国际汇兑实务（21世纪高职高专规划教材·国际经济与贸易系列） 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

本教材以职业岗位的典型工作任务为主线，以企业的基本业务为载体，以“任务驱动、学做合一”为理念设计教材内容。本教材分为7个项目，涵盖了外汇汇率、外汇业务、进出口报价与结算、外汇风险管理、国际贸易融资、外汇管制和国际收支平衡表等内容。在具体内容描述中，本教材结合实际业务特点，确定“知识目标”“能力目标”，将职业素养融入技能目标，通过“工作任务”和“任务导入”引出项目下的各个任务，带着公司的真实任务进行学习；在具体任务中，又穿插“知识拓展”和“工作任务”，充分体现了“学做一体”、解决实际问题的编写理念。

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书籍介绍

本教材以职业岗位的典型工作任务为主线，以企业的基本业务为载体，以“任务驱动、学做合一”为理念设计教材内容。本教材分为7个项目，涵盖了外汇汇率、外汇业务、进出口报价与结算、外汇风险管理、国际贸易融资、外汇管制和国际收支平衡表等内容。在具体内容描述中，本教材结合实际业务特点，确定“知识目标”“能力目标”，将职业素养融入技能目标，通过“工作任务”和“任务导入”引出项目下的各个任务，带着公司的真实任务进行学习；在具体任务中，又穿插“知识拓展”和“工作任务”，充分体现了“学做一体”、解决实际问题的编写理念。

• 作者：复炸至金黄 发布时间：2014-06-09 22:16:39

  天启作品，长诗一般的小说，最后一节仿佛作证书，一切如仪式般庄严开始又戛然而止，视线远去，只见云和雾。诺贝尔该为错过富恩特斯感到耻辱和长久的遗憾。

• 作者：金翠喜 发布时间：2011-09-13 12:22:38

  这个版本不好，翻译实在是太差劲了

• 作者：布龟 发布时间：2016-05-30 10:39:40

  天宝真是个天使宝宝啊

• 作者：ly的读享生活 发布时间：2021-09-22 14:13:00

  这书里，最多是美术史论者的随谈，说说四王、管道昇、董其昌，说说名画鉴真的一些事宜，写写江南文人画家的小传，因原初是在报刊上的专栏，自有其散漫的不拘风格。尤特别处，写了几位不怎么出名的小人物，戴熙、戴以恒、顾大昌、翁心存，顺便盘检他们的朋友圈，按陆蓓容的说法，这些至多只能活在论文脚注里的零散破碎的普通知识，让她深感亲切，她对蝼蚁的命运满怀同情，故书写之，名扬之。

• 作者：小油碟 发布时间：2016-03-04 12:45:56

  2016，寒假。毛里求斯、留尼汪。

• 作者：LeeChunTian 发布时间：2020-05-13 12:56:11

  如果有鉴赏就好了。

• “力比多”秘史

  作者：NULLAND 发布时间：2013-07-22 13:31:58

  萨宾娜·施皮尔赖因是俄罗斯犹太人，少女时期因患癔病到瑞士就医，就医期间迷上了主治医生荣格，继而又变成了他最有才华的学生和情人，荣格后来因害怕影响家庭和事业主动与她疏远，并把她推荐给弗洛伊德，她又怀着强烈的求知欲在维也纳工作和学习了两年。“二战”期间施皮尔赖因回到俄国，却惨死在入侵德军的枪口下，但随着她的手稿被发现，一段鲜为人知的心理学史浮出水面。

  施皮尔赖因是与荣格和弗洛伊德都交往密切的人之一，并启发弗洛伊德提出了性-死亡本能说，将精神分析理论从分裂的边缘中挽救出来。《危险方法》的作者约翰·克尔（1950—）是美国的精神分析学家，用了八年时间仔细梳理弗洛伊德、荣格和施皮尔赖因的书信、日记，并从这段心理学史中发掘出“力必多”概念发展的秘史。

  “力比多”简单说就是一种心理内驱力。对它进行定义，牵扯着深层的哲学命题：什么是生命的意义？弗洛伊德认为“力比多”就是单纯的性欲，而性欲遵循快乐原则。人类所有的潜意识都是性欲被压抑的产物。而荣格却认为“力比多”包含众多情结，性只是其中之一，人类除了生的欲望，还有毁灭的欲望（除了快乐还要宁静），潜意识也是一个需要仔细拆解才能分辨清楚的混合情结。施皮尔赖因认为性的本质不是追求享乐而是融合，而融合就是个体的死亡，因此，性欲本身就已包含个体死亡意识。她这个独特的观点将弗洛伊德和荣格的理论统一起来。

  《危险方法》的主线就是弗洛伊德、荣格和施皮尔赖因对“力比多”概念的艰苦探索和不断修正，并且完整地描述了精神分析从一种精神病诊疗技术发展成世界文化思潮的历史背景。在弗洛伊德和荣格把精神分析法用于精神病治疗之前，精神病人的世界一片黑暗，患者被不加区别地对待，滥用药物、隔离或限制自由的疗养使这些无辜的人承受非人道的对待，精神分析法的产生首先是精神病人的福音，后来又成为人们寻找心理真相的主要方法，继而又成为影响巨大的文化批评方法。

  虽然施皮尔赖因的故事在书中占有核心地位，但本书大部分内容是对这三位心理学大师的日记、自传、书信集和著作的诠释，作者不仅眼光犀利而且极富勇气，除了尽力披露施皮尔赖因的贡献之外，也大胆地为荣格在精神分析学中的地位正名：不是弗洛伊德将荣格提携到精神分析奠基者的地位，而是荣格和他的老师欧根·布洛伊勒通过自己的影响力将弗洛伊德推上精神分析的王位。

  由本书改编的好莱坞同名电影，着力表现施皮尔赖因与荣格之间秘密而猛烈的爱情。其中施皮尔赖因的扮演者是美女凯拉·奈特丽。为了演好曾患癔病的施皮尔赖因，使用了极其夸张、粗野的表情（比如下颌猛烈前突）。而书里的施皮尔赖因只是举止有点豪放，内心里希望做一个圣徒。她在爱情中保存着高傲的姿态，而且一旦觉得感情受到对方的贬低，爱也会跟着消减。荣格对她纯粹而浓烈的爱感到恐惧，而且他太着迷于心理学事业了。

  约翰·克尔笔下的荣格生机勃勃、思维开放、立意创新，对探索内心有一种天生的狂热，是一位如顽童一样天真的心理学家。而对弗洛伊德的性格刻画隐含贬意：保守、刚愎自用、唯我独尊、心胸狭窄、总是想着排除异己，所谓的“危险方法”指他们在亲密交往中滥用精神分析法搜集对方欲攻击自己的证据，因而使友谊变得莫名紧张起来。当他们关系破裂时，弗洛伊德又用精神分析法对荣格进行人格攻击，使荣格陷入巨大的痛苦之中。

  作为一本心理学史著作，它本身的命运也不乏传奇。本书出版后，一位著名的反弗洛伊德主义批评家弗雷德里克·坎贝尔·克鲁斯在《纽约书评》上发表的文章在精神分析领域引起轩然大波，同时也使本书广为人知。之后被戏剧家克里斯托弗·汉普顿改编成戏剧上演，再由电影导演柯南伯格拍成同名电影，使其在舞台上和银幕上也大放异彩。（2013.7.20深圳《晶报》）

• 我国有四分之一儿童，在 16 岁前遭受过性暴力： 最好的性教育来自父母的言传身教

  作者：开森心理 发布时间：2020-07-07 16:29:32

  最近看到了两条与性有关的令人痛心的新闻，一个是陕西蓝田县某小学女生在校内遭4名男生性侵，嫌疑人均未满14岁；另一个是重庆二外男生跳楼自杀，其父亲怀疑是因遭受校园欺凌性侵。这两件令人心痛的新闻给每一个看到它的父母敲响了警钟：

  性教育从来都不是一个独立出来的主题，也从来不是单纯的生理知识、防性侵教育，它是奠基在好的依附关系之上的，是教一个人了解自己、爱自己的身体、心理、性别，并学习理解欲望、性的界限与人际互动的历程。

  性教育是全人教育，也是一生的教育。

  作为父母，比教孩子短裤背心后面不能让外人碰更难但更急需的是，帮助孩子们建立正确的性价值观。但什么是正确的性价值观？怎样帮助孩子建立正确的性价值观？《爱与放手》里有你想要的答案。

  《爱与放手》是中国台湾知名性谘商师吕嘉惠亲职性教育理念代表之作，开启了父母与孩子互相尊重、陪伴、滋养、疗愈和成长的全新性教育模式！

  

  01.

  亲职性教育，要以依附关系为基础

  性教育，一定要以亲子关系为基础。保持亲子关系沟通渠道的畅通比任何知识教育都重要。亲子间的依附关系质量好，孩子才能感受并确信自己是被爱的、是安全的，孩子才可以在关系中学到各种能力：觉察感受、倾听他人、表达需求、接受设限、沟通想法等。

  这些能力孩子并非自然而然就会，而是需要他们在亲子关系中学习。

  当父母可以倾听孩子的声音时，孩子会因被父母倾听而学会倾听自己，进而有能力去倾听他人；当父母可以协助孩子调节情绪，帮助孩子了解情绪来源，并回应孩子的情绪时，孩子才能学会觉察与安顿自己与他人的情绪。

  孩子，不是父母手中任意塑形的橡皮泥，父母要把孩子当做一个独立的人来看待。

  父母把孩子当做一个人，孩子才会把自己当做一个人，他才会珍重自己，拒绝被侵害。

  

  跳楼自杀的重庆二外男生的父亲，一直在社交平台上强调孩子自杀前长期遭受霸凌和性侵。该事件还在调查中，孩子是否在校园内遭受性侵目前还没有定论，但从孩子留下的文字信息中，我们可以推测，导致ta与世界诀别的原因或许不仅来自校园霸凌，可能有一部分也来自家庭。

  这个优秀的孩子从初二开始表现出抑郁情绪，ta的抑郁有一部分是来自对自己性别角色的抵触。ta购买假的长发、女性衣服，也跟父亲提过想变性，但是却没有得到父亲的认可，甚至在孩子自杀后，父亲依旧无法接受ta本来的样子。

  孩子在遗书最后一行写道：“我的灵魂会飞向格拉丹东峰，我曾嘲讽说西藏是文艺青年的心灵干洗机，可我好想去那里。”

  如果ta有机会在父母的爱和包容里长大，能够勇敢自信做自己，就会有勇气去对抗外面的侵犯和伤害，就能看到西藏的天空。

  

  02.

  父母性心理健康，才能为孩子做好性教育

  根据联合国儿童基金会、国务院妇女儿童工作委员会办公室和国家统计局共同共同调查结果显示：我国有四分之一的儿童，在 16 岁前遭受过性暴力。而与令人震惊的性暴力数据对比的是，长久以来整个社会的性教育缺失。

  一个性心理不健康的父母，是无法给孩子健康的性教育和陪伴的。

  只给孩子灌输性教育而不考虑父母性教育能力的教育，绝对不是好教育。

  前段时间，微博上一个妈妈发帖说自己5岁的女儿被一个10岁的小男孩侵犯了。这个男孩在书店隐秘的角落里多次触摸女孩隐秘部位，并且试图诱骗女孩摸自己。

  看到监控的女孩妈妈非常愤怒，怎么也想不到才10岁的孩子竟然做出如此恶劣的事情，而男孩的妈妈却拒不道歉，并坚持表示：“你女儿是自愿的。”愤怒又奔溃的女孩妈妈只能选择网络曝光这件事情，提醒女孩子的家长们警惕。

  这位男孩这样的妈妈并不少见，对于性教育，相比女孩家长的重视，一部分男孩家长却保持事不关己高高挂起的态度：“我们男孩儿，不吃亏。”“孩子就是想跟您玩儿。”

  据《全国大学生性与生殖健康调查》，男生的性需求程度明显高于女生，相应的，经历过性行为的男生比例也高于女生。而家长每一次错误的性观念的输出，都在推动着他们一步步走上侵害他人的道路。那个10岁就猥亵小姑娘的男孩是，那四个不满14岁就性侵同学的男生也是。

  最好的性教育来自父母的言传身教。给孩子正确的性教育，父母首先要树立正确的性观念！

  

  03.

  疗愈好自己的性创伤，才能真实地面对孩子

  朋友的表姐阿林是一个温柔的江南姑娘，四年级时被邻居猥亵，从那以后常年短发长袖长裤，再也没有穿过裙子。

  幼时遭受性侵的阴影一直伴随着阿林，因为性创伤她很难真正进入恋爱关系，终于努力抓住的一段婚姻生活，却因为难以配合丈夫过性生活而短暂结束。

  不仅如此，在她对女儿的养育上，也能看出性创伤带来的影响：阿林严格控制女儿的人际关系，除了上学，其他时间不能忍受女儿离开视线半小时以上。

  如果你是有性创伤的父母，请原谅自己的无能为力，并学会积极疗愈自己。只有疗愈了自己内在小孩的伤，才能真正看见别人的伤，看见自己在对孩子做什么。

  而在成为父母的同时，你也能重新成为自己的父母，只有感受到对自己的爱，才能给孩子更多的爱。

  

  《爱与放手》教父母们从依附能力、情绪能力、人际能力、资源使用能力上着手修复自己的人格脊椎，进而让自己有力量陪孩子迎接五彩绚丽的人生。

  这个时代的父母很愿意尊重孩子，却也怕因自己的放手让孩子受伤。因此，怎么拿捏亲子关系的界限？尊重自己的感受是性教育当中最重要的意涵。

  性教育从不只是为了性，而是教人在最困难的地方学会尊重与界限，学会爱。身为父母，我们要真实地面对孩子，协助孩子理解生活的真相。

  父母也要学会爱与放手的哲学。当你的爱有限制时，要有放手让孩子去相信自己的勇气。