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2020年教育部颁布的《中国高考评价体系》指出了高考考查内容为核心价值、学科素养、关键能力和必备知识；考查内容聚焦于能够反映出核心价值的生活实践和学习探索情境，考查学生在分析解决这些情境中的问题时所表现出的核心价值、学科素养、关键能力和对必备知识的掌握程度和综合水平，从而选拔出高水平的学习者进入高等学校学习。 为了帮助学生适应高考新形势，本套书从1952—2022年的全国卷及地方卷高考题中筛选出了符合《中国高考评价体系》要求、适应新高考趋势的高考真题，将其按照力学、电磁学、光学、热学、近代物理等知识模块进行梳理整合，每一节内容均包涵考点梳理、模型建构、模型归类、方法提炼、学科素养点评、真题训练及真题详解。

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书籍介绍

2020年教育部颁布的《中国高考评价体系》指出了高考考查内容为核心价值、学科素养、关键能力和必备知识；考查内容聚焦于能够反映出核心价值的生活实践和学习探索情境，考查学生在分析解决这些情境中的问题时所表现出的核心价值、学科素养、关键能力和对必备知识的掌握程度和综合水平，从而选拔出高水平的学习者进入高等学校学习。 为了帮助学生适应高考新形势，本套书从1952—2022年的全国卷及地方卷高考题中筛选出了符合《中国高考评价体系》要求、适应新高考趋势的高考真题，将其按照力学、电磁学、光学、热学、近代物理等知识模块进行梳理整合，每一节内容均包涵考点梳理、模型建构、模型归类、方法提炼、学科素养点评、真题训练及真题详解。

• 作者：蓝道_RANDALL 发布时间：2020-05-05 21:25:33

  主要还是不太了解主角的成就

• 作者：紅蓮の焔 发布时间：2015-05-30 19:26:01

  喜欢PSD改的画风

• 作者：将果子 发布时间：2012-04-13 11:31:48

  看到小矮人那一页，噗嗤一下笑了出来，画面里的小细节，真美好~！

• 作者：思郁 发布时间：2011-06-06 22:36:30

  简单，乱凑的

• 作者：人间清醒 发布时间：2017-10-04 20:13:26

  我的内心住着一个蓝色的小孩。

• 作者：旷清 发布时间：2015-11-09 09:31:47

  拳拳到肉，刀刀削骨。

• 《百年贝聿铭》读书笔记

  作者：情绪自控障碍者 发布时间：2021-02-17 14:02:24

  

  百年贝聿铭

  7.8

  李菁 贾冬婷 / 2019 / 生活•读书•新知三联书店 生活书店出版有限公司

  贝聿铭，世界知名的建筑师。与之相联系的建筑物——卢浮宫金字塔（1989）、香山饭店（1982）、苏州博物馆（2006）……广为人知，他本人也以建筑师之名，与这些建筑永存于世。

  看这本书纯属偶然，贝聿铭老先生的名字是广为流传的，我自己也参与过苏州博物馆众筹的立体书项目。但是说实在话，我对贝老，知之甚少。《百年贝聿铭》这本书并不会跟读者聊贝老太多的八卦，但是通过这本书可以了解贝老所在的那个时代，以及他对待建筑，对待正在发生的历史的态度。

  “某种意义上，建筑与我们面对的一些最重要的问题息息相关——权利、荣耀、记忆、身份。”贝老是美籍华人，生长于中国风雨飘摇的年代，他出生于广东，作为苏州望族之后，少年时期，居住在苏州狮子林，接受了一整套儒家思想的学习，而后来到上海，在这个半西方的社会里就学。1935年，贝老赴美留学，这一走就是近40年。所以，我们可以从贝老众多的作品中同时感受到西方知识体系的现代感与东方文人所独有中庸之道。

  其实，《百年贝聿铭》给我最大的触动，并不只在于对贝老作品的欣赏与崇拜，而在于对贝老个人人格魅力的赞扬。当肯尼迪夫人来到公司之前，贝老会特意在茶几上放一束花；为了保存紫禁城的庄严与建筑美感拒绝在长安街设计高层建筑；面对法国委员们的抨击，坚持自己的设计理念，并想方设法去完成；73岁高龄依然游弋于不同文明之间，寻找自己的艺术之路……

  贝聿铭给我们给世界所留下的不只是一座座建筑，更是一种文化，一种态度的传承，百年贝聿铭，让我们看到了中西方文化交融进步的明天。

• 人啊，听多了说对了，就忘了自己了吧。

  作者：栗子西木子 发布时间：2019-09-19 20:22:49

  这是我看牛津书虫系列的第一本双语小说，英语水平不高但也都看懂了，而且从中感受到西方文化中的爱情观，跟中国比较很不一样。而且我也看过电影<国王的演讲>（里面的国王是乔治六世，本书国王的弟弟从他哥哥那接手成为一个不结巴国王的过程，其中也有涉及），也有了以下的感想。

  这是一个关于有着孤独童年而长大想放飞自我的国王爱上了一个有过两段婚姻的美国女人的故事。这样说好像有点奇怪，但按照中国人的道德观来说，这得顶住多大的压力呀？

  首先对于亲情来说，打小拥有一切却唯独没有得到父母的爱的孩子在中国也不在小数，他们也都有一个共同点，都被寄予着厚望，然而这些孩子快乐吗？他们长大后过着的生活呢？众人羡慕的对象，他们背后承受怎样的痛苦呢？什么是亲情？书中主人公温莎公爵（他也叫大卫，为了方便下文会用此名）的妈妈玛丽王后在他准备离开时对他说，“每个人都需要他的家庭，每个人都需要他的家园，今天你两样都失去了。”其实，对大卫来说，家就是他认为温暖的地方，但是王室里的家人，给了所有最好的一切，却唯独没有温暖，所以当他遇到华莉丝时，他才会这么义无反顾地选择她。而他也被落下了对国对家不负责任的骂名吧。

  再说人吧，如果世界要把人分类，大概首先分为男和女吧，而这两者又有很多的不同的该承担的东西吧。

  男孩子要勇敢，做什么事情都要担当，不能轻易掉眼泪，把什么都咽下去，男孩子一定要做大事，要给家里长脸...

  女孩子要文静端庄矜持，要上得厅堂下得厨房，要有一份安稳工作，找一个老实丈夫，然后持家有道...

  似乎生活里有很多人能知道未来，似乎很多人都知道"我"要过什么样的生活，但是，不是说人人都不同吗？为什么非得要过这样的生活呢？

  大卫是王室长子，他就得娶个匹配的贵族女子？做个好国王？文中的华莉丝结过两次婚，还在没离婚的时候搭上未来的国王，她就是一个放荡的坏女人？或许他真的不想承担责任，或许她就是那么水性杨花，但是他们在一起的时候，开不开心只有他们自己知道，怎么别人就管得那么宽呢？

  最后说一下爱情吧，他们的爱情我并不追求，也已经过了那个看爱情小说会哭会笑的年纪了，也并不相信一见钟情或者是一眼定情的“神话故事”，但是如果两个人在一起，一个愿打，一个愿挨，那是不是互补呢？如果两个人在一起旗鼓相当，同舟共济，那是不是就是神仙爱情呢？或者是两个都不一样，但是彼此迁就，那是不是也可以有爱在一起呢？

  爱情有很多种，没有爱的结合，我看来都是在浪费时间，浪费青春。如果找不到合适的、吸引自己的，为什么不选择单身呢？如果自己不一样，喜欢同性或者多性的人，为什么不勇敢表达呢？

  我只是觉得，“爱情”这两个字分开的话是“爱”和“情”，你可以爱别人，也可以爱自己，可以爱很多人，心中有爱，行至以情，也不错。

  人啊，说多了，听多了，就忘了自己了。管别人那么多呢，还不如听自己所想，做自己想做，在有限的时间里让自己不后悔来人间一趟呢。