学术英语口语能力等级量表及测评标准 王华 著 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

鉴于我国高等教育阶段尚未形成一套针对学术英语口语的统一的语言能力量表或标准，本书以中国大学英语教学实践为基础，从学术英语口语能力角度出发，通过对描述语的收集和验证，开发了中国大学生学术英语口语能力等级量表，并进行了相关效度验证。本量表的建立可以对大学生学术英语口语能力进行水平等级、能力维度和语言运用等多方面进行系统描述，有助于读者区分和了解中国大学生学术英语口语能力水平。

第1章 绪论

1.1 研究背景和意义

1.1.1 研究背景

1.1.2 研究意义

1.2 相关概念界定

1.2.1 语言能力

1.2.2 学术英语

1.3 研究框架

1.3.1 研究目的和内容

1.3.2 研究思路和方法

1.4 全书结构

第2章 中国大学生学术英语口语的需求分析

2.1 学术英语口语与需求分析

2.2 需求分析方法

2.2.1 被试

2.2.2 研究工具

2.2.3 数据收集和分析

2.3 需求分析结果和讨论

2.3.1 教师和学生对学术英语口语需求的理解

2.3.2 教师和学生对中国大学生学术英语口语理解的差异

2.3.3 教师对学术英语口语能力的理解

2.4 小结

第3章 学术英语口语能力等级量表的对比分析

3.1 语言能力量表的起源、功能和特点

3.2 学术英语能力量表

3.2.1 学术英语能力量表的分类和分析

3.2.2 学术英语能力量表与中国学术英语的衔接

3.3 小结

第4章 中国大学生学术英语口语能力的定义和描述

4.1 中国大学生学术英语口语能力量表描述参数设置方法

4.2 学术英语口语能力构成

4.2.1 英语口语能力构成

4.2.2 学术英语理论回顾

4.2.3 学术英语口语能力中的语言因素(语言能力)

4.2.4 学术英语口语能力中的认知因素(认知能力)

4.2.5 学术英语口语能力中的社会实践因素(学术口语活动)

4.3 中国大学生学术英语口语能力描述参数设置

4.4 新建中国大学生学术英语口语能力量表：整体量表和分项量表结合

4.5 小结

第5章 中国大学生学术英语口语能力等级量表的制定方法

5.1 语言能力量表构建方法

5.1.1 现有语言能力量表构建方法

5.1.2 本书研究采用的量表构建方法

5.2 建立量表的描沭语库

5.2.1 描述语的提取、规范化、初步分类和排序

5.2.2 描述语的定性分析

5.3 描述语量化分析

5.3.1 调查工具

5.3.2 调查对象

5.3.3 数据收集和分析

5.4 学术英语口语能力等级量表的效度验证

5.4.1 调查工具

5.4.2 调查对象

5.4.3 数据收集

5.4.4 数据分析

5.5 小结

第6章 中国大学生学术英语口语能力等级量表的构建

6.1 验证Rasch模型的整体测量特性

6.1.1 变量的信度和分隔系数

6.1.2 被试-描述语变量分布图

6.2 问卷李克特量表类别分析

6.3 检测Rasch模型的单维度

6.4 描述语数据分析

6.5 构建学术英语口语能力等级量表

6.5.1 设置量表等级划分标准

6.5.2 量表等级划分具体过程

6.5.3 构建学术英语口语能力整体量表

6.5.4 建立学术英语口语能力分项量表：调整描述语内容

6.6 小结

第7章 中国大学生学术英语口语能力等级量表的效度验证

7.1 效度验证第一步：描述语分类判断

7.1.1 学术英语口语能力等级量表初稿描述参数分类的恰当性

7.1.2 学术英语口语能力等级量表初稿描述语分类的恰当性

7.2 效度验证第二步：描述语等级判断

7.2.1 专家评判员信度：一致性和严厉度

7.2.2 描述语等级验证

7.3 效度验证第三步：描述语语言表达修改

7.4 小结

第8章 中国大学生学术英语口语能力测评标准的初步确立

8.1 学术英语口语能力量表不同描述维度用于评分时的重要性分析

8.1.1 试评分量表的拟定和试用过程

8.1.2 试评分量表信度和效度研究

8.1.3 试评分量表各描述维度重要性排列

8.2 学术英语口语能力量表不同描述维度用于评分时的评判指标

8.2.1 学术英语口语能力不同描述维度用于评分时评判指标的确立

8.2.2 学术英语口语能力不同描述维度用于评分时评判指标的验证过程

8.3 小结

第9章 结论

9.1 研究目的和过程

9.2 研究结果

9.3 研究意义

9.4 研究局限

9.5 小结

附录

附录1 三种交际语言能力模型术语对照表

附录2 中国大学生学术英语口语能力量表描述语来源

附录3 中国大学生学术英语口语能力描述语问卷调查表

附录4 中国大学生学术英语口语能力量表描述语专家意见调查表

附录5 中国大学生学术英语口语能力量表效度验证阶段访谈问题设

附录6 量表效度验证Rasch分析结果中评判员因素的数据总结

附录7 量表效度验证Rasch分析结果中描述语因素的数据总结

附录8 学术英语口语能力量表描述语级别变化汇总表

附录9 中国大学生学术英语口语能力等级量表中描述语列表

附录10 中国大学生学术英语口语能力等级量表(定稿)

附录11 中国大学生学术英语口语能力试评量表调查问卷

附录12 中国大学生学术英语口语能力试评量表(修订稿)

附录13 三组学习者流利性和准确性量化参数原始数据范例(每组10名学习者)

参考文献

索引

王华,女,1976年生人。现任上海交通大学外国语学院副教授,主要研究方向为语言教学、语言测试与评估。

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书籍介绍

鉴于我国高等教育阶段尚未形成一套针对学术英语口语的统一的语言能力量表或标准,本书以中国大学英语教学实践为基础,从学术英语口语能力角度出发,通过对描述语的收集和验证,开发了中国大学生学术英语语能力等级量表,并进行了相关效度验证。本量表的建立可以对大学生学术英语口语能力进行水平等级、能力维度和语言运用等多方面进行系统描述,有助于读者区分和了解中国大学生学术英语口语能力水平。

• 作者：徐梦瑶 发布时间：2019-04-27 00:24:38

  《长河》没写完，《阿黑小史》过于仓促，总之不是最好的沈从文。

• 作者：白彦 发布时间：2019-07-16 09:16:42

  采购是个综合性很强的工作，要做好就要不断学习，建了微信的采购交流群，学习交流，求购信息，资源共享，招聘信息，人脉结交，进群加微微：2851399706哦！

• 作者：44. 发布时间：2021-03-15 12:32:25

  补

• 作者：废人王亮 发布时间：2020-06-07 11:33:01

  工具书，略乏味

• 作者：木头陈 发布时间：2023-12-08 10:32:29

  译文质量比大陆版高很多。仅以开头为例：

  大陆译本：存在着一种文化产品的经济，但这种经济有一种特定的逻辑，为了摆脱经济主义，应该指出这种逻辑。要做到这一点，首先要致力于建立文化产品的消费者及其趣味在其中产生的条件，同时要致力于描述将这样一些产品据为己有的不同方式——这些产品在一个特定的时刻被视为艺术品以及描述被视为合法的占有方式形成的社会条件。

  台湾译本：文化产品也有其经济，只不过此经济有特定的逻辑——必须厘清出来才能脱离经济决定论。这需从两方面着手：一方面要掌握产生文化产品的消费者及其品味条件，同时必须要能够以细究他们所拥有的这些东西以及拥有之不同方式，在某段时间，是如何被视为艺术品；另一方面则是要掌握构成这种被视为主流的拥有方式的社会条件。

• 作者：Jack Kerouac 发布时间：2020-11-17 23:35:52

  有的人写严肃小说，常透着些许幼稚，不食人间烟火或者不负责任的烂尾。罗琳写青少年小说，反而从来不把读者当傻子。用的是童话式荒诞不经不拘泥于细节的写法，却有自洽的逻辑、真挚的情感、深刻的内涵和超高的完成度，不愧是能写出风靡全球之作的小说家。然后希望2025年之前能看上改编电影。

• 转来的评论

  作者：宋颖 发布时间：2010-11-06 12:34:49

  戴斯蒙德·莫里斯是英国著名人类学家，著有《裸猿》、《人性动物园》等书。《男人女人行为观察》（原文英文）曾先后被翻译成法文、意大利文、德文、荷兰文、丹麦文、芬兰文、挪威文、瑞典文、朝鲜文和日文出版……尽管该书首次面世是在1977年，但其内容在今天依然适用。 本书的主题是人类的“身体语言”，是对人类的行为动作而非言词的科学研究。自从该书面世以来，对于这种类型的观察，人们兴趣大增，有关这一主题的书籍也大量出现，但本书是惟一一部反映该项目研究全部领域的宽广视野的著作。它使中国读者有机会将自己的行为——他们的手势、表情、身体姿势、动作和运动——与世界其他文化中的人们的行为加以比较。我们有许多共同的行为模式，但身处不同的国家，我们也有着许多细微的差别。如果我们想在未来彼此理解，那么仔细研究我们在文化上的相似和相异之处，是非常必要的。如若我们失于彼此理解，那么我们就不能指望改善国家间的关系，而在这个拥挤的现代世界中，这种关系的重要性日渐增长。 莫里斯先生在本书中，一共对六十一种人类行为进行了观察分析，深入骨髓，渗透毛发。本书是惟一一部反映该项研究全部领域的宽广视野的著作。 本书要讨论的是人的动作，以及关于动作是如何变成姿势、姿势又是如何转化为信息的各种情况。人类这种动物往往对处身的活动并不自觉，这使得这些活动更具观察价值。

• 最佳的perl入门书！

  作者：多云 发布时间：2006-02-15 19:21:43

  写的深入浅出，清楚透彻，繁简适中。初级的perl内容都有涉猎，高级内容往往指出方向。

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