中公最新版2014吉林省公务员录用考试专用教材街道工作常识 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

　　《2014*版 吉林省公务员录用考试专用教材?街道工作常识》，此教材涵盖了街道社区建设的理论知识和实践应用，在每章都列出了框架结构，并且结合历年命题特征，紧扣每个考点，在各章内容后安排了试题进行练习，力求使考生学练结合，更好的把握考点，稳步提升应考能力。练习题按照真题的题型难度进行设置，答案解析全面精准。诸位专家对吉林省公务员考试乃至全国各地公务员考试素有研究，颇有心得，潜心总结了公务员考试的出题规律以及答题套路，作答题目胸有成竹的同时仍精益求精，立足题目、挖掘题意，给考生以启发和借鉴，其中所呈现出的答题规律、思路尤其值得考生揣摩、效法。

目录

节 街道概述

一、街道的概念

二、街道的设置

三、街道的管理机构

四、街道的行政级别

五、街道的行政职能

第二节 街道的机构设置及职能

一、领导机构

二、街道内设机构

三、街道直属机构

四、社区居委会

实战演练

参考答案及解析

节 街道社区党建工作概述

一、街道和社区

二、社区党建的内涵

三、街道社区党建工作的地位

四、社区党建工作的特点

五、社区党建工作的基本经验

六、社区党建工作的指导思想和目标要求

七、社区党建工作的基本原则

八、社区党建工作的主要任务

九、进一步强化街道社区党组织服务和管理功能

第二节 街道社区党组织的定位、设置及选举

一、街道社区党组织的定位

二、社区党组织设置的原则

三、社区党组织的机构设置

四、社区党组织设置的主要程序

五、社区党组织是党在城市社区基层的组织

六、社区党组织的主要任务

七、社区党组织在社区党建工作中的作用

八、社区党代表大会的选举程序

九、新一届委员会次全体会议的程序

实战演练

参考答案及解析

节 街道管理概述

一、街道管理概况

二、加强街道社区工作的重要性

三、街道社区工作的指导思想和基本原则

第二节 街道服务和保障工作

一、服务群众是街道社区工作的重要任务

二、街道社区工作的保障措施

第三节 街道的财政管理工作

一、街道财政建立的必要性

二、街道财政建设的指导思想和基本原则

三、街道财政管理体制

实战演练

参考答案及解析

节 社区概述

一、社区的内涵

二、社区建设

三、社区管理

第二节 社区居民委员会

一、居民委员会的创立

二、居民委员会的发展

三、社区居民委员会的性质和主要职责

四、社区居民委员会的组织制度

五、社区居民委员会与基层政府和驻区单位的关系

第三节 社区照顾

一、社会对社区照顾的现实需要

二、社区照顾的基本内容

第四节 社区服务

一、社区服务概述

二、社区服务的内容

三、社区服务的运行机制

第五节 社区管理与社区服务工作方法

一、协助公安、消防部门做好社区治安工作方法

二、社区社会救助工作方法

三、社区人民调解工作的原则、方法

四、协助做好社区流动人口管理工作方法

五、社区环境卫生工作方法

六、开展社区就业服务和培训工作方法

七、社区矫正工作方法

八、开展无毒害社区活动方法

九、老龄工作方法

十、做好老年院舍的管理和服务工作方法

十一、做好社区残疾人工作方法

十二、办好不同类型的社区学校方法

十三、组织社区文化活动方法

十四、组织社区体育活动方法

十五、组织社区休闲娱乐活动方法

十六、组织家庭文化活动方法

十七、进行社区调查活动方法

十八、进行社区入户调查活动方法

十九、社区档案管理方法

第六节 社区教育

一、社区教育的内容与类别

二、社区教育的目标、特点与模式

三、社区教育的功能

第七节 社区卫生

一、社区卫生概述

二、社区卫生服务的现状和展望

第八节 社区环境

一、社区环境概述

二、绿色社区

三、社区环境的管理

第九节 社区治安

一、社区治安概述

二、社区治安管理的任务

三、社区治安的原则

四、社区治安的手段

第十节 社区文化

一、社区文化概述

二、社区文化的类型和功能

第十一节 物业管理

一、物业和物业管理的含义

二、业主自治

三、社区居委会、业主委员会、物业管理公司的关系

第十二节 社区工作者队伍建设

一、社区工作者队伍概述

二、社区工作者的基本素质

三、社区工作者队伍建设

四、社区工作者队伍的管理

第十三节 社区工作的过程与方法

一、社区工作的过程与方法的含义和类型

二、社区工作的过程

三、社区工作的方法

第十四节 社区党组织

一、党的基层组织

二、社区党组织的主要职责

三、社区党建工作

第十五节 城镇社区服务站

一、城镇社区服务站的设置

二、城镇社区服务站的主要职责

实战演练

参考答案及解析

中华人民共和国城市居民委员会组织法

中华人民共和国人口与计划生育法

中华人民共和国老年人权益保障法

实战演练

参考答案及解析

国务院关于加强和改进社区服务工作的意见

中共中央办公厅、国务院办公厅关于加强和改进城市社区居民委员会建设工作的

意见

中共中央组织部关于进一步加强和改进街道社区党的建设工作的意见

民政部关于在全国推进城市社区建设的意见

民政部等十部委关于进一步做好社区组织的工作用房、居民公益性服务设施建设

和管理工作的意见

国务院关于开展城镇居民社会养老保险试点的指导意见

实战演练

参考答案及解析

中公教育?吉林省考课程体系

中公教育?吉林分校及联系方式

中公教育?全国分校一览表

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　　一、街道的概念

　　街道，指不设市辖区的城市（即县级市）、较大城市市辖区的行政分区。直辖市以及副省级城市的街道属于正处级行政区，地级市以及县级市的街道属于乡级行政区，管理机构为街道办事处市辖区政府或县级市政府的派出机关。

　　二、街道的设置

　　中国大陆地区不设市辖区的城市（不设市辖区的地级市和地级市所代管的县级市、县）、较大城市（直辖市、副省级市、地级市）市辖区或功能区（例：经济技术开发区）的行政分区。

　　直辖市和副省级市（包括计划单列市）的市辖区或功能区所辖的街道属于正处级行政区，直辖市和副省级市（包括计划单列市）所代管的县级市、县所辖的街道属于等同正处级行政区。

　　地级市的市辖区或功能区所辖的街道、不设市辖区的地级市所辖的街道以及地级市所代管县级市、县所辖的街道属于乡级行政区。

　　三、街道的管理机构

　　街道的管理机构为街道办事处，街道办事处是基本城市化的行政区划，下辖若干社区居民委员会，或有极少数的行政村。街道办事处是市辖区人民政府或功能区管委会（例：经济技术开发区管委会）的派出机关，受市辖区人民政府或功能区管委会领导，行使区人民政府或功能区管委会赋予的职权。

　　四、街道的行政级别

　　《中华人民共和国宪法》第30条规定：“中华人民共和国的行政区域划分如下：（一）全国分为省、自治区、直辖市；（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；（三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。直辖市和较大的市分为区、县。自治州分为县、自治县、市。自治区、自治州、自治县都是民族自治地方”，第31条规定：“国家在必要时得设立特别行政区。在特别行政区内实行的制度按照具体情况由全国人民代表大会以法律规定。”可知，街道并不是国家法律规定的一级行政区划。根据有关法律规定，街道办事处是五万人口以上的市辖区、不设区的市的人民政府或功能区管理委员会按照工作需要设立的派出机关，受市辖区、不设区的市的人民政府或功能区管理委员会的领导，并不是一级政权机关。因而，城市街道办事处的行政级别相当于乡级行政区，但不属于乡级行政区，对应于农村和牧区的乡、民族乡、镇、苏木、民族苏木的人民政府以及县辖区的区公所。

　　五、街道的行政职能

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编辑推荐

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前言

　　前言

　　面对竞争日益激烈的吉林省公务员考试，考生往往感到心有余而力不足，面对书架上令人眼花缭乱的辅导用书而迷茫。为了帮助广大考生掌握考试命题规律、更好地复习以顺利通过考试，中公教育特组织研究团队精心编写了此本契合大纲的《街道工作常识》考试教材。

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　　由于街道基层工作的基础性和特殊性，本书严格依照考试大纲编写，在认真研究、比较考试大纲和历年真题基础上分析吉林省公务员考试的变化、特点和趋势，终确定教材内容。教材内容契合考试大纲，体现了吉林省公务员考试特点，具有极强的预测性和前瞻性。

　　◆专业分析预测，点拨重点难点

　　本教材在每章都列出了框架结构，明确地告诉各位考生该部分的复习重点，使之做到心中有数，集中精力攻克各章内容中的重点、难点。

　　◆结构系统全面，内容讲解透彻

　　一本专业的教材应当做到：详略得当，讲解透彻，使考生能以快的速度抓住内容中的重点，并深刻理解。本系列教材在分析历年真题命题点的考查特征和趋势的基础上，对每一个考点中的重点和难点进行了详细讲解。

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　　“追求卓越，给人改变未来的力量”一直是中公教育的创业理念。殷切期待广大读者对丛书提出宝贵意见，促进我们更快成长，让丛书更好地帮助广大考生。感谢您对中公教育的长期支持，祝您公考路上早日成功！

　　中公教育专家与教材编研团队

　　2013年12月

书籍介绍

《中公教育•吉林省公务员录用考试专用教材:街道工作常识(2013)》在每章都列出了框架结构，明确地告诉各位考生该部分的复习重点，使之做到心中有数，集中精力攻克各章内容中的重难点。一本专业的教材应当做到：详略得当，讲解透彻，使考生能以最快的速度抓住内容中的重点，并理解透彻。《中公教育•吉林省公务员录用考试专用教材:街道工作常识(2013)》在分析历年真题命题点的考查特征和趋势的基础上，对每一个考点中的重点和难点进行了详细讲解。

• 作者：玄夜飞行 发布时间：2022-10-06 11:19:04

  也就最后三章可以，有点含金量，值得反复研读。

• 作者：坊 发布时间：2012-10-26 12:24:54

  撼动三观的一本书。

• 作者：导演罗娜娜 发布时间：2024-05-08 15:17:00

  书很好看，大法官的职业上升之道，基本上就是权谋博弈，她可是一个十岁开拖拉机，从小管理牧场牛仔的女孩，而居然给出归因是“女性特有的谦和”

• 作者：胡小娥 发布时间：2016-11-19 12:38:31

  我觉得凭借秦柯的水平写出这样的书，有点不尽如人意。很多东西没写全，很多东西没写细，野蛮模式没写，证书认证没写，ah没写，322页知而不言言而不尽，，推荐这本书《ipsec vpn 的安全实施》|2017up：我今年又读了一遍，我觉得秦柯还是比较牛的，后面几章估计没有几个人能看懂，看懂了也没记住，记住了应用也非常罕见，仅供教学科研使用。

• 作者：平_[bingz] 发布时间：2012-02-03 15:08:16

  大概是浪漫主义。第一部第二部比较有趣，后面没看下去。翻译有点太渣了

• 作者：人土土 发布时间：2024-03-14 19:26:27

  只有第一本还有点可爱。

• 《牛津中阶》观后感

  作者：学而时习之 发布时间：2014-11-12 17:37:24

• 家庭系统中的边界（一）

  作者：uandiboth 发布时间：2021-01-27 21:22:47

  《热锅上的家庭》中有一句话，一个人所知道的形式就是，他所认知的形式。

  近一年来，我越来越感觉到这句话的正确性，尤其是在面对代际关系的问题时。

  八零后到九零后这两代，与六零后、七零后的父母之间，对待很多人生中的重要问题，观念经常是完全不同的。

  比如对待婚姻和家庭。

  如今不急于进入婚姻的年轻人很多，有的觉得自己生活自由快乐，不想被另外一个人打扰；有的觉得结婚生子带来的生活压力太大，自己无法负担；可能还有一些像我这样的，觉得自己身上还有很多未解决未修通的问题，不想将这些问题带入婚姻之中甚至亲子关系中。

  但父母们往往不这样想。最常见的观念是:你这么想，是因为你没结婚/没孩子，等到结婚了/有孩子了你会发现还是结婚好；结婚不就是一种帮你分担生活压力的途径吗；有什么难的，我们当年条件那么差，孩子不也养这么大了吗……

  似乎对于很多父母而言，婚姻是一把万能钥匙，你所面临的很多问题，等到结婚了自然而然就可以解决了。

  这样的想法有其建立基础。在一般人尤其是老一辈的家庭观念里，夫妻是一体的，双方财务共享，交际圈重叠，孝敬双方父母，帮彼此解决困难和问题，生活中无论是有形资产还是那些看不见但能够感受到的比如快乐、激情、压力或是痛苦都处于一种混乱却和谐的一致状态，你的就是我的不分彼此，也绝不可以分彼此——“一家人不说两家话”——这个“一家人”也包含了夫妻双方的原生家庭。等到有了孩子，也自然而然地加入到这个完全融为一体的系统中。

  倒不是人们刻意这样想这样做，而是在中国这样自古以来以家庭而不是个人为最小单位的社会模式下，这样的“一体化”观念一代一代自动传递，成为了每一代人的集体潜意识。

  我知道的就是我见到的，我从来没见过没听说过的东西我自然不知道，甚至我都不知道我不知道它——所谓的‘unknown unknown’。你说“个体”“独立”“边界”……那都是什么东西？

  这就导致了中国社会家庭系统中最常见的一种模式：家庭成员间边界不清，乃至个体（往往是孩子最严重）的边界损毁。

  家庭系统中的边界问题有很多种表现形式。最常见的是以下几种：

  共生：一种共生状态表现为夫妻中的一方将自我感受强加于另一方身上，或是父母将自我感受强加于孩子身上。我的感觉就是你的感觉，我的想法就是你的想法，我们的内在融为一体不可分割。

  有一个梗是“有一种冷叫做你妈觉得你冷”，我们都当做笑话来调侃，但实际上很多情况比这个严重得多。我听说过一个案例，一个孩子从小不被家长承认自我感受，导致长大后的严重抑郁和自残行为。

  在这样的模式下长大的孩子，会对自我感知产生混乱，在心理上与父母产生捆绑，想要挣脱但无法挣脱，没有出口的混乱和怀疑最终会导向自己，产生内在的心理问题。

  另外一种共生状态表现为，将帮助家庭成员解决其问题理所应当地视为自己的责任，或是相反，理所应当地期待家庭系统中的其他人来帮助解决自己的问题。

  经常出现在不同层级的家庭系统中，比如年轻一代夫妻之间出现感情问题，其中一方或者双方的原生家庭强行参与进来，“劝和”或是“劝离”。

  这样的情况中，年轻一代其实从未真正从原生家庭中独立出来，即使物理上产生了距离，但在心理上，父母和子女仍然紧密纠缠在一起。

  控制：具体表现为侵犯隐私、不允许任何的“出格”或是与家庭整体价值观不一致的想法或行为、言语上的打压泼冷水、情绪勒索等等。

  后面两种与前两种相比，控制感不那么明显，但目标是一致的：由于害怕家庭系统中的一方（最常见的仍然是孩子）的成长独立，通过贬低其取得的成就乃至人格，或是不断索取对方的关注和精神投入，来获得心理上的掌控感，以避免对方从自己身边或是从家庭系统中分化、脱离出去。

  三角：夫妻双方在感情上相互疏离，在孤独感和不安全感的驱使下，有意或无意间使孩子过度涉入夫妻之间的关系。常常体现为一方拉拢孩子与自己站在统一战线，共同疏远或者攻击另外一方。

  在这种情况下，孩子往往被动地获得了超出自己年龄和能力范围的心理意义，负担起了本该属于父母一方或是双方的责任，甚至在某种程度上成为被疏离一方的替代品。

  这也有可能导致父母与孩子在心理角色上的颠倒——父母成为需要被安抚、被照顾、被陪伴、被保护的一方，而孩子则被迫迅速“成熟”起来，成为不断提供情绪价值的一方。

  其实无论是哪一种边界问题，家庭系统中的每一个人都会深受其影响。我之所以强调对孩子的影响最大，是因为孩子在一个家庭中处于心理最弱势的一方：在拥有足够成熟的心智之前，尤其是学龄前，孩子接受的几乎完全是来自家庭系统，也就是父母的价值观。

  这也是来自原生家庭的问题如果得不到妥善解决，会进行代际传递的原因——就像孩子从父母身上学到观念和事实一样，他们同时也学到了冲突与压力的情绪模式。