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2022版高考数学必刷题浙大优学导数的秘密第三版高一高二高三题型与技巧辅导书王海刚数学小丸子数学专题专项训练高中竞赛辅导资料好书书籍详细信息

ISBN：9787308224062
作者：暂无作者
出版社：暂无出版社
出版时间：2022-03
页数：暂无页数
价格：59.08
纸张：胶版纸
装帧：平装
开本：16开
语言：未知
丛书：暂无丛书
TAG：暂无
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更新时间：2025-01-09 23:21:42

内容简介：

《高中数学新体系（导数的秘密）》全为十章，208道例题精讲及80道思考题精练，主要讲解导数的基础知识及函数不等式、恒成立问题、取点问题、偏移问题、三角函数与导数问题、估值问题等高考热点。

书籍目录：

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作者介绍：

王海刚，本书第一作者，人称“数学小丸子”，数学解题高手，尤其擅长高中数学导数压轴题，辽宁省部分重点学校模拟测试试题命题人。著有“导数三部曲”：《数学小丸子的解题笔记（导数压轴题与放缩应用）》、《数学小丸子的导数题典》、《导数的秘密》。曾受邀到沈阳二中、沈阳四中、沈阳二十七中、沈阳一中、沈阳同泽高中、沈阳十一中进行高三导数专题讲座；曾受邀到山东济南历城二中对年级前100名学生进行导数专题授课；曾面向某国内大型上市教育培训机构数学教师进行导数心得分享；曾受邀到江西省南昌二中面向教师及尖子生进行导数心得分享——《高考导数压轴题的命题探秘、解决策略及命题预期》。陈宇轩，本书第二作者，2019年高考数学147分，毕业于辽宁省实验中学，现就读于南开大学。

出版社信息：

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书籍摘录：

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原文赏析：

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其它内容：

书籍介绍

精彩短评：

作者：枢木青鸟发布时间：2022-04-15 10:20:31
真美，太美了
作者：tss 发布时间：2013-09-04 00:01:14
算是市面上风俗礼仪类查缺补漏的一本书。但介绍达不到一定的高度，不能从根本的东西来指导，只能是按个别国家泛泛而谈。随意了解一下。应该有一本备用，去哪之前先读，还是挺好玩的 13-8-26
作者：发布时间：2023-01-20 18:22:12
一些章节泪流满面，直白的话语直击心灵。好书，所提及的哀伤疗愈经验非常有用。
作者：桃花石上书生发布时间：2019-03-01 12:12:32
质朴清新，有种平淡的趣味，又非常诚实，译者是唐辛子老师，翻译品质可靠，后记也非常有意思。
作者：迷雾之子发布时间：2017-06-19 10:09:52
京东
作者：高桥松明发布时间：2017-05-10 17:14:00
短篇小说集，以女性为主角，质量参差的轻阅读，现在看有点过时了。奥黛特的姓氏Toulemonde指所有人，玩了个文字游戏，不过，这个“我们都是”的意义相对弱了些。第一篇不错，旧爱逝去、时光逝去、青春不再的无限哀愁。

深度书评：

编程纳入9年义务教育课程：比找培训班更重要是，先启蒙逻辑思维
作者：麦青稻黄发布时间：2020-06-22 20:05:39
接儿子放学，小家伙显得特别兴奋，他告诉我一个好消息：
“妈妈，我考进了编程校队，测试分数是年级里面最高呢！数学老师还表扬了我！”
孩子乐得心花怒放，老母亲自然也听得喜上眉梢。
前几天，班主任在班级群里发通知，说可以自荐报考学校的编程班，意为培养创客人才代表学校参加各类比赛。
虽说儿子编程是零基础，老师也强调学编程“很费钱，难度很大，报名未必能进，需要测试”。但抱着 “宁愿没考上，也不能错过”的心情，我还是给儿子争取了一个自荐名额：能进，再烧钱也往下砸；不能进，那就歇了这盘菜，省省。
儿子报告的喜讯是我们期待的，但能考出高分有些意料之外。儿子津津乐道着测试题目：
“小明做作业的时候突然停电了，他按了5下开关，请问电来的时候，灯是开的，还是亮的？”
“有四根半筷子，每根筷子两个头，请问共有几个头？”
……
好家伙，这考验的不都是思维能力吗？发现生活里的问题，进行分析，然后用合理的方法进行解决。
我一拍儿子的肩膀恭喜他：“这些考题，不就类似你看的那本《神奇的逻辑思维游戏书》吗？”
“题目有些像，可又没一模一样呢！”孩子的想法总是天真执着一些。
有些小庆幸，无意之中给孩子买了这本用来解闷的《游戏书》，并未刻意训练，而是让孩子闲来无聊自己做做趣味题罢了。不想，这次歪打正着，还助力考进了编程班。
回想当时买这本书，冥冥中也有为编程考虑的因素。
彼时，儿子还在幼儿园，听说教育部正式宣布将编程纳入9年义务教育课程，要不要为孩子报一个编程培训？成为老母亲考虑过的一个问题。作为工科盲，；于是下了一番功夫去研究。
后来我发现，所谓编程，之于孩子强调的不是复杂的代码学习，而是理性的逻辑思维能力，考验孩子发现问题、推理分析，解决问题的能力。所以，考虑到孩子年龄小，培训班没急着给他报，逻辑思维相关的游戏书便收入囊中。
选择这本《神奇的逻辑思维游戏书》，因其内容选取风靡日本的55堂思维游戏课，由享誉日本的脑科学专家茂木健一郎倾力推荐，是一本从根本上提高孩子编程力的思维游戏书。
书的年龄跨度很大，适合5~13岁孩子。一开始是囤书，孩子接触后慢慢做，一不留神就成为他喜欢的一本“动脑动笔”的书。
其实很多人都在强调要从小培养孩子的逻辑思维，真正接触这本书后，我才发现，其实逻辑思维又有不同的细分方向：过滤式、渐进式、逆向式、试探式、创造式。每一种思维，都各有不同解决问题的方向，而到最后真正考验的是，孩子将多种思维的综合使用的能力。
就像全能冠军，唯有在每一个项目中力争优秀，才能成为最后的王者。
这套《神奇的逻辑思维游戏书》，有一个比较好的地方，它的题型来自切合孩子生活实际的趣味数学问题，对五种思维能力都有不同的渗透，引导孩子用多种方式看事物的能力。在让孩子的思维各个角度得到专项训练后，学会融会贯通，培养孩子成为一个具有合乎逻辑思维能力的人。
一旦当孩子具备这样的思维能力，未来无论应用到学习上，还是在生活中，都能高效提升他处理问题的能力！
一、
针对儿童特性，以“具象化方式”拓展孩子思维能力
1、情景式生活数学问题，拉近孩子与“数字”之间的亲切度
孩子认识世界的思维，是从具象思维过渡到抽象思维。在数学问题上，亦是如此。孩子还很小的时候，习惯借助掰手指来算数，但是随着长大，这种现象就会自动减少。
用具象思维看待问题，是低龄儿童的思维模式。
在这本逻辑思维游戏书中，它抓住了儿童的思维特点，将众多数学问题渗透在孩子最喜闻乐见的生活情境里，通过还原现场情境，引领孩子在图片中检索信息，顺应孩子的思维特点，拉近孩子与数学之间的距离，令数学问题不再是被孤立的数字问题。这无疑能够增加孩子对数学问题的读题、解题能力。我们可以来感受几个。
比如《空中缆车》，翻开就能看到一幅缆车场景图：在高山丛林上，缆车正在运行。一辆红色的缆车完整映入眼帘，一辆紫色和一辆黄色的缆车则部分被隐入了树丛里。生动的画面，孩子坐过缆车的记忆一下子被唤醒。
比如《蔬菜店》，在一个蔬菜货架上，摆放着玉米、西红柿、白萝卜和生菜。这一幕，孩子跟随父母到超市经常能看到。
联系生活场景去解决问题，符合孩子具象思维特点，让孩子对数学问题不畏难，这也是启发孩子爱上数学的最基础感情。
2、内容涵盖小学阶段各种趣味数学题型
这本《神奇的逻辑思维游戏书》里面有60大题，所涉及的题型，其实被分布在小学阶段各个年级的数学应用题中，他们大多属于数学考试中的压轴大题，常常被拿来作为附加题。对孩子来说，是进行思维训练的机会。
比如《猜数字游戏》，这是小学趣味数学的一大题型，考验推理能力；
比如《不同的形状》，考验的是孩子的空间构想能力；
比如《从车站到家》，考察的是时间与路程的问题。
60道题目，题型丰富，各有侧重。
3、点线面、平面图、立体图，多方位呈现
图像的形成，是由点、线、面作为最基本构成因素，图像又平面和立体之分。在这本书中，编者在图形设计上十分用心，为丰富孩子具象思维的各种可能性，把这些元素都有机体现在各种题型里。
值得一提的是，图像的色彩搭配呈现清新风格，既不图喧宾夺主，分散了孩子读题的注意力，同时又能够恰到好处吸引孩子图文结合，进行信息检索。
比如在《5张卡》这道题里面，淡蓝的底色首先给人视觉阅读的舒适感。在这道题里，孩子需要通过对话去找到有效信息。在对话人物的处理上，则用红色和橘色进行对比凸显，只描摹出人物轮廓的方式，既起到了辅助读题的作用，同时也不会让孩子把目光过多投放在图片欣赏上。这种微妙之处的设计，独具匠心。
4、详细的解题思路，一目了然
每一道思维题后面，都有详细解答，备注，是“非常详细”哦。
不同于其他书，往往给出一个答案，或简单提示一条思路。在这本书《神奇的逻辑思维游戏书》中，也许题目只有一页，可解答的思路却有3~4页，并且以图像呈现的方式，贴合思考过程，给出具体解答。有思路引导在手，如果遇到解不出的题目，父母们再也不担心怎么跟孩子讲题了，有能力的孩子，更不用父母引导，自己就能够将解题过程看个明白。
比如《3种颜色的玻璃》这道题，考察两块不同颜色玻璃的叠放效果。题看着简单，解答的思路过程却不轻松。答案解析足足占用了3个页面，通过不同玻璃叠加，用虚线方式表示假设，用淡化颜色的玻璃表示不存在，用阴影表现出重点对象，这些细节上的区分处理，犹如过电影一般，有效引领孩子跟着解题思路，进行自我推测解答。
题目
解答
二、提高“认识、假设、实践”三大关键能力
这是一本对孩子进行思维能力培养的训练书，其目的就是通过有趣的题目，让孩子的思考力得到有目的的培养。这其实也是很多家长最重视的关键核心。
那么，思考力怎么培养？通过什么方式来影响孩子思维？这本书把5种思维拆分在思考的3个过程里，即认识、假设、实践。
（1）认识能力
所谓认识，其实就是人观察周围状况时，一边整理信息，一边根据到目前为止所掌握的知识和经验去简化信息。它是过滤思维的体现。
比如《找相同的衣服》这道题。通过读题，我们知道一个规律，那就是“照在镜子里的图和实物是左右相反的”。
接着去比对A~D四件衣服可以发现，只有衣服D，拿着看和镜子看是一模一样。这就是在考察孩子过滤式思维，无形中提升认识能力。
（2）假设能力
所谓假设，那就是找出与所掌握的信息的关系，推测其方向性，建立各种各样的假设。这个过程，其实体现了创造、逆向和试探思维。
比如《电影院》这道题。首先通过双叶的叙述，可以推出A或B两种答案，这种思考方向考验的其实就是试探式思维。
（3）实践能力
所谓实践能力，其实就是为了证明所建立的假设，对各种假设进行逐一验证。换句话说，它就是通过感性把握事物及其特征，通过大脑进行思考后建立假设，并动手实践。它考验的其实就是渐进式思维。
比如《最右边的是谁》这道题里，根据对话框提出的已知条件，进行推导、思考，最终得出结论，这锻炼的就是渐进式思维。
三、好玩的游戏书、让孩子爱不释手
书中的每一道题目，其实都是一个好玩的游戏。家长带着孩子一起去探索，在寻求答案的过程中，也可以拿出实用道具和孩子玩一玩、摆一摆、猜一猜，这能够让孩子对思维训练更感兴趣。
比如这个《积木游戏》。儿子一开始在解题时，介于对空间建构的不熟悉，显得有些吃力。于是，孩子他爸就拿出积木给儿子实践操作。在动手中，孩子不仅把这道题给解答了，并且还得到了“不同角度看事物，就有不同结果”的认识。直观的方式，带给孩子深刻印象，而动手游戏，更让孩子孜孜不倦将自己的时间“浪费”在有意义的事情上。
而这，不正是一举两得的好事吗？
未来社会，是一个人工智能的时代。知名企业家潘石屹曾发表言论称：“原来干活是谁会赶牛犁地谁就能干；后来变成谁会开火车、开飞机，谁就能干；而未来谁能够用计算机语言指挥机器帮你干活，这样的人才是能干的人……”
那么，在指挥计算机干活之前，成为有想法的人，才是基础之重。未来社会，思维拉开孩子之间的能力，培养孩子的思维，不妨从这本《神奇的逻辑思维游戏书》开始。
婚姻和恋爱的本质（一些段落摘抄）
作者：桃兜兜发布时间：2018-08-05 13:58:16
一、恋爱
1、斯宾塞在《心理学原理》一书里，他认为恋爱是九个不同的因素合并而成的，各个彼此分明，每个都很重要：一是生理上的性冲动；二是美的感觉；三是亲爱；四是钦佩与尊敬；五是喜欢受人称许的心理；六是自尊；七是所有权的感觉；八是因人我间隔阂的消除而取得的一种扩大的行动的自由；九是各种情绪作用的高涨与兴奋。
2、假若恋爱是个幻觉，那生命本身也就是个幻觉，我们若不能否定生命，也便不能否定恋爱。
3、恋爱的基本条件，是“从对象身上所取得的快乐的感觉。”
4、于两人之外，恋爱一定要有更远大的目的，要照顾到两人以外的世界，要想象到数十年生命以后的未来，要超脱到现实以外的理想的境界，也许这理想永无实现的一日，但我们笃信，爱的力量加一分，这理想的现实化也就近一分。“一定要把恋爱和这一类无穷极的远大的目的联系起来，它才可以充分表现它可能有的最大的庄严与最深的意义。”
二、性：
1、性冲动力量的发挥大抵遵循三条大路，第一条是避免一切性行为上的公开表现，让冲动的力量随时随地消散；第二条是，我们但需有短期的或偶然偶合的性关系；第三条路是加入婚姻生活，这第三条是最可以引人入胜，最可以扩充与加醇人生的经验。
2、要使性结合真正成为一种人生的乐趣，成为性爱小说里所称的“真个销魂”的乐趣，根据物以稀为贵的原则，次数总以稀疏为宜。
3、生命中本能的成分实在就是这下意识部分的核心。弗氏说，抑制的作用就教我们退回到这一本能的阶段，所以我们的文化越高，我们的创获越富，我们的代价，就是抑制的需求越大，而神经病态的机会也越多。
4、法国外科医学界先辈大师帕雷教夫妇的交接以前，应当有多量的性爱戏耍，作为一个准备功夫。
5、从优生学的立场，男子婚年应为25岁，而女子则在25岁以前。
三、婚姻观点
1、我们对于“婚姻”可以有许多看法。如果就它的不加粉饰而抽象的基本情况看，并下一界说的话，婚姻是“合法的同居关系”。
2、克里斯欣认为：“婚姻之所以为一种契约，不止是为了性关系的运用与维持，并且是为了经营一个真正的共同生活。所谓真正。指的是一方面既有经济与精神的条件为基础，而另一方面更有道德的（也就是社会的）责任与义务做堂构。”
3、婚姻关系最重要的一部分当然是性的关系。
4、最好在结婚以前，双方就能有长期住在一起的机会，这同住的环境必须能供给种种寻常必须解决的问题，以及特别不容易解决的难题，让双方共同设法应付。
5、从心理的立场来看婚姻，把婚姻当做一个富有创造性的人格关系来看，它根本是一个造诣的过程。
6、这种变迁把注意点集中在种种浮面的条件或格式上，叫大家以为只要条件合适，格式允当，婚姻的幸福就有了保障似的。这种变迁把婚姻最紧要的一层搁过了一边，就是婚姻关系绝非寻常的人事关系可比，其深刻处，可以穿透两个人的人格，教他们发生最密切的精神上的接触。
7、离婚而再婚的人，在再婚以后并不享受更大的幸福，这种人是我们时常遇见的。可见这其间的错误的不是婚姻，而是他们自己。
8、一夫一妻制是个理想，我们赶得太快了。我们想一蹴而就，并且以为真的赶上了，殊不知过于匆忙地把一个理想演为事实，无论理想多么可爱，终究是个大错。
9、表面上与名义上的一夫一妻制好像是防杜了不少淫逸行为，实际上所唤起的淫逸行为比多婚制所能唤起的还要多。
10、在一个真正“理想的”婚姻里，我们所能发现的，不止是一个性爱的和谐，而是一个多方面的而且与年俱进的感情调谐，一个趣味与兴会的结合，一个共同生活的协力发展，一个生育子女的可能的合作场合。并且往往也是一个经济生活的单位集团。
11、无论在什么年龄结婚，男女双方，为未来夫妇关系和子女的生育设想，都应当有一度周密的医学检查。
四、婚后：
1、夫夫妇妇之间，应当彼此承认个人的自由；生活的理想尽管大致相似，其间脾气的不同、兴趣的互异，也应当彼此优容；彼此应当不断的体贴，应当坦白地承认自己的弱点与错误，同时也接受对方的错误与弱点，而不以为仵。
2、婚姻以内以及以外的性关系必然要更见复杂，必须人人有比较开放的胸襟，宽阔的度量，能彼此谅解，彼此体贴，必须人人有持平的恕道，能把原始的嫉妒心理的遗蜕充分地加以克制，这种调整适应的功夫才有希望。
3、婚姻生活在其他方面越来越融洽之后，性爱的成分反而越来越不显著。性爱的成分甚至于会退居背景以至于完全消散，而建筑在相互信赖与相互效忠的基础之上的婚姻，还是一样的坚定而震撼不得。
4、对于无数的妇女，绝经是成就事业的一个黄金时代的开始。
5、在绝经这个时期里，女子不但在体格方面表现一些男性的特征，并且在“习惯和思路方面也表现很可以教人惊怪的近乎男性的种种品性，如条理清楚、见地客观、对公道与正义一类的抽象概念的了解容忍态度、经济的能力、一般社会与政治的兴趣等等。”
五、性教育
1、缺乏性知识如同：”把我们的青年送到大城市里去，在种种诱惑和刺激中间滔生活，同时所给他们的准1备，却等同于零，好像他们此去，是进天国一般——真可以说是一件作孽的事了。“
2、关于性教育，母亲应该知道这是她的义务，也是她的权利，来做这一件事。也应该知道这种教育的性质是一种私人的与亲密的启发，而不是一种正式的指导。
3、自然历史的过程，从植物到低等动物，再从低等动物引到人类的解剖与生理，是很单纯也很自然的。
4、一个四岁的小孩也许会很自然的提出些问题来，这种问题一经提出，尤其是在再三提过以后，我们便应立刻答复，答复的态度要同样的自然与单纯，并且还要真实，不应有一句哄骗的话，至于答复的内容，应周密到何种程度，那便须看儿童的智力与成熟程度而定。
5、做母亲的应该在这方面有充分的准备，对于儿童随时要提到或问到的那些身体的部分与其生理作用，应该都有正确的名词，而废弃模糊暗射的名词不用。
6、初期的性教育，早则四岁，迟则六岁，不应迟于六岁之后。因为十岁甚至十岁以后，便发生一种困难，就是，讲解的时候一定不及早年那样自然，也不能再用简单的语义。
7、只要她对于母子之间生物关系的纯洁与尊严，有绝对的信仰，谈话的时候，能温存，能坦白，不做忸怩之态，不说哄骗的话，就行。只要这些条件都具备，任何母亲都可以说已经有了充分的准备，不怕不能应付她儿女的需要了。
8、荷兰名作家墨尔达陀利，有一次也提到隐晦的危害，认为隐晦反足以增加儿童的好奇心，并且指出因遮掩而造成的知识的缺乏不但不能保全儿童的纯洁，反足以促进他们的胡思乱想，使愈益的畸形化。
9、他发现凡属失足的女子，不论失足以后是否日趋下流或自能振拔，十个里有九个可以推原到父母的大意与放任上去。
四、引论
1、婚姻之所以为娼业，不但比较时髦，并且是早就受了宗教与法律的封诰，它究竟合乎道德与否，也久已在不论不议之列。只要有了法律与宗教的保障，无论一桩怎样不道德的婚姻也可以不受人家指摘。
2、经济独立为依据的自由才是更真实的自由。
3、假若没有生育的关系，那么性交的行为，便和别的私人的生理行为一样，当然和社会不生关系。但是孩子的产生却是一件社会的事情。社会要管的是，不是进子宫的是什么，乃是出子宫的是什么。