课堂观察任务：语言教师与培训者资源手册(剑桥英语教师丛书)(2021) 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

“理论始于观察，观察渗透理论”是20世纪西方科学哲学中的一个 命题。尽管哲学家们对其证伪各执一词，语言教学培训者和一线教师却从课堂观察中捕捉到理论与观察交融所产生的智慧。本书是 教师培训专家、教材作家Ruth Wajnryb为语言教师和语言教师培训者编写的一本关于专业化发展的参考书。全书以任务为主线，以学习者、语言、学习、授课、教学技巧与策略、课堂管理和教材资源为观察视角，系统地揭示了课堂观察中隐含的理论，提供了对外语教师的教学行为进行观察、分析和反思的素材。

导读

Thanks

Acknowledgments

Part One Introduction

Observation as a learning tool

Who is this book for?

Why a book on observation?

How the tasks are organised

How to use the tasks

A word of caution

Part Two The tasks

1 The learner

1.1 Attending to the learner

1.2 Learner motivation

1.3 The learner as doer

1.4 Learner level

1.5 The learner as cultural being

2 Language

2.1 The teacher's meta-language

2.2 The language of questions

2.3 The language of feedback to error

2.4 Language echoes

2.5 Language as the negotiation of meaning

3 Learning

3.1 The learning environment

3.2 Checking learning

3.3 Learning and teaching compared

3.4 Learning aims

3.5 Lexis and learning

4 The lesson

4.1 Lesson planning

4.2 Openings and closures

4.3 Lesson phases and transitions

4.4 Grammar as lesson content

4.5 Lesson breakdowns

5 Teaching skills and strategies

5.1 Presenting

5.2 Eliciting: teacher prompts

5.3 Eliciting: teacher responses

5.4 Giving instructions

5.5 Managing error

6 Classroom management

6.1 Managing classroom communication

6.2 Managing pair and group work

6.3 Teaching and learning roles

6.4 Timing and pace

6.5 Classroom power

7 Materials and resources

7.1 The board as resource

7.2 The learner as resource

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书籍介绍

《课堂观察任务:语言教师与培训者资源手册》内容简介：“剑桥英语教师丛书”精选自剑桥大学出版社出版的英语教师教育领域的力作，并由国内英语教育界专家、学者撰写导读。本丛书从英语语言教学的理论和实践两个层面，为英语教师的教学实践提供理论指导，并为英语教师的在职教育和终生职业发展提供丰富的资源；供在职英语教师和英语语言教学研究者，尤其是英语教育专业的研究生学习使用。

• 作者：箫声无 发布时间：2024-02-27 17:44:07

  年少时读三毛全集最喜欢的两本之一。也不知道这些宝贝，现在都佚失在何处了。

• 作者：乡里冬日 发布时间：2017-09-23 16:52:39

  核心就是：沟通者可以利用先发概念，不露痕迹地引导他人的思路，进而引导其行为，达成对自己有利的结果。

• 作者：大能猫爱吃鱼 发布时间：2023-01-21 19:19:22

  科普读物，可读。

• 作者：Dzzzzzz 发布时间：2016-12-30 14:41:41

  教研员必备

• 作者：随喜 发布时间：2015-07-20 13:54:25

  费劲巴拉读了三章，三个字：看不懂。哭一会儿去。

• 作者：YAYA 发布时间：2019-06-10 09:35:48

  不是研究性文章，理念也无新，都是经典或畅销书理论背景，前面勉强好在贴合现实吧。但里面穿插的“松鼠AI”创始人的文章都是软文，关键观念都很恶俗“差生”“央视”“某生学了半年重燃希望”“全知全能”“我相信10年15年后通过松鼠的努力每个孩子在初高中时就可以轻松学习一两百门课程”……俞敏洪的推荐序也竟是因为他是这个松鼠的天使投资人，一个利益链当然得摇旗呐喊，为了盈利，竟然攒本冠冕堂皇的教育书籍，又被营销忽悠。以巨额利润和巨大市场占有率为目标、各类营销为手段……来做“教育”甚至可怕。就怕流氓有文化。越看到到最后越像传销，最后竟是樊登这个书籍流氓的文章，也算对本书盖棺定论。年度最差，都想乐

• 人生要向上生长

  作者：亦文 发布时间：2023-10-09 19:31:51

  韩国作家李琴怡认为，夏天是一个治愈的季节。

  在《你也是山百合呀》这本小说中，作者用散文般的语言，讲述了一个有关成长的秘密。很多读者都被书中的一句话感动到，一般的百合花开花后都会俯瞰大地，而山百合只会望向天空。这一段描述让我真切的感受到人生就要向上生长的道理。

  

  作者在书中描写了三个年龄相仿的孩子，从陌生到熟悉，最后一起成长的故事。米尔的父母离婚以后，不得不跟着妈妈来到她工作的乡村诊所，因为对妈妈执意离婚的怨恨，导致她无理由的讨厌新的住所，也并不想和同学交朋友。

  由于妈妈的工作，米尔认识了和自己同班的素熙和巴乌。在和他们不断的接触中，米尔逐渐打开心扉，主动参与起了学校的不同活动。随着日见熟悉的沟通，米尔也走进了朋友的生活中。

  素熙自小父母双亡，跟着多病的奶奶生活。她的乐观和勇气感染了米尔，米尔觉得虽然自己父母离婚了，但是自己的妈妈还是非常爱自己的，在学校里素熙作为班长，一直很照顾米尔，直到她要离开奶奶和舅舅去生活。米尔开始懊悔为什么不早一点接受素熙，因为自己的不良情绪，导致减少了和素熙做朋友的时间。

  

  米尔的另一位朋友巴乌，在母亲去世后就不喜欢讲话了。他喜欢画画，喜欢每天把自己心中的秘密在心中分享给妈妈听。他觉得米尔是山百合一样的人，懂得爱自己。在米尔的感召下，巴乌开始和同学们讲话，从一句到很多句，重新打开封闭的心扉。原来，这个世界除了妈妈，还有很多人值得去爱，也有很多人在爱着自己。

  网上有人问，什么时候算是长大了？其中一个高赞回答是说，当你发现自己不再惧怕小时候害怕的东西。

  

  成长就是向前，向上，像山百合那样，扎根在并不肥沃的土壤里，用力汲取生命的养分，开出一朵不低头的花。相对于黑暗和低估来说，光和希望就是救赎。

  人生要向上生长，历经四季，接纳风雨，最终，都会长成自己的模样，温暖而明亮。

• 最喜欢的版本。

  作者：贰廣叔 发布时间：2022-11-06 13:11:04

  

  

  

  第一遍是黄书滴天髓，第二遍是阮阮师姐送的完美排版版，第三、四遍是征义。

  正好是疫情，可以静心翻完第四遍，觉得这书真的像师父说的“常看常新”，就比方你新加了技能点回来看这书你会觉得:“卧槽，任老该不会也会相地术、相人、相医吧”→_→

  简直牛逼[强][强][强]

  总体来说我觉得征义排版最好内容最成块面这样。

  然后命理中的换运呢，大概有四种方式吧:

  ❶以生日为准，过了生日就是新的一年，起新运。

  ❷以出生后的起运时间点为准，以交运点作为转接。（得专业推算，我不常用）

  ❸以每年立春点作为一年的起始点，也就是春节前后，生于立春前还是之前属相，立春后才是新属相。这个习惯大概从夏代开始，周代是从子月开始的、殷代是丑月开始。所以有的门派是从子月、丑月、寅月开始的，各自有各自的理由。

  ❹图二的理论有天门地库的说法，天门在戌亥之间，也就是立冬之前。地户在辰巳之间，也就是立夏之间。

  我的习惯呢，主要看心情[翻白眼]，还有缘主本身命理的五行喜忌。

  毕竟的毕竟，预防为主，小心为上。