服装立体裁剪（上）（下） 东华大学出版社书籍 正版书籍 服装入门自学工具书套装零基础学习用书10042【可开发票】 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

《服装立体剪裁》中译本采用经典循序渐进的教学法，图文并茂，详细地展示说明服装立体裁剪从基础理论到实践运用的全部知识点及其技巧，演示了如何规划新的剪裁方案。设计解析将单品设计的创新元素统一起来，有助于所需设计款式裁剪技巧的选定。读者可以从中学习把重要的裁剪技巧创造性地运用到自身作品的设计中去。

《服装立体裁剪（上美国引进版）》内容包括：立体裁剪的工具和材料、面料特性和术语、立体裁剪概述、人台和模特、女装基础样板、操作省道余量增加宽松量等。

书中所有技巧用图解方式分步骤详细解释，适合从初级到高级的学生，以及行业内希望提高立裁技能的专业人士。

致谢

第一章 立体裁剪的工具和材料

工具和材料

第二章 面料特性和术语

梭织面料

针织面料

面料术语

横丝缕

第三章 立体裁剪概述

立体裁剪独特的灵活性

立体裁剪计划

第四章 人台和模特

千变万化的人台

了解你的人台

测量人台

了解你的模特

补正人台

第五章 女装基础样板

女装基础样板立体裁剪的原理和技巧

第一个立体裁剪

衣身立体裁剪的适体性分析

校准前后衣身

女装基础样板立体裁剪

基础裙子立体裁剪

基础袖子

纸样知识和缝份

可装卸的手臂

第六章 操作省道余量增加宽松量

设计1：法式省

设计2：袖窿省

设计3：肩省

设计4：前中心省（胸省）

分散省道余量

设计5：腰省与侧缝省

设计6：腰省和肩省

省道变化：缩褶、褶裥和塔克褶

设计7：曲线省

设计8：交叉省

设计9：不对称省

设计10：带荷叶边的省道

设计11：百合花省

设计12：带褶的省道

第七章 紧身上衣款式

设计1：公主线款式

设计2：刀背缝款式

设计3：帝政款式

设计4：拼片款式

设计5：V领吊带款式

设计6：高领吊带款式

设计7：斜襟款式

设计8：单肩款式

第八章 裙子

四种基础裙形

腰头

喇叭裙（A形裙）

设计1：下摆适中的A形裙

设计2：基础喇叭裙

设计3：下摆宽大的喇叭裙

圆裙和半径表

设计4：全圆裙

设计5：弧线偏移的圆裙

褶裥裙

设计6：全褶裙

育克裙

设计7：带褶裥的喇叭状育克裙

设计8：高腰裙

设计9：拼片裙（六片和八片喇叭裙）

设计10：八片风琴褶裙

腰部抽褶的裙子

设计11：抽褶裙

设计12：节裙

设计13：连成一体的节裙

设计14：不对称缠绕裙

设计15：侧面荡褶裙

第九章 领子

领子术语

设计1：基础领

设计2：中式立领

设计3：彼得潘领（全翻领）

设计4：彼得潘领（半翻领）

设计5：水手领

设计6：敞领口的领子

设计7：单层和双层套头领

设计8：宽皱领

第十章 立领

设计1：烟囱形立领

设计2：船形立领

设计3：独立裁片的立领

第十一章 垂褶领

垂褶领的类型

设计1：高松垂褶领

设计2：中深垂褶领

设计3：低垂褶领

设计4：深垂褶领与紧身胸衣

设计5：褶裥垂领

海伦·约瑟夫–阿姆斯特朗，教授，任教于美国洛杉矶贸易技术学院服装设计系。作为教师、设计师、顾问和作家，她获得过多个奖项，其中包括德州大学奥斯丁分校的NISOD奖，以及美国专业缝制设计协会终身成就奖。

刘驰，博士、教授、研究生导师、西安工程大学服装与艺术设计学院内衣系主任。博士毕业于英国曼彻斯特大学。多年来一直从事服装结构设计理论与实践研究，承担纸样设计、成衣制作等课程的本科生、研究生及留学生的教学工作。

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书籍介绍

《服装立体剪裁》中译本采用经典循序渐进的教学法，图文并茂，详细地展示说明服装立体裁剪从基础理论到实践运用的全部知识点及其技巧，演示了如何规划新的剪裁方案。设计解析将单品设计的创新元素统一起来，有助于所需设计款式裁剪技巧的选定。读者可以从中学习把重要的裁剪技巧创造性地运用到自身作品的设计中去。

《服装立体裁剪（上美国引进版）》内容包括：立体裁剪的工具和材料、面料特性和术语、立体裁剪概述、人台和模特、女装基础样板、操作省道余量增加宽松量等。

书中所有技巧用图解方式分步骤详细解释，适合从初级到高级的学生，以及行业内希望提高立裁技能的专业人士。

• 作者：Pmonkey 发布时间：2011-02-17 14:55:59

  现学现卖。。。蛋疼的国际数模。。

• 作者：蝉 发布时间：2014-02-20 21:20:20

  :

  R749.055/1122

• 作者：lnnice 发布时间：2023-04-22 18:51:46

  一个能“看见”学生的老师有多重要，读着读着，有点热泪盈眶的感觉

• 作者：chengduzhong 发布时间：2021-09-10 00:24:49

  挺好的，可惜接发球讲的还是不是很清楚

• 作者：ratty 发布时间：2017-11-01 09:35:06

  “所有了解我艺术创作之路的人都会知道是什么鼓舞了小黑鱼，他是另一个我。他告诉那些吓坏了的小伙伴们像一条大鱼一样游在一起。他教他们每个人都各就各位，这暗示了他在这个群体的位置。他自己脑海里已经有了大鱼的形象，这也是他获得的礼物--当眼睛，去看，去领导。”

• 作者：芝麻为谁开门 发布时间：2022-01-30 04:05:45

  2022-012。是冥想引导的书，有录音的话，可以试试。

• 千叶对盲目跟风读研动机的分析

  作者：思维的翅膀 发布时间：2022-03-15 20:39:58

  近几年，越来越多的人选择了读研，有关研究生的竞争也变得越来越激烈，这从考研报考人数上可见一斑。据报道，报名2022年研究生考试的人数已达457万，相比去年增加了80万人。这一数字近些年来呈加速增长，考虑到每年高校毕业生人数也不过八九百万左右，这个报名考研的比例着实是很惊人的[1]。随着考研人数的迅速增加，考研分数线也是水涨船高。2022年2月，一位考生在查到自己考研成绩为391分时感到十分开心，因为按照往年经历，380分已经是非常高的分数了。然而该同学很快就失望地发现这次考上400分的也大有人在，自己竟然排到九十多名，最终也落榜了。值得注意的是，这位考生报考的并不是名校，只是一所普通大学。这说明随着竞争的激烈化，考研分数也迅速“通货膨胀”了。

  在教育资源没有大幅增长和改变的前提下，读研人数暴增意味着人均所能享受的生活条件会缩水，读研的压力也会更大。由于连年扩招导致宿舍资源变得紧张，在几年前，南京大学、北京大学、复旦大学、北京师范大学等名校都曾因不再对某些研究生或博士生提供住宿而引发热议。而对许多专业尤其是理工类专业的研究生来说，读研可能是一件比工作更辛苦的事情，毕竟在不愁没学生的情况下，学生和导师的地位差距也拉得更大了。一位博士生晒出了自己导师“恩威并施”的管理策略：要求研究生每天在8：30到22：30之间工作11小时，每天还要指纹打卡6次，文章和课题自己写，且只能在假期完成。我们也经常能看到有研究生因为科研压力太大或者无法顺利毕业而自杀的新闻，甚至这样的事情已经多到不算新闻了，我印象里发生过的此类事情有：2017年的西安交大、2018年的武汉理工大学、2019年南京邮电大学、华中科技大学；2020年大连理工大学、2021年南京大学，而这些仅仅是所有事件中得以传出来的一部分。

  那么在读研压力日益增大的今天，为什么仍然有越来越多的人选择读研呢？一个常见的理由是就业压力。由中国教育在线发布的《2022年全国研究生招生调查报告》显示，就业压力是学生决定考研的最主要因素。这意味着大部分人读研的首要动机并非兴趣，而是来自就业市场上的压力。这种担忧的确是有现实基础的。越来越多的工作招聘的门槛在升高，原先高中学历能做的事情，被抬高到本科学历乃至研究生学历，拥有更高的学历的确能够在入门环节比别人多一些优势，这看起来是一个显而易见的道理。但当我们仔细思考这个思路就会发现有点疑问。在考不上985会错过什么？这一节我们曾经提到“机会成本”的概念。机会成本指的是当我们在A和B两个方案中选择了A方案时，不应仅仅考虑A方案可以给我们带来多少收益，还应该考虑没有选择B方案所造成的潜在损失。放在读研这个例子，有些人会觉得，在其他条件相同的情况下，研究生在工作环境中的竞争力比本科生高，所以我就应该读研。这个想法是有问题的，因为还应该考虑读研所带来的成本以及没有读研所带来的可能的收益。

  首先，读研过程需要花费3年的时间，而如果仅仅是为了获取一个更好的“敲门砖”，那么就需要考虑到，研究生学历的价值并非一成不变的，在每年读研人数都大幅增加而好的工作机会并未显著增加的大条件下，研究生学历其实也在贬值和缩水，有可能读完研究生后发现就业状态还不如读研之前。

  更为重要的是，我们还需要考虑读研过程所要承受和面临的心理压力。一项针对我国研究生的调研显示，35.5%的被调查研究生有抑郁表现，60.1%的被调查研究生有焦虑问题，博士生的焦虑和抑郁的比例普遍高于硕士生。在工作时长方面，70%的被调查研究生每天在8小时或以上，36.5%的被调查研究生每天在10小时以上，平均工作时长为每周61.95小时[2]。为什么研究生的心理压力格外大呢？这是因为工作和科研对人的要求是不一致的。我们说，对一个工作的人来说，纵使他不喜欢自己的工作，他也可以用“我是为了钱”来说服自己干下去，当一个参加工作的人被领导要求多加班时，他虽然可能不得不服从，但至少内心里是明白这样做是不对的，从而避免了自我攻击。然而这些条件对于研究生而言是不存在的，首先大部分研究生的收入相当有限，无法用收入来说服自己坚持下去。而研究生的身份也要求一个研究生是必须要对自己的课题负责的，不存在“下班后与我无关的”的这种说法，这就导致了研究生对自己的工作需承担无限责任，心理压力自然也更大。此外，研究生还要面临着高度不确定的工作任务，许多研究生所面临的课题是探索性的，创新性的，在探索的过程中，失败也是很自然的事情。也许这个实验方向走不通，那么之前积累的数据就都白费了，不确定是心理压力的一大来源。有调查显示，研究生在毕业季的心理压力要比平常大许多，这同样是因为毕业论文能否通过充满了不确定性。另外一个关键点是，研究生不存在跳槽一说，对于已参加工作的人来说，对这家公司不满意可以跳槽到另一家且不影响新的工作，但研究生是不可以随意更换导师的。因此，如果不是出于对所研究领域有强烈的兴趣而仅仅是因为就业压力去选择读研，那么产生抑郁或焦虑的情绪是很自然的。

  不读研并不意味着停止成长，这段时间其实可以用来做很多事情。比如认真调研自己心仪的工作所需要的条件并为之准备；自学自己所感兴趣的科目和领域；还可以给自己一段时间的缓冲，去探索自己有兴趣的方向，也就是“gap year”。这些活动给自己带来的价值绝不比盲目地选择读研要更小，也不比读研要更艰辛。

  然而，对于许多人来说，选择考研则具有一种心理安慰的效果：因为大多数人都选择考研，所以我选择考研就是安全的，只要和大多数人在一起，就可以免除独立作出选择的风险了，虽然我并不十分清楚读研的好处，也并不那么有兴趣读研。许多大学生在步入大学后都十分迷茫，不知道自己的生活有什么意义，对课业提不起兴趣，因为这与中学时代的生活状态相差太大。在中学尤其是高中阶段，所有人都为了一个目标（即中考或高考）去努力，这个目标为自己生活的所有方面都赋予了意义，个体不需要去思考什么，也不需要去选择什么，因为没有什么可选择的余地。在没有选择的情况下，人反而不再怀疑生命的意义，这就如同弗洛姆在《逃避自由》一书中所描述的中世纪状态：

  “尽管中世纪的人在现代意义上是不自由的。不过他既不孤单，也不孤独。由于自降生起人便在社会世界中有了一个确定的、不可变更而又毋庸置疑的位置，所以他扎根于一个有机整体中，没必要也无需怀疑生命的意义。”

  然而在进入大学后，不再有一个笼罩在所有人头上的目标，个人必须去选择自己的方向和生活，这对于之前很少自主做出决策的人来说是困难的，也是极易引起自我怀疑的，由于缺少了其他人的参照，他时不时地陷入自我怀疑和迷茫的感觉，无法确定自己是否走在正轨上。然而他发现，考研可以让他重新回到过去的感觉。首先，考研的日期、考试内容、流程是确定的。他非常熟悉这种通过一个目标来将自己的生活组织起来的状态，那种倒计时一天天逼近的紧迫和考过后的彻底放松，都是曾经非常熟悉的体验；其次，考研可以重新体验那种成千上万人和自己一起努力拼搏、同呼吸共命运的感觉，这种感觉会让自己不感到孤独，反而觉得自己的生活无比充实；第三，考研可以让家人和同学等其他人觉得自己是积极的、正常的，可以消解一部分人际压力。由于考研本身有这么多的附带“好处”，因此“假装考研”也变得越来越常见：比如许多学生热衷于在网络上转发、收藏、点赞、下载各种考研复习资料，但从来没有看过；每天从早到晚待在图书馆并且发朋友圈纪念，但却什么都没看进去；只做自己会做的简单题目，避开不会的题目，这样可以维持自己很充实的感觉。但这样的“充实”只不过是在延迟和回避自主地做决定。

• 英语词典版本浅谈（删改版）

  作者：Song,F. 发布时间：2009-09-01 20:57:09

  子曰：“工欲善其事，必先利其器”※，对于各段英语学习者而言，这个“器”指的就是一本或几本得心应手的英语词典。根据一份调查显示，将近有七成的同学进入大学后买的第一本书是一本英语词典，可见多数的同学已经能够意识到词典对于大学阶段英语学习的重要性，这是可喜的一面；但在另一方面，面对市场上名目各异版本众多的英语词典，一个初涉门径的大学新生往往会感到茫然失措而不知如何取舍，因此我想通过对英语词典的基本分类和择要定位让大家在整体上对词典的版本有一个清晰而系统的认识，然后根据自己当前的英语水平和下阶段学习要求选购一本或几本最适合自己的词典。

  简单说来，我们可以从规模、出身、体例以及功用四个方面对英语词典进行分类。

  一．规模

  　　这是对英语词典最直观的分类，一般而言我们可以根据收词量和总字数将英语词典简单分为巨、大、中、小、微型五类，英语世界中的巨型词典主要有《牛津英语词典》和《韦氏新世界词典》两部，这两部词典是其他各类英语词典的母本，但却因其规模过大并不适合学习者案头使用，因此20世纪下半叶出现大量单卷本大型词典，典型的有《柯林斯COBUILD英语词典》《英汉大词典》以及《朗文当代英语大辞典》；后来又有供中阶学习者使用的中型词典，主要有《牛津袖珍英语词典》《朗文活用英语词典》等；其实除了案头常备的大中型词典，也许人们更为喜爱和常用的是那些便携的小型词典，如《牛津英语小词典》；除此以外，还有一种更其小巧的微型词典，释义极尽简洁，如《牛津英语微型词典》，但这类词典一般用于速查，不适合英语学习者日常使用。

  二．出身

  从出身上讲，英语词典大致可分为本土词典和引进词典两类。

  1.本土词典指的是中国人编写的英语词典，典型如译文社《英汉大词典》《新英汉词典》商务《新时代英汉大词典》外研社《新世纪汉英大词典》等。

  2.引进词典主要分为英美两系。目前英系词典占据中国市场的主导地位，著名的品牌如牛津、朗文、剑桥、麦克米伦、柯林斯，合称“英国五虎”，除此以外还有著名的“钱伯斯”词典。美系词典主要有《美国传统词典》和“韦氏词典”两大品牌，实际上在这里“韦氏”是一个复数名词，在美国有众多出版社都出过冠以“韦氏”名号的词典，对于中国读者而言，最熟悉的“韦氏”主要有两家，一个就是正宗的“韦伯斯特”，由麦瑞安—韦伯斯特出版公司出版，旗舰品牌《韦氏新世界词典》；另一个是由美国兰登书屋所出版的“韦氏词典”系列，如商务出版的《蓝登书屋韦氏英汉大学词典》。在英美两系之外，另有一本外研社《英汉多功能词典》属于日系词典。

  三．体例

  以体例划分，英语词典可分为英汉、英英、英汉双解、汉英、汉英双解、其他等六种。英汉词典一般是由国人所编写，如译文社《新英汉词典》；英英词典则是由英美语言学家编纂的原版词典，如《牛津高阶英语词典》、《朗文当代高级英语词典》；英汉双解词典顾名思义就是在英语原版词典上加上汉语释义的词典，英汉双解可以帮助学习者在通过汉语对应词快速查明词义的同时又能通过英语释义更加清楚而准确的理解其涵义，比起单纯的英汉词典和英英词典具有多方面的优势，因此渐已成为国内英语词典市场的主流，包括牛津朗文在内的英美重要品牌词典等大都已被译介出版；汉英词典多是本土词典，如外研社《新世纪汉英词典》、商务《新时代汉英词典》；汉英双解词典比较特殊，它是以国内原版的汉语词典为蓝本编译而成，目前仅有外研社《现代汉语词典（双语版）》以及商务印书馆国际有限公司《新华字典（双语版）》两种；除此以外，其他类别指的是国内引进的少量英语与其他语种互应的双语词典，如译文社引进的《兰登书屋德英—英德小词典》以及外教社引进的《柯林斯英德—德英词典》等。

  四．功用

  从功用方面，可以将英语词典分为描述型、学习型和中和型三大类。

  1.描述型

  描述型英语词典用简洁精准的释义，对语言的运用起到规范作用。根据内容的区别描述型英语词典又可分为一般性、百科性和专业性三种。一般性描述词典典型如《牛津简明英语词典》《英汉大词典》，这类词典收词详备并且释义简明；百科性描述词典则有《牛津当代百科大词典》《牛津英美文化词典》等，主要收录文化百科类词条；专业性描述词典则是局限于某一学科或行业的词典，如《牛津哲学词典》和《牛津商务英语词典》。

  2.学习型

      学习型英语词典是专为非英语母语学习者编纂的词典，选词适当，释义浅显，同时注重利用丰富的例句详解语法和用法。第一部学习型词典是由霍恩比主编的《现代英语学习词典》，即如今闻名于世的《牛津高阶英语词典》的前身。

  我们可以学习型英语词典进一步将分为一般性、多功能和专门性三种。一般性学习词典是我们最常见到的品种，著名的“英国五虎”——“牛朗剑麦柯”都有自己的品牌学习型词典，而作为美系词典，在学习型词典方面则略显薄弱，目前唯有外研社06年引进出版了《韦氏高阶英汉双解美语词典》，原书由兰登书屋出版，麦瑞安—韦伯斯特在08年底也推出了第一部学习型词典《韦氏高阶英语学习词典》，欣闻中国大百科全书出版社已于8月份引进出版此书，是为幸事。多功能学习词典除了基本的释义、举例和辨析功能外往往还兼具语源、构词、图解、联想等其他功能，有利于中高阶英语学习者进一步扩展词汇以及加深对英语的认知和把握，除了上文提到的《英汉多功能词典》外另有《英汉多功能联想词典》等。专门性学习词典是语言专项词典，如《牛津英语联想词典》《牛津英语搭配词典》《牛津英语短语动词词典》《牛津英语习语词典》等。

  3.中和型

  中和型词典兼具学习型词典和描述型词典的部分特点，是当前英语词典编纂的新趋势，典型代表为《朗文当代英语大辞典》，在2000词限定释词的基础上收录了15,000百科词条，是融合释义、用法说明、文化注释以及百科知识于一体的文化学习词典。与此相类的另有《美国传统词典》。

  作为一名大学生，如何选购适合自己的英语词典呢？我想结合以上四个方面的分类在此简单的谈一下。

  对于大学生而言，只有一本英语词典往往是不够的，因为在大学阶段有听说读写译五个方面的拓展学习，因此，至少要有三本词典搭配使用才能满足学习的需要，一本简明英汉词典，一本释义详尽的英英或英汉双解词典，一本适用的汉英词典。英汉词典除了方便快捷之外，在名物百科条目查阅方面有其必要性；英英词典或英汉双解词典可以加强英语语感，熟悉规范而地道的英语用法；汉英词典除了为翻译所必需之外亦可起到中英双语之间互动学习的效果。如果条件允许的话，较为理想的情况是还要有专门性词典如《牛津搭配英语词典》、百科性词典如《牛津英美文化词典》以及专业性词典如《牛津哲学词典》。

  如果你是非英语专业的低年级大学生，又假设基础不算太好，建议首选《牛津中阶英汉双解词典》或者《朗文活用英汉双解词典》，这两本词典的收词量在4-5万，释义用词分别限制在3000词和2000词以内，并且突出英语基础关键词，能够让你在最短的时间内夯实基础并顺利地从中级阶段跨入高级阶段，当你进入高年级英语学习阶段可以选用《牛津高阶英汉双解词典》或《朗文当代高级英语辞典》。除了英汉双解词典之外，可以选择《新英汉词典》和《简明汉英词典》或者《现代汉语词典（双语版）》搭配使用。

  如果你是英语专业的大学生，入学之初可以选取一本《牛津高阶英汉双解词典》或者《朗文当代高级英语辞典》，当进入大三大四文化学习阶段，则可另备《朗文当代英语大辞典》或者《柯林斯COBUILD英语词典》，对于英语专业的同学而言，一定要尽早由使用英汉双解词典过渡到独立使用英英词典，再由使用学习型英英词典过渡到使用描述型英英词典。当然除此以外一部大型英汉词典如《英汉大词典》和汉英词典如《新世纪汉英大词典》或者《新时代汉英大词典》都应是英语专业学生的必不可少的案头词典。

  Last but not least,买词典最基本的原则是一定要选购正版品牌工具书，只有正版品牌工具书才能提供信实可靠的标准，那么如何才能避免买到盗版或者伪劣辞书呢？首先要看出版社的品牌，只有专业的辞书出版社所出版的词典才会有保证，对于英语词典而言，主要有“一馆二译三外”，即商务印书馆、上海译文出版社、译林出版社、外研社、外文社以及外教社。其次要看辞书的主编是否为有多年教学或研究经验的英语专家；再次正版品牌工具书一般都有防伪标志，如商务印书馆正版图书的扉页都有水印防伪标志；还有就是买词典一定要在正规的学术书店选购，一者进货渠道有保证，另一则是采购的专业遴选眼光……

  ※ 语出《论语·卫灵公篇》，原文是“子贡问为仁。子曰：“工欲善其事，必先利其器。居是邦也，事其大夫之贤者，友其士之仁者。”（杨伯峻《论语译注》15.10 ，P161，中华书局2009.10）笔者先曾误记此言出自《孟子》一书，多幸范师指正，日后为文自当力求谨严。

  （本文以《教你巧选英语词典》为名发表于《锐一代》杂志，发表时文字略有改动，此处为原文。）