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页面: 88, 版本: 第1版, 平装, 外语教学与研究出版社

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书籍介绍

页面: 88, 版本: 第1版, 平装, 外语教学与研究出版社

• 作者：一个小标点 发布时间：2021-02-10 22:01:05

  去年冬天听了《静静的顿河》，每个章节开头都说”在历史的洪流中，人……“今年听了《战争与和平》，只可惜听的不是原声，因为原声里女性声音全是男的捏着嗓子读的，太难受了。一遍不够，拖着没标的时间也太久，再听一遍别的版本吧。

• 作者：行初 发布时间：2010-10-27 17:12:41

  忍受著爛翻譯抱著不放

• 作者：王xx 发布时间：2015-11-27 21:41:50

  amazing！一个多月断断续续终于看完了这本书，不好懂，真的，但是so helpful！感觉看完就知道了怎么做人（虽然我是个海豹）。并且轻松摆脱了焦虑，拖延，和抑郁等等的坏情绪和坏行为。

• 作者：wanzonyon 发布时间：2018-06-03 21:59:51

  事情能否做成功，往往不在于动机是否正确，而在于方法是否恰到好处

• 作者：沈霏 发布时间：2016-04-06 03:19:31

  静脉插管看得很紧张，又忍不住看下去。看了很多，感慨是觉得一切都是命。要瘦，不要生病。

• 作者：faye 发布时间：2017-09-15 15:28:00

  介绍了比较多的当地人文，美食看的我直流口水啊

• 一节出乎意料的村小绘本课

  作者：丁香 发布时间：2023-11-09 18:10:52

  在选这个绘本时，是有点犹豫的，担心对一二年级的孩子们来说，它太简单了。

  想到上周的绘本课，他们对《肚子里的火车站》的兴趣和积极互动。加上“永州之野产异蛇”，村子里的孩子们对蛇不陌生，这个小主角或许能吸引他们。

  果然，在开场导入时，所有孩子都说见过蛇，可并不知道蛇是怎样吃东西的。

  头戴王冠的小主角萌萌地出场了。画面虽然简洁，可大家都专注地看着，听着。

  

  当我提问，仔细看看小蛇的表情，它心情如何？这个树林有什么特别之处？

  大部分孩子举起手，几个特别顽皮常常不听讲的孩子手举得特别高的，满眼期待。

  点了其中两位，都答得清晰完整。

  接着，我用轻松的语调，边左右扭着边读“好饿的小蛇，扭来扭去，在散步”

  它发现了…我略停顿，看向大家，他们说“苹果”“一个苹果”“红苹果”。

  

  你猜猜，好饿的小蛇，会怎么样？我带着好奇，既是读故事，也是在提问。

  吃了它～。片刻的安静后，他们开心答道。

  哦，把苹果吃掉，那小蛇会怎么吃呢？我再问。

  一口一口地吃！有个二年级女生答。

  还有其它答案吗？我又问了一句。没人说话，我点出下一页。

  

  孩子们惊讶又兴奋！

  老师，我有问题！它这样不会被卡住吗？

  老师，我觉得它肚子快要爆了。

  还好，我早有准备，简单介绍了蛇嘴的生理构造和它强大的消化能力。

  有了“吃苹果”的例子，大家都不用猜就确定地说，小蛇会把香蕉一口吞下去。

  那香蕉在小蛇肚子里是横着的，还是竖起来的呢？我笑着问。

  是横着的。他们还是“保守”了点。

  我点到下一页，吞下香蕉的小蛇让他们“沸腾”了。

  

  我知道有趣，但没料到对他们而言这么有趣。

  大家开始七嘴八舌说，这样的小蛇像长翅膀的小鸟，像弓箭。

  接下来，小蛇吃下每种食物后的样子，都引得他们惊奇连连，笑声不断，问题多多。

  为什么连整串葡萄的把儿都吃下去了？

  饭团是不是很硬？

  那个菠萝在它肚子里好像一个头，还有头发！

  气氛热烈到几乎读不下去，可是重头戏还没开始呢。

  更有意思的还在后面哦！听我这么说，大家渐渐安静下来。

  

  好饿的小蛇，看见了果树，它会怎么吃？

  把果子全吃掉！有的说。

  吃几个，然后吃不完的带回家。还有孩子意见不同。

  它怎么上去啊？另一个孩子有些担心。

  我被这可爱的话语逗笑了。

  

  看着哦，小蛇开始爬树了。然后…我拖长音点开了下一幅图。

  

  不得不佩服作者的创意。孩子们的表情可以用“震惊”来形容。

  而此时，他们已经很会注意细节。一年级的男生马上说，小蛇死了，你看它两个的眼睛上有叉叉。

  他的话，让大家看到“树形小蛇”的意外好笑变为担忧。

  是吗？那是因为吞下这棵树有点噎着了。我给出解释，同时点开最后一页。

  

  看到唯一的果树只剩一截树桩，小蛇满足地感叹“啊—真好吃”，底下又“炸开了锅”。

  好不容易安抚下来。我说，现在问题来了，故事里，小蛇都吃了什么？如果让请你编故事，你会让小蛇吃什么，它会变成什么样子？注意已有同学说过的不能重复。

  我话音刚落，大部分孩子举起手。还有人站起来把手尽量举高。

  “创作热情”如此高，超出我的预料，举手回答成了抢答，一只只高举的小手，一双双热切的眼睛，我开始按座位顺序从前到后依次叫起来回答。

  为避免重复，要听别人说过什么的规则在两轮过后，也失去了维持秩序的作用，大家都有些等不及。

  从瓜果到蔬菜肉类，再到自己爱吃的汉堡薯条，不重样似乎并不难。

  好，大家说了很多，还可以像书中这样画出来。

  先画你想让小蛇遇见的食物，再画它把食物吃下去的样子。大家也可以做自己的故事书。

  下课了，孩子们仍意犹未尽。

  简单点也挺好，最重要的是开心。我在心里对自己说。

• 换上你的右脑袋

  作者：铂程斋@喷嚏网 发布时间：2007-03-06 15:54:53

          大多数中国人的心中都有这样的一种情结：非常希望自己能写得一手好字。

          上初中的某天的午睡前，这样的渴望一直象一个遥远的梦，不断地折磨着我，看着周围的同学练就的一手好字，我羡慕的要死，我不停地练习写毛笔字，不停地临帖，父母在一旁干着急，手上的字丝毫没有长进。有时，我觉得：恐怕这辈子，这字都只能写成这个鬼样子了。

          好在，就在那天午睡后，命运眷顾了我，我练习了一个字。从此以后，我觉得自己的字开始转变了。后来，在上大学时，参加书法比赛拿奖。再后来，在厂子里面，大标语都是我去刷的。再后来，我的同学都开玩笑说：你怎么就去搞电脑了呢，自个儿把自个儿的字给废了。

          说老实话，我自己最清楚，字是比上不足，比下有余。你见过练了一个字，就成书法家的了吗？没有，也不可能有。我自己的经历只是告诉大家：虽然没有练一个字成书法家的，但练一个字，却可以写好字的人，还是有的。

          很多年后，我的父母回忆起我写字，总会说起我从小练字来着。但在我自己的记忆里，在那个初中的午睡后，我写得的一个字，才是一种顿悟的感觉。就是在那天下午，我忽然明白了一个字的写法，获得了一种写字的灵感。

          我写得是一个很常见的字：“马”字。

          很多年，曾经有几次，在别人问我怎么练字时，我给他们说的就是我怎么写这个字的，我跟我妹妹说过，她觉得有效果，现在她的字写得不错。在大学里，我给一个老师的孩子讲过，在一个暑假过后，他的字开始突飞猛进，我觉得，超过了我。

          多年来，我自己不好意思地保留着这个小秘密。人家都是刻苦学习得来的东西，你写一个字就能改变，说什么都有哗众取宠，投机取巧之嫌。

          但我说的都是真实的事情。我自己都不怎么明白，为什么我对自己的字的转变印象那么强烈，而且，我找不到一种理由来说明自己的见解有什么样的科学道理。

          直到我看完《象艺术家一样思考》这本书，我恍然大悟。我突然明白了为什么大多数人写不好字的原因了，我也突然明白了为什么我自己会对一个字的了解，而获得了写字的灵感。很多东西都是相通的，只是从不同的方式上受到启发，条条道路通罗马。

          《象艺术家一样思考》，还有一个名字就是《五天学会画画》，已经再版了N回了。书的主要内容，是教人如何在很短几天的时间内画出高质量的自画像，不论你有还是没有绘图的基础。

          这本书，看起来和用起来就是一本教画画的教程。但这本书的最重要之处在于教会人如何观察。作者认为很多人不能画出好的画像，不是因为没有技能，而是因为他们的大脑过早的放弃。

          人的大脑分为左脑和右脑。左脑擅长逻辑和思维，对事物的调理敏感，右脑擅长感性和观察，对事物的细节敏感。

          在我们所受的教育中，成人的逻辑思维能力，比观察能力要强。所以，很多天才要经历一个返朴归真的过程，才能重获孩子般的直觉功能。

          在日常的学习过程中，左脑的理智会很容易压制右脑的感性。

          不信的话，你自己找一张照片出来，你先画一张画像，然后，把照片倒过来，再画一张。画出来的结果，常常会让人大吃一惊：倒着画的那张比正着画的那张好的多！

          这就是五天学会画画的奥秘：当图画倒过来的时候，画面上的元素对于大脑来说，变得难以理解了，左脑放弃了思考。右脑开始工作：注意从上到下的区块，相互的大小和比例，阴阳相隔的形状。你没有了解你画的画，只是忠实地复制了看到的图像，所以，你得到了更好的图画！！！

                  

          书的作者认为，之所以人不能画“好”自画像，是因为没有自信地观察，也没有找到一种帮助人们正确操作构图和描绘的方法：

          画不好的原因之一，是因为没有把握好画面上物体的轮廓；

          画不好的原因之二，是因为只注意到物体本身，忽略了物体四周的关系，物体和空白的互补性；

          画不好的原因之三，是因为没有注意到物体在画面上的正确比例；

          画不好的原因还有更多，比如，没有注意到这样的事实：所有的画面最终都是呈现在眼里，所以，眼睛里的真实性在绘画里面，比其他认知的真实性更有感染力。

          理解了这些，你根本不用知道什么透视原理，就可以画出很好的透视效果！

          你需要的不是埋头苦练，只是需要重获一种观点或视角。

          现在，你明白了吗？

          让我回过头来，揭开自己的不好意思说的写字秘籍：在初中的某个午睡后，我写了一个“马”字，我写这个字的时候，采取了跟以往完全不同的办法，虽然我没有倒着写，但是，我写这个字的时候，完全是一种游戏的心态：

          我把马字分成了上下两个部分，我把上面的马写成口或日的形状，让后中间的一横故意写短或写长，最后的一横也是，要么包在马内，要么伸出去很长。

          在写了很多拼起来的汉字后，我觉得有些字看起来还不错，我发现：当上面写成日的形状（就是横短竖宽）时，当第二笔的横折钩中的钩在一个适当的长度向内弯曲，当最后一横略微超过马字时，我觉得自己的字获得了字帖一般的结构。

          其实，很多人写字不好，根本就在于开始的时候，不能正确组织字的结构。字的结构搭配不合理，才是字不象样的根本原因。

          所以，没有整体结构的意识，怎么练字，可能都是枉然。即使比着字帖练字，但因为没有主动关注和留意，脱离开字帖，马上就打回了原形。

          在那样的一个下午，我自己学习的其实不是一个字，而是对字的整体看法。从那以后，我开始留意别人字的结构和笔画的搭配。自己一边模仿，一边体会。当熟练后，自己就开始重新设计和搭配字形。写到一定的时候，也开始注意字与字间的空白，字形的大小的呼应，一切好像都无师自通，顺理成章。

          

          在我看来，《象艺术家一样思考》还真不简单的是一本教授绘画的书，你还可以把这本书用作创造力培训教材。

          为什么这样说呢？

          在我的经验里，遇到很多这样的情景：越来越多的专业人才，其思考方式过于局限在自己熟悉的领域，好像我们自己的左脑一样，能很快的根据经验来判断。总是很快的得出结论，逻辑的关联过于强硬，缺少柔性，解决问题的方法趋于复杂化。而同时，我们在面临很多问题，我们的观察力的自动放弃或丧失，缺乏凭直觉感悟全局，直击要害的重要能力，简单有效的工作方法。

          《象艺术家一样思考》是一本教如何快速入门的画画书，也是一本关于开发观察力和创造力的操作手册，传说中的葵花宝典，它提醒人们，当你感觉功力不够的时候，请换上你的右脑袋试试看！

  原发：喷嚏网（读书、培训、8小时外的健康生活！）之 铂程斋 品书

  www.dapenti.com

  原创作品

  2007-3-11对一些豆友的答复：

     我读这本书的目的，不是为了学画画，我只是看见了一种学习画画的方式，我觉得跟我过去写字有很大的相同。

     虽然，我没有去这个去马上画画，但我觉得这本书最大的特色，是其可操作性很强，比如关于透视，什么也没有说，就是叫你去用笔比划。大家都知道什么叫透视点，但实际中，谁也不知道该确定这个点。所以，这本书的作者，根本没有去教这个知识，但他教会了我们怎么去实现这个东西！

    在我看来，就是一种思维方式的不同。我一直觉得我们的教育和学习中，一直缺少一种简单可靠的看问题的方式。如果，你知道梵高学画画也要用一个显影框框着，我就觉得用任何方法，都没有什么不好意思的。

    在我看来，这本书不仅仅是一本速成手册，还有更多的有益的价值。

    在写此书评前，我大概是用了右脑大致构思了一下，然后，用左脑把逻辑地表达出来：）

    关于左脑和右脑，我更愿意理解成一种比喻，左脑代表逻辑和线性思维，右脑代表直觉和全局思维。一种说法而已，非物理实体上的含义！