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如何让孩子拥有更强大的知觉能力、创造力和生命力？

编辑推荐★★★★★

未来取向的教育必须在未知中去寻找，因为孩子一定比我们更适应未来，你不会比孩子更贴近它。许多父母习惯在已知中去寻找看问题的方式和问题的答案，愿你读一读本书，放弃头脑中一些既定的知识和概念，学习在未知中去探索与解决问题。

这一次读李子勋先生的书，强烈的共鸣和感动令我几度热泪盈眶，深感有责任把这么好的书籍推荐给更多的家长和教育工作者。

——刘称莲（著名教育专家 亲子家教类畅销书“陪伴系列”作者）

李子勋先生对于家庭教养抱有无为而无不为的理念。他认为，人的成长就是与宇宙万物调谐的过程。儿童需要的不是被某一套特定的规则“驯化”，而是找到一种更具有适应力的，顺应自然规律的生活状态。

——李松蔚（著名心理专家）

内容简介★★★★★

人类是大自然的产物，每个孩子从母体中新生也必然携带了全部自然的信息。孩子以自然的知觉在感知外部世界，并从生命内部唤起成长的智慧。父母要相信自然蕴含的智慧远胜于人类的科学表达，要在每一个当下去感受而非理解孩子，用感觉去互动，以接纳去分享，而不是用固有的价值观，去选择并推销自己的生活哲理与忠告。

在这个复杂的、存在性的、未来导向的世界中，我们要有一种超越意识，尽可能地让孩子在一种更自在的方式中成长，给予他们更饱满的自然信息，此时，孩子的天性才会被真正唤醒，主宰未来！

本书特色★★★★★

1、掌握更温和的、更贴近自然的高阶养育智慧

2、巧妙利用家庭环境，让孩子学会掌控自己的未来

3、在对未知世界的开放探索中，父母与孩子共同成长

上篇 孩子就是孩子

引言 让孩子像孩子那样长大 // 003

第1章 聪明的父母如何与孩子交流？ // 005

孩子的世界是美好的 // 008

第2章 要不要给4岁孩子报兴趣班？ // 012

尊重孩子的脑发育 // 015

儿童智力发展的一般规律 // 018

第3章 所有人都责怪我没带好孩子 // 027

孩子对妈妈的依恋需要 // 031

第4章 怎样才能一步步放开手？ // 033

勇敢飞翔的分离期 // 037

第5章 儿子这样正常吗？ // 039

形似“癫狂”的过渡期 // 043

第6章 为什么我的孩子总犯错？ // 045

孩子犯错考验父母 // 049

第7章 如何防范孩子受伤？ // 051

被家长打的创伤 // 054

第8章 女儿的兴趣为什么这么广泛？ // 057

不要固化孩子的兴趣 // 062

第9章 孩子这样发泄是否太过分？ // 064

帮他建立内心规则 // 069

第10章 怎样让孩子养成好的学习习惯？ // 071

安全学习就自在 // 075

第11章 洗手都会生气的孩子 // 077

欲速则不达 // 082

第12章 爱发脾气的儿子 // 084

学会识别情绪 // 087

第13章 爱哭闹的女儿 // 089

情绪是一种能量 // 092

第14章 遇事总是爱紧张的孩子 // 093

淡化某些观察 // 098

第15章 怎样才能让他的眼泪少一点儿？ // 101

给孩子的礼物——感恩、敬畏、宽容 // 106

下篇 孩子是家庭中的孩子

引言 家庭与孩子的冲突 // 111

第16章 婚姻倾斜，孩子走向两极 // 114

远离父母的孩子 // 118

第17章 母子同盟，孩子不是谁的筹码 // 123

儿子不与爸爸亲 // 127

第18章 孩子“牺牲自我”，弥合分裂的婚姻 // 130

患厌食症的女孩 // 133

第19章 父母要甘当孩子成长的土壤 // 136

对继父的爱 // 141

第20章 是爱，还是不满？ // 146

一个永远长不大的男人 // 150

第21章 父母间隐性的教育竞争 // 153

“十恶不赦”的小孩 // 157

第22章 给孩子一个自由的成长环境 // 161

抽动的男孩 // 165

第23章 望子成龙，适可而止 // 170

关系大于教育 // 174

第24章 为孩子减压的艺术 // 178

口吃的孩子 // 182

第25章 “过渡期”孩子的行为紊乱 // 186

被强化来的病 // 190

第26章 谁在以爱之名， 牺牲孩子？ // 194

不停洗手的孩子 // 199

第27章 孩子是家庭的另一面镜子 // 202

强迫症的孩子 // 206

李子勋

国内著名心理学家，著名家庭治疗师，中国心理学会首批注册心理督导师，首届中德高级心理治疗师连续培训项目学员，被赞誉为“后现代心理学国内第一人”“心理学界的哲学家”。

曾任中日友好医院心理医生，《时尚》《心理月刊》《父母必读》等杂志的专栏作家，中央电视台《心理访谈》《实话实说》、北京电视台《心理时间》、中央人民广播电台《星星夜谈》《情感世界》特邀心理专家。已出版《流动的感觉：走出困境的心灵哲学》《困境中的自由》《读懂孩子》《早教的秘密》《唤醒天性》《家庭陪伴》等多部畅销著作，累积销量突破百万册。

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学习在每一个当下去感受而非理解孩子，用感觉去互补，以接纳去分享，而不用价值观去选择并推销自己的生活哲理与忠告。

理性是人类文化内化所致，幼稚才是人类在自然中真实的状态。

书籍介绍

如何让孩子拥有更强大的知觉能力、创造力和生命力？

编辑推荐★★★★★

未来取向的教育必须在未知中去寻找，因为孩子一定比我们更适应未来，你不会比孩子更贴近它。许多父母习惯在已知中去寻找看问题的方式和问题的答案，愿你读一读本书，放弃头脑中一些既定的知识和概念，学习在未知中去探索与解决问题。

这一次读李子勋先生的书，强烈的共鸣和感动令我几度热泪盈眶，深感有责任把这么好的书籍推荐给更多的家长和教育工作者。

——刘称莲（著名教育专家 亲子家教类畅销书“陪伴系列”作者）

李子勋先生对于家庭教养抱有无为而无不为的理念。他认为，人的成长就是与宇宙万物调谐的过程。儿童需要的不是被某一套特定的规则“驯化”，而是找到一种更具有适应力的，顺应自然规律的生活状态。

——李松蔚（著名心理专家）

内容简介★★★★★

人类是大自然的产物，每个孩子从母体中新生也必然携带了全部自然的信息。孩子以自然的知觉在感知外部世界，并从生命内部唤起成长的智慧。父母要相信自然蕴含的智慧远胜于人类的科学表达，要在每一个当下去感受而非理解孩子，用感觉去互动，以接纳去分享，而不是用固有的价值观，去选择并推销自己的生活哲理与忠告。

在这个复杂的、存在性的、未来导向的世界中，我们要有一种超越意识，尽可能地让孩子在一种更自在的方式中成长，给予他们更饱满的自然信息，此时，孩子的天性才会被真正唤醒，主宰未来！

本书特色★★★★★

1、掌握更温和的、更贴近自然的高阶养育智慧

2、巧妙利用家庭环境，让孩子学会掌控自己的未来

3、在对未知世界的开放探索中，父母与孩子共同成长

• 作者： 芳子 发布时间：2023-07-02 00:11:47

  在这个AI时代，我们要做一个跟上时代的家长，改变自己的教育观念，做一个精进的父母

• 作者：苹果微语 发布时间：2023-06-25 21:10:22

  在这个复杂的、存在性的、未来导向的世界中，我们要有一种超越意识，尽可能地让孩子在一种更自在的方式中成长，给予他们更饱满的自然信息，此时，孩子的天性才会被真正唤醒，主宰未来。

• 作者：王大侄 发布时间：2014-02-13 20:49:29

  在苏联元帅二战回忆录中，个人认为这本仅次于朱可夫那本，一是介绍卫国战争苏联红军的应战情况和战略变化详实、清晰，二是最后章节中东部红军进军东北关东军的部分，不可多得。

• 作者：悦读智慧人生 发布时间：2023-07-06 15:25:53

  未来是属于孩子们的，如何从小培养孩子，让他们更能适应新时代呢？李子勋老师从如何开发大脑、要不要报兴趣班、如何让孩子成为孩子等等都做了详细地解说。对于头痛家庭教育的家长来说，这本书非常值得一读。

• 作者：成长疗愈书屋 发布时间：2023-06-26 20:04:17

  教育不该抹杀人的天性。只有顺应人的天性，才能养育出身心健康的孩子，怎样做才是对孩子成长最好的，想从这本书中找到答案。

• 作者：凌喜悦 发布时间：2023-07-18 11:09:21

  养育孩子的过程中，有开心也有心酸，更多时候会为自己不懂孩子而苦恼。看了这本书之后才觉得原来养育孩子也可以有很多方法，要教育不同年龄段的孩子，方法也天差地别，我们不能一本“通书看到老”。

• 在这个鸡娃的时代，让孩子像孩子那样长大

  作者： 芳子 发布时间：2023-07-02 00:33:50

  在这个“卷”的时代，卷娃已是常态。一句“不要让孩子输在起跑线上”。让多少家长和孩子在鸡飞狗跳中度过。

  别人会的我家孩子要会，别人不会的我家孩子也要会。殊不知，这样不仅不能让孩子愉快的成长，有时还会给孩子造成不必要的伤害。

  在《唤醒天性》一书中，让我们能明白凡事过犹不及，孩子的潜能是无限的，所以，家长们可以让孩子像孩子一样长大。用温和的、贴近自然的高级养育让孩子成长。

  

  这本书的作者李子勋，国内著名心理学家，著名家庭理疗师，中国心理学会首批注册心理督导师，首届中德高级心理治疗师连续培训项目学员，被誉为“后现代心理学国内第一人”“心理学界的哲学家”。他出版多部畅销著作，有《读懂孩子》《早教的秘密》《家庭陪伴》等。

  “兴趣是最好的老师”。当发现孩子的兴趣非常广泛，可是又不能坚持下去。在这个时候，我们作为家长要怎么样去做呢？

  首先我们不要固化孩子的兴趣，我们要让兴趣成为孩子学习的动力，而不是让兴趣将孩子束缚。

  

  社会在发展，时代在变革，我们的教育思想也要改变。不要太功利，更不要把孩子的兴趣当作培养孩子在这一领域里面的天才来培养。每个孩子每个阶段都会有自己喜欢干的事，他三岁喜欢玩彩泥，6岁可能就会喜欢画画，9岁可能就变成了其他，所以，兴趣可以培养，但不要把兴趣变成孩子的压力。

  孩子在摸索中成长，家长也在摸索中教育。每一个孩子都有自己的特性，根据孩子不同的个性，要用不同的教育方法。不是每个孩子都可以用好话去哄，也不是每个孩子都可以去“威胁”。

  孩子的教育说简单也简单，说难也难。家长要做的就是和孩子处好关系，让孩子信任你、亲近你，把你当朋友，而不是让孩子把你当仇人。

  

  对于孩子的教育，众说纷纭，我们要做的就是根据自己孩子的特点，实时地去调整，让孩子能感受到家长对他的爱，要给孩子一个自由成长的环境。不要对孩子太局限，当然，也不能放任不管。

  家长也不要以“爱”之名，让孩子感到压抑，更不要把自己的意愿强加到孩子身上。

  真心建议家长们可以看看这本《唤醒天性》，在这个AI时代，做一个精进的父母。

• AI时代家教新挑战，更新观念做精进父母

  作者：悦读智慧人生 发布时间：2023-07-06 22:13:51

  著名心理专家李松蔚说：“李子勋老师对于家庭教养抱有无为而无不为的理念。他认为，人的成长就是与宇宙万物调谐的过程。儿童需要的不是被某一套特定的规则“驯化”，而是找到一种更具有适应力的，顺应自然规律的生活状态。”

  AI时代的来临，家长们应该抛弃旧观念，抛弃设定的规则，让孩子拥有更强大的知觉能力、创造力和生命力，以此来融入AI社会。

  那么，家长们如何利用家庭环境，让孩子主动掌控未来呢？答案就在李子勋经典书系·亲子家教之《唤醒天性》一书中。

  

  01、兴趣班

  孩子一出生，父母就想着如何让孩子赢在起跑线上，给孩子灌输许许多多的知识。

  尽管，学校现在已经实行“减负”政策，但对于周末补习、上兴趣班，家长却从未松懈过。

  书中，就有这样一个案例，一个4岁女孩的家长，因为看着周围的家长们都在为孩子报各种兴趣班，因此焦虑，纠结是否也要给孩子报兴趣班。

  只不过她担心，如果报，怕给孩子增加学习压力；如果不报，又怕孩子跟不上其它孩子。最重要的是，多数家长都不愿意自己的孩子输给其它孩子。

  

  对于报兴趣班这个问题，李子勋老师给出了客观的建议：

  家长报兴趣班不要带着目的性去，不要用功利之心对待这件事，要遵从孩子感兴趣的东西，要让孩子学得开心，而不是父母认为这个东西学了有用才报。

  当家长以平和的心态对待时，上兴趣班就能让孩子在快乐学习的同时，增长知识与修养，并且学会与人沟通，开发潜能。

  如果父母只是为了让孩子比其他人优秀，而逼迫孩子去上这些课的话，结果往往都不尽如人意。

  另外，李子勋老师觉得，有条件的家庭在孩子小的时候，应该帮助孩子接受各种知识信息的刺激，尤其是艺术方面，比如音乐、绘画、戏剧的启蒙，这样可以发展孩子对自然形体、色彩、质感的感知。因此，不要管孩子是不是天才，只要在恰当的年龄提供足够多的信息，最终都会让孩子的心灵受益。

  

  02犯错误

  8岁敢敢的父母和爷爷、奶奶害怕孩子老犯错会学坏，因此他们整天贴身相随，只要有一点犯错的机会，他们就会立马过来阻断。可结果是，一不留神，敢敢就干坏事，不是砸坏别人的窗，就是弄伤别人家的狗，而且一做错事就会吓得躲起来，让大人为其承担责任。

  对于犯错误，李子勋老师认为，犯错是一种心理需要，犯错是孩子的权利，也是孩子成长的资源。小错误不犯的人常常犯大错误，因为他没有犯错的经验。

  比如敢敢的这个案例，李子勋老师的建议是：让敢敢自己去承担责任，去面对谴责，赔偿损失，向别人道歉。

  这样做的好处有：一是可以摆脱自我中心，知道外部世界并不总能为所欲为；二是遭受必要的情绪挫折，让他可以体验后悔、难过、害怕是什么东西；三是学会协调攻击欲望与环境的关系，慢慢把攻击行为转向积极安全的范围。

  

  很多时候，错误看起来很糟糕，但孩子们是可以从中获益的。他们可以从错误中学会预见行为的后果，承受不快乐的处罚和社会压力，遭受孤独与焦虑等。比如，孩子可以从撒谎中知道诚实的重要性。

  因此，想要孩子不犯大错，就必须让孩子从犯小错中学会预见行为的后果。但是，如果我们知道孩子的行为会失败，而且后果难以承受时，那么这个时候，家长还是需要制止他，不让他犯不该犯的错。

  

  03发脾气

  爱发脾气、任性难管，从不认错，不服输，听到这些，做父母的是不是都会很头痛呢？

  书中就有这样一个案例，一个7岁的男孩子随着年龄的增长，脾气也越来越坏了。常常在公共场所或是家里，只要自己的需求没被满足就会大哭大叫，有时还会以破坏东西来发泄自己心中的不满。不管父母如何劝说、教育、讲道理，甚至打骂都不管用。

  原因是因为男孩在3岁以前由爷爷奶奶养育，父母忽视了孩子的早期教育和培养。

  李子勋老师认为，孩子的行为规则是从2岁时的教育开始的，当孩子在吃、喝、拉、撒、玩时，父母可以让其建立一种秩序，并对孩子按照规则行事给予及时鼓励，以此来强化他的自控能力，使他在遵守规则的行为中得到快乐并获得欲望的满足。

  

  而这个男孩子已经7岁了，错过了规则形成的重要期。那么，这个时候父母应该如何做呢？

  李子勋老师的建议是：不要用简单奖励或责打的方法来管教，因为这样会使孩子的反抗加强。另外，如果孩子好动，静不下来，家长应该设法让他充分释放孩子的动能，培养他运动的才能，比如学跆拳道、足球、篮球等有肢体碰撞的运动。当孩子把能量释放出来后，身体自然就会静下来，孩子也就容易安静下来了。

  如果孩子欲求不满，遭到拒绝就大发脾气，最好要预防为主，惩罚为辅。比如，回避可能激发类似行为的场景，或采用拖延战术，可以用“好孩子，等妈妈办完事就······”

  另外，孩子的攻击性是一种生命的能量，如果能把这种攻击性引导到身体锻炼、学习与社会竞争上，那么这个头痛的问题也就不再是问题了。

  

  写在最后：

  父母作为孩子的第一任老师，在教育这方面更要好好地学习，让孩子从小就培养良好的性格、生活习惯，是尤为重要的。

  未来是属于孩子们的，因此我们不能墨守成规，要在未知中去寻找更适合孩子的教育方式。如果你还在为孩子的教育问题头痛的话，愿你可以读一读本书，跟着李子勋老师一起学习，放弃头脑中那些既定的知识和概念，学习在未知中去探索与解决问题。