构建丝绸之路经济带自由贸易区网络的路径研究9787521822724兴海图书专营店 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

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章导论.

节研究背景与意义

节 国内外研究综述

第三节研究内容及研究方法

章构建丝绸之路经济带自由贸易区网络的理论基础

节 新区域主义理论——区域贸易协定的非传统收益

节新区域主义理论——轮轴-辐条理论

第三章构建丝绸之路经济带自由贸易区网络的现实基础

节中国与丝绸之路经济带沿线国家间友好稳定的政治关系

节 中国与丝绸之路经济带沿线国家间密切的经贸往来

第三节 中国与丝绸之路经济带沿线国家间较强的产业互补关系

第四节 丝绸之路经济带沿线国家的“丝路”计划

第五节 丝绸之路经济带沿线各国对丝绸之路经济带倡议的认同

第六节丝绸之路经济带沿线各国强烈的区域经济一体化诉求

第四章构建丝绸之路经济带自由贸易区网络的约束条件

节丝绸之路经济带沿线各国经济发展水平差异较大

节 丝绸之路经济带沿线各国区域贸易协定建设层次较低

第三节美国、欧盟、日本、俄罗斯的“丝绸之路”博弈

第四节 丝绸之路经济带沿线各国对丝绸之路经济带建设的疑虑

第五节 丝绸之路经济带沿线各国复杂的地区局势

第五章构建丝绸之路经济带自由贸易区网络的路径选择

节构建丝绸之路经济带自由贸易区网络体布局

节构建丝绸之路经济带自由贸易区网络的路径选择详述

第六章构建丝绸之路经济带自由贸易区网络的策略

节加强政治互信，协调与沿线各国的竞合关系

节 充分发挥上合组织的平台作用，框架内相关自由贸易区建设

第三节加快基础设施建设与对接，提高运输便利化

第四节改善营商环境，降低贸易成本

第五节 提升贸易投资便利化水平，扩大贸易投资规模

第六节次区域合作，加快贸易便利化制度建设

第七节加强国内自贸试验区建设，夯实贸易便利化基础

第七章结束语

主要参考文献

后记

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章导论

节研究背景与意义

一、丝绸之路经济带建设的意义

“丝绸之路”形成于中国汉朝时期，汉武帝曾两次派张骞出使西域，被誉为“凿空”，开辟出一条连接欧亚大陆的贸易之路。当时，这条因丝绸贸易而兴起的商路并没有被称为“丝绸之路”。我国《史记》、《汉书》以及南北朝史籍中将这条贸易之路称之为“西域中道”或“西域南道”或“河西道”等。直1877年，德国地理学家和东方学家的费迪南·冯·李希霍芬在《中国——亲身旅行和据此所作研究的成果》一书中使用“丝绸之路”这一概念，用于定义自公元前114年公元127年，中国与中亚、中国与印度间以丝绸贸易为媒介的这条西域交通道路。自此，“丝绸之路”这一名词被学术界和大众所接受并正式使用。1910年，德国东方学家阿尔伯特·赫尔曼在《中国与叙利亚之间的古代丝绸之路》中将“丝绸之路”的含义一直延长到叙利亚，确定了“丝绸之路”的基本内涵。1915年，阿尔伯特·赫尔曼在《从中国到罗马帝国的丝绸之路》一步指出，“丝绸之路”应当是中国经西域与希腊到达罗马社会的交通路线。①在中国，“丝绸之路”一词被广泛使用则是在世纪80年代以后，并逐渐成为固定称谓。

兴起于西汉的“丝绸之路”在唐代达到了。宋代以后，利用海洋运输的交通日益发达，中国经济重心开始南移，“丝绸之路”慢慢沉寂。伴随世界政治经济的发展变化，和平与发展成为人类社会共同应对的课题，重建欧亚大陆内部沉寂已久的地缘经济纽带获得广泛共识，“丝绸之路”再次出现在世界各国的视野内。1988年，联合国教科文组织启动“综合研究丝绸之路——对话之路”项目，并围绕“丝绸之路”举办众多活动，重新激发了社会对“丝绸之路”的兴趣。俄罗斯、哈萨克、伊朗乃日本、韩国和美国等国家都相继提出各自的“丝绸之路”计划。

中亚和外高加索各国在独立之后，希望能借助其的地缘优势，减少对俄罗斯的依赖，加快本国经济发展，相继提出复兴“丝绸之路”的倡议。但由于中亚五国和外高加索三国作为新独立的国家，其经济实力、影响力等条件的制约决定了其“丝绸之路”的复兴发展计划只能依赖于大国。格鲁吉亚的谢瓦尔德纳泽曾经表示，作为格鲁吉亚主要经济思想的“丝绸之路”只有1%~2%取决于格鲁吉亚。②美国、日本、欧盟具备了复兴“丝绸之路”的能力，并相继提出了复兴“丝绸之路”计划。但这些大国复兴“丝绸之路”的目的更多的是削弱俄罗斯和中国在中亚和外高加索地区的影响力，而地缘政治的出发点，不利于“丝绸之路”沿线国家的利益，并未得到相关国家的积极支持与参与，其“丝绸之路”复兴的计划也未能得到有效的落实和。同时，俄罗斯为保持和自身对于中亚和外高加索地区的影响力而加紧在苏联时期的区域内由其的区域经济一体程，而无意复兴“丝绸之路”。并且，俄罗斯在受到西方国家制裁的情况下，也无力承担“丝绸之路”的复兴。

……

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• 作者： 发布时间：2019-12-09 22:59:01

  那些压抑的爱与恨，总会戴着面具冷不丁的跳出来。本来想给四星的，基于第八章对女性极大的恶意，减一星好了。

• 作者：多闻阙疑 发布时间：2021-12-23 16:05:44

  以洗白为目的的材料堆垛，不知道作者是不是伊藤后人。。。很多表述极其恶心，多伴有对史料明目张胆的曲解，就不贴出来熏人了

• 作者：平生不会相思 发布时间：2020-05-02 10:43:08

  公众号和下厨房内容大集合。

• 作者：CatHEagle 发布时间：2023-02-15 19:34:42

  高考以前都是最佳陪伴

• 作者：lolam 发布时间：2005-07-12 02:48:44

  如果記憶無誤茫點很值得推介,因為主講白素,而白素比較醒.哈哈

• 作者：逆风飞扬 发布时间：2022-09-23 10:48:54

  编规范的其中一个人编写的，图文结合还算靠谱

• 一下就明白了 原来区块链也能这么有趣！

  作者：Tania.S 发布时间：2019-08-18 10:24:48

• 左耳朵进，右耳朵出？教你几招让熊孩子听话

  作者：子非鱼 发布时间：2018-11-30 14:36:26

  日常生活中，熊孩子不仅有呆萌可爱的部分，还有一秒钟翻脸不认人的时候。本来出门前说的好好的，一出门就开启了狂风暴雨模式，你不知道消极情绪何时会来。消极情绪不仅会让孩子手足无措，还会打破大人原来的行程计划，让人火冒三丈丧失理智。如何处理孩子的消极情绪，倾听孩子的需求，引导孩子认识自己的情绪并表达出来，不用简单粗暴的方法惩罚，培养孩子的独立自主性，是每个父母都应该学习的技能。

  《如何说孩子才会听》的作者阿戴尔·费伯(Adele Faber)与伊莱恩·梅兹立希(Elaine Mazlish)两位女士是不仅是享誉国际的成人与儿童交流沟通问题专家，也都是三个孩子的母亲。

  她们的第一本书《解放父母，解放孩子》，荣获了"克里斯托弗奖"，借以表彰她们在"肯定人类精神最高价值方面的文学成就"。《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》及《纽约时报》排名第一的畅销书《兄弟姐妹勿相斗》，现已销售三百多万册，并被译成二十多种文字。她们的最新力作《如何与孩子交谈，如何促进孩子学习》一书，被美国《儿童〉杂志誉为家庭问题与儿童教育方面的·年度最佳图书"。她们还开设的了家长研讨班项目及由美国公共广播公司(PBS)制作的录影带，为全球成千上万的家长们所使用。

  两位作者曾师从于前著名儿童心理学家海穆·吉诺特博士(Dr.Haim Ginott)，并在纽约市社会研究学校及长岛大学家庭生活研究所任教。除了在美、加各地的频繁演讲报告之外，她们还几乎参加过了美国的每一个重大电视节目从《早安美国!》到《奥普拉秀》。

  熊孩子的脸就像六月的天，说变就变。前一秒钟还晴天，忽然就开始下雨，他们会受旁边孩子的影响，没理由的开大哭，也会在受到委屈时乱扔东西，瞬间爆发小火山。会因为小朋友不给玩具，就大哭表示抗议。消极情绪是小朋友的至暗开关，一旦打开，连周围的人都会涉及。如果你是急脾气，遇到说服不了，就用简单粗暴的方式惩罚，不但会有对抗情绪，还会让孩子失去自己反省成长的过程。所以，帮助孩子处理好消极情绪，是家长们的必修课。

  如何帮助孩子克服消极情绪？

  1.

  承认并接纳孩子的情绪。

  孩子的感觉和行为是直接联系的，当他们感觉好了就会自然而然的听话照做，通情达理，那么我们要怎样帮助他们感觉良好呢？就要承认并接纳他们的情绪。

  孩子大脑发育不完全，不能控制自己的情绪，所以会出现情绪反复出现，当他们出现情绪时，不要急于安抚，要跟他们一起试着理解自己的情绪，承认并接纳，然后让他们感受到有人关注。比如孩子跟另一个小朋友抢玩具，没抢赢，大哭大闹。有的妈妈在这个时候会拿另一个玩具去哄孩子并会说："给，玩这个吧，这个玩具一样好玩的，看，还闪光呢。"可孩子还是哭个不停。你知道，孩子此时只想表达愤怒和伤心的情绪，他最需要的是理解和安慰。所以你可以抱着宝宝说："你很想玩那个玩具，又不能玩，所以很伤心，对不对?妈妈知道。"当他知道你能理解他的感受了，就会停止哭泣。

  2.

  不能用我们大人的感受替代他们的感受。

  我们大人通常比较理性，会对感受进行处理，有些表现不那么激烈，甚至会主动忽视。而小孩子则不是，他们比较直接没有所谓的理性，也不会为了面子什么的而有所保留。比如，小孩子经常在人多的时候要求抱抱，甚至会本来挺好的突然开始闹人，有时候你不知道是怎么了，如果这时你蹲下来用跟孩子们平行的视线，就能看到原来他们的世界主要看到了一排排的大腿和胳膊，他们想看到脸，所以会要求抱抱，所以会闹人。

  再比如，小朋友在很小的时候会对动物产生很强烈的同理心。孩子和爸爸去海边吃饭，刚从水里抓了虾出来，放在盘子里准备送往厨房，结果孩子就开始大哭，并且强烈要求把虾放了。他的爸爸很是不解，并一脸无奈的看着，本来想吃一顿海鲜大餐满足一下口腹之欲，可是孩子却丝毫不领情。虽然用大餐来引诱，也丝毫不起作用。再次强烈要求把虾放到大海里，于是他爸爸只好很无奈地看着他，跟着他一起把那只虾放到了大海里。当他把虾扔到海里的那一瞬间，孩子突然大哭了起来，然后嘴里咕囔着说，你终于可以见到虾妈妈啦。到海里去吧，找你妈妈去吧。旁边站着的爸爸有一些感动。就是同一件物品，对于我们大人来说可能没有那么多的感情因素，甚至它只是我们口中的食物，而作为小朋友，并不这样看，会把它看作跟他自己一样也要受到爸爸妈妈关爱才可以的。

  3.

  感受无对错，都可以被接纳，但也要划定边界。

  比如两个孩子抢玩具，没有抢过弟弟，哥哥就很生气，开始坐在地上打大声哭，并伸手给了弟弟两巴掌，于是弟弟也开始哭。这时候你可以对哥哥说，我知道你没有得到玩具很伤心，你可以用嘴巴告诉妈妈你的感受，但是不可以动手打人。给孩子确定边界，理解他的感受，让他知道不是所有行为都会得到支持。

  如何面对孩子的消息情绪？首先，承认并接纳他们的感受是最重要的。其次，我们跟孩子是不同的个体，不能用我们的感受代替他们的感受。再次，不做评判，感受没有对错，都可以被接纳，但要有界限。当孩子感觉被接纳了才有勇气去面对。最后，帮助孩子面对感受的四种方法有全神贯注地聆听，用"噢"，"嗯"，"我知道了"等认同孩子的感受，引导孩子用恰当的词语表达出来，借助想象满足孩子的愿望。

  如果出现问题，不要一生气就动手惩罚，不但会产生对抗情绪还会剥夺了他们自己对错误行为的反省过程。用其他方法代替惩罚，不要把孩子当做麻烦制造者，要把他能当做问题参与者解决者，用游戏打怪升级的办带领孩子一起做。书中还介绍了代替惩罚的七个方法包括，想出一个点子来让孩子帮忙，表示强烈的不满，阐明你的期望，给孩子指出补救的办法，让孩子有自主选择权，采取行动，让孩子体验到不良后果。还有屡教不改时，家长可以用到的有效方法。

  最终家长都是为了让孩子成为一个独立自主的人。在这个过程中，不要奋不顾身看不上眼，要让孩子体验问题过程中的感受，并在错误中学习，不断鼓励孩子他们自我成长。《如何说孩子才会听》教你跟孩子一起成长。