扬优秀传统文化的系统工程中，对于重要古籍的整理和研究是一个极为重要的环节。因为这些重要古籍事实上是传统文化的结晶，它们不但传承悠久，而且从古至今都有深刻的社会影响。因此，我们站在自己的伟大时代，完全应该本着实事求是、去伪存真、去芜存精的原则，进一步认清这些古籍的本来面目，并更为科学地评估它们的历史价值和现实意义。

《古文献研究丛书》的作者，主要是新中国成立后在党的培育下成长起来的几代中青年学者。这些学者都受过系统的辩证唯物主义和历史唯物主义的教育；对中国传统文化有较为深广的认识，并在各自的教学与科研实践中提高了关于中国古文献学的造诣；同时在改革、开故的时代，也对各种外来的学说和研究方法有所了解或吸收，因此具有在学术上反映时代特色并继往开来的潜力。但由于本丛书是属于高校古籍整理研究工作委员会的研究项目，因此各书的内容仍以对古文献的考证为主而兼及其它论述。各书的研究形式并不一致，除多数为专书研究外，也有专题研究与论文集。但在学术质量方面则有统一的要求，即在政治上坚持四项基奉原则，学术观点上贯彻百家争鸣的方针；在广泛掌握实际材料和前人成果的基础上，提供具有创新意义的研究成果。由于各书都以考证为主，因此所有作者不管在研究中吸取什么新的方法，都必须继承和发扬传统“朴学”的谨严作风，以实学为前提，对所有结论做到持之有故，言之成理；力戒浮言臆说，绝不故弄玄虛。至于这些要求在实践中究竟做得怎样，则敬析学术界人士和广大读者批评指教。

由于组稿有先后，交稿有迟速，所以本丛书采取分批出版的方式。现在，学术书刊出版难是一个普遍存在的问题。江苏古籍出版社却本着弘扬优秀传统文化、为促进社会主义精神文明建设多做实事的原则，对本从书的编辑出版优先安排，投入了大量人力物力，以保证出版工作高质量地完成。

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书籍介绍

《古文献研究丛书》是国家教委高校古籍整理研究工作委员会的重点科研项目之一。这个项目旨在反映我国当代部分学者研究我国重要古籍所取得的新成就。

我国的古文献浩如烟海，其整理研究工作也源远流长，历代都有贡献。尤其是对一些比较重要的古籍，由于在各个时代反复进行整理和研究，所以巳积累了非常丰硕的成果。但由于这些古籍在我国传统文化的构成中占有十分重要的地位，良个时代的学者叉各自立足于他们的时代，带着各典特征的学术视野、观点与方法来进行再认识；所以，整理和研究的课题虽然一再重复，但从历史发展的观点来看，重复的工作在整体上却具有推陈出新、步步深入的特点，是传统文化和传统学术得到创造性传承的一个富有生机活力的进程。这样的进程显然在将来也要继续下去。

前些时候，围绕着如何对待民族传统文化，曾有过激烈的思想论争，通过论争也取得越来越明确的共识。那就是要在马列主义、毛泽东思想的指导下，坚定不移地继承和发扬我国的优秀传统文化，而且越是对外开放便越要弘扬优秀的传统文化。因为优秀传统文化的积极熏陶能够加深爱国主义的思想感情，增强中华民族的凝聚力，促进中国作风与中国气派的养成，这对建设有中国特色的社会主义无疑有重大而深远的意义。

在继承发扬优秀传统文化的系统工程中，对于重要古籍的整理和研究是一个极为重要的环节。因为这些重要古籍事实上是传统文化的结晶，它们不但传承悠久，而且从古至今都有深刻的社会影响。因此，我们站在自己的伟大时代，完全应该本着实事求是、去伪存真、去芜存精的原则，进一步认清这些古籍的本来面目，并更为科学地评估它们的历史价值和现实意义。

《古文献研究丛书》的作者，主要是新中国成立后在党的培育下成长起来的几代中青年学者。这些学者都受过系统的辩证唯物主义和历史唯物主义的教育；对中国传统文化有较为深广的认识，并在各自的教学与科研实践中提高了关于中国古文献学的造诣；同时在改革、开故的时代，也对各种外来的学说和研究方法有所了解或吸收，因此具有在学术上反映时代特色并继往开来的潜力。但由于本丛书是属于高校古籍整理研究工作委员会的研究项目，因此各书的内容仍以对古文献的考证为主而兼及其它论述。各书的研究形式并不一致，除多数为专书研究外，也有专题研究与论文集。但在学术质量方面则有统一的要求，即在政治上坚持四项基奉原则，学术观点上贯彻百家争鸣的方针；在广泛掌握实际材料和前人成果的基础上，提供具有创新意义的研究成果。由于各书都以考证为主，因此所有作者不管在研究中吸取什么新的方法，都必须继承和发扬传统“朴学”的谨严作风，以实学为前提，对所有结论做到持之有故，言之成理；力戒浮言臆说，绝不故弄玄虛。至于这些要求在实践中究竟做得怎样，则敬析学术界人士和广大读者批评指教。

由于组稿有先后，交稿有迟速，所以本丛书采取分批出版的方式。现在，学术书刊出版难是一个普遍存在的问题。江苏古籍出版社却本着弘扬优秀传统文化、为促进社会主义精神文明建设多做实事的原则，对本从书的编辑出版优先安排，投入了大量人力物力，以保证出版工作高质量地完成。

• 作者：萌萌5317 发布时间：2023-07-08 16:19:20

  热爱生活追求自由的灵魂啊

• 作者：簽書樞密院事 发布时间：2020-06-23 19:18:53

  这书分有那么低嘛……看来不少人不太喜欢这种掰开了揉碎了的讲法啊！

• 作者：書琰@K 发布时间：2011-07-14 10:15:35

  很好的入门书啊

• 作者：尼尼微的花园 发布时间：2015-09-21 14:10:18

  在办公室的书架上随手翻到，读了一半就去图书馆抱回一堆目录文献学相关的书。对目录学的演变进行分类梳理，论述清晰，虽然有些地方略显重复。适合我这种目录学小白进行入门学习。

• 作者：楚门 发布时间：2011-10-12 13:05:52

  导师给我关于目录学入门的书，它起了很大的作用，不过其中内容中漏洞不少，漏印字的情况也有发生!但是，算是一本将读者带入目录学学习的佳作

• 作者：嘿齋 发布时间：2011-10-21 12:40:36

  条理比较好的教材。

• 如果你把这本书送给孩子，他会觉得你这个人，泰裤辣！！

  作者：伊府掌事大丫头 发布时间：2023-05-09 10:11:40

• 在家中亲近自然

  作者：雨哲 发布时间：2016-07-21 13:57:14

  “儿子，小蜜蜂在做什么呀？”

  “在采花蜜。”

  “小蜜蜂在什么季节采蜜呀？”

  “春天，春天花开，小蜜蜂采蜜忙。”

  这个周末，因为受到“尼伯特”的影响，每周都要去大自然踏青的儿子，只能失望地被留在了家中，嘟起了小嘴唇。可是这一切可难不倒我。我从背后抽出一本大开本的绘本，对迫不及待的儿子说，“今天我们在书中认识大自然！”绘本封面上精美而繁多的动植物，早把儿子的目光牢牢吸住，就等着我为他一一讲解呢。

  能够受到世界自然基金会（WWF）倾情推荐的绘本，究竟是什么样子的呢？

  全书以春、夏、秋、冬为四个篇章的背景，每章都花园、菜园、树林、农场、耕地、池塘、果园、街道为不同的场景，12的两大书页在繁复而有序的动植物与自然景观的布局之下，让人仿佛置身于雅致清新而又五彩斑斓的主题公园中，花园中鸟儿展翅、菜园中蔬果生长、树林里郁郁葱葱、耕地上春播秋收、池塘中动物嬉戏、果园里枝叶繁盛、街道上热闹喧嚣。如果说静态的图册已让孩子赏心悦目，那么相同场景中一年四季的变迁，带给孩子动态的想象，犹如见到春天百花缓缓绽放、夏日果实成熟而压低了枝头、秋天菜园中的农作物获得了丰收、冬天小动物们躲起来冬眠。

  3岁的儿子正处在对世界好奇的年龄，特别喜欢拥有众多内容的绘本，常常手指着这边瞧瞧、脸凑到那边看看，嘴里更是问个没停，“爸爸，这是什么花”、“妈妈，那棵菜为什么和旁边的不一样呢？”好在绘本的每个插图旁边，都贴心地用三言两语点明了事物的主旨，让我能够为孩子细细讲解，“这是喇叭花，小喇叭里有许多花蜜”、“蜜桃身上有软软的小绒毛”。更让我吃惊的是，平时绘本买回家，不到两三天，孩子就对其中的故事或图画熟悉并腻味了，可是这本80页收纳600多个小生命的绘本，让孩子在半个月内经常缠着我为他讲故事。于是，借着丰富多彩的自然元素，我为孩子编织了一个又一个新奇的童话，将不同场景的动植物与季节更迭相结合，比如“小蝌蚪变青蛙”、“萝卜长成记”、“小动物偷庄稼”等。

  随着城镇化推进与数码产品的普及，不要说孩子了，连我这一代80后都几乎与农村、与自然绝缘，抬头望到的也不过是摩天大楼缝隙中的一小片雾霾天。亲近自然，成为我和孩子共同的学习课题。如今，拥有了《自然》这本兼具知识性和艺术性的读物，即使在家中，我也能和孩子共同感受自然的熏陶了。

  文/卢育涛

  2016.07.21