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1.5套全真模拟预测试卷。

2.参考答案及详细解析

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书籍介绍

1.5套全真模拟预测试卷。

2.参考答案及详细解析

• 作者：lkjidm 发布时间：2019-08-03 15:37:20

  一直不喜欢渡边，也不喜欢底片，因此读的时候很是煎熬。。。

• 作者：H.弗 发布时间：2012-12-29 22:59:38

  谁让当初不好好背单词来着……

• 作者：阿里阿秃 发布时间：2022-05-04 20:02:23

  不是很沸，后面有点三国演义缩略版，关于曹丕称帝后的三国史极度简略

• 作者：smile 发布时间：2017-09-14 22:33:38

  我提到这些回忆，还为了告诉年轻演员，吸收更多美好而强烈的印象对我们而言有多重要。演员应当观察(不仅要观察，而且要学会发现)包括自己、其他艺术和生活各个领域中的一切美好事物。演员需要从优秀演出、著名演员身上，从音乐会、博物馆、旅行，从最左派到最右派的各个流派优美画作中获得印象，因为谁也不知道，什么可以让他心潮澎湃，揭开他的创作密室。小剧院教会了我观察和发现美好的东西。还有什么东西比这种美感和品位的培养更有益呢？以双倍的力量感染观众。当你饰演一个善良之人时，你就要去发现，他的可恶之处在哪里。当饰演恶人时，就要寻找他的善良之处。当饰演老年人时，你就要发现他年轻的地方。当饰演年轻人时，你就要寻找他的衰老之处。没有小角色，只有小演员。诗人，演员，画家，裁缝，工人，都服务于一个目标，这是诗人写剧本的基础

• 作者：風華正茂 发布时间：2022-12-14 23:27:08

  故事情节倒是简单，人物都没名没姓，但这个短小故事想反映什么没读懂，来豆瓣看看大家的评论

• 作者：pipibug 发布时间：2010-01-31 07:58:16

  科普读物，浅显易懂

• 自己抒个情

  作者：Found 发布时间：2012-09-26 10:41:09

• 朱自清：不可错过的十三节国学经典课

  作者：小七 发布时间：2023-01-25 17:04:21

  说起朱自清先生，我第一时间想到的总是那篇《背影》，原本我是每次读来都眼睛酸涩，随着年龄渐长，如今竟是每次想到便心有戚戚。

  看到这本《经典常谈》时，我心中很是激动。这是一本畅销八十年的中国传统经典入门读本，是朱自清先生在顶级学府几十年研究教学的心血，我们无缘走进那个年代的北大清华西南联大，却有幸可以通过这样的方式，上一堂老先生的经典课，何其快哉！

  

  这是一本看似简单的小书，讲的是十三堂古典文学常识课，包括说文解字、周易、尚书、诗经、三礼、春秋、四书、战国策、史记、汉书、诸子、辞赋、诗、文等十三篇。

  朱自清先生把国人必须精读的这些国学古籍，梳理出认识国学的逻辑线，让我们轻松地把经理整理成一个系统，梳理出古籍的阅读逻辑。书中介绍的知识简洁精辟，文字通俗流畅，深入浅出，可作为了解中国古代文化典籍的入门指南。

  在《经典常谈》这本书中，我们不仅能了解各部经典产生的背景，更可窥见中国古典文化的全貌。

  01 私塾里的课本：《说文解字》与“四书五经”

  传说黄帝的史官仓颉长着四只眼睛，观察力敏锐，十分聪慧。他看到泥地上的兽蹄、鸟爪痕迹，触发了灵感，于是造出汉字。对“仓颉造字”这一典故，朱自清先生说，由一个人创造所有文字，这件事本身很难令人信服。他认为，事实大概率是这样的：

  秦朝以前，各国文字千差万别，诸侯国交流非常不便，到战国末期，统一成为大势所趋，这时，如果人们能认同是圣人凭一己之力创造了文字，那么文字的统一就会容易很多，于是，“仓颉造字”说应运而生。

  文字的统一经历了一个漫长的过程，直到东汉经学家、文字学家许慎编写出划时代的

  《说文解字》。

  书中收集整理了9000多个汉字，不仅对每个字作了说解，还分析了偏旁，确定了540个部首。这是世界上最早的字典之一，朱自清先生称其为“是文字学的古典，又是古典的工具或门径。”

  “五经”包括五部经典：讲八卦的

  《周易》

  ，涵盖儒家伦理思想和政治哲学；中国最早的记言历史

  《尚书》

  ，大部分记录的是虞、夏、商、周四代的号令；

  《诗经》

  通过“风雅颂”，教化人们的思想朝正确的轨道发展；

  《礼记》

  记录了儒家礼制变迁的历史，

  《春秋》

  则是我国现存的第一部编年史。

  “四书”包括《学》《庸》《论》《孟》：

  《大学》

  提纲挈领讲“初学者入德的的门径”，我们熟悉的“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”都出自其中；

  《中庸》

  讲孔子所传心法；

  《论语》

  教世人做学问和做人的道理；

  《孟子》

  则讲“仁”“义”“利”“善”等修养境界。

  从前私塾里学生入学便要从“四书”读起。先生最初是不用给学生讲解的，只需督促学生背诵，不光背正文，还得背朱熹的批注。背着背着，到参加科举考试时，学生自然就懂了，而那时的考试题目都出自朱注的“四书”。原来，我们读的这些经典，竟是古人的私塾课本。

  

  02 追溯正史的源头：《史记》《汉书》并称良史

  司马迁36岁那年，接受父亲司马谈临终遗命，要继承先业，再做太史令；100多年，班固和司马迁一样，出生于世家并子承父业，在汉成帝赐给他曾祖父的全套藏书副本中，就有司马迁的《史记》。

  终于做了太史令的司马迁，后遭李陵之祸宫刑入狱，出狱后做中书令发愤著书，以一人之力终成《史记》；自幼博览群书的班固，在皇家藏书处做兰台令史，后因窦宪轼帝牵连入狱，死于狱中，其父班彪、弟班超、妹班昭都有功于《汉书》，所以说《汉书》成于四人之手。

  《史记》自创“纪传体”，叙事自黄帝到汉武帝，首尾3000多年；《汉书》采用了《史记》的体制，却以汉事为断，从高祖到王莽共230年。后来的史书，全部沿用了《汉书》体制，断代成书。

  《史记》以人物为中心，有十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传，共130篇，正是由于司马迁的长于描写，如今我们才能看到古代许多重要的人物形象；《汉书》所包含的内容则比《史记》更为广大，天地、鬼神、人事、政治、道德、艺术、文章等，尽在其中。

  《史记》《汉书》可以说是中国正史的源头，这两部书不仅是中国最早有系统的历史，同时也成为文学的经典。历史上班、马并称，《史》《汉》连举，它们叙事写人，为后人留下无价财富。

  

  03 思想碰撞的火花：《战国策》与诸子百家

  春秋末年，封建制度崩坏，列国纷纷称王，各自争强。那时的国君，没有世袭大臣辅佐，于是竭力招揽有技能的人，不论其出身贵贱，“好客”“好士”之风盛行。

  当时国际关系紧张，战争随时可起。为了避免劳民伤财，凭口舌免战祸自然成为外交首选于是游说之士就显得特别重要。“合纵”派苏秦、“连横”派张仪，便是当时战国游说之士的代表人物。

  策士们游走于各国之间，在说战争和诈谋的同时，广博的知识和微妙的机智自是必不可少。汉代刘向把这些策士说辞编写成书，即

  《战国策》

  。这部书除文辞之胜外，记事上接春秋，下至楚汉，共202年，也是一部重要的古史。

  不过，“策士”们揣摩主子心意投其所好，凭三寸不烂之舌帮主子取得地位，并藉此保住饭碗，因此大多没有自己的主张与理想。而同时兴起的“诸子”，却是根据自己的见解，“持之有故，言之成理”。

  诸子

  就是士。春秋战国时期，“士”是对有才能的人的尊称。这些有才能的专家们开门收徒，徒弟越来越多，声势越来越大，地位也就越来越高。他们研究当时的文化和制度，提出种种看法和主张，诸子百家由此兴起。

  儒家提倡礼治，以孔子、孟子和荀子为代表人物，其思想对后世影响非常巨大；墨家擅长打仗，是制造武器的专家，其“非攻”“兼爱”思想体现在《墨子》一书中；道家是隐士，以老子和庄子为代表人物，老子主张顺应自然、无为而为，庄子则主张绝对的自由与平等，无所谓物我、是非与生死。

  除此之外，以韩非子为代表的法家、以邹衍为首领的阴阳家等，也分别对后世产生了不同程度的影响。思想的火花，在这一时期，绽放出光耀后世的璀璨芳华。

  

  04 传统文化的盛宴：经典吟诵中的辞赋诗文

  在朱自清先生看来，屈原是忠臣，更是节士。“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的喟叹，是屈原的悲剧，也是《楚辞》的基调。

  从荀子的《赋篇》到班固的《两都赋》、张衡的《二京赋》、左思的《三都赋》，再到欧阳修的《秋声赋》《赤壁赋》，“赋”这一我国独有文体的发展脉络清晰浮现。

  诗的足迹则更有看点。从汉《乐府诗集》到《三百篇》，我们可以找到五方诗的源头；陶诗写意，教人赏味田园；谢诗工笔，教人赏味山水；唐诗成立律诗绝句，李白更是写起了七言乐府；杜甫写实，影响直贯两宋时代；宋诗散文化，至苏轼而极。历代诗各有胜短，求新求变，便是进步。

  文的发展则串起了我们所了解的所有经典。从《周易》的卦爻辞到《尚书》的追记，从第一部有系统的书《吕氏春秋》到第一部系统史书《史记》，从佛经翻译到群经义疏，从唐宋八大家到宋代“话本”、明代“八股取士”，从清代桐城派到梁启超新文体，语言的现代化一直跟随着自然的趋势。

  在朱自清先生的笔下，我们所熟悉的那些名字，从历史长河中跳跃出来，其流传的佳作、背后的故事，洋洋洒洒展开成一段段生动的文字。这本是对传统文化的梳理，却分明更像是一场传统文化的盛宴，让人读来酣畅淋漓。

  结语：

  朱自清先生在序言中强调，这本书并非是关于这些经典的概述。他通过十三节经典课所讲述的，是经典的历史背景、作者的经历与思想，正是这些穿插在经典中的人文故事，会在潜移默化中帮助我们更好地理解经典、亲近经典。

  对于写这本书的目的，朱自清先生这样说：“如果读者把它当作一只船，航到经典的海里，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿。”畅销大半个世纪的《经典常谈》，无疑是足以告慰老先生的。

  通过一节课，介绍一部经典；通过一本书，启蒙传统文化。读过这样一本书之后，再去拿起经典原著时，相信我们一定会有一个新的更好阅读起点，也能够站在不同的高度，重新审视经典。