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《资产评估》内容简介：随着全民终身学习型社会的不断建立和完善，业余成.人（网络）学历教育学生对教材的质量要求越来越高。为了进一步提高成.人（网络）教育的人才培养质量，帮助学生更好地学习，依据西南财经大学成.人（网络）教育人才培养目标、成.人学习的特点及规律，西南财经大学成.人（网络）教育学院和西南财经大学出版社共同规划，依托学校各专业学院的骨干教师资源，致力于开发适合成.人（网络）学历教育学生的高质量很好系列规划教材。

1 总论

1.1 资产评估及其特点

1.2 资产评估的目的与价值类型

1.3 评估的假设和原则

1.4 资产评估的依据和基本程序

1.5 中国资产评估准则体系

【本章小结】

2 资产评估的基本方法

2.1 市场法

2.2 成本法

2.3 收益法

2.4 评估方法选择

【本章小结】

3 机器设备评估

3.1 机器设备评估的概述

3.2 成本法在机器设备评估中的运用

3.3 市场法在机器设备评估中的运用

3.4.收益法在机器设备评估中的运用

【本章小结】

4 土地使用权评估

4.1 土地使用权评估的概述

4.2 成本法在土地使用权价格评估中的应用

4.3 市场法在土地使用权价格评估中的应用

4.4 收益法在土地使用权价格评估中的应用

4.5 剩余法在土地使用权价格评估中的应用

4.6 土地使用权价格评估的其他方法

【本章小结】

5 房地产评估

5.1 建筑物评估的概述

5.2 建筑物评估中的成本法

5.3 建筑物评估中的剩余法

5.4 房地产评估

5.5 在建工程评估

【本章小结】

6 流动资产评估

6.1 流动资产评估的概述

6.2 实物类流动资产的评估

6.3 货币类流动资产的评估

6.4 债权类流动资产的评估

6.5 其他流动资产的评估

【本章小结】

7 长期投资及其他资产评估

7.1 长期投资评估的特点与程序

7.2 长期债权投资的评估

7.3 长期股权投资的评估

7.4 其他资产的评估

【本章小结】

8 无形资产评估

8.1 无形资产评估的概述

8.2 无形资产评估的收益法

8.3 无形资产评估的成本法

8.4 无形资产评估的市场法

【本章小结】

9 企业价值评估

9.1 企业价值及评估特点

9.2 企业产权权益与价值评估范围

9.3 企业价值评估中的收益法

9.4 企业价值评估中的市场法

9.5 企业价值评估中的成本法

【本章小结】

10 资产评估报告

10.1 资产评估报告的概述

10.2 资产评估报告的编制

10.3 资产评估报告的信息披露

10.4 本章案例分析——资产评估报告书实例

【本章小结】

参考答案

附录

参考文献

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    资产评估作为一项特定的社会中介服务活动，它具有一些区别于其他社会中介活动的特点。与会计、审计等中介业务相比，资产评估具有市场性、现实性、公正性、专业性、咨询性和时效性的特点。

1.市场性

市场性是资产评估的显著特征之一，它是指资产评估工作是以公开市场交易为假设前提来进行的。资产评估则是在模拟市场条件下，对资产进行确认、估价和报告，并且接受市场的直接检验。资产评估的市场性可以从以下方面去加以理解：

（1）资产评估是市场经济的产物。

（2）资产评估以市场信息为依据。首先，在评估资产的市场价值时，一切评估要素均需源自市场。即使是非市场交易业务，其评估也要采用由市场所决定的参数。

（3）评估结果的有效性要接受市场标准的检验。市场交易的资产业务，评估结论的有效性直接受到市场检验；非市场交易的资产业务，虽然没有市场卖了来进行检验，但检验评估结果有效性的尺度仍以市场为基础。

2.现实性

资产评估是根据资产在基准日（评估的基准日期）的客观现实（客观存在的资产、资产的现实状态）进行评估。

资产评估基准日是确定资产评估价格的基准时间。由于各种资产都是处于不断运动和变化中，而资产评估只能是评估某一时点资产的价格，它不能准确反映评估基准日以外时期资产的状况。为了科学地进行资产评估，使评估结果具有可解释性；同时，也为了使客户和公众能够合理利用，评估时必须确定评估基准日。……

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前言

    资产评估作为一项特定的社会中介服务活动，它具有一些区别于其他社会中介活动的特点。与会计、审计等中介业务相比，资产评估具有市场性、现实性、公正性、专业性、咨询性和时效性的特点。

    1.市场性

    市场性是资产评估的显著特征之一，它是指资产评估工作是以公开市场交易为假设前提来进行的。资产评估则是在模拟市场条件下，对资产进行确认、估价和报告，并且接受市场的直接检验。资产评估的市场性可以从以下方面去加以理解：

    （1）资产评估是市场经济的产物。

    （2）资产评估以市场信息为依据。首先，在评估资产的市场价值时，一切评估要素均需源自市场。即使是非市场交易业务，其评估也要采用由市场所决定的参数。

    （3）评估结果的有效性要接受市场标准的检验。市场交易的资产业务，评估结论的有效性直接受到市场检验；非市场交易的资产业务，虽然没有市场成交价来进行检验，但检验评估结果有效性的尺度仍以市场为基础。

    2.现实性

    资产评估是根据资产在基准日（评估的基准日期）的客观现实（客观存在的资产、资产的现实状态）进行评估。

    资产评估基准日是确定资产评估价格的基准时间。由于各种资产都是处于不断运动和变化中，而资产评估只能是评估某一时点资产的价格，它不能准确反映评估基准日以外时期资产的状况。为了科学地进行资产评估，使评估结果具有可解释性；同时，也为了使客户和公众能够合理利用，评估时必须确定评估基准日。……

书籍介绍

《资产评估》内容简介：随着全民终身学习型社会的不断建立和完善，业余成人（网络）学历教育学生对教材的质量要求越来越高。为了进一步提高成人（网络）教育的人才培养质量，帮助学生更好地学习，依据西南财经大学成人（网络）教育人才培养目标、成人学习的特点及规律，西南财经大学成人（网络）教育学院和西南财经大学出版社共同规划，依托学校各专业学院的骨干教师资源，致力于开发适合成人（网络）学历教育学生的高质量优秀系列规划教材。

• 作者：Topure 发布时间：2008-10-19 14:11:51

  看了一半..很赞..不错...

• 作者：炼金巫师 发布时间：2012-09-05 11:31:11

  没说很多具体的操作，更多的是观念上的一些问题。

• 作者：Yuimokin 发布时间：2024-04-24 12:01:55

  适合孩子读的大团圆文。

• 作者： 恺。 发布时间：2024-04-25 12:51:35

  每年评百本以上，很少打一星，真的没法理解那些五星的，内容几乎和篮球没关系啊。就举了个篮球的例子，作者是写了龙虾营销学这本书，但不用啥都和XX营销挂靠吧。简直真的没法看。。

• 作者：悦读智慧人生 发布时间：2023-11-25 07:14:35

  他虽然出身不好，但却不自卑，他靠着自己的努力改变命运。用自己的实力证明不是靠姐姐的关系上位的。面对权力的诱惑，他进退有度，最终能善终，这也是我们非常值得学习的地方。

• 作者：静默猎手 发布时间：2021-08-28 22:23:42

  这书只看了一遍，126分，复试时看到其他人的书都翻烂了，做了密密麻麻的笔记，只有我还是崭新的一本。

• Nobody left to hate

  作者：桃童默默呛 发布时间：2020-06-15 13:26:22

  题目是阿伦森爷爷的一本小书，主要是讲述如何用拼图教室制造共情，避免学生之间的欺凌。拼图教室其实在阿伦森主编的《社会心理学》也有详细讲述。另外编写一本小书，是因为1999年美国科罗拉多科伦拜恩校园发生枪击事件。两名备受同学欺凌的高中生携枪入校，杀害13名师生后饮弹自杀。现在看来时间也挺久远的，不过不管是通过阅读，如下面的两则摘抄，还是重新身处校园里，即使是研究生，都还能感受到“学校”这个小环境的同辈压力和欺凌，并且随着外在大环境因素：疫情，网路，政治环境，经济水平分化，Metoo…的影响，同辈压力和欺凌更让人瑟缩与担忧。Nobody left to hate在2019年7月终于出版中文版《不让一个孩子受伤害》，这是现在就着手准备以达到的期许。

  你没感受过同侪之间的自我认同压力吗？这个年纪的孩子，有多少个可以不在乎他人眼光、我行我素地过活？当所有人都同意‘二加二等于五’时，你敢力排众议，冒着被他人排挤孤立而大声反对吗？假如郡主的姐妹们觉得郡主是个弱者，她肯定不到一天便会被贬为‘庶民’咧。国泰也好、郡主也好，全都挂着不同厚度的假面具，为了成为他人眼中的理想形象，他们都在勉强自己。本来成年人该告诉他们要有自信、由衷地做自己就好，可是我们这个病态社会只在乎教育能否制造出一批批服从权威、配合主流、具备相同学识与能力的机器人，而这些机器人又将下一代塑造成另一批机器人。

  ——陈浩基《网内人》

  小刘指着一个同学，用中文说道，“他爸爸是个犯人！”朱老师对我耳语道，“他想抢银行。”那个小男孩胆怯地瑟缩在座位里。他的同桌名叫吴吴，是个有着玫瑰色面颊的小女孩。当我问到她父母职业的时候，她无动于衷，因为没听懂我的问题。另一个孩子用一种“我是老师小帮手”的语气得意地说，“别跟她费事儿，梅老师，她特别笨！”

  学校总是灌输对权威绝对尊重和服从的思想，所以学生们都对老师有着超乎寻常的尊敬。进入教室前要先大声喊“报告”，还得敬个礼。不过，说到同学与同学之间的关系，那就是各管各的了。计划生

  育政策让多数家庭都是独生子女，孩子们结成了规矩严格，关系紧密的小团体，以此替代计划生育政策让他们缺失的兄弟姐妹。班主任鼓励孩子们互相打“小报告”，并指定了一些学生干部，形成了一套

  “班级管理系统”。班干部们有不同的职责，一个专门负责收作业，并写下迟到旷课的名单；另一个则带领大家排好队参加晨练，警告那些不好好下蹲和弯腰的同学；一个负责组织和监管班级大扫除；一个把大说脏话的同学名字记下来；一个每天带领全班做保护视力的“眼保健操”，只要看到有人没使劲卖力地“轮刮眼眶”，他就把那孩子的名字写在黑板上。

  我停止上课，换说中文，告诉孩子们，每个人的情况不同，但都要学同一本教材，所以成绩好的同学应该帮助那些学不懂的同学，不应该嘲笑和责骂他们。而我为之说好话的吴吴，这个脸颊绯红的沉默女孩抬起头，用轻松欢快的语调对我说，“不，是真的，梅老师。我就是特别笨。”

  ——迈克尔·麦尔《再会，老北京》

• 做饭是一门艺术

  作者：棠梨煎雪 发布时间：2019-06-15 10:05:52

  

  我平时也喜欢自己做菜，会看一些做菜有关的书。森望女士把做饭变成一种艺术，读《我的手作轻食便当》，不仅要学做菜，我觉得，更要学作者的生活态度。在我看来，活着与生活，是两种不同的境界，活着，只是单纯在活，而生活，则是在享受，如何利用自己有限的条件活出最高的质量，这是一门学问，更是一门艺术。

  

  森望女士和她的丈夫都是职场人士，两夫妻每天都要各自上班，日本人喜欢在家里做好便当，拿到公司里去吃。这本书记录的，便是作者制作的便当，就如同她书里所说的:“用常备菜过出生活感”。很多人可能会有疑问，作为职场人士，作者是怎么做到每天都花那么多心思去做饭。其实，她是一次做五天的饭。很神奇的做法，我估计在中国，没有人会像他们这样操作，因为，在我们的认知里，食物当然是要吃新鲜的，而森望女士由于自身原因，采取了在周末便把一周的饭菜做好，也就是说，你想学她，你家里得有一个过得去的大冰箱或者冷冻箱。

  下面来说说这套书的亮点:①书中有大量实况教学，有很丰富高清的图片和文字说明，简洁明了，方便新手学习入门。②除了讲授做便当以外，还有很多生活小妙招小建议，干货十足，可以说非常受用了，比如，怎么选择容器，怎么花更少的钱去买食材，家里常备的调味料种类等等。③每一个教学都非常细致，条理清晰。我想，大概是因为作者是一位工程师的缘故吧。

  在这本书里学到很多与饭菜有关的常识，一天准备一周的饭菜，需要考虑很多问题。比如，关于食物的食用方法和食用顺序。在食用顺序上，配菜要先吃叶菜类的，炖煮类的可以延后吃，水分比较多，容易腐坏的炒类便当，最好在第三天前吃了，水分少的炖煮类食物，可以坚持到第五天才吃，有很多食材是可以冷藏十天的，所以不怕变质。要坚持的原则是，先吃不适合冷冻的食材，那些即使冷冻处理后也不容易流失风味的菜、比较容易处理的菜，可以延后食用，例如，干炸类的、汉堡肉等。腌制食品最好在当周食用。

  

  做饭需要很多生活常识，而这些都是来源于平时的积累。包括书中提到的很多烹饪技巧，都是需要多操作才能生巧，虽然书里有很多烹饪诀窍，但是，光看是没有用的，我觉得还是需要大家多操作多尝试，失败的次数多了，也就懂得怎么做了。比如作者提到，很多煮熟的菜放久了容易变味，怎么避免这种情况出现呢，她说烹饪茄子要用比较多的油，汤汁不要收太干，但是我自己煮的时候，就会有疑问，要放多少油才算是符合作者眼中“比较多”的这个标准呢，所以还是要自己多练习才能把握要领。还有，关于沥干水分的问题，书里提到可以设法这么做:烫过的蔬菜可以不泡水降温，放在漏勺上让水分蒸发并冷却，根据蔬菜不同可以在要吃的时候再视拌。不泡水用漏勺捞起冷却，就算不拌上调味料也不容易出水。凉拌小黄瓜也只要用盐搓过后，用纸巾包起来放上一个晚上，但是实际上，自己操作的时候，会出现很多想不到的意外。(你用的纸巾，摆放的地点都会影响食材)

  所以说，这本书还是需要大家结合自己情况去摸索，虽然书本的干货很足，但是还是需要动手做过才行，毕竟，站在岸上看，是学不会的。