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《成长·名作赏析3》根据广大青少年朋友的阅读兴趣，审美品位精心选编了多篇名家散文，相信读者们在愉悦的阅读享受中，能更多的学会爱，学会理解，学会豁达，健康成长，最终以一颗感恩的心回报家人和社会！

阅读是一次快乐的生命旅行，它能超越时空的界限，让我们的心灵自由自在地飞翔。阅读是一次高贵的精神洗礼。它能抵御世俗的侵袭，让我们的灵魂洗尽铅华、卓然独立！

还犹豫什么？快快翻开此书吧！让我们带你去听风的歌唱，带你去看海上的月光；让我们给你的梦插上翅膀，为你的生命注入信仰！

一次阅读，终身受益，书中那些永不磨灭的人性光辉将会在一个又一个的黑暗的夜里为你照明，给你温暖。

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书籍介绍

《成长·名作赏析3》根据广大青少年朋友的阅读兴趣，审美品位精心选编了多篇名家散文，相信读者们在愉悦的阅读享受中，能更多的学会爱，学会理解，学会豁达，健康成长，最终以一颗感恩的心回报家人和社会！

阅读是一次快乐的生命旅行，它能超越时空的界限，让我们的心灵自由自在地飞翔。阅读是一次高贵的精神洗礼。它能抵御世俗的侵袭，让我们的灵魂洗尽铅华、卓然独立！

还犹豫什么？快快翻开此书吧！让我们带你去听风的歌唱，带你去看海上的月光；让我们给你的梦插上翅膀，为你的生命注入信仰！

一次阅读，终身受益，书中那些永不磨灭的人性光辉将会在一个又一个的黑暗的夜里为你照明，给你温暖。

• 作者：匆匆风来 发布时间：2014-02-27 19:18:50

  未来30年医药化工的方向

• 作者：冰糖花木鱼 发布时间：2011-03-06 20:25:39

  主張建築設計功能化，建築設計工業化的建築師。集合式住宅的先驅，跟人挺喜歡他給自己設計的自宅。對他的批判是建築式樣歷史性關聯性的割裂。

• 作者：膺霏 发布时间：2013-01-06 22:17:53

  认识了很多名家

• 作者：Echo_L 发布时间：2023-01-02 21:52:05

  2023年已读01。在没远行的假期里，会选一些旅行游记读一读，身未能至，心向往之。西藏，是毒也是药，心中的神圣地，不会轻易说走就走。这本读物是为日后进藏准备的第一份攻略，神山圣水、文明古迹、民风民俗、自然生灵皆有涉及，还算不错的入门科普。

• 作者：贫地耕者 发布时间：2021-07-12 13:58:10

  袁老一生豁达，学术严谨，贡献伟大。

• 作者：小浣小浣 发布时间：2020-05-31 18:36:12

  喜欢季老的文字，朴实平淡恳切，想其为人也定是低调谦逊的大学者，真正的知识分子…最喜欢讲留德十年那一段，一样的生存”饭碗”问题，不精于人情世故的局促感，为未来不确定性的焦虑，面对”云蒸霞蔚”和”终生青衾”的选择，不能更真实…“如果人生真有价值和意义，其价值和意义就在于对人类发展的承上启下，承前启后的意义”。 想吐槽的是，最后一部分东拼西凑像凑文章篇数，按季老自己的意思是不愿意只是拼一拼杂文凑字数，对作者没交交待…也许通过“做”一本畅销书推广系列也是可行的（比方说我这种读者可能不会一开始就看《留德十年》或者《牛棚杂忆》，但之后会找来看…），如果是为了做畅销书而做畅销书，是真的对不起人家。

• 第十章 田野工作

  作者：吹吻橙 发布时间：2019-06-25 10:45:41

  人类学方法论收集资料的重要手段在于观察！

  1949中国人类学家两项工作为介绍西方人类学和从事本国的人类学田野工作。

  新中国的人类学田野工作两项最突出成果：民族识别和少数民族社会历史调查。后者无疑是最大规模工作。突显人类学调查的社会性。

  田野工作包含方法论的哲学和方法tool两重含义。

  田野工作特点。。。。

  1.社会性与多元性

  民族社会的全貌描述，整体研究，多元复杂的系统工程，交叉学科间横向联系。

  2.文化性和生活性

  广义，文化指人类创造区别于自然的产物

  狭义，占主导地位的文化具有官方色彩的主流文化，传统偏重于非主流的大众与民俗文化。界限模糊，研究互动。吃喝拉撒睡是人类学研究的重要组成部分《甜与权力》探寻文化模式象征与意义

  3.历史性与现实性

  人类学专长史前史 为没有文字的民族重建历史

  立足于现实追寻历史，敏锐时代感，prefer目前状况

  4.实践性和探索性

  人类学研究的基本属性是实践，用之不竭的营养。田野工作是探索过程，假设可证明或证伪。

  5.艰苦性和变化性

  老费失妻 生活语言工作三大关 调查对象和内容变 相应手段和方法也边

  田野工作研究角度

  1.主客位：结合才能深入浅出地分析出表层现象后面的深层结构和总结规律性

  eg “本土的人类学家”

  2.宏微观：宏指跨区域或大区域的西南地区彝族地区或丝稠之路沿线地区。微观调查又称微型调查，少数人直接观察的范围内以村镇为单位的社会调查。点面有机结合才能对地方文化本质性理解

  3.社区和个案：属于微观范围内，人类学的社区是田野工作基本单位，具有人地生活文化三要素。社区调查为揭示民族社会某一层面文化的全貌，是变量有大有小。个案法源自心理学，搜集个人的家庭地位教育职业事业健康等历史资料加以分析从而探究心理特性的形成和人生发展过程，case study通过个体发现整体，探究一个社区群体文化构成，个案也被说成a whole，是社区研究的一侧面。

  4.定性定量：来自化学，定性与方法论的制约和科学技术手段不足有关，统计学的定量是新技术的趋向，运用于假设和分析过程。

  5.专题和综合：专题指选择某方面具体内容深入全面或比较大调查，要求细致弥补以往调查资料的不足，进入前人未涉入的现场获取第一手资料，要有创新意识开拓精神探寻新课题。运用整体论打破狭隘，在区域性调查中广泛运用综合调查。

  田野工作具体方法：

  1.文物文献收集 包括谱系

  2.参与观察/直接观察/现场观察 包括历史追踪法

  3.个别访谈 关注个人生命史 包括国内开调查会（变异形式）辅助工具有问卷调查，拟好提纲口头询问，问卷主要了解被调查者对某一问题的关心程度态度和心理状态。

  20.60由科学客观转向主观逼真和解释。

  geertz 阐释性民族志 反对百科全书式和进化全程式的民族志 也反对从研究者出发的客位的社会组织研究的专题民族志 认为这种描述规则的叙述是浅描。与此相对的细致深刻的描写是深描。

  假设前提：文化是复数的，一个文化有数个亚文化。（远方异文化转向本地都市）单一文化不能描述全部只能描述一两个关键事实，

  给定文化研究一二个关键事实可深入了解整体的意义系统（划定民族志的微观性质）民族志不是对经验现象的描绘而是解释的解释，即当地人对经验现象的本土解释的解释（所谓的深描是后来新民族志和民族科学的理论来源）

  新型民族志/主观民族志/实验民族志 ：强调文化是意义系统，致力于搜寻当地人对自己意义系统的本土理解或阐释，而不是试图寻找合乎客观社会结构理论或假设的文化现象或事实，要求学者想方设法挖掘当地人的意义系统。包括DRS方法（受主观民族志理论指导的个人访谈法，分为预备工作，实际操作和民族志写作三阶段 一阶段包括确立访谈报道人和民族志记录 二阶段包括描述性问题结构性问题和对照性问题和文化主体分析，范围缩小后放大）

  细谈DRS：

  确定报道人！五个条件：

  1.完全濡化己文化-小型传统优势

  目前参与-视角

  2.来自学者完全非濡化的文化场景-创造性强 敏感 不想当然

  3.兴趣与充足的时间-确定接力报道人即相似经历背景

  4.叙述的非分析性-民间理论视角

  访谈艺术！

  民族志要素：目标，民族志解释包括项目解释记录解释本土语言解释（提醒报道不对称）

  流程：问候并给予民族志解释→问民族志问题→不对称的角色交换表达兴趣→表达文化无知→重复问题→重述报道人本土语言→使用 报道人本土语言→假设处境→问朋友式问题→离开

  做民族志记录！

  成文的田野笔记：访谈中的简要笔记，扩增了具体活动的记述，工作者私人日记，以自己的知识和报道人的评价所做的分析洞见。

  原则：语言辨别原则，自己的话还是报道人的或第三者？文字记录原则，完全记录不能有意无意地擅自总结重述或压缩。最好征得同意用录音机。

  以上为预备工作阶段。

  现在是实际操作阶段！

  民族志问题和民族志分析！

  ①描述性问题——领域分析

  认识报道人所在文化场景。

  5Q：扫描式问题（细分四类，典型扫描式如一天典型生活，特定扫描式如昨天生活，请求报道人带领参观问题和给予报道人某项任务的问题）聚焦式问题（也细分四小类，不同的是处理更小单位的文化场景和经历）个案问题（具体eg）经历问题（问报道人某个特定情况下的个人经历）本土语言问题（尽量降低报道人翻译转换能力，使用本土语言回答 分三小类：直接语言问题 假想对话问题和典型句式问题如炒鱿鱼

• 实用性比较强的性教育实践指南

  作者：采采小蝇 发布时间：2021-03-19 10:03:36

  唐宝最近对生宝宝这件事非常感兴趣，经常问她啥时才能生宝宝；《小威向前冲》和《乳房的故事》也翻了好多遍。所以感觉自己也要补充一下知识来应对娃可能会冒出来的各种问题。胡萍的一些观点我是赞同的，比如关于生命起源孩子问到的坦然回答、没有问到的不用急着去做延伸（举例：孩子如果对精子卵子结合后产生胚胎发育成小宝宝这个答案就已经很满意了，则不用再去讲授精子是如何遇到卵子的）；一些生殖器官的专有名词，如阴道可以用生命通道代替，这个主要是考虑到社会整体的接受度，否则当小朋友在日常交流中说出这样的词语有可能招致周围小朋友及其父母对于自己家小朋友的不理解、排斥等。但有一些我也真是很难做到，比如孩子如果尿了裤子，不能表现出一点点负面情绪，甚至连类似“下次想小便要早点告诉妈妈哦”这样的话也不能讲。还有一些是接受无能，比如孩子应该在一岁半左右断奶，吃母乳时间太长会对孩子的自主性发展有不利影响，这个理论依据不知道是什么。