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本书分上、下两编，上编是年度法制书评，分别对2004年度我国制定颁布的银行有关的法律、行政法规及监管规章进行了概括研究和重点评述；下编是法律问题研究，对2004年国内银行法律界专家、学者发表的有关学术探讨意见，分门别类地进行归纳，同时对围绕银行业法制建设和银行业

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书籍介绍

本书分上、下两编，上编是年度法制书评，分别对2004年度我国制定颁布的银行有关的法律、行政法规及监管规章进行了概括研究和重点评述；下编是法律问题研究，对2004年国内银行法律界专家、学者发表的有关学术探讨意见，分门别类地进行归纳，同时对围绕银行业法制建设和银行业

• 作者：Καιρός 发布时间：2023-09-19 20:03:07

  補

• 作者：托马斯杨 发布时间：2017-06-29 02:17:02

  新时代的包法利夫人，也并没有什么两样。

• 作者：小马过河 发布时间：2014-02-17 12:36:57

  所有局限和节制都有助于增进我们的幸福。我们的视线、活动和接触的圈子越狭窄，我们就越幸福；范围圈子越大，我们感受到的焦虑或者担忧就越多。——叔本华。

• 作者：春和景明 发布时间：2022-03-03 14:20:53

  挺好的，接纳孩子

• 作者：hurlyburly 发布时间：2017-03-01 11:30:54

  勉强看完，无论是原始的文本，还是翻译，表达上都有问题。知识量有，主旨和洞见少。

• 作者：西花甸 发布时间：2022-11-16 21:27:02

  一名伟大的科学家是这样炼成的

• 《色彩的性格》:生命是什么颜色？

  作者：Putin 发布时间：2012-11-09 11:00:03

      无论在建筑、工艺美术中，还是在宗教、政治、风俗和服饰方面，色彩都构成了人类生活重要的组成部分。色彩，承载了这样那样的时代、这样那样的民族心理密码，人类历史有多么厚重，色彩的文化就有多么深厚。离开色彩，生命会是怎样？

  　　如果让我形容色彩之于人类意味着什么，那我会说它像水和空气。我们无法想象离开色彩的世界会是什么样，一个透明的、无色的世界如何运行。在几千年甚至上万年人类历史的演进中，色彩之于人类，无论在建筑、工艺美术中，还是在宗教、政治、风俗和服饰方面，都构成了人类生活重要的组成部分。色彩承载了这样那样的时代、这样那样的民族无数的心理密码，人类历史有多么厚重，色彩的文化就有多么深厚。

  　　非洲象征自由的标志是“黑色之星”，那是一个黑色的五角星，在非洲国家的旗帜和国徽上黑色是代表民族的颜色。因为黑色象征独立自主的国家新生的自我意识。安提瓜的国旗是在黑色的底上有一轮升起的太阳：象征在黑色大陆上一个新纪元的开始。加纳国旗就是在三条红、黄、绿铺就的底色中央有一颗黑色的自由之星。在非洲人看来，黑色也是肥沃土壤的颜色。尼日利亚的国徽为黑色底面上画着两条银色的波形线，波形线代表尼日尔河与北努伊河，黑色的底面象征这个国家肥沃的土壤。这可以说是色彩在不同民族形成的不同民族心理。在古代中国，穿什么颜色的服装代表了一种权力，不同的等级有对应的服饰。黄色是代表王者之尊的色彩，其他人是不能僭越的。在印度，黄色也是统治者和天神的颜色。而在古代的欧洲，穿紫色则是比穿金色更高等的一种特权。在古罗马帝国只有皇帝、皇后和皇位继承人才有权利穿普紫色染成的披风，大丞和高官只允许在长袍上装饰普紫色的镶边。这是通过服饰色彩所体现出的色彩的政治效果。

  　　在色彩的象征意义里，我们还可以看到同一种色彩承载了相悖相反的意义，比如绿色既是象征希望的颜色又是象征毒药的颜色，褐色既是象征芳香的颜色又是象征腐烂的颜色。绿色象征希望与春天的经验接近：希望在萌芽，种子在春天发芽。所以在西方，当人们心怀希望时，便会说：“我的心绿起来了。”绿色在绘画色彩中是毒药的颜色，用于绘画的祖母绿是将绿铜屑泡在砷溶液中产生的，绿铜屑有毒，而砷是毒性最强的毒药之一。法国科学家通过对拿破仑尸体残存物的化学分析，发现他的头发和指甲中含有大量的砷，原来在拿破仑的流放地圣赫勒纳岛潮湿的气候下，毒药从他居住房间的绿色壁纸和绿色皮革中释放出来，拿破仑是死于慢性的砷中毒。粉红色作为女性的识别色并非天生如此，这一风俗始于1920年左右。此前，因为红色是男性的色彩，而粉红色是淡一些的红色——小男孩的色彩，蓝色则是玛丽亚的色彩——依照传统浅蓝色是小女孩的颜色。所以，我们在很多绘画作品中看到童年的耶稣穿粉红色的衣服，如吉奥托(Giltto)作于1365年的《奥哥尼桑提》、木里罗(Murillo)作于1681年的关于圣灵家庭的绘画。

  　　不同的色彩组合在一起产生的效果是不一样的，这种视觉上的无意识的联想并非是偶然的，实际上它源于我们的经验和体验，这些经验积淀到我们的内心世界中，成为我们体认色彩的依据。绿色是代表植物生命的色彩，红色是代表动物生命的色彩，粉红色是象征幼小生命的色彩，红色和绿色组合，就成为象征纯真的粉红色。同时，从红色中派生的粉红色又是一种温暖的色彩，当粉红色与男性的色彩如褐色组合在一起，它便不再柔弱，而成为一种舒适和安全的色彩。但是，当粉红色和其他混合色尤其是紫色和橙色组合在一起时，由于混合色本身带有的人造和非自然的痕迹，粉红色便会失去其纯洁美好的特征，变为虚荣和不客观的粉红色。

  　　在世界各地的民族中，由于民俗风情的作用，也产生了很多与色彩相关的习俗或语言，使得色彩承载了不同民族的文化心理。狄厄尼索斯被古罗马人称为“巴克斯”，是司葡萄酒和丰收的神，狄厄尼索斯穿橙色的衣服，在巴克斯祭礼上，女祭司们穿橙色服装，头上戴葡萄叶的装饰，以酩酊大醉来为她们的神庆祝。在古埃及天青石被视为圣石，因为蓝色是神的颜色，法老面具的眼睛和胡子为蓝色，所上的漆就是熔化天青石得到的玻璃似的瓷釉。“白色的声音”在法语中意为平板的声音，“白色的夜晚”则指无眠的夜晚。灰色是代表毁掉生命欢乐的一切不幸的色彩，“别让你长出灰头发”意思就是“你别担心”,“到了晚上猫都会变成灰色”。这句俗语的原始意义就是：只要没人知道，不允许的事情也可以做。 （摘自大洋网2008年6月）　　

  　　

• “十万个为什么”很多吗？！

  作者：星空 发布时间：2019-04-24 21:38:10

  

  6~8岁的孩子是好奇心最重的时候，仿佛有无穷无尽的问题想要问，直到能把碰到的每一个人问到再也也没有精力回答出哪怕一句话。如果是放在以前，就是只有极少的电视频道，根本没有网络的时候，那只能求助于《十万个为什么》；现在当然不一样了，即便是孩子们，也知道从搜索引擎上想办法，百度不行，那就谷歌——其实，还有最后的依靠，那就是从那些科普书籍上找答案。

  《十万个为什么》当然是经典。不过，再经典的东西也有无法应对的时候，想要问、想要知道答案的又何止“十万个为什么”！所以，也才有了如《妙趣科学课》这样的旨在答疑解惑的科普书。静下心来，不要觉得这些书没什么了不起，自己去做一做，就知道其中的种种不容易了。

  《妙趣科学课》是一套关于解释孩子们最想要知道答案的那些常见问题的科普书籍，面对的是6~8岁的孩子，一共有15册，涵盖了糖果、曲奇饼干、冰激凌、热巧克力、游戏、漫画、过山车、电话、飞机、烟花、雪花、月亮、太空、魔术、超能力，当然也与数学、物理、化学、生物、历史、地理、天文等有关系！这些问题对于即将从幼儿园毕业、即将成为一年级小学生的孩子们，最值得他们深思，他们也最想知道答案到底是什么。

  《妙趣科学课》，总体来说有两个关键词，其一是“妙趣”，就是说一定要能够说中孩子们的心思，想他们之所想、“急”他们之所“急”，他们有兴趣，才愿意安静下来抽空看一看；反之，说得再天花乱坠，即便再值得一看，他们也没有什么兴趣。其二是“科学”，就是说一定要很严肃，该一本正经的时候就得一本正经地提问题、一本正经地回答“为什么”——这些回答不需要太复杂，只要能满足了6~8岁孩子的“为什么”就行。适销才能对路，任何时候这样的道理都是一以贯之的。

  收到的这两本《妙趣科学课》。，一本是讲雪花，其实就是讲雨雪那一个大系列的形成、表现、区别，总之是与天气有关。南方的特别是亚热带的朋友们对雪的渴望是其他地方的人难以想象的，哪怕是薄薄的一层，也足以让他们心满意足。但其实有一点无可讳言的是，这几年，以华北为例，像样的雪都见不到几场了！一本是讲糖果，也包括巧克力——很奇怪为什么糖果的序列里也能容下巧克力的位置啊！按理说，巧克力完全可以独立出来，全须全尾地好好说一说！或许只能说是，在6~8岁的孩子那里，糖果可谓是包罗万象，想要什么就能放进去什么！至于这两本书到底都讲了哪些具体内容，自己去看看就足够了！家长们要做的，就是做好后勤准备，应付那源源不断的“十万个为什么”！

  小的时候会有很多梦想，长大以后成为科学家，不过是很经典的一个梦想和愿望。当然，对于6~8岁的孩子来说，有再多的“为什么”也都是值得鼓励的，完全可以说成“多乎哉，不多也”！