青春期女孩成长+青春期男孩成长（全2册）青春期女孩男孩成长手册10-18岁妈妈送给青春期孩子的私房书 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

内容简介 《青春期女孩成长手册》是一本陪伴女孩成长的青春期读物，是父母与孩子共同阅读的实用指导书。本书从“成长故事”“专家解读”“延伸阅读”及“妈妈说给@青春期女孩的话”等板块入手，由浅入深地为青春期女孩解读成长道路上遇到的迷茫与困惑。延伸阅读部分通过图解的形式呈现出来，清晰明了，简单易懂。

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书籍介绍

内容简介 《青春期女孩成长手册》是一本陪伴女孩成长的青春期读物，是父母与孩子共同阅读的实用指导书。本书从“成长故事”“专家解读”“延伸阅读”及“妈妈说给@青春期女孩的话”等板块入手，由浅入深地为青春期女孩解读成长道路上遇到的迷茫与困惑。延伸阅读部分通过图解的形式呈现出来，清晰明了，简单易懂。

• 作者：戴文姬 发布时间：2022-04-18 17:41:12

  作为28岁的女性无法认同里面对女生不同程度的规训教育，主体性放在了居高临下的家长身上而非青春期女孩身上。

• 作者：沫然浅笑 发布时间：2017-12-14 15:38:37

  有帮助

• 作者：捐玦 发布时间：2023-04-09 19:11:45

  虽然要退课了但开学的时候还是差不多翻了一遍… 财会很好 只是这学期事情太杂

• 作者：毛秃秃和胖咕咕 发布时间：2020-05-20 10:45:35

  也只有以方老这样海内数一数二的信札墨迹收藏大家所藏之宏富，经历之有趣，才能在行文本身较为枯燥的情况下叫人看得津津有味了。书中多有非常陌生的掌故人物，以后有机会得渐渐找人请教。只是现在别的兴趣多，时间也紧，到时些疑惑是否还能装在脑子里都不好说。不能像以前那样悠哉悠哉的看这些“无用之书”了，一叹。

• 作者：游侠而尔 发布时间：2014-04-30 10:13:09

  理论方面有点少而且不详细，就是杀人犯罪现场的理论不足，其他的都还不错

• 作者：文峰 发布时间：2019-11-14 14:25:32

  一个没有批判性思维能力，推崇成功学的地方，这样的骗子可以割第二次韭菜。

• 不因重做兴亡梦，儿女浓情何处消？

  作者：王这么 发布时间：2006-10-10 21:48:44

  意外地在网上翻到了一个五年多前写的东西，那时候，写个读书笔记也恶TMD真诚啊，呜呼。

  正文：

  周末逛书店，看到黄裳的一本《金陵五记》。站着翻了翻，是关于南京的游记散文，有很多文史掌故，淡淡道来，饶有趣味。

  曾经看过黄裳写买书、淘书故事的小集子《书的故事》，一下子就喜欢上了他的风格，平淡、随意，锋芒不露，更兼旁征博引，能让人长不少文史知识－－在和文学男中青年套近乎之际大助谈资。手中的这本也是如此，于是不说二话，牵了回家。

  大部分文章是作者在抗战胜利后任《大公报》驻宁记者时所写，谈史怀古之外，于时事的变迁，颇多讥刺。对于历史上诸多几成定论的人事，也常流露出些属于记者的、冷静的怀疑。每看到文字中那些皮里阳秋的尖酸处，我总忍不住要失笑出声。

  还有三篇写于1949年，大标题是“解放后看江南”，剩下约十篇，全部写于1979年，中间有整三十年的断裂。这断裂的接续，用作者自己的话说：应永远感谢“使我重新获得写作权利的这个伟大的时代”。没去仔细查作者在那些年遇到了什么，可以看出的是，按时间顺序断成的这三部分，文风有明显的不同：最前面泼辣尖刻，中间热情奔放，末了平淡蕴籍。

  一个人在试着描绘某座古老城市的行进轨迹，不经意间，似乎也涂抹出了他自己的命运色调。

  因为作者的记者身份，书中记载了很多罕为人知的史料，今天看来，别有滋味。

  汉奸陈群，曾任日伪内政部长、江苏省长。酷爱藏书，平生薪水外快，大都用来买书。于宁、沪、苏州三地分别建有“泽存书库”，藏书达百万册以上。服毒自杀前还督促家人整理家中书籍，将编目送至眼前才放心。遗嘱中念念不忘其书库，嘱管事人务必于其死后照常管理，这也算个书痴了。

  周作人收监老虎桥后，作者去访他。问近日可有新作，周写了一首在狱中“为友人题画诗”，诗云：墨梅画出凭人看，笔下神情费估量；恰似乌台诗狱里，东坡风貌不寻常。

  果然不寻常，文坛史坛，难以评说的是知堂。

  解放初期为了确定新南京的建设方向，政府请来旧中央研究院内社会研究所的专家们，仅用了十天时间就完成了对南京工、商、手工业的普查，普查的执行者大部分是南大的学生。此次普查，确立了南京依靠农村，向工业城市发展的路线。

  老辈文人学者，国学底子都极为丰厚。看这本书，想起了曹聚仁的一本《万里行记》，其中亦有关于金陵的游记，同样的纵横古今，信史典故，信手拈来，无不委婉生姿。

  半山寺与谢公墩，王安石与谢安。都是著名的政治人物和文学家，隐居于金陵，生平际遇、人格理想却大为不同。一个罢相退隐，在寂寞与白眼中死去；一个携妓临风，终于找准机会东山再起。二人之间，却有个争墩的故事－－王安石《谢公墩》诗之一说：“我名公字偶相同，我屋公墩在眼中。公去我来墩属我，不应墩姓尚随公。”人谓之为“与死人争地界”。荆公的诗看得不少，这一首是在此书中才知道的，读后眼前活生生晃出了个“拗相公”的影子，不由人不莞尔。

  柳如是、马湘兰，秦淮八艳里的著名人物。作者称柳为柳夫人、柳君，又说她是个“女光棍”。在与钱牧斋结缘之前，柳曾追求过当时名士陈卧子，投名片上门求见，自称“女弟”，陈置之不理，柳遂登门大骂陈：“风尘中不辨物色，何足为天下名士！”（这种女光棍，我喜欢！）马湘兰擅长工笔绘兰，常挥金赠少年，柳如是李香君等人年纪上要算她的孙女辈，柳倒追名士，其实是仿效的马奶奶当年作为。

  《桃花扇》中的大反角阮大铖，诗文词曲都写得极妙。看他生平，便知道原来才子也可以同时兼任流氓、奸逆、奴才、刽子手数职。

  书后附有余怀（字淡心，明末清初人，明亡后隐逸不仕。工诗文，擅词曲）的咏古及杂感诗集，一例七绝，清新冼练，秀丽中见儒雅，此种诗风和南京的情调倒非常协调。

  白骨青灰长艾萧，桃花扇底送南朝；不因重做兴亡梦，儿女浓情何处消？

  这样的金粉六朝古都，想象中应该是每块地砖都堆积着不少历史的烟尘，游人一脚踏上，“扑”地一声就呛了满鼻子的脂粉香、书香还有铁锈血腥气.......

  前年春节曾去了一趟，却大失所望。和别的大中城市没什么两样，不过是在灰溜溜的水泥建筑物中，多点缀了几片湖水、几座土丘。什么知名的景点都看了，也什么都没留下个印象。倒是未曾买到正宗的盐水板鸭，回来后一直耿耿于怀。

  不敢怨南京。现代城市的面孔越来越相似，想了解其中一个城市的现状欣赏它的独特之美，走马观花也好，看图文并茂的介绍也好，都不如搬去住上半年；关于一个城市的过去，特别象南京这样的古城，则即使住在里面一辈子，在文物与故纸堆里浮沉数载，估计照样难以弄个明白。

  对于南京，书中的描述和脑中残存的印象慢慢重叠，人反而有点恍惚了。

  这个城市不是属于我的，合上书，想。

  可是，那些以文史掌故、趣闻逸事面目出现，铺陈在字里行间的历史呢？它们也只属于行走在法国梧桐浓荫下的南京人么？透过洁白脆薄的纸页，我看见它们沉默地坦露开来，而我的手却在抚摸与回避之间，犹疑不决。

• 读书笔记

  作者：Thanks God 发布时间：2012-10-07 02:58:02

  我把产生新点子的过程，分为6个阶段，在这6个基本步骤之上进行创意的积累。这就是：

  1. 大胆质疑先入之见

  2. 从网络开始思考

  3. 创造别人无可替代的产品

  4. 从历史中吸取经验教训

  5. 站在对手的立场上思考

  6. 展开讨论

  【大胆质疑先入之见】

  # 被先见之见局限住的人，面对眼前发生的事情，并不能看到它的本来面目。

  # 世界上不管哪个国家，都是从“有答案”这一前提来发展教育的。要抛弃这一先入之见，提出教育不是教而是学，这将是巨大的思维转换。

  # 丹麦的教育政策中贯穿着一种非常明确的哲学，即“所有的孩子都有学习的权利，但是学校没有教给他们答案的权利”。

  # 在“学校没有教的权利”的丹麦，当我问“在你们国家到底是什么教育”的时候，一位教育界人士答道：“是‘学’（learn）。教育就是让学生自主地学习。”

  # 有一个有趣的现象，就是在人均GDP超过1万美元以后，这种特长培训产业的强劲势头就会减弱。也许当财富积累到一定数目的时候，人们就不愿意去受学钢琴的辛苦了，天好的话就想打网球，冬天就想去滑雪，更愿跟着那些更直接的欲望走。

  【从网络开始思考】

  # 电视台的资源由自己的门户网站垄断，这种情况在咨询界叫做“信息的垂直整合”。处于上游的生产厂商与下游的零售店铺在资本上的合并也叫做垂直整合，但用于因特网的时候，指一个企业身兼两职，既是资源的提供方又是网站的运营方。

  但实际上运营门户网站时这种事情是万万做不得的。迄今为止垂直整合成功的IT企业还没有一家。现在的情况就是，网站拥有资源并不一定是件好事。

  # 从用户这边来看，“中立无所属”的网站是最理想的。

  # 从“推动”(push)到“拉动”(pull)的转换，是指从一切强加给顾客，转换为扩大选择的范围、提高消费者的满意度。

  # 静悄悄地、不引人注目地一个个收购，最后像下围棋一样，用网络包围使其不能脱身，这才是正确的战略。

  # 在现有的网络中，如果存在对消费者而言不方便的地方，这就意味着有机会。你如果能创造一个网络，排除这个不方便，你就有可能做成大的事业。

  【创造别人无可替代的产品】

  # 提供别人无可替代的、优秀的、谁也仿制不了的资源，构思一个最美味的香草冰激凌。

     第一，先在脑子里想清楚,想向什么人、提供什么样的产品。

    第二，连接客户的网络要保持最先进，品质要好，成本要低。

    第三，资源本身的稳定的制作能力。

  # “客户关系管理”这里销售系统正是“别人无可替代的”，所以戴尔才能在转瞬之间把经销店销售的其他电脑品牌统统挤走，使自己成为世界第一大电脑生产厂商。

  【从历史中吸取经验教训】

  # 当使频道的无限增多成为可能的因特网成为媒体舞台上的主角以后，拥有某一专业领域资源的人就会占据优势。

  # 回顾历史是拓展思路的重要手段。

  【站在对手的立场上思考】

  # 这里讲的“对手”可以是你商界的竞争对手，也可以是你所设想的顾客，等等。

  # 这种站在对方立场上进行思考的方法，不仅能够适用于商业，还可以应用于一切的人际关系上，而且非常有效。

  【展开讨论】

  # 在讨论的过程当中，问题逐渐被抽丝剥茧，一个好的设想因此浮出水面。这种体验可以说每个人都有过。一个设想在经过众人锤炼之后，就会越来越接近完美。

  # 发言的时候有这样一条规则，即发言所用的论据必须有确凿的来源。

  # 当有人跳出来喊“这样不对”的时候，不论是说的人还是听的人，都不得不进行更深刻的思考。

  # 在发表自己的见解时，先要调查清楚事实，即使要反对一个人的观点，也要先从弄清事实开始。在事实的基础上才可能提出优秀的创意。

  # 经营管理这项工作，原本就是在不知道未来会发生什么事的情况下做决定。

  # 如果先设定了一个框架，那讨论就没有什么意义了。正式那些超越了固定模式的创意才能够开创一个新的时代。

  【后记】

  # 因为能在21世纪大显身手的人，是不管到了世界的什么地方都不会局促、不管放在哪里都能显示领导才能的人。而要想培养出这样的人，就必须从年轻的时候就培养他们思考、说服的能力以及团队的领导力。

  # 而且，必须要有与世界各国的人们进行沟通的能力，所以他必须能像母语那样熟练地运用英语，也许还要能说汉语。这里说的不光是能读会写，还要在口语上达到母语的水平。

  # 但是光学习外语就可以了吗？要在全世界畅通无阻，光有外语是不够的，还必须有效掌握建立于事实基础上的创意（构思）、讨论和说服的技能。

  # 但是在美国的商业院校当中，却很少见到这样的课程。这是因为，欧美社会的孩子们在成长的过程当中大多已经掌握了这种能力。因为总有人会问“为什么”，所以他们从年纪很小的时候就要学习，怎样一边回答“因为…...”，一边在头脑中收集证据，组织观点进行讨论。即使这样还嫌不够，所以还要交给他们麦肯锡的金字塔原理等技巧，学生们基本上都能掌握。而日本却只能在成人后从零教起。

  # 现在即使跟教育工作者这样讲明，也不会有我期待的变革发生。因为他们认为，理科院校和社会需要的都是知识，与创新、构思或是说服等等毫无关系。进入21世纪最需要的是沟通、创意构思和讨论的能力，而现在的学校教育却对此没有一点概念。